Cilvēka evolūcijas faktori

Cilvēces evolūcijas agrīnajos posmos dominēja bioloģiskie faktori evolūcija - mainīgums, cīņa par eksistenci, dabiskā atlase utt.

Cilvēka evolūcijas vēlākajos posmos galvenais sociālie faktori evolūcija - sabiedriskais dzīvesveids, instrumentu lietošana, uguns lietošana, runas attīstība.

Cilvēka evolūcijas posmi

Sacensības

Tie ir sadalījumi sugā, kas pielāgoti īpašiem apstākļiem. Visām plaši izplatītajām sugām ir rases. Cilvēkiem ir 3 lielas rases (nēģeri, kaukāzieši, mongoloīdi).

Rasisma teorija (rasisms) noraida cilvēku rasu vienotību, t.i. apgalvo, ka dažādas cilvēku rases ir cēlušās no dažādiem senčiem. Tā nav taisnība, visas cilvēku rases viegli krustojas un rada auglīgus pēcnācējus, t.i. pieder pie vienas sugas.

Atšķirības starp cilvēkiem un pērtiķiem

Runa, zoda protuberance.

Otrā signalizācijas sistēma, lielas smadzenes, galvaskausa smadzeņu daļa ir lielāka par sejas daļu.

Darba aktivitāte(instrumentu izveide un izmantošana), īkšķis ir pretstatā pārējam un ir labi attīstīts.

Staigāšana stāvus: izliekta pēda, paplašināts iegurnis, mugurkaula izliekumi (S-veida mugurkauls), krūtis paplašinātas uz sāniem.

Atbilde

Izvēlieties vienu, vispareizāko variantu. Rasu teorijas pamats ir noliegums
1) līdzības starp cilvēkiem un antropoīdiem
2) cilvēku rasu izcelsmes vienotība
3) cilvēka piederība primātiem
4) rasu morfoloģiskā vienotība

Atbilde

Izvēlieties trīs iespējas. Cilvēks pret dzīvniekiem
1) ir smadzeņu garoza
2) veido dažādas dabiskās populācijas
3) ir otra signalizācijas sistēma
4) var izveidot mākslīgu biotopu
5) ir pirmā signalizācijas sistēma
6) prot izveidot un lietot rīkus

Atbilde

Izvēlieties trīs iespējas. Cilvēks, atšķirībā no dzīvniekiem
1) ietekmē biotopu dzīves aktivitātes procesā
2) ir S formas mugurkauls
3) veido dažādas populācijas
4) ir pirmā signalizācijas sistēma
5) ir otra signalizācijas sistēma
6) veido un izmanto rīkus

Atbilde

Izvēlieties trīs iespējas. Cilvēkiem, atšķirībā no zīdītājiem
1) korpuss atrodas vertikāli
2) mugurkaulam nav izliekumu
3) mugurkauls veido četrus gludus izliekumus
4) krūtis ir izvērsta uz sāniem
5) krūtis ir saspiests no sāniem
6) galvaskausa sejas daļa ņem virsroku pār smadzenēm

Atbilde

Izvēlieties vienu, vispareizāko variantu. Otrā cilvēka signalizācijas sistēma ietver
1) nosacīti refleksi
2) beznosacījumu refleksi
3) runa
4) instinkti

Atbilde

1. Izveidojiet atbilstību starp piemēru un antropoģenēzes faktoru, kas to ilustrē: 1) bioloģisko, 2) sociālo.
A) telpiskā izolācija
B) ģenētiskā novirze
B) runa
D) abstraktā domāšana
D) sociālā darba aktivitāte
E) iedzīvotāju viļņi

Atbilde

2. Izveidot atbilstību starp piemēru un antropoģenēzes faktoru, kuram tas raksturīgs: 1) bioloģiskais, 2) sociālais.
A) darba aktivitāte
B) abstraktā domāšana
B) izolācija
D) mutācijas mainīgums
D) iedzīvotāju viļņi
E) otrā signalizācijas sistēma

Atbilde

Izvēlieties trīs iespējas. Kuras no šīm pazīmēm raksturo cilvēka evolūcijas sociālos faktorus?
1) sabiedriskais dzīvesveids
2) spēja pārnest iegūtās īpašības mantošanas ceļā
3) abstraktā domāšana un runa
4) kopīga darba aktivitāte
5) modifikācijas mainīgums
6) dabiskā atlase un rūpes par pēcnācējiem

Atbilde

Norādiet antropoģenēzes galveno posmu vēsturisko secību
1) Mūsdienu tipa cilvēks
2) Australopithecus
3) Cro-Magnon
4) Pitekantrops
5) neandertālietis

Atbilde

Nosakiet antropoģenēzes hronoloģisko secību
1) prasmīgs cilvēks
2) homo erectus
3) Dryopithecus
4) saprātīga persona

Atbilde

Izvēlieties trīs skeleta iezīmes, kas ir unikālas cilvēkiem
1) atslēgas kaula klātbūtne
2) zoda protuberance esamība
3) augšējo ekstremitāšu kaulu masas atvieglošana
4) piecu pirkstu ekstremitāšu klātbūtne
5) S-veida mugurkauls
6) izliekta pēda

Atbilde

1. Izvēlieties trīs iespējas. Saistībā ar stāvu stāju cilvēkiem
1) tiek atbrīvotas augšējās ekstremitātes
2) pēda iegūst izliektu formu
3) īkšķis ir pretstats pārējam
4) iegurnis paplašinās, tā kauli aug kopā
5) galvaskausa smadzeņu daļa ir mazāka par sejas daļu
6) matu izkrišana

Atbilde

2. Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām un pierakstiet ciparus, zem kuriem tās norādītas. Cilvēka pielāgošanās staigāšanai stāvus ir šāda:
1) cilvēka mugurkauls ir ieguvis izteiktus loka formas izliekumus, no kuriem divi ir vērsti uz priekšu, pārējie divi - atpakaļ
2) īkšķis ir pretstats visiem pārējiem
3) smadzeņu garozas attīstība
4) pēdas izliektas struktūras veidošana
5) iegurņa rotācija un tā strauja paplašināšanās
6) diafragmas klātbūtne

Atbilde

3. Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām un pierakstiet ciparus, zem kuriem tās norādītas. Cilvēkiem taisnas stājas dēļ
1) mugurkauls veido četrus izliekumus
2) kauli locītavās ir kustīgi savienoti
3) rokas pirksti ir savienoti ar metakarpu
4) apakšējo ekstremitāšu josta ir plata, tai ir bļodas forma
5) pēdā arka ir labi izteikta
6) rokas īkšķis ir pretstats visiem pārējiem

