Resumo do RPG “Zoo” no grupo do meio. Jogo de RPG “Na floresta de inverno”. Grupo do meio
Dzyagun Anna Yurievna
Cargo: professora de pré-escola
Instituição educacional: MBDOU "Centro de Desenvolvimento Infantil" jardim de infância nº 51 "Rodnichok", 1ª categoria
Localidade: Com. Kagalnik, distrito de Azov, região de Rostov.
Nome do material: desenvolvimento metodológico
Assunto: Resumo do RPG "Zoo"
Data de publicação: 23.09.2018
Capítulo: Educação pré-escolar
Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal
“Centro de Desenvolvimento Infantil - jardim de infância nº 51 “Rodnichok”, o primeiro
Abstrato
RPG temático “Zoo”
(Grupo preparatório de fonoaudiologia)
Educador: Dzyagun Anna Yurievna
2017
Área educacional: Desenvolvimento social e comunicativo.
Tema do jogo:"Jardim zoológico".
Alvo: Para consolidar o conhecimento das crianças sobre os representantes e trabalhadores dos jardins zoológicos,
desenvolver habilidades de jogo, envolver-se em interações de role-playing entre si
Tarefas de software:
Educacional:
Forma
desempenho
animais
jardim zoológico,
respeitoso
atitude
adultos;
Expandir
desempenho
humano
foco
trabalhadores do zoológico, sobre processos básicos de trabalho.
Educacional:
Desenvolver
seguro
características
externo
animais;
serve.
Desenvolver uma atitude criativa em relação à brincadeira nas crianças;
Educar:
Levantar a questão
cultura
amigável
relacionamentos, interesse cognitivo em objetos naturais.
Métodos de ensino: lúdico, verbal, visual.
Equipamento:
minimodelo “Zoo”, grande material de construção.
Trabalho preliminar: .
Conversas sobre o zoológico,
Olhando as fotos da história
Veja apresentações sobre animais de diferentes países,
Jogos de dedos e fala sobre animais,
Fazendo enigmas sobre animais
Lendo obras de V. Bianchi sobre animais,
Atividade produtiva (colorir representantes
mundo animal).
Progresso do jogo
Área/tipos educacionais
Atividades
Atividades do professor
Atividades infantis
I. Parte introdutória
As crianças formam um semicírculo
na frente do professor.
Social
comunicativo
(jogo)
Cognitivo
(comunicativo)
Educador:
A professora oferece
lembre-se do jogo de dedo “Onde
Pardal jantou"
Onde o pardal almoçou?...
O que é um zoológico?
Em que animais vivem
o zoológico?
Por que eles são chamados assim?
Onde vivem os animais selvagens?
As crianças repetem os movimentos
de acordo com o texto.
Crianças:
significa
animal.
Conectando
O resultado é um parque onde
os animais vivem.
Crianças: Selvagem.
Crianças:
(bata e au
poema)
Animais selvagens
Eles não moram com uma pessoa,
Ajuda constante
Eles não esperam que ele faça isso.
E eles vivem nas florestas,
Nas montanhas, nos prados, nas estepes.
Eles conseguem sua própria comida,
Eles protegem as próprias crianças
Construa uma casa forte
Eles próprios procuram o local de encontro.
Crianças: EM
selva,
Crianças: Para que as pessoas estejam neles
poderia olhar.
Por que eles são mantidos em um zoológico?
Quem trabalha no zoológico?
Quais são as responsabilidades de um diretor?
Quais são as responsabilidades de um veterinário?
Quais são as responsabilidades de um caixa?
Quem verifica os ingressos?
responsabilidades
trabalhador
jardim zoológico?
Quais são as responsabilidades motorista-
condutor?
Quais são as responsabilidades zelador?
responsabilidades
guia turístico?
O que ele está fazendo cozinhar jardim zoológico?
chamado
Crianças:
(diretor, guia turístico,
veterinário, zelador,
cozinheiro, controlador,
manutenção
motorista -
condutor).
Crianças: Diretor
Crianças:
R você k o v o d i t
funcionários
jardim zoológico,
cuide do que você faz
animais
condições de vida, e
os trabalhadores estão em boas condições
Através do trabalho.
Crianças:
Aceita
animais,
saúde,
vitaminas, trata os doentes
pássaros e animais.
Crianças:
Crianças: Controlador
Crianças: Cortejando
animais,
animais.
Crianças:
Motorista -
visitar o zoológico?
Pessoal, como vocês nos conhecem ontem
ligou e disse que eles estavam vindo até nós
9 animais serão entregues hoje. Nós
pediu para aceitá-los. Por esta,
construir?
Primeiro fizemos um mini-
jardim zoológico(
designers fazem isso. E então
construiu-o a partir de grande
material de construção.
Para evitar que os animais fujam, nós
o que você fez por eles?
recintos
P o l u h i l s i
lindo e espaçoso zoológico.
Para começar a jogar
Zoológico, o que precisamos fazer?
diretor,
veterinario,
guias turísticos, trabalhadores de manutenção
motorista,
controlador).
O zoológico já está pronto, mas ainda há animais
o condutor pega e
traz
animais
vários
: Adquire
produtos
animais.
Crianças: O guia é
Humano,
qual
conta interessante
histórias
oi v ot n s
jardim zoológico.
Crianças:
Trens
animais.
Crianças:
Visitantes do zoológico.
junto
professor
eles dizem
- Zoológico
Crianças: recintos.
Crianças: 9 recintos.
Porque existem 9 animais.
Crianças: Distribua funções.
sobre a fila
faça um desejo
suposições assumem
o papel de um tratador de zoológico
daqueles listados acima.
Artístico
estética
(musical)
Cognitivo
(comunicativo)
Exercício físico.
Educador: Vamos
vamos dar uma olhada
motoristas-
condutores
pegar
entregar animais ao zoológico.
Jogo "Estamos caçando um leão"
(Aplicativo)
E aí vem ele
caminhão com
animais.
Motorista: Olá,
isso é um zoológico?
Diretor: Jardim zoológico!
Motorista: Aceitar
Social
comunicativo
(jogo,
comunicativo)
Veremos
os animais vieram até nós.
faça um desejo
enigmas, quem adivinhar ganha
animal
vai adivinhar
instala o recinto, alimenta-o e depois
como o guia nos diz
construído
Animais
mudou-se.
Você quer ir ao zoológico?
excursão?
comprar?
Onde posso comprá-los?
Quem vai vendê-los para você?
O caixa só venderá ingressos em
Certo
animais.
Crianças: lista.
Diretor: Nós
chamar
v e t e r i n a r a,
o uau t r e l
g e em rel.(tocando
telefone)
Veterinario: Então,
teste
(examina), nariz.
Veterinario: Animais
você está saudável
deixe entrar no zoológico.
Diretor: Agora
oi v ot n s
publicar
alimentar.
Trabalhador
em um ko r m i t e
por favor e poste
animais.
As crianças resolvem enigmas
lugar
z e r e y.
(Aplicativo).