Atbilde

4. Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām un pierakstiet ciparus, zem kuriem tās norādītas. Cilvēkiem taisnas stājas dēļ
1) mugurkauls ir S-veida
2) krūtis ir saplacinātas uz sāniem
3) apakšējo ekstremitāšu bļodveida josta
4) skriemeļu ķermeņu masa samazinās no dzemdes kakla līdz jostasvietai
5) izveidojusies pēdas velve
6) augšējo ekstremitāšu kauli ir masīvāki

Atbilde

Izvēlieties trīs iespējas. Cilvēka skeletam, atšķirībā no zīdītāju skeleta, ir
1) taisns mugurkauls bez izliekumiem
2) krūtis, saspiests dorso-abdominālā virzienā
3) krūtis, saspiests sāniski
4) S-veida mugurkauls
5) izliekta pēda
6) masīva galvaskausa sejas daļa

Atbilde

Izvēlieties trīs iespējas. Kādas ir līdzības starp cilvēka skeletu un zīdītāju skeletiem?
1) mugurkaulam ir piecas sadaļas
2) pēdai ir velve
3) galvaskausa smadzeņu daļa ir lielāka par sejas daļu
4) ir sapārotas locītavu ekstremitātes
5) dzemdes kakla rajonā ir septiņi skriemeļi
6) S-veida mugurkauls

Atbilde

Nosakiet mūsdienu cilvēku fosilo priekšteču evolūcijas secību hronoloģiskā secībā. Pierakstiet atbilstošo ciparu secību.
1) Australopithecus africanus
2) Homo sapiens neandertālietis
3) Pitekantrops
4) Dryopithecus (Xeniapithecus)
5) prasmīgs cilvēks

Atbilde

1. Izvēlieties trīs pareizās atbildes no sešām un pierakstiet ciparus, zem kuriem tās norādītas atbildē. Cilvēkiem saistībā ar darba aktivitātēm ir izveidojušās šādas specifiskas īpašības:
1) smalkās motorikas
2) abstraktā domāšana un runa
3) kausveida iegurnis
4) S-veida mugurkauls
5) izliekta pēda
6) ievērojams smadzeņu izmēra pieaugums

Atbilde

2. Izvēlieties trīs opcijas. Kādas īpašības cilvēkā ir izveidojušās saistībā ar darbu?
1) izliekta pēda
2) plecu joslas atslēgas kaula attīstība
3) kausveida iegurnis
4) smadzeņu garozas komplikācija
5) īkšķa pretestība visiem pārējiem
6) runa un domāšana

Atbilde

Izvēlieties vienu, vispareizāko variantu. Cilvēka pielāgošanās spēja darba aktivitātei izpaužas
1) kustīgs kaulu savienojums
2) dažādu smadzeņu daļu klātbūtne
3) piecu pirkstu klātbūtne
4) rokas funkciju daudzveidība

Atbilde

Analizējiet tabulu “Cilvēku un pērtiķu struktūras atšķirības”. Katrai šūnai, kas norādīta ar burtu, piedāvātajā sarakstā atlasiet atbilstošo terminu. Pierakstiet atlasītos ciparus burtiem atbilstošā secībā.
1) dominē galvaskausa sejas daļa, ir nepārtraukti uzacu izciļņi, nav garīgās izciļņas, smadzeņu tilpums ir aptuveni 700 cm3
2) rokas ir garākas par kājām, lielais pirksts atrodas pretī pārējam, ir pēdas velve
3) krūtis
4) mugurkaula kakla un jostas daļas
5) dominē galvaskausa sejas daļa, ir uzacu izciļņi, vāji attīstīts zoda izvirzījums, smadzeņu tilpums ap 1100 cm3
6) krūšu un krustu mugurkauls
7) kājas ir garākas par rokām, lielais pirksts ir pretstatā pārējam, pēda ir izliekta
8) mugurkauls

Atbilde

Nosakiet antropoģenēzes posmu hronoloģisko secību. Pierakstiet atbilstošo ciparu secību.
1) Australopithecus
2) prasmīgs cilvēks
3) homo erectus
4) neandertālietis
5) Cro-Magnon

Atbilde

Izvēlieties vienu, vispareizāko variantu. Kāda cilvēka iezīme veidojusies antropoģenēzes bioloģisko faktoru ietekmē?
1) instrumentu izgatavošana
2) kopīgs darbs
3) diafragmas izskats
4) izliekta pēda

Atbilde

Izveidot atbilstību starp Zīdītāju klases pazīmēm un pārstāvjiem, kuriem šīs īpašības ir raksturīgas: 1) parastā šimpanze, 2) homo sapiens. Ierakstiet ciparus 1 un 2 burtiem atbilstošā secībā.
A) galvaskausa sejas daļas pārsvars pār smadzenēm
B) apakšējo ekstremitāšu josta bļodas formā
B) izliekta pēda
D) zoda izvirzījuma klātbūtne
D) attīstīti uzacu izciļņi
E) sāniski saspiesta krūtis

Atbilde

© D.V. Pozdņakovs, 2009-2019

CILVĒKA EVOLŪCIJA. CILVĒKU RASES

1. iespēja

Vingrinājums. Izvēlieties vienu pareizo atbildi.

1. Primātu fosilo grupu, kas radīja pērtiķiem un cilvēkiem līdzīgus radījumus, sauc:

A. Ramapithecus

B. Dryopithecus

B. Australopithecus

2. Pirmais Hominīdu dzimtas pārstāvis, kurš dzīvoja mūsdienu Indijas un Austrumeiropas teritorijā pirms 14 miljoniem gadu, bija:

A. Australopithecus

B. Pitekantrops

V. Ramapithecus

3. Dienvidāfrikā atrastais Ramapithecus pēctecis tiek uzskatīts par:

A. Australopithecus

B. Prasmīgs cilvēks

B. Homo sapiens

4. Pirmais taisnais hominīds, kurš prata izgatavot primitīvus akmens instrumentus, ir:

A. Prasmīgs cilvēks

B. Homo erectus

B. Homo sapiens

5. Senākie cilvēki, kas piekopj aktīvu dzīvesveidu, mednieki, kuri prata izmantot uguni, tiek grupēti šādās sugās:

A. Prasmīgs cilvēks

B. Homo erectus

B. Homo sapiens

6. Senie cilvēki ar augumu 1 m 70 cm un smadzeņu tilpumu līdz 1600 cm3, kuri dzīvoja ledus laikmetā, tiek saukti:

A. Cro-Magnons

B. Pitekantrops

B. Neandertālieši

7. Mūsdienu tipa fosilos cilvēkus ar attīstītu runu un domāšanu, apgūstot dažādus mākslas veidus sauc:

A. Cro-Magnons

B. Neandertālieši

V. Sinantrops

8. Pirmo reizi viņš skaidri identificēja četru rasu īpašības:

A. Fransuā Bernjē

B. Čārlzs Darvins

B. Žans Batists Lamarks

9. Rupji taisni mati, plata seja, šaura palpebrālā plaisa liecina par:

A. Kaukāzietis

B. Āzijas-Amerikas rase

B. Ekvatoriālā skrējiens

10. Labs siltumizolators saulē ir:

A. Cirtaini mati

B. Taisni mati

B. Nedaudz viļņaini mati

2. iespēja

Vingrinājums. Aizpildiet trūkstošo vārdu.