Crianças: Sim
- Caixa
qual animal que
come.
Vamos comprar ingressos na bilheteria e
Vamos dar uma olhada nos animais!
Z a n i m e m
fila.
em e f l i v y
outro
trabalhadores
z o o p a rka.
nós esquecemos
falar
educado
controlador
verifiquei os ingressos.
Mas antes de entrarmos
vamos lembrar
regras de conduta no zoológico.
Regras de conduta no zoológico
Você não pode fazer barulho no zoológico.
Você não pode provocar animais!
Você não pode alimentar animais.
Você não pode colocar as mãos na gaiola.
Você não pode tirar fotos.
p o s e t i t e l i
compre ingressos na bilheteria.
Perguntar:
durar?",
"Quantos
o ingresso vale a pena?)
II. Parte principal
Cognitivo
(comunicativo)
Físico
(jogo)
Agora, vamos começar nosso tour.
Conversa sobre animais “Excursão”.
vidas? (girafa)
Conte sobre ele.
Vamos continuar
jornada
Ao zoológico.
vamos
animais.
- Pessoal, é hora de voltarmos
lar. Animais precisam de almoço
e descanse.
Querido
visitantes,
Visita
nosso
jardim zoológico,
Vir
Ficaremos muito felizes em vê-lo.
P/jogo “Vamos ao zoológico”
Todos nós viemos ao zoológico,
Todos estão felizes por estar lá!
Existem ursos e pinguins,
Existem girafas e elefantes,
Macacos, tigres, leões
Todos nós nos divertimos jogando
E realizamos os movimentos.
Este é um leão. Ele é o rei dos animais
r a s t a l s
animal
que ele habitou.
(Aplicativo)
(Vira à esquerda e à direita com
com os braços estendidos)
P o l up r i s e d a n i
por o r o t a m i
Para a direita -
vagarosamente,
moderadamente,
criado
Não há ninguém mais forte no mundo do que ele.
Ele anda muito importante
Ele é bonito e corajoso.
E macacos engraçados
As vinhas balançavam tanto,
O que sobe e desce
E eles voam mais alto que todos os outros!
Mas um elefante gentil e inteligente
Envia cumprimentos a todos.
Ele acena com a cabeça
E conhece você.
Colocando pata com pata,
Acompanhando um ao outro,
Os pinguins caminharam juntos em fila,
Como um pequeno esquadrão.
Então chega a noite,
Nosso zoológico está adormecendo,
Adormece até de manhã
É hora de irmos para casa.
executar
graciosamente.
As mãos estão no cinto)
(Pulando com palmas
(nós nos curvamos)
em movimento
picar
relaxado
colocar
Divorciado
lados, braços para baixo e
tronco,
quadro
levemente
balanços
(agache-se e
fechou os olhos)
III. Parte final
Social
comunicativo
(comunicativo)
Educador:
eu gostei
"Jardim zoológico"?
Que papéis você desempenhou no jogo?
animais
Eu queria
encontrar
Avaliação do jogo:
vocês acabaram
amigável
s d e r s.
Cumpriu as regras de conduta em
jardim zoológico. Com o papel assumido
todos se saíram muito bem.
Muito obrigado a todos pelo jogo.
grupos, fizeram um círculo)
Respostas das crianças.
Autoanálise do RPG: “Zoo”
Eu construí a situação do jogo da seguinte maneira.
No momento organizacional, ela convidou as crianças para brincarem
p/jogo, ou seja, com a ajuda do qual ela ativou as crianças para brincar
"Jardim zoológico".
Cada criança teve a oportunidade de se libertar, em
incluindo crianças inativas, que aprenderam alguns dos mais importantes
funções (veterinário, caixa). Distribuímos as funções conforme desejado,
e com a ajuda de contar rimas, enigmas e situações de jogo.
Acredito que as crianças tiveram um grande interesse pelo jogo graças a
condições criadas, conversas preliminares, preparação
atributos através dos esforços conjuntos de crianças e professores.
Durante a brincadeira, as crianças assumiram diferentes papéis, como se
substituiu pessoas que estavam em certos
relações sociais e suas ações. Vimos como
as crianças “viviam” o papel aceito e eram diversas
(Caixa, visitantes do zoológico.), tentou seguir as regras,
interagiram entre si.
Como professor, às vezes tive dificuldades de liderança
o processo do jogo. Mas ainda assim tentei desenvolver nas crianças a habilidade
correlacionar o nome da função com um conjunto específico de ações e
atributos; usar diferentes tipos de relacionamentos entre
vários cargos (gestão, subordinação,
igualdade)
Eu construí o conteúdo do software do jogo em
de acordo com os requisitos e tendo em conta as características etárias
crianças de 7 anos de idade.
Ao longo do jogo usei vários métodos e
técnicas que estavam interligadas
Usei a técnica de atrair e focar a atenção.
(Jogo didático)
Método de garantir a emotividade e o interesse das crianças. (jogo com
movimentos “Vamos ao zoológico”)
Uma técnica para ativar o pensamento independente das crianças.
Técnica de “entrar no personagem” (assumir o papel de caixa, veterinário)
Sobre a atividade cognitiva dos meus filhos podemos dizer
seguindo:
As crianças estavam interessadas, atenciosas, ativas e amigáveis.
A independência foi observada na comunicação verbal com
outros;
Acho que a introdução de atributos no jogo é pedagogicamente justificada.
O equipamento que usei nas partidas do jogo
exigências estéticas. É brilhante, colorido,
atraente, seguro e fácil de usar. Eu penso,
que o Jogo é de uma importância inestimável, antes de tudo, para
desenvolvimento social da criança, revela o significado para ela
existência na sociedade, o sentido da comunicação. As crianças têm um bom
conhecimento sobre este tema. O jogo reflete todas as tarefas atribuídas,
correspondem à idade das crianças, a relação entre o grau de complexidade
tarefas do programa com o conteúdo do material.
APLICATIVO
Girafa
animal
comer
folhas de árvore. O pescoço da girafa é longo e flexível, na cabeça
Tem chifres e uma juba curta cresce em seu pescoço. A girafa pode levar comida e
do solo, e também beber água, mas para isso ele deve amplamente
abra as patas dianteiras para se curvar. Nesta posição
a girafa não consegue escapar imediatamente, os predadores aproveitam-se disso e
atacar girafas bebendo água.
Zebras Muito
tímido, fugindo dos inimigos e
Eles correm muito rápido, mas não por muito tempo - ficam cansados. E se você não fugir
consegue, eles se defendem com dentes e cascos. As pessoas não podiam
zebras domesticadas. A zebra não carrega nem pessoas nem
-Camelo
Feeds
espinhos.
camelo
paciente,
retransportar
-Macaco vivem na selva, pulam nas árvores, balançam
nas vinhas, coma alimentos vegetais, adoro bananas. Macaco
Eles adoram frutas, mel, cogumelos. Os braços são muito longos – o dobro do comprimento
mais longo que as pernas.
Elefante- mora na Índia, Jungle. . Ele é forte, enorme, cinza
cores. Tem um nariz comprido - tromba e presas.