1. Lielo pērtiķu fosilā grupa -... radīja divas evolūcijas līnijas: ģimene..., kurai pieder mūsdienu gorillas un šimpanzes, un ģimene..., kuras pārstāvis ir cilvēks...

2. Pirms 14 miljoniem gadu parādījās pirmie hominīdu pārstāvji -..., ēdot... pārtiku.

3. Pirms 3,5–1,0 miljoniem gadu Āfrikas kontinentu apdzīvoja...: stāvus radījumi ar augstumu... cm, savu vajadzību apmierināšanai izmantojot dabas materiālus un resursus.

4. Cilvēks... vispirms iemācījās taisīt akmeni..., brīvi staigāja uz divām kājām un viņam bija vairāk attīstītas... ekstremitātes.

5. Pirms 1,0 miljona - 300 tūkstošiem gadu parādījās... cilvēku pārstāvji, veidojot sugu Cilvēks..., kuru galvenie darbības virzieni bija: kolektīvs..., akmens instrumentu izgatavošana un... pārtikas vākšana.

6. Senie cilvēki, kuri dzīvoja pirms... gadiem, pieder pie sugas Cilvēks..., bija smadzenes ar tilpumu... un spēcīga ķermeņa uzbūve; dzīvoja ledus laikmetā un iemācījās raktuves...

7. Mūsdienu tipa cilvēkus sauc... un pieder pie sugas Cilvēks..., ir augums..., smadzeņu tilpums...; kā arī spēju izgatavot drēbes no..., zīmēt uz..., veidot traukus no...

8. Vēsturiski izveidojusies cilvēku grupa, ko vieno kopīga izcelsme, morfoloģiskās un fizioloģiskās īpašības, sauc...

9. Ekvatoriālās rases pārstāvjus raksturo:... āda,... mati,... lūpas.

10. Kaukāziešiem ir... āda, taisni... mati,... deguns.

11. Āzijas-amerikāņu rases pārstāvjiem ir rupji... mati,... āda,... seja, ādaina kroka... plakstiņi.

3. iespēja

Vingrinājums. Sniedziet īsu viena vai divu teikumu atbildi.

1. Nosauciet Dryopithecus pēcnācējus un paskaidrojiet, kāda ir to būtiskā atšķirība savā starpā.

2. Pamatojoties uz kādām īpašībām Ramapithecus un Australopithecus tikai nosacīti var klasificēt kā cilvēku priekštečus?

4. Kādi ir Homo erectus galvenie evolūcijas sasniegumi? Kādas primitīvas iezīmes ir saglabājušās viņa izskatā?

5. Kas raksturo seno cilvēku apdzīvošanas periodu?

6. Kuri fosilie cilvēki pieder Homo sapiens sugai? Norādiet savas atbildes iemeslus.

7. Kādi iemesli, jūsuprāt, izraisīja dažādu cilvēku rasu rašanos Homo sapiens sugā? Kas pierāda cilvēku rasu izcelsmes vienotību?

8. Nosauc trīs galveno rasu galvenās iezīmes un izskaidro to rašanās bioloģisko nozīmi.

4. iespēja

Vingrinājums. Sniedziet pilnīgu un detalizētu atbildi.

1. Izdaliet dažādu mūsdienu cilvēku senču formu nosaukumus hronoloģiskā secībā: Pithecanthropus, Homo habilis, Neanderthal Homo, Cro-Magnon, Dryopithecus, Sinanthropus, Homo sapiens, Homo erectus. Kuri nosaukumi netika iekļauti šajā sērijā un kāpēc?

2. Apskatiet attēlu mācību grāmatā 12. lappusē ar cilvēka senču mājas domājamo apgabalu atrašanās vietām. Paskaidrojiet, kāpēc šeit tika atklāta lielākā daļa seno cilvēku vietu?

3. Apskatiet cilvēka ciltskoka attēlu mācību grāmatas 10. lappusē. Kādas būtiskas izmaiņas jūs ievērojāt cilvēka fosilo senču galvaskausa struktūrā? Ar ko tas varētu būt saistīts?

4. Apskatiet attēlus 12. un 13. lappuses apakšā savā mācību grāmatā. Kādi svarīgi evolūcijas sasniegumi sociālajā jomā attēlo? Kāda ir to nozīme?

5. Smadzeņu komplikācija, taisna stāja, rokas uzlabošana. Kura no šīm morfoloģiskajām pārvērtībām, jūsuprāt, notika vispirms? Kādi ir tā cēloņi un sekas?

6. Antropoloģiskie dati liecina, ka pēdējo desmitu tūkstošu gadu laikā cilvēku fiziskais izskats ir palicis praktiski nemainīgs. Ar ko tas ir saistīts? Vai tas nozīmē, ka cilvēka evolūcija ir apstājusies?

7. Rasisma piekritēji apgalvo, ka pastāv “augstākas” un “zemākas” rases. Kādus pierādījumus var sniegt, lai atspēkotu šo teoriju?

Atbildes Cilvēka evolūcija. Cilvēku rases

1. iespēja

1 – B; 2 – B; 3 – A; 4 – A; 5 – B; 6 – B; 7 – A; 8 – B; 9 – B; 10 – A.

2. iespēja

1. Dryopithecus, pongids, hominids, sapiens.

2. Ramapithecus, augs.

3. Australopithecus, 120–130 cm.

4. Izveicīgs, ieroči, priekšā.

5. Sens, erectus, medības, augs.

6. 300–400 tūkst., neandertālietis, 1600 cm3, uguns (Pēc mūsdienu datiem neandertālieši tiek klasificēti kā Homo sapiens, bet kromanjonieši – pie Homo sapiens.)