Ele sabe nadar, mas eles fazem isso muito raramente; nadam muito
de boa vontade, eles colocam água no porta-malas e despejam sobre si mesmos. Maioria
levar a cabo
herbívoros
animais.
capaz
segurar
Depois de enchê-lo com água, o elefante enrola a tromba e enfia a ponta
boca e soprando. A água corre direto para sua boca.
Leão é o rei dos animais. Ele é majestoso e forte. Ele tem peludo
a crina da cabeça protege o pescoço de feridas.
Leoa não tem juba.
Comendo
se espalha por uma longa distância. Eles são assim
comunicar entre
caça
tendo me esquecido
cachoeira,
enorme
crocodilos.
TIGRE - Caminha suavemente pelos caminhos,
Parece um gato grande
Flexível, bigodudo,
A pelagem é listrada.
Pelo menos ele parece um gato -
Você não vai chegar perto dele:
Há muita força nas patas -
Pode matar um touro
Não há tempo para brincar com esta fera,
O tigre é muito perigoso.
Girafa- o animal mais alto da Terra. Sua cor é clara -
amarelo com manchas pretas. A localização e o tamanho das manchas não são
são repetidos. Alimentam-se de plantas, galhos e folhas
árvores. O pescoço da girafa é longo e flexível e possui dois
chifres, uma juba curta e marrom cresce no pescoço. Se ele quiser
beber água do chão, ele precisa abrir bem as pernas
lados para alcançá-lo. A coloração da pele faz com que
quase invisível quando come à sombra das árvores. Ele
visão aguçada, audição aguçada. Quando uma girafa é atacada, ela
chuta com as patas traseiras.
Crocodilo - ameaçador e um animal perigoso. Dentes fortes são necessários
crocodilo para agarrar a presa, rasgar e
mastigar. Os crocodilos jovens comem peixes, pássaros, insetos e
Até as zebras que correm para um lago para beber são duras com os adultos
água. Animais como crocodilos que se alimentam de outros
os animais são chamados de predadores. Bem, e claro, esses dentes
servir como proteção confiável contra inimigos. Um crocodilo pode viver
terra e na água. Mas é na água que eles se sentem mais calmos.
As patas com que remam e a cauda ajudam os crocodilos a nadar.
que eles usam como leme.
O crocodilo põe seus ovos em um buraco perto da água. A
ovos de bebê crocodilo eclodem como galinhas ou
Hipopótamo–
Este é um "cavalo d'água". Ele pode andar no fundo e
pode permanecer por 8-9 minutos
Os hipopótamos podem emitir sons acima e abaixo da água.
água. Os hipopótamos também ouvem acima e abaixo da água.
hipopótamos nascem na água. Em busca de alimento adequado
os hipopótamos podem viajar 10 km por noite. Hipopótamos vivem
exclusivamente em água doce e absolutamente não
adaptado para a vida em água salgada. Embora o hipopótamo
apenas metade do tamanho de um elefante, ele precisa comer
coma aproximadamente 50 quilos. Hipopótamos de grama
apertar os lábios. Ao mesmo tempo, as presas ao comer alimentos não são
aplicar. Na natureza, um hipopótamo adulto
Praticamente não há inimigos. Presa de um leão ou crocodilo
Apenas um animal ou filhotes fracos podem se tornar. Hipopótamo
nunca come vegetação aquática.
Eles pastam apenas em terra. Peles de hipopótamo em muitos
Os países africanos usaram e são usados para
fazendo vários artesanatos.
O elefante é um dos maiores animais. Os elefantes têm excelentes
audição. E no tempo quente eles usam os ouvidos como ventiladores. Elefantes
boa visão, cílios longos protegem os olhos do animal de
pó. As presas longas nada mais são do que dentes muito grandes,
que continuam a crescer ao longo da vida. Os elefantes os usam para cavar
raízes. Os elefantes comem grama, casca de árvore, brotos, folhas, raízes,
fruta. Elefantes precisam de tromba para beber água do rio e vomitar
folhas de árvores altas e coloque-as na boca, pegue-as e arraste-as
toras pesadas, despeje água em você, bata no travesso
elefante bébé. As pernas são poderosas e grossas. A pele fica enrugada, em dobras.
A elefanta dá à luz 1 filhote, que pesa 120 kg.
Orangotango significa “homem da floresta”. Eles têm
lã longa. Eles adoram frutas, mel, cascas de árvores, cogumelos,
insetos, pequenos animais. Os braços são muito longos – o dobro do comprimento
mais longo que as pernas. Os animais se movem balançando e pulando
Ramos de árvore. Orangotangos andam no chão usando os pés
e nós dos dedos. Eles podem agarrar galhos de árvores com os pés.
Leão - Um leão ruge ou rosna. Ele dorme durante o dia e caça
à noite. Os leões se alimentam principalmente de zebras, gazelas,
antílopes. Às vezes eles atacam girafas, mas nunca
toque em elefantes, rinocerontes, hipopótamos.
Zebra – Este é um cavalo listrado gracioso e brincalhão. Ela tem um ótimo
memória e boa visão. Cada zebra tem um único
um padrão de listras pretas e brancas, como impressões digitais
pessoa. O padrão de listras de zebra nunca se repete. Potros
É assim que eles encontram suas mães. Na verdade, a zebra é
preto com listras brancas, e não vice-versa, como alguns acreditam.
Eles vivem em rebanhos. Alimenta-se principalmente de gramíneas e ciperáceas.
Uma zebra dá à luz 1 potro.
O hipopótamo é um "cavalo aquático". Ele pode andar no fundo e
colete plantas aquáticas suculentas, das quais eles se alimentam prontamente.
Os hipopótamos geralmente se alimentam à noite e descansam durante o dia. Sob a água
pode permanecer por 8-9 minutos.
Urso polar – Apesar de seu grande tamanho, os ursos polares
mesmo em terra são rápidos e ágeis, e na água nadam com facilidade e distância.
Eles se movem facilmente no gelo, cobrindo de 30 a 40 km. Em um dia.
Com suas pernas grandes, o urso se move com facilidade e rapidez
na neve profunda. Ele também é o mais inteligente entre os predadores.
Orienta bem, nunca vagueia e sabe exatamente para onde ir
e por que ele está indo. O pêlo do urso polar parece branco, embora o cabelo
eles próprios são transparentes. Cada cabelo é maravilhoso
reflete a luz solar, então parece aos olhos que a lã
branco, não incolor! Lã branca ajuda o urso
a caça não é perceptível na neve, ela se confunde com a neve. Na casa do urso
não só o nariz, mas toda a pele sob o pêlo é preta. Sob
há uma espessa camada de gordura na pele, os ursos não conseguem viver sem ela por muito tempo
nadar. Enquanto estão em terra, os ursos comem ovos de pássaros,
pegar ratos. No verão - amoras silvestres e descartadas
algas marinhas na costa. Eles são muito pacientes e podem esperar muito tempo.
de sua vítima.