7. Cro-Magnons, saprātīgs, 180 cm, 1800 cm3, ādas, alu sienas, māls.

9. Tumši, cirtaini, biezi.

10. Viegls, mīksts, taisns (garš).

11. Tumšs, tumšs, plats (plakans), augšējais.

3. iespēja

1. Dryopithecus pēcnācēji ir mūsdienu gorillas, šimpanzes un citi primāti, kas pieder pie pongidae dzimtas, kā arī Homo sapiens, hominidae dzimtas pārstāvis. Galvenās atšķirības: prasme izgatavot instrumentus, domāšanas un runas meistarība.

2. Ramapithecus un Australopithecus pamazām pārgāja uz staigāšanu stāvus, izmantoja savas priekškājas dažādām manipulācijām un to smadzeņu tilpums bija lielāks nekā pērtiķiem, taču viņu izgatavoto instrumentu trūkums neļauj tos uzskatīt par cilvēku tiešajiem priekštečiem.

3. Par pirmo Cilvēku ģints pārstāvi var uzskatīt Homo habilis - būtni ar smadzenēm līdz 1100 cm, izliektu pēdu, attīstītu roku un galvenais, kas spēj izgatavot akmens instrumentus.

4. Senākie cilvēki, kas apvienoti Homo erectus sugā, dzīvoja grupās, kolektīvi medīja un aizstāvējās no ienaidniekiem, izmantoja uguni un, iespējams, ir sākuši sazināties, izmantojot runu. Pie primitīvām iezīmēm pieder: zema piere, uzacu izciļņi, masīvi žokļi un izteikta zoda izciļņa neesamība.

5. Neandertāliešiem bija ievērojams fiziskais spēks, viņi bija līdz 170 cm gari un spēja izdzīvot ledus laikmetā, pateicoties spējai izgatavot un uzturēt uguni, kā arī šūt drēbes no ādām. Sociālajā jomā parādās darba dalīšana starp vīriešiem un sievietēm, tiek pilnveidota instrumentu izgatavošanas tehnoloģija.

6. Kromanjonieši tiek klasificēti kā Homo sapiens. Viņiem bija mūsdienu cilvēka fiziskais izskats, attīstītas smadzenes ar tilpumu līdz 1800 cm3, artikulēta runa, loģiska un abstrakta domāšana. Izgatavoja dažādus kaula un akmens darbarīkus, dekorēja ar ornamentiem, māla izstrādājumiem, apguva glezniecības, tēlniecības un mūzikas mākslu.

7. Migrācijas procesā Homo sapiens sugas pārstāvji ieņēma jaunus kontinentus. Cilvēki saskārās ar jauniem vides apstākļiem un tiem pielāgojās, pakāpeniski mainot savu fizisko izskatu, tas ir dabisks dabiskās atlases process, kas raksturīgs jebkurai dzīvu būtņu sugai. Rasu izcelsmes vienotību pierāda vienāds hromosomu skaits, dažādu rasu pārstāvju pilntiesīgi pēcnācēji un antropoloģiskie atradumi.

8. Ekvatoriālā rase: tumša āda, cirtaini mati, plats plakans deguns, biezas lūpas. Eirāzijas rase: gaiša āda, taisni mīksti mati, garš taisns deguns, plānas lūpas. Āzijas-amerikāņu rase: taisni melni rupji mati, tumša āda, plata plakana seja, šaurs acu šķēlums ar ādainu kroku, vidēji biezas lūpas. Šo atšķirību nozīme ir pielāgošanās dzīves apstākļiem.

4. iespēja

1. Dryopithecus, Homo habilis, Homo erectus (Pithecanthropus, Sinanthropus), neandertāliešu Homo, Homo sapiens (Cro-Magnon). Ramapithecus un Australopithecus nav iekļauti šajā sērijā, jo nav to izgatavotu instrumentu.

2. Āfrikas dienvidaustrumu reģionos meža veģetācija padevās savannai, kur hominīdi bija spiesti pāriet uz staigāšanu stāvus, lai starp garo zāli ieraudzītu laupījumu, ienaidniekus un radiniekus, kas, savukārt, atbrīvoja viņu rokas darbarīku iegādei. aktivitāti un piegādāja enerģiju smadzeņu attīstībai, apvienojot augu un gaļas pārtiku.

3. A. Galvaskausa smadzeņu daļas palielināšanās (smadzeņu tilpuma palielināšanās).

B. Žokļu apjoma samazināšanās, parietālās grēdas izzušana (uz uguni apstrādātas pārtikas patēriņš izraisīja košļājamo muskuļu samazināšanos un to kaulu proporciju samazināšanos, pie kuriem tie bija piestiprināti).

B. Zoda protuberance izskats (runas attīstība). D. Augsta, stāva piere (palielināts priekšējo smadzeņu priekšējo daivu apjoms, kas saistīts ar augstāku nervu darbību: uzmanību, atmiņu, domāšanu, runu).

4. A. Uguns izmantošana (aizsardzība pret aukstumu un savvaļas dzīvniekiem, spēja izdzīvot apgabalos ar aukstu klimatu, “mājas” veidošana).

B. Kolektīvās medības un kolektīvā saimniecība (kolektīvā pārtikas ražošana veicināja sociālo sakaru, runas, domāšanas attīstību; lauksaimniecība veidoja mazkustīgu dzīvesveidu).

B. Mākslas rašanās (dzīvnieku tēli, medību un ikdienas dzīves ainas, skulpturālu attēlu veidošana runā par jaunu attīstības posmu, kad cilvēks centās aptvert to, kas viņu ieskauj, un nodot savu pieredzi saviem pēcnācējiem).

5. Stāvoklis, iespējams, bija pirmais, kas radās, atbrīvojot priekškājas no kustību funkcijas instrumenta darbībai. Iemesls tam bija Dryopithecus pāreja uz dzīvi savannas veida veģetācijā, un sekas bija instrumentu darbības un smadzeņu savstarpēji saistītā attīstība.

6. Cilvēka fiziskais izskats atbilst viņa videi. Tālāka evolūcija turpinās smadzeņu struktūru, adaptīvo spēju uzlabošanā un dažādu jaunu tehnoloģiju radīšanā.

7. Visu rasu pārstāvjiem šūnās ir vienāds hromosomu skaits, viņi brīvi krustojas un rada auglīgus pēcnācējus. Bet ģenētiskās daudzveidības dēļ katrā rasē var būt gan vairāk, gan mazāk apdāvināti indivīdi

Tests par tēmu "Cilvēka evolūcija".