QUEBRA-CABEÇAS.
Eles saltam rapidamente por entre as árvores,
Todo mundo é enganado no zoológico
Eles só veem falhas nos outros,
E seus nomes são - ...(macaco).
Enorme, grisalho, de boa disposição,
Caminha majestosamente pela selva
E com um nariz comprido, como uma mão,
Ele pode levantar você e eu
(elefante).
Uma carcaça emerge da água.
Ah, e é difícil em terra!
A barriga está pendurada no chão,
Isso é grosso... (hipopótamo)
Come grama e bebe água
Faixa de pedestre.
(zebra)
Há uma juba, mas não há cascos,
E ele não relincha, mas rosna.
(um leão)
Pescoço comprido e pernas longas,
Este animal anda ansioso,
Mordisca folhas.
Perceptível para o inimigo
Ele tem medo de ser pego por um tigre e um leão
(girafa).
Todo mundo diz
Quanto pareço com meu pai?
Tão branca como a neve
Tão desajeitado
Mas só pai
Parece comigo -
o mesmo caçador de peixes,
(Urso polar).
Dentes afiados, ele não tem tempo para jogos,
Listrado e ameaçador
(Tigre)
Deixe as geadas, gelo e ventos
Eles estão vestidos para o show:
Sempre de fraque e frente de camisa
E mães, pais e filhos.
Pinguins.
A palmeira olha para o lago,
E debaixo da palmeira está um pássaro milagroso.
A cauda é como um leque pintado -
Azul. Ouro vermelho,
Cor amarela, cor verde -
Buquê florestal de todas as flores.
Pássaro incrível
Ele corre pela terra como um trem.
Mas assim que ele fica com medo,
Ele enterra a cabeça na areia.
Ele não pode cantar ou voar...
Ele não é um elefante, nem um leão, nem um pássaro,
Ele mora no rio o ano todo,
Não tenho medo do crocodilo
Ele tem a reputação de ser um barril gordo.
Ele é alto e malhado
Com um pescoço muito comprido,
E ele come folhas
No alto das árvores.
Ele se esconde como uma máscara
Tinta protetora de todos,
Marcado como um navio
Ela está caminhando pela África.
Longo, ameaçador e cheio de dentes,
Muito assustador e perigoso
E se você se encontrar na selva,
É melhor não se encontrar com ele.
Ele vive no rio toda a sua vida -
Só o hipopótamo não é covarde.
Crocodilo.
Eles carregam fósforos em suas bolsas
Sim, coisas importantes.
E ela é seus filhos
Ela carrega na bolsa que leva consigo. (Canguru).
Ele não é um cervo nem um touro,
Estou acostumado a viver em países quentes,
Hostil, temperamental, rigoroso,
Tem um chifre.
Forte, corajoso e brincalhão,
Ele anda com uma juba desgrenhada.
Mas esconda-se rapidamente em buracos -
Ele é uma fera muito formidável.
Quando ele está em uma gaiola, ele é agradável,
Existem muitas manchas pretas na pele.
Ele é uma fera predadora, embora um pouco,
Como um leão e um tigre, semelhante a um gato.
Todas as crianças conhecem esse acrobata,
Ele se apresenta no circo e adora bananas.
Macaco.
E em círculo no site
Cavalos de crina negra
Eles correm lado a lado e em fila única,
Eles agitam a franja e a cauda.
Ele provavelmente é feio
Em vez de um nariz - uma mangueira de incêndio,
As orelhas parecem estar abertas,
Ele dispensou alguém tão alto quanto uma torre.
Da cabeça aos pés
Este predador é listrado.
Escondido e silencioso
E quando ele fica com raiva, ele rosna.
Deite-se em um toco ensolarado
Anel precioso.
Esmeraldas nele
Eles brilham amarelo com fogo,
E eles piscam e brilham,
E debaixo deles está veneno.
Ela é um elefante enorme
A saliva soltará veneno.
Ela parece uma renda
Assobia, atraindo com seu olhar.
Que milagre! Que milagre!
Um prato em cima, um prato em baixo,
Um prato caminha pela estrada,
A cabeça fica para fora e as pernas ficam para fora.
Quem nada e mora no prato?
Quem arranca grama e bebe água?
Grupo sênior de RPG "Zoo"
Alvo: - Continuar a ensinar as crianças a desempenhar vários papéis de acordo com o enredo do jogo, utilizando atributos e materiais de construção. Incentive as crianças a organizarem seu próprio jogo à sua maneira, selecionando e criando de forma independente os itens que faltam para o jogo. Promova o uso criativo de ideias sobre a vida circundante nos jogos. Preste atenção à autenticidade e qualidade dos papéis desempenhados, ao significado social dos personagens retratados no jogo. Continuar a desenvolver a capacidade de negociar, planear e discutir as ações de todos os intervenientes. Forme relacionamentos colaborativos. Cultive a boa vontade, a capacidade de levar em consideração os interesses e opiniões dos colegas jogadores e de resolver disputas de forma justa.
Equipamento: - Cadeiras para ônibus, volante, ingressos para zoológico e ônibus, caixa registradora, brinquedos para animais e suas gaiolas.
Progresso do jogo
- Pessoal, chegou um zoológico na cidade de Beloretsk.
O que é um zoológico? - (animais são mostrados lá).
Isso mesmo pessoal, eles mostram animais selvagens no zoológico.
Quem trabalha no zoológico? - (diretor, veterinário, guia turístico, gerente de suprimentos, trabalhadores).
Crianças, vocês querem brincar no zoológico? - (Sim).
Vamos distribuir as funções:
Como você acha que um diretor deveria ser? - (exigente, econômico).
Qual de vocês poderia se tornar diretor de zoológico?
Escolhemos o zelador de acordo com uma rima de contagem.
Quem será o médico?
Agora escolhemos um guia. A guia será Polina, ela entende muito de animais.
Existe também uma profissão chamada guia de zoológico.
Quem quer ser um guia?
E também precisamos de trabalhadores para cuidar dos animais.
Serão Denis, Egor, Askhab.
Por favor, dirijam-se aos seus postos de trabalho. Prepare o equipamento necessário.
O restante das crianças serão visitantes do zoológico. Eles irão para a cidade de ônibus.
As crianças constroem um ônibus com cadeiras e escolhem um condutor e um motorista.
A viagem de ônibus está sendo reencenada:
Motorista infantil: - Quem encomendou um ônibus para uma ida ao zoológico? Por favor, entre no ônibus.
Condutor infantil:- Caros passageiros, comprem passagens.
Pessoal, enquanto comemos, vamos adivinhar enigmas sobre os animais que podemos encontrar lá.
Quebra-cabeças:
Ele se esconde como uma máscara
coloração protetora de todos,
marcado como um navio a vapor,
ela está caminhando pela África. (zebra).
Ele provavelmente é feio
em vez de um nariz - uma mangueira de incêndio,
as orelhas parecem estar abanadas,
tão alto quanto uma torre, ele acenou. (elefante).
Deite-se em um toco ensolarado
anel precioso.
Esmeraldas nele
brilha amarelo com fogo,
ela é um elefante enorme
a saliva soltará veneno.
Ela parece uma renda
sibila, atraindo-o com seu olhar. (cobra).
Ele é alto e malhado
com um pescoço muito longo,
e ele come folhas
alto das árvores. (girafa).
Forte, corajoso e brincalhão,
ele anda com uma juba desgrenhada.
Mas esconda-se rapidamente em buracos -
ele é uma fera muito formidável. (um leão).
Todas as crianças conhecem esse acrobata,
Ele se apresenta no circo e adora bananas. (macaco).
Agora tente você mesmo inventar enigmas sobre animais (sobre uma raposa, sobre um lobo, sobre um ouriço).
As crianças fazem um desejo:
Quem faz frio no inverno,
um homem furioso e faminto vagueia por aí. (lobo).
Sob os pinheiros, sob os abetos,
há um saco de agulhas. (ouriço).
Direto pelo campo
o colarinho branco salta. (lebre).
A cauda é fofa, o pelo é dourado,
Mora na floresta, rouba galinhas na aldeia. (raposa).
Diretor infantil: -Os guias receberão guias de transporte da viagem para retirada dos animais.
Os tratadores pegam um caminhão e vão atrás dos animais.
Todos estão se preparando para conhecer os animais:
Crianças - trabalhadores: - Instale as gaiolas.
Cuidador de crianças:- Prepara comida.
Caminhões estão se aproximando do zoológico. Eles são recebidos pelo diretor e pelo veterinário. Eles trouxeram animais de países quentes e do norte.
Criança - veterinário:- Os animais estão saudáveis e podem entrar no zoológico.
Diretor infantil:- Agora os animais precisam ser alojados e alimentados. Os guias vão atrás de outros animais. Os trabalhadores alimentam e abrigam os animais.
Os guias trouxeram animais da floresta e do mundo subaquático.
Criança - veterinário:- Examina animais. Os animais estão saudáveis e podem ser admitidos no zoológico.
Diretor infantil:- Dá permissão para colocar animais e alimentá-los.
Bem, todos os animais estão alimentados, podemos abrir o zoológico.
Os trabalhadores fazem uma pausa, os visitantes compram os ingressos no caixa e entram no zoológico, onde são recebidos por um guia turístico.
Guia turístico infantil:- Olá! Agora vou mostrar os animais do nosso zoológico. Por favor passe.
Urso: - Vive na floresta. Na natureza, alimenta-se de frutas vermelhas, cogumelos e peixes. Ele tem pêlo marrom grosso.
Raposa: - Vive na floresta. Come carne e peixe. Ela tem pelo vermelho grosso e uma cauda longa e fofa. Ela é astuta e hábil.
Lobo: - Ele também mora na floresta. Come carne e é um predador. Ele tem pelo cinza. Ele está com raiva, estala os dentes, uiva.
Guia turístico infantil:- Vamos para o próximo recinto. O que você sabe sobre macacos?
Crianças: - Os macacos vivem na selva, saltam nas árvores, comem alimentos vegetais e adoram bananas.
Guia turístico infantil:- Olha gente - isso é um elefante. Os elefantes podem
nadam, mas raramente o fazem, tomam banho com muita vontade, colocam água na tromba e despejam sobre si mesmos. Os elefantes passam a maior parte do tempo procurando comida. Eles são herbívoros. A tromba de um elefante pode conter um balde de água. Depois de enchê-lo de água, o elefante enrola a tromba, coloca a ponta na boca e sopra. A água corre direto para sua boca.
E este é um leão, ele é majestoso e forte. Ele tem uma juba desgrenhada na cabeça, protegendo o pescoço de feridas. Eles comem carne e são carnívoros. Os leões rugem, o rugido de um leão percorre uma longa distância. É assim que eles se comunicam.
Guia turístico infantil:- Agora, por favor, vá ao Dolphinarium.
Um delfinário é um grande aquário de água salgada projetado para abrigar golfinhos com a finalidade de estudá-los, treiná-los e mostrá-los aos visitantes.
Guia turístico infantil:- No nosso Dolphinarium vive um golfinho - Krosha, e antes de Krosha viver no oceano. Nosso pequeno pode dançar, cantar e passear nas costas. Alimenta-se de pequenos peixes. O pequenino também tem amigos - um caranguejo, um polvo e um lagostim. Eles também moram com ele no Dolphinarium.
Guia turístico infantil:- Isso conclui nossa excursão. E nosso zoológico fecha na hora sanitária. Depois o passeio continuará.
Resumo do RPG no grupo sênior
Tópico: "Zoológico"
Alvo: Resumir e sistematizar as ideias das crianças sobre os animais do nosso país e de outros países; cultivar uma cultura de comportamento, interesse cognitivo por objetos naturais, desenvolver nas crianças a memória, o pensamento lógico e a imaginação. Ative o vocabulário (veterinário, guia turístico, pôster).
Tarefas:
1. Educacional:
Contribuir para a ampliação do conhecimento sobre os animais, sobre sua aparência, caracterizando-os de memória;
Ajude as crianças a aprenderem novas profissões: “Veterinário”, “Guia turístico”;
Estimular a atividade criativa das crianças no jogo, desenvolver a capacidade de desenvolver o enredo do jogo utilizando material de piso de construção;
2. Desenvolvimento:
Desenvolva a fala das crianças, consolide a pronúncia sonora.
Enriqueça seu vocabulário.
Treine memória e atenção.
3. Educacional
Para formar bons relacionamentos amigáveis entre as crianças durante o jogo,
Cultive uma atitude gentil para com os animais, ame-os e cuide deles.
Trabalho preliminar:lendo livros de ficção sobre temas ambientais (A. N. Ryzhova) assistindo DVDs.
Conversas sobre animais usando ilustrações sobre o zoológico,
Resenha do álbum "Animais Selvagens"
Fazendo e adivinhando enigmas sobre animais,
Lendo ficção sobre animais.
Imagem de animais com estênceis,
Desenhos para colorir de animais,
Progresso:
As crianças sentam-se em cadeiras dispostas em semicírculo. A professora traz um grande cartaz musical “Zoo”.
Educador: - Pessoal, vejam o que eu trouxe para vocês! Esta manhã fui ao jardim de infância e vi um lindo pôster no portão. Quem sabe o que é um pôster? (respostas das crianças).
Um pôster é um anúncio sobre uma apresentação, concerto, palestra, etc., afixado em local de destaque.
Vamos olhar mais de perto.
As crianças ficam ao redor da mesa olhando o pôster musical “Zoo”.
Educador: - Para onde você acha que somos convidados? (Respostas das crianças).
Isso mesmo, somos convidados para o zoológico! Diga-me, qual de vocês já foi ao zoológico? (Respostas das crianças).
Quem sabe o que é um zoológico? (Respostas das crianças).
Um zoológico, como todos sabem, é um lugar onde os animais que vivem hoje na Terra são mantidos e mostrados aos visitantes.