1. iespēja

Izvēlieties vienu pareizo atbildi

1. Galvenais antropoģenēzes faktors ir: a) sabiedriskais dzīvesveids b) darbs c) runa d) racionāla darbība

2. Iemesls stāvus staigāšanai bija: a) sausais klimats b) ganāmpulka dzīvesveids c) nepieciešamība atbrīvot rokas d) darba aktivitātes

3. Ko nozīmē “australopithecus” latīņu valodā: a) Austrālijas mērkaķis b) senais cilvēks c) dienvidu mērkaķis

d) vecākais mērkaķis

4. Līdzība starp cilvēkiem un zīdītājiem norāda uz to:

a) radniecība b) vienāds organizācijas līmenis c) konverģenta līdzība

d) izcelsme no dažādiem senčiem

5. Atšķirībā no pērtiķiem, cilvēkiem ir:

a) Rh faktors b) racionāla darbība c) četrkameru sirds d) abstraktā domāšana

6. Cilvēka galvaskauss atšķiras no primātu galvaskausa ar a) tikai viena kustīga kaula esamību b) ar šuvju klātbūtni starp smadzeņu daļas kauliem c) ar attīstītāku smadzeņu daļu d) ar kaulaudu uzbūvi.

7. Par bioloģisko faktoru, kas nodrošina domāšanas attīstību cilvēka evolūcijas agrīnajā stadijā, tiek uzskatīti: a) progresējoša smadzeņu attīstība b) rūpes par pēcnācējiem c) četrkameru sirds.

d) plaušu elpošanas virsmas palielināšanās

8. Spēja izveidot vienkāršus rīkus pirmo reizi parādījās:

a) Dryopithecus b) Ramapithecus c) Australopithecus d) Neandertālieši

9. Kura cilvēka augšējās ekstremitātes daļa evolūcijas procesā ir piedzīvojusi vislielākās izmaiņas: a) plecu b) apakšdelmu c) roku

d) plecu josta

10. Kāda ir tumšās ādas krāsas adaptīvā nozīme negroīdu rasē?

a) aizsardzība pret ultravioletajiem stariem

b) aizsardzība pret ienaidniekiem c) pielāgošanās augstai gaisa temperatūrai

d) ādas elpošanas funkcijas uzlabošana

11. Kura no šīm pazīmēm tiek attiecināta uz cilvēka atavismiem:

a) astes klātbūtne b) ķermeņa sadalīšana sekcijās c) papildinājums

d) piecu pirkstu ekstremitāšu klātbūtne

12. Kam bija visattīstītākais zoda izvirzījums: a) Pithecanthropus

b) Sinanthropus c) neandertālietis d) Kromanjona

13. Kāda ir cilvēka vieta dzīvo organismu taksonomijā?

2. iespēja.

Izvēlieties vienu pareizo atbildi

1. Kas ne pieder pie cilvēka evolūcijas sociālajiem faktoriem:

a) runa b) stāvus poza c) darbs d) apziņa

2. Sakarā ar staigāšanu stāvus, cilvēkiem ir notikušas izmaiņas pēdas struktūrā: a) izveidojusies velve b) nagi pārvērtušies nagos c) pirkstu falangas ir saaugušas kopā d) lielais pirksts ir pretstatā visiem pārējiem

3. Kuras no šīm cilvēku īpašībām tiek uzskatītas par rudimentiem:

a) vairāki sprauslas b) astes klātbūtne c) trešā plakstiņa atlikums

d) pārmērīgs ķermeņa apmatojums.

4. Par antropoģenēzes virzītājspēkiem Nav ietver: a) cīņu par eksistenci b) sociālo dzīvesveidu c) iedzimtu mainīgumu

d) modifikācijas mainīgums

5. Ko latīņu valodā nozīmē “pithecanthropus”?

a) ķīnietis b) pērtiķis c) prasmīgs cilvēks

d) homo erectus

6. Kādi cilvēki pieder Homo sapiens sugai:

a) neandertālieši un kromanjonieši b) pitekantropi un sinantropi

c) kromanjonieši un mūsdienu cilvēki d) mūsdienu cilvēki

7. Kas ir cilvēku rases a) dažādas populācijas

b) dažādas sugas c) dažādas ģintis d) dažādas dzimtas

8. Kāda nozīme ir gaišai ādai baltās rases iedzīvotājiem a) atbaidot ultravioletos starus b) notverot ultravioletos starus

c) aizsardzība pret hipotermiju d) uzlabota ādas elpošana

9. Cilvēku apmešanās procesā uz planētas pēdējie apdzīvoja:

A) Amerika b) Āfrika c) Eiropa d) Āzija

10. Par ko liecina uzacu izciļņu attīstība cilvēka senčos?

a) pārtikas sastāvs b) runas attīstība c) smadzeņu apjoms

d) taisna poza

11. Homo sapiens no citiem cilvēku tipiem atšķiras ar: a) spēju ražot instrumentus b) pēcnācēju aprūpes attīstību.

c) degvielas un apģērba izmantošana d) zinātnes un mākslas rašanās

12. Kas pētīja antropoģenēzes sociālos faktorus:

a) Engelss b) Darvins c) Lamarks d) Linnejs

Sniedziet īsu atbildi uz jautājumu

13. Izveidojiet cilvēka evolūcijas koku.

Atbildes:

1. iespēja

1b 2a 3c 4a 5d 6c 7a 8c 9c 10a 11a 12d

2. iespēja

1b 2a 3c 4d 5b 6c 7a 8b 9a 10a 11d 12a

Variants #1

Kurai klasei pieder cilvēks?

a) primāti b) zīdītāji

b) hordati d) mugurkaulnieki

Senākie cilvēku senči ir...

a) Cro-Magnons c) Pithecanthropus

b) Neandertālieši d) Australopithecus

Cilvēka sugas īpašības ietver...

a) 46 hromosomas c) zobu diferenciācija

b) dzīvīgums d) piena dziedzeru klātbūtne

Zem burta “A” attēlā ir...

a) traheja

b) aknas

c) sirds

d) diafragma

d) kuņģis

g) plaušas

Smadzeņu apjoms līdz 500-600 cm 3. Augstas uzacis un zoda izvirzījuma neesamība. Viņi nevarēja runāt. Viņi dzīvoja grupās, mātītes rūpējās par bērniem, tēviņi ieguva pārtiku. Kam atbilst šis apraksts?

Cilvēks pieder pie zīdītāju klases, jo viņš...

a) pirkstiem ir nagu plāksnes

b) smadzenēm ir 5 sekcijas

c) veidojas iekšējais skelets, kura pamatā ir mugurkauls

d) ir diafragma un piena dziedzeri

Kurš burts attēlo cilvēka atavisma ilustrāciju?

Akordu kopuma īpašība ir...

a) plaušu elpošana

b) nervu caurules veidošanās virs notohorda

c) slēgta asinsrites sistēma

d) diafragmas klātbūtne

Zīdītāju klases pārstāvjiem raksturīgi...

a) notohorda veidošanās embrionālās attīstības sākumposmā

b) slēgta asinsrites sistēma

c) diafragmas klātbūtne, kas atdala krūškurvja dobumu no vēdera dobuma

d) plakani nagi

Zoda izvirzījums ir nedaudz attīstījies. Smadzeņu kreisā puse bija nedaudz lielāka par labo, tas ir, parādījās smadzeņu asimetrija. Viņi bija prasmīgi akmeņkaļi. Viņi prasmīgi izmantoja uguni. Viņi nodarbojās ar medībām un vākšanu. Viņi izmantoja apģērbu, kas izgatavots no dzīvnieku ādām. Kam atbilst šis apraksts?

a) Pithecanthropus c) Australopithecus

b) neandertālieši d) kromanjonieši

2. tēma. Cilvēka izcelsme

Uzmanīgi izlasiet uzdevumu. Pārdomājiet atbildi un atrodiet to starp piedāvātajām iespējām. Atbilžu matricā ierakstiet atbilstošo burtu, kas jāiezīmē savā testa piezīmju grāmatiņā.

Variants Nr.2

Kāda veida persona ir?

a) hordati b) mugurkaulnieki

b) primāti d) zīdītāji

Cik cilvēku sugu šobrīd pastāv uz Zemes?

Kādas īpašības netiek nodotas no senčiem uz pēcnācējiem?

a) ādas krāsa c) instinkti

b) nosacīti refleksi d) acu forma un krāsa

Zem burta “B” attēlā ir...

a) traheja

b) aknas

c) sirds

d) diafragma

d) kuņģis

g) plaušas

5. Smadzeņu tilpums - 1100 cm 3. Saglabājušās daudzas primitīvas iezīmes: spēcīgi uzacu izciļņi, smags masīvs žoklis. Vadiet aktīvu dzīvesveidu. Viņi izgatavoja primitīvus darbarīkus un bija mežonīgi mednieki. Kam atbilst šis apraksts?

a) Australopithecus c) neandertālieši

b) Pithecanthropus d) Cro-Magnons

6. Kurai grupai pieder persona?

a) kukaiņēdāji c) grauzēji

b) plēsēji d) primāti

Kurš no šiem vārdiem attiecas uz cilvēka atavismiem?

a) trešais plakstiņš c) auss ar Darvina tuberkulu

b) astes klātbūtne d) spēja kustināt ausis

8. Kāds burts attēlo cilvēka paliekas?

9. Kuri cilvēka orgāni ir vestigiāli?

a) vairāku nipelis

b) spēcīga matu augšana visā ķermenī

c) piedēklis - cecum pagarinājums

d) asarība

Smadzeņu tilpums līdz 1800 cm 3. Augsta piere, uzacu izciļņu trūkums un labi attīstīts zoda izvirzījums. Frontālās un temporālās daivas ir sasniegušas savu galīgo attīstību. Viņi izgatavoja dažādus instrumentus no akmens, kaula un raga. Viņi prata urbt un pulēt savus izstrādājumus. Attīstījās māksla: glezniecība un tēlniecība. Viņi bija prasmīgi mednieki.

a) Neandertālieši c) Australopithecus

b) Cro-Magnons d) Pithecanthropus

PĀRBAUDE UN NOVĒRTĒŠANA

Atbildes kodi

2. tēma. Cilvēka izcelsme

Variants #1

Variants Nr.2

Atpakaļ Uz priekšu

Uzmanību! Slaidu priekšskatījumi ir paredzēti tikai informatīviem nolūkiem, un tie var neatspoguļot visas prezentācijas funkcijas. Ja jūs interesē šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.

Nodarbības tipoloģija:

• Didaktiskiem nolūkiem– zināšanu vispārināšana un sistematizēšana.
• Saskaņā ar formu– dažādu formu kombinācija: konference, neklātienes ekskursija.

Nodarbības mērķis: Apkopot, padziļināt un sistematizēt zināšanas par cilvēka izcelsmes liecībām no dzīvniekiem, cilvēka evolūcijas posmiem (posmiem); bioloģisko un sociālo faktoru loma dažādos antropoģenēzes posmos.

Nodarbības mērķi:

• Aktualizēt studentu personīgo nozīmi tēmas apguvē; veicināt spēju atrast un salīdzināt faktu attīstību, attīstīt pētnieciskās un radošās prasmes; radīt apstākļus komunikācijas prasmju attīstībai un kopīgām aktivitātēm; radīt apstākļus pieaugošai interesei par datortehnoloģiju izmantošanu bioloģijas studijās un ieinteresēt skolēnus radošajā prezentāciju veidošanas procesā.
• Morālo vērtību audzināšana.
• Sniegt iespēju skolēniem izpausties.

Nodarbību aprīkojums. Aparatūras un programmatūras apmācības rīki:

• Dators, projektors, ekrāns, studentu datori.
• Microsoft Office PowerPoint 2007 programma.
• Skolotāja prezentācija.
• Studentu radošie darbi (prezentācijas).
• Skolas antropoloģiskās kolekcijas eksponāti.
• Izdales materiāli – ieskaites uzdevumi.

Nodarbības soļi:

1. Organizatoriskais brīdis. Nodarbības mērķa noteikšana. Zināšanu atjaunināšana un motivēšana. V. Šefnera dzejolis “Pirmais tilts”.
2. Materiāla vispārināšana.
   1. Interesants moments. "Dzīvības evolūcijas hronoloģija uz Zemes"
   2. Pierādījumi par cilvēka izcelsmi no dzīvniekiem.
   3. Bioloģisko un sociālo faktoru attiecības cilvēka evolūcijā.
   4. Cilvēka attīstības posmi.
   5. Cilvēku rasu bioloģiskā ekvivalence.
3. Apkopojot stundu. Testēšana.
4. Mājas darbu iestatīšana.

Nodarbības progress

I. Nodarbības organizatoriskais moments. Zināšanu atjaunošana un motivēšana. Skolotājas atklāšanas runa. Dzejolis “Pirmais tilts” (Vadims Šefners).