Diga-me, quem trabalha no zoológico? (Respostas das crianças).
Resposta: diretor, caixa, limpadores de território, guia turístico, cozinheiro, veterinário.
Educador: - Quem sabe quem é guia turístico? (Respostas das crianças).
Um guia turístico é uma pessoa que conta histórias interessantes sobre pinturas, animais e outras coisas.
Quem é veterinário? (Respostas das crianças).
Isso mesmo, veterinário é o médico que trata de animais.
Pessoal, vejam, de quem são essas faixas?
A professora chama a atenção das crianças para as pegadas de animais espalhadas pelo chão.
Educador: - Vamos segui-los e ver aonde eles levam!
A professora e as crianças fazem fila uma após a outra e, ao som da música do desenho “Masha e o Urso”, “Nos Passos de Tal Animal”, seguem os rastros dos animais do grupo e param em frente ao Sinal de “zoológico”.
Educador: - Pessoal, para onde nos levaram os trilhos? (Respostas das crianças: ao zoológico).
Quem mora no zoológico? (Respostas das crianças).
Certo! E agora eu sugiro que você jogue o jogo “Zoo”
As crianças atribuem papéis e escolhem atributos para o jogo. Todo mundo pega seus empregos.
Educador: - Pessoal, para chegar ao zoológico precisamos de convites. Onde podemos comprá-los? (Respostas das crianças: na caixa registradora).
Isso mesmo, na caixa registradora. Os ingressos são vendidos no caixa.
As crianças e a professora vão até a bilheteria, recebem os ingressos e vão ao zoológico.
De repente o diretor (criança) recebe um telefonema em seu escritório:
Olá! Olá! Sim, é um zoológico. Sim, claro, traga! (Desliga e diz que agora serão trazidos 10 animais para nós, mas não há gaiolas para eles. Eles precisam ser construídos com urgência).
Educador: - Pessoal, vamos construir recintos para os animais. Quem sabe o que é um aviário? (Respostas das crianças).
Um aviário é terreno, área cercada (comdossel ou aberto) onde os animais estão localizados.
Do que construiremos os recintos? (respostas das crianças: de grandes materiais de construção).
Sim, iremos construí-los com materiais de construção grandes. E agora proponho jogar o jogo “Quem vai construir o melhor recinto para animais”
As crianças, sob a orientação de uma professora e acompanhadas de música alegre, constroem recintos com grandes materiais de construção.
Educador: - Muito bem! Todo mundo fez isso! Os gabinetes estão prontos!
A buzina do carro soa. Uma criança como motorista entrega um caminhão com animais.
Educador: - Pessoal, vamos ver quais animais trouxemos. Adivinhe os enigmas e eles sairão do carro.
A professora faz charadas sobre cada animal. As crianças os adivinham com interesse.
Educador: - Diga-me, esses animais são domésticos ou selvagens? (Respostas das crianças: selvagens).
Educador: - E agora sugiro que mostremos nossos animais ao veterinário.
O veterinário (criança) examina os animais: aparência, mede a temperatura, etc.
Educador: - Diga-me, doutor, todos os animais estão saudáveis? (Resposta: sim).
Então proponho colocar nossos animais (brinquedos) em recintos.
Pessoal, nomeiem os animais que estão no nosso zoológico. (Respostas das crianças: urso, elefante, tigre, leão, canguru, girafa, lebres, raposa, lobo, macaco).
Qual deles dorme no inverno? (Resposta das crianças: urso).
Onde ele dorme? (Resposta: na sala).
O que ele gosta de comer? (Resposta: frutas vermelhas, mel).
Olha quem é? (Resposta: girafa).
Isso mesmo - é uma girafa. O animal mais alto da terra. O padrão de manchas em sua pele nunca se repete. A girafa come galhos e folhas de árvores.
Educador: - Pessoal, qual de vocês sabe falar de algum animal?
As crianças, se desejarem, falem sobre o animal que escolheram. A professora complementa as respostas das crianças.
Educador: - Agora é hora do almoço.
A cozinheira (criança) traz comida para cada animal.
A professora diz às crianças que é muito perigoso chegar perto de gaiolas com animais, não se pode alimentá-las com biscoitos, doces, estender as mãos para elas e não fazer barulho no zoológico.
Educador: - Um fotógrafo trabalha em nosso zoológico. Se quiser tirar fotos perto dos animais, procure o fotógrafo.
Uma criança sai com uma câmera e começa a tirar fotos das crianças..
Educador: - Pessoal, nossos animais estão cansados e precisam descansar. Vamos vê-los na próxima vez.
Olha, as pegadas de alguém apareceram de novo!
A professora chama a atenção das crianças para as marcas no tapete.
Educador: - Vamos ver aonde dessa vez nos levarão.
A professora e as crianças seguem as faixas uma após a outra ao som da música do desenho animado “Masha e o Urso” “Seguindo uma Fera” e se aproximam do baú.
Educador: - Gente, olha, que baú é esse?
A professora abre o baú, que contém biscoitos em formato de animais.
Educador: - Que delícias tem aí! Isto é dos residentes do zoológico. Eles dizem muito obrigado por nos visitar.
A professora distribui biscoitos para as crianças.
Educador: - Nem percebemos como acabamos no jardim de infância. Nossa jornada chegou ao fim. Muito bem à todos!
Departamento de Educação
Administração da cidade de Novocherkassk
instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal, jardim de infância nº 11
Resumo de amostra
RPG no grupo do meio:
Desenvolvido por:
Kovaleva V.V., professora
2018
Resumo do RPG no grupo intermediário “Zoo”
Objetivo: Contribuir para enriquecer a experiência de jogo independente das crianças.
Tarefas:
Criar condições para: - o surgimento e desenvolvimento do RPG “Zoo”; - desenvolver a capacidade de coordenar as ações do jogo com o papel assumido, utilizando vários objetos substitutos;
Formação de relações de amizade, interesse por uma causa comum.
Pratique espalhar frases introduzindo definições homogêneas (raposa vermelha, fofa).
Ações do jogo:
Procure animais.
Construção de gaiolas para animais.
Seleção de alimentos.
Seleção de ingressos para visitantes.
Passeio pelo zoológico.
Trabalho preliminar:
Conversas sobrejardim zoológico,
Móveljogos,
Olhando pinturas e modelos de animais dejardim zoológico.
Dedo e falajogos de animais,
Fazendo enigmas sobre animais
Atividade produtiva(desenho, modelagem, coloração de representantes do mundo animal) .
Equipamento:
Brinquedos - animais, cadeiras.
Carteiras, dinheiro, caixa registradora.
Carrinhos. bonecos
Pratos e imitações de frutas e legumes para alimentação de animais.
Volante, bancos, boné para o motorista do carro.
Material de construção.
Progresso do jogo:
Educador. Crianças, recebemos um telegrama. De quem você pensa?
D. De Aibolit.
B. Correto. Olá crianças. Por favor me ajude a encontrar meus animais. Se você estiver perdido, os enigmas lhe contarão.
Chifres grandes, pernas altas, ele anda na neve sem nenhum caminho. Ele pode ajudar uma pessoa nos negócios, ele dá passeios de trenó rápido às crianças(cervo)
Ele tem um irmão nas florestas e ele próprio nada no gelo. Irmão marrom, e ele é todo branco, mas igualmente forte e corajoso(Urso polar) .
Nascido da casca, ele tem dentes grandes,
Ele não tem um caráter muito simpático, gosta de mergulhar no Nilo. (Crocodilo)
Aproveite rapidamente! Diante de você está o rei dos animais,
Uma juba milagrosa, sedosa e linda, esvoaçava. (Um leão)
Aqui estão os cavalos, todos listrados, talvez estejam vestindo ternos de marinheiro
Não, eles são dessa cor. Adivinha quem é? (Zebras)
Você sabe como me reconhecer, sou um cavalo de pescoço comprido.
Você meu amigo tem razão, claro, você percebeu que eu... (girafa).
(As crianças encontram os animais desaparecidos e colocam-nos no camião.)
P.Onde colocaremos os animais para que não se percam novamente?
D. Vamos levá-lo ao zoológico.
P. Temos um zoológico em nossa cidade?
D. Não. Precisa ser construído.
(As crianças selecionam o material de construção necessário e constroem gaiolas e recintos de acordo com o tamanho dos animais. Ao mesmo tempo, as crianças contam para quem estão construindo, que tipo de animal é).
V. Ótimo. As gaiolas são construídas, os animais ficam alojados. Mas ainda há árvores crescendo no zoológico, há bancos para relaxar por toda parte, carrosséis para crianças e quiosques com souvenirs. Proponho organizar nosso zoológico. (As crianças trazem materiais de construção adicionais, árvores e organizam um parque).
P. O zoológico está construído e aguarda visitantes, mas antes de abrir, o que precisa ser feito?
D. Alimente os animais.
P.Quem faz isso no zoológico?
D. Trabalhadores do zoológico.
V.E também tem caixa e guias que falam sobre animais.(As crianças, junto com a professora, escolhem quem vai trabalhar no zoológico, alimentar os animais, acompanhando as ações com fala).
V.E convido o resto das crianças a se tornarem visitantes. Vocês serão mães e pais. Agora você vai “para casa”, se coloque em ordem. Leve seus “filhos” e esperamos por você no zoológico.
(as crianças se preparam para visitar o zoológico).
EM. (em um megafone) Atenção! Atenção! Rápido, rápido. Veio até nósjardim zoológico!
Classificado como o melhor parque! Venha rápido!
Olhe para os animais! Adultos e crianças!
Venha visitar! Você pode tirar fotos! Só não provoque!
P. Pessoal, vocês ouviram o convite parajardim zoológico?
P. O que podemos usar para irjardim zoológico?
D. De carro, ônibus. Que transporte podemos usar para chegaro zoológico todos juntos? (de ônibus)
B. Sugiro ir parazoológico de ônibus. (As crianças constroem um ônibus com cadeiras).
Nosso ônibus não pode viajar sem motorista. Quem será o motorista? Você poderia?(passageiros) . Bom trabalho! Ir! E para que o passeio não fique chato, vamos cantar nossa música preferida.
"Alegre Viajantes »
Nós vamos, nós vamos, nós vamos, nós vamosjardim zoológico,
Veremos um urso e coelhinhos lá.
E a música é sobre como vivemos.
B. E aqui está jardim zoológico. O que fazer antes de entrarjardim zoológico(para comprar um ingresso) .
Situação de comunicação “Caixa emjardim zoológico(criança) e visitante (criança) »
Por favor, me dê um ingresso parajardim zoológico.
Por favor, pegue!
Dê um ingresso para mim e meu amigo, etc.
P. Compramos ingressos. Bom trabalho! Agora vamos repetir as regras de conduta emjardim zoológico(as crianças nomeiam as regras e afixam sinais no quadro magnético) .
Viemos ao parque hoje.
Em nosso alegre jardim zoológico.
EM viemos ao zoológico juntos,
Você precisa ver os animais.
B. E aqui está o guia que nos contará sobre os animais.
As crianças, com a ajuda de uma professora, falam sobre animais.
P: Que tipo de gigante é esse, tão alto quanto um guindaste?
D. Esta é a girafa, com a cabeça erguida, cumprimentando-nos.
V. A girafa vive em países quentes. O animal mais alto da terra. Ele tem cabeça pequena, orelhas curtas e chifres pequenos, olhos grandes. A girafa tem pescoço muito comprido, pernas longas e cauda longa, além de língua comprida. Com ela arranca folhas de galhos densamente cobertos de espinhos.
V. O elefante vive na África. O elefante tem uma cabeça enorme com orelhas grandes, tromba longa e olhos pequenos. O elefante é cinza, tem patas grossas, cauda fina com borla na ponta, pai e filho têm presas, mas a mãe não. O elefante come folhas de plantas. Este é um animal inteligente e calmo, um bom ajudante para os humanos.
D. O elefante tem orelhas grandes, como uma montanha, o elefante é enorme. Não tem igual em terra: o elefante é campeão em peso.
B. Zebra é um herbívoro. Ela é parente do cavalo, mas não corre tão rápido quanto um cavalo. Defende-se dos inimigos com os cascos dianteiros.
D. Uma zebra adora correr pelo gramado com uma camiseta listrada. Uma zebra nem usa uma camiseta xadrez para fazer doces.
B. Este é um leão. Quando você vê um leão, fica imediatamente claro: o rei dos animais, é perigoso brincar. Um olhar ameaçador e um rugido ameaçador - ele nem cortou a crina.
D. Este é um tigre. O tigre é um grande gato predador. Listrado como um colchão, ele nos olha severamente.
V. Crocodilo. Um predador com boca de fosso, está pronto para engolir a todos. Assustador e cheio de dentes. Nada silenciosamente debaixo d'água e se aproxima furtivamente de sua presa sem ser notado. Ele passa a noite na água e ao nascer do sol sai para aproveitar o sol.
D. O macaco faz caretas para meninas e meninos. EMjardim zoológicoSeria triste para ela viver sem filhos.
P. Como eles são travessos. Eles pulam e fazem caretas. Suas pernas são elásticas, como molas.Vamos brincar de macacos engraçados?.
Minuto de educação física : "Macacos" .
Somos macacos engraçados
Nós tocamos muito alto.
Todos nós batemos palmas,
Todos nós batemos os pés,
Inflar nossas bochechas
Vamos pular na ponta dos pés,
E até um para o outro
Mostraremos os idiomas.
Vamos esticar os ouvidos,
Caudas - cata-ventos,
Vamos colocar o dedo na boca,(shhh)
Vamos pular para o teto juntos.
Vamos abrir mais a boca(boca aberta)
E fazemos caretas! Um, dois, três, congele com uma careta.
V. Em nosso fotógrafo trabalha no zoológico. Se quiser tirar uma foto com o macaco, procure o fotógrafo.
Uma criança sai com uma câmera e começa a tirar fotos das crianças.