4. slaids

...Un tad viņš izsprāga no biezokņa
Uz zvēra takas. Bet plūsma
Dziļā plaisā, dārdoņā,
Es šķērsoju viņa ceļu.
Otrā krastā ir medījums,
Visai ģimenei tas ir ēdiens:
Neskartas putnu ligzdas
Stirnu nebaidāmais ganāmpulks...
Uz brīdi iedomājieties
Viņam slēgta telpa,
Viņa pakausī ir zaudējums
Viņš to berzēja ar savu pinkaino ķepu.
Un uzacis karājās pār manām acīm,
Un viņš klusēdams apsēdās uz akmens,
Viss pirmās domas spriedze,
Cik krampji.
Un pēkšņi - izsalcis, zemas uzacis -
Viņš piecēlās, spītīgs un garš,
Jau ar jēgpilnām dusmām
Viņš ieskatījās rūkojošā straumē.
Un, tuvojoties priedei, kura ir līka
Uzaugu tieši pie klints,
Un paskatoties uz saknēm - sapuvums! –
Viņš sāka viņu šūpot.
Un šis darbs ilga ilgu laiku,
Un akmeņi iekrita klintī,
Un ar čīkstēšanu koks nokrita,
Abu banku savienošana.
Un viņš ir uz nebijuša ceļa
Cits pārgāja uz krastu,
Un noslaucīja sviedrus no nogurušās pieres -
Ne vairs ar ķepu, bet ar ROKU.

Labdien, puiši! Mūsu neparasto stundu sāku ar Vadima Šefnera dzejoli “Pirmais tilts”. Vai jums patika šis dzejolis? Vai mēs varam to izmantot kā stundas epigrāfu?

Šodien mūsu birojs ir "pārtapis" par muzeju. Un, lai gan tās eksponāti nav īsti, bet mūsu skolas audzēkņu veidoti un savākti pēdējo divdesmit gadu laikā, tie var mums reprezentēt tos tālos gadus, kad notika mūsu senču evolūcija. Iepazīsimies arī ar dažiem materiāliem, kas prezentēti Darvina muzejā Maskavā. Un mūsdienu informācijas un komunikācijas rīki ir bagātinājuši mūsu izstādes eksponātus ar elektroniskām prezentācijām un palielinājuši izstādei redzamību. Prezentācijas tiek veidotas izglītojošu projektu veidā, kurus izstrādājat Jūs patstāvīgi, un projekta tēmas izvēlējāties pēc Jūsu vēlmēm. Tas viss mums ir vajadzīgs, lai vispārinātu zināšanas par tēmu “Cilvēka evolūcija”. 2.–3. slaids

Tāpat nodarbības laikā izpildīsim vairākus uzdevumus, ar kuru palīdzību atkārtosim un vispārināsim zināšanas par tēmu, bet nodarbības beigās pildīsim testu.

II. Apkopojot pētīto materiālu.

1. Interesants moments. "Dzīvības hronoloģija uz Zemes" 3. slaids → 15. slaids

Vai tiešām cilvēka evolūcija notika tik ātri, kā aprakstīts dzejolī “Pirmais tilts”? Vai evolūcijas process turpinās attiecībā pret cilvēkiem?

Ja tēlaini salīdzinām visu mūsu planētas attīstības laiku ar dienu, tad dzīvība parādījās pulksten 3 naktī, bet cilvēks parādījās pulksten 23 stundās 59 minūtēs 50 sekundēs. Evolūcijas pēdējās 10 sekundēs uz Zemes parādījās Cilvēks.

2. Sāksim ar cilvēka evolūcijas pierādījumiem

1. uzdevums. Nosauciet cilvēka evolūcijas pierādījumus un īsi aprakstiet katru. 5. slaids

No kā cilvēks ir mantojis šīs pazīmes: kodola un mitohondriju ģenētisko kodu, divpusējo simetriju, kaulu skeletu, piecu pirkstu ekstremitātes, plaušu elpošanu, augļa olšūnu, iegarenas ekstremitātes, piena dziedzerus, siltasiņu stāvokli, diferencētu zobu sistēmu? 6. slaids

3. Bioloģisko un sociālo faktoru saistība cilvēka evolūcijā.

Kādi faktori veicināja cilvēka evolūciju? 8. slaids

2. uzdevums. Daudzi literārie avoti vēsta, ka mūsdienās cilvēka dzīvi vairs neregulē dabiskā atlase. Vai piekrītat šim apgalvojumam? Sniedziet pierādījumus, ka jums ir taisnība. 9. slaids

Atbilde. Šis apgalvojums ir kļūdains, jo slikti pielāgoti cilvēki turpina mirst no infekcijas slimībām, iedzimtām slimībām un vairākām citām slimībām.

4. Cilvēka attīstības posmi. Konference.

Studenti veido prezentācijas un demonstrē savus paveiktos projektus – prezentācijas.

Konferences plāns. 10. slaids

1. Australopithecines ir augsti organizēti pērtiķi. Studentu runa.

3. uzdevums 3. slaids → 11. slaids. Darvina muzeja 26. vitrīnā ir materiāli, kas stāsta par augsti organizētiem pērtiķiem. 11. slaids. Agro hominīdu (australopitecīnu un senāko Homo ģints pārstāvju) barības meklēšanas raksturs bija saistīts ar to dzīvotni - daļēji sausu Āfrikas savannu ar izteiktu sezonālu mainīgumu. Viņu izdzīvošana bija atkarīga no viņu spējas piekļūt pārtikas avotiem ļoti mainīgos apstākļos dažādos gada laikos.

1. Izmantojot 1. attēlu, nosakiet, kura barošanas metode bija raksturīga katrai agrīno hominīdu sugai.
2. Uzziniet, cik svarīgi bija agrīnajiem hominīdiem ēst gaļu noteiktos gada laikos.

1. attēls. Augsti organizēti pērtiķi.

2. Prasmīgs cilvēks. Studentu runa.

4. uzdevums. 11. slaids → 12. slaids. Darvina muzeja 27. vitrīnā apskatāmas arhantropu ģipša rekonstrukcijas.

Arhantropi ir fosilo cilvēku kopvārds, ko uzskata par vecākajiem cilvēku rases pārstāvjiem.

Kādiem nolūkiem arhantropi izmantoja uguni?

A. Metālu kausēšanai.
B. Ēdienu gatavošana.
B. Plēsēju atbaidīšana.
D. Mājas apkure.
D. Savvaļas dzīvnieku medības.
E. Apdedzināšanas piederumi

3. Senākie cilvēki. Homo erectus. Studentu runa.

5. uzdevums. 12. slaids → 13. slaids. Kādus instrumentus izmantoja arhantropi?

Kāda veida aktivitātēm arhantropi izmantoja cirvi?