EM. (em um megafone) Caros visitantesjardim zoológico! O zoológico está fechando. Há um quiosque na saída onde você pode comprar souvenirs.
Lembranças não são fáceis,
As fotos neles são cortadas.
Então chega a noite,
Nosso zoológico está adormecendo,
Adormece até de manhã
É hora de você ir para casa.
"Alegre Viajantes » (as crianças entram no ônibus e vão para o jardim de infância)
Vamos, vamos, vamos, vamos para o jardim de infância,
Mamãe e papai estão nos esperando lá e jantar para a galera.
Nos divertimos, cantamos uma música,
e a música é sobre como vivemos.
Resultado final. Vocês gostaram do zoológico? E agora precisamos mandar um telegrama para Aibolit para que ele não se preocupe com seus animais. Como podemos fazer isso? (depoimentos das crianças).
As crianças, se desejarem, pintam ou colam nos animais que Aibolit pediu que encontrassem e “enviassem” um telegrama.
O jogo de RPG “ZOO”.
(grupo do meio)
Alvo:
Consolidar o conhecimento das crianças sobre os representantes dos jardins zoológicos, desenvolver competências de jogo e envolver-se em interações de role-playing entre si;
Formar nas crianças uma atitude de respeito pelo trabalho dos adultos;
Desenvolver nas crianças uma atitude criativa para brincar, a capacidade de utilizar objetos substitutos;
Aprenda a realizar seus planos juntos;
Promova uma cultura de comunicação e relacionamentos amigáveis.
Trabalho preliminar:
- Conversas sobre o zoológico,
- jogos ao ar livre
- ver apresentações sobre animais de diferentes países.”
- jogos de dedos e fala sobre animais
- contando enigmas sobre animais,
- leitura de obras de V. Chaplina, G. Skrebitsky, V. Bianchio Animals,
- atividades produtivas (desenho, modelagem, coloração de representantes do mundo animal)
Ambiente de jogo sujeito. Equipamentos e atributos:
Para construção: cadeiras infantis com emblemas de animais
Para o zoológico: máscaras de animais, placas de proibição no zoológico, equipamentos para o jogo “Clínica Veterinária”, caixa, ingressos, equipamentos para o jogo “Loja”, vassoura, avental, pratos, crachás.
Trabalho de vocabulário:
- zoológico
-aviário
-zelador
-veterinario
Técnicas metódicas:
- situação de jogo,
- conversação,
- poesia,
-jogo didático: “Quem foi levado ao zoológico”
-jogos de dedo
-jogos musicais
Plano de jogo:
1. Momento organizacional
2.Motivação:
Leitura do poema de S. Marshak “Where the Sparrow Dined”
Onde o pardal almoçou? Você quer brincar no zoológico?
3. Distribuição de papéis e definição de ações de jogo.
4. Construção de um zoológico.
5. Importação de animais.
6. Exame dos animais por veterinário.
7. Abertura do zoológico aos visitantes.
8. Passeio pelo zoológico.
9. Resumo do jogo
Funções e ações do jogo:
Vendedor - expõe, oferece e vende mercadorias
Caixa - vende ingressos
Controlador verifica tickets
Zelador - cuida dos animais
Veterinário - recebe, examina, trata animais
Zelador - arruma a área do zoológico
Guarda de segurança - mantém a ordem
Progresso do jogo:
A professora lê o poema de S. Marshak “Where the Sparrow Dined”
-Onde o pardal almoçou?
- O que é um zoológico?
-Você quer brincar no zoológico?
- Para começar a jogar, o que devemos fazer?
3. Distribuição de papéis e definição de ações de jogo.
Que funções profissionais precisaremos no jogo? (tratador do zoológico)
P: Quais são as responsabilidades de um tratador de zoológico?
D: Garante que todos os animais sejam alimentados na hora certa e que suas gaiolas estejam limpas.
P: Quem será o tratador do zoológico? Por favor, prepare sua área de trabalho.
D: Veterinário.
P: Quais são as responsabilidades de um veterinário?
D: Aceita novos animais, monitora sua saúde, dá vitaminas, trata aves e animais doentes.
D: Caixa.
P: Quais são as responsabilidades de um caixa?
D: O caixa vende ingressos.
P: Quem será o caixa? Por favor, prepare sua área de trabalho.
Quem mais trabalha no zoológico?
D: Controlador.
P: Quais são as responsabilidades de um controlador?
D: Cumprimenta os visitantes e verifica os ingressos na entrada.
P: Quem assumirá o papel de controlador? Por favor, comece a trabalhar.
D: Um zelador e um segurança também trabalham lá. Um segurança mantém a ordem no território do zoológico. Um zelador limpa o terreno do zoológico.
P: Quem assumirá o papel de segurança? Por favor, comece a trabalhar.
P: Quem assumirá o papel de zelador? Prepare equipamentos que serão úteis para você em seu trabalho.
P: Haverá também uma loja para visitantes perto do zoológico e será necessário um vendedor: Quais são as responsabilidades do vendedor?
D: Ele oferecerá e venderá diversos produtos aos clientes.
4. Construção de um zoológico.
Quem mais está no zoológico além das pessoas?
Jogo didático “Quem foi levado ao zoológico”.
A professora coloca uma grande foto de um caminhão em uma tela tipográfica e relata que animais foram levados ao zoológico. Em seguida, ele insere figuras de objetos representando a cabeça e o rabo de um animal nas ranhuras do caminhão e convida as crianças a responderem que tipo de animal é (conforme o jogo avança, os papéis são atribuídos e as crianças vão preparar atributos para eles mesmos).
5. Importação de animais.
6. Exame dos animais por um veterinário
As crianças restantes são visitantes do zoológico.
Vamos ao zoológico com um grupo de amigos!
E vamos à loja dar uma guloseima!
O RPG “Shop” está sendo realizado
Saímos da loja
Temos um carrinho cheio
No zoológico de animais
Não economize nas guloseimas!
Nós vamos e cantamos essa música
Alegre, brincalhão, muito travesso! (as crianças cantam a música “É divertido caminhar juntas”)
E aqui está o zoológico. Vamos lembrar as regras de comportamento no zoológico. (Respostas das crianças).
Regras de conduta no zoológico
Você não pode fazer barulho no zoológico.
Você não pode provocar animais!
Você não pode alimentar animais.
Você não pode colocar as mãos na gaiola.
Agora vamos comprar os ingressos no caixa, apresentá-los ao controlador e ir ver os animais!
8. Passeio pelo zoológico.
Ler poemas sobre animais, brincar com os dedos sobre animais.
Jogo musical “Somos macacos engraçados”
Um guarda se aproxima: “O zoológico está fechando. É hora dos animais descansarem!"
As crianças dizem adeus aos animais.
9. Resumo do jogo
Você gostou de jogar Zoo? Que papéis você desempenhou no jogo?
Qual papel foi o mais interessante?
A música “Zoo” está tocando (música e letra de M. Liberov)