A. Nogalināto dzīvnieku kaulu un cīpslu griešanai.
B. Ēdamo sīpolu un sakņu izrakšanai.
B. Koksnes un kaulu apstrādei.
D. Mazu dzīvnieku bedrīšu rakšanai.
D. Lielu dzīvnieku medībām.

Visas atbildes ir pareizas.

4. Senie cilvēki. Neandertālieši.

5. Mūsdienu cilvēki. Kromanjona.

5. Cilvēku rasu bioloģiskā līdzvērtība.13. slaids → 14. slaids

6. uzdevums. Darvina muzeja centrālā vitrīna piedāvā materiālus, kas raksturo senos un mūsdienu rasu tipus. Nosakiet, kuri senie augšējā paleolīta cilvēku rasu tipi atbilst mūsdienu rasu tipiem, pamatojoties uz kopīgām mongoloīdu, kaukāzīdu un australoīdu pazīmēm. Nosauciet cilvēku rasu ģenētiskās radniecības faktoru.

Atbilde. Visa cilvēce pieder vienai sugai. Cilvēces vienotība izriet no kopīgas izcelsmes, uzbūves līdzības, pēcnācēju auglības un laulībām starp dažādu rasu pārstāvjiem.

2. attēls. Senie rasu tipi.

Savās prezentācijās jūs norādījāt uz vairākām anatomiskām iezīmēm. Un kādas iezīmes piemīt mūsdienu cilvēkam – mūsu laikmetīgajam? 16. slaids

Mūsdienu vidusmēra cilvēks: augums 170 cm, ķermeņa svars – 70 kg, ķermeņa virsma – 1,8 m³; dzīves ilgums – 70 gadi (pirms 150 gadiem – 38 gadi).

7. uzdevums. Paskaidrojiet, kāpēc zinātnieki uzskata, ka cilvēka bioloģiskā evolūcija ir palēninājusies.

Atbilde. Bioloģiskā evolūcija notiek intensīvi, ja noteiktas sugas populāciju aktīvi ietekmē mainīgie vides apstākļi. Tā kā cilvēks spēj radīt sev stabilus un labvēlīgus apstākļus, dabiskās atlases ietekme cilvēku populācijās ir novājināta. Tas, iespējams, izraisīja cilvēka bioloģiskās evolūcijas ātruma samazināšanos.

III. Zināšanu pārbaude. Noslēguma pārbaude par tēmu “Cilvēka evolūcija”

17.-20. slaidi

Cilvēkiem ir raksturīgas šādas Chordata tipa īpašības:
A) siltasiņu
B) mugurkaula klātbūtne,
B) augļa attīstība mātes ķermenī,
D) divi ekstremitāšu pāri.

To, ka cilvēki pieder pie zīdītāju klases, liecina:
A) četru kameru sirds,
B) piena dziedzeru klātbūtne,
B) satveršanas veida ekstremitātes,
D) augsti attīstīta smadzeņu garoza.

Sekojoši faktori pierāda attiecības starp cilvēkiem un pērtiķiem:
A) viņu skeletam ir kopīga struktūra,
B) daudzi cilvēka un šimpanzes proteīni ir savstarpēji aizvietojami,
C) cilvēku un pērtiķu asinsgrupas ir identiskas,
D) abiem ir raksturīga divpusēja simetrija.

Antropoģenēze ir process:
A) dzīvās dabas vēsturiskā attīstība,
B) cilvēka individuālā attīstība,
B) cilvēka embrija attīstība,
D) cilvēka evolucionāri vēsturiskā veidošanās.

Antropoģenēzes bioloģiskie virzītājspēki ietver:
A) iedzimtība,
B) runa
B) mainīgums
D) izglītība.

Visu rasu pārstāvjiem ir kopīgas īpašības, kas pierāda, ka viņi pieder vienai sugai:
A) augsti attīstītas smadzenes
B) spēja radoši darboties,
B) attīstīta runa,
D) darba spējas.

Antropoģenēzes sociālie virzītājspēki bija:
A) dabiskā atlase
B) cīņa par eksistenci,
B) darbs
D) izglītība.

Mūsdienu cilvēks tiek uzskatīts par:
A) neandertālieši
B) Kromanjona,
B) sinantropi,
D) Pitekantrops.

Vadošo lomu cilvēces evolūcijā spēlē:
A) tikai sociālie faktori,
B) tikai bioloģiskie likumi,
B) sociālie faktori un bioloģiskie likumi,
D) dabiskās atlases virzošās formas.

Atbildes uz testiem. Pārbaudi var veikt pašpārbaudes vai savstarpējas pārbaudes veidā.

21. slaids

IV. Apkopojot stundu.

Izglītības projektu apspriešana, veiksmīgie un neveiksmīgie stundas brīži.

V. Mājas darbu kārtošana.

Sagatavot 1-2 eksponātus skolas antropoloģiskajai kolekcijai.

(Var strādāt pāros). 22. slaids

Literatūra:

1. Beljajevs D.K., Ruvinskis A.O., Voroncovs N.N. un citi: Proc. 10-11 klasēm. vid. skola M.: Izglītība, 1997.
2. Voroncovs N.N., Sukhorukova L.N. organiskās pasaules evolūcija: Izvēles kurss: Proc. pabalsts 9-10 klasēm. vid. skola M.: Izglītība, 1991. gads.
3. Dmitrijeva T.A., Guļenkovs S.I. un citi: 1600 uzdevumi, testi un testi skolēniem un augstskolu reflektantiem. M.: Bustards, 1999.
4. Dubinina N.V. Pārbaudes nodarbības bioloģijas muzejā. //Bioloģija skolā, 2006. - 8.
5. Zaharovs V.B., Mamontovs S.G., Sonins N.I. Bioloģija: vispārīgi modeļi. Mācību grāmata 11. klasei M.: Bustards, 2006.
6. Kozlova T.A. Dzīvība uz Zemes parādījās pulksten trijos naktī. //Bioloģija skolā, 2010. - 4
7. Kulevs A.V. Jautājumi un uzdevumi par vispārējo bioloģiju. //Bioloģija skolā, 2008. - 8
8. Sivoglazovs V.I., Suhova T.S., Kozlova T.A. Bioloģija: vispārīgi modeļi: grāmata skolotājiem. M.: Shkola-Press, 1996.
9. Surovegina I.T. Kas ir cilvēks, jeb cilvēka noslēpums. //Bioloģija skolā, 2010. - 2
10. Enciklopēdija bērniem. Bioloģija. M.: Izdevniecība. "Avanta +", 1994.