Διαδικασία έρευνας.

Οδηγίες για το θέμα:«Σας ζητείται να απαντήσετε σε μια σειρά ερωτήσεων, σκοπός των οποίων είναι να ανακαλύψετε τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα, τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά σας. Εάν θέλετε να έχετε αντικειμενικά αποτελέσματα, προσπαθήστε να απαντήσετε όσο το δυνατόν ακριβέστερα και αληθινά.

Όταν απαντάτε σε μια ερώτηση, μπορείτε να επιλέξετε μία από τις τρεις προτεινόμενες απαντήσεις α), β) ή γ).

Όταν απαντάτε, να θυμάστε:

– οι ερωτήσεις είναι πολύ σύντομες για να καλύψουν τα πάντα
παρέχετε τις απαραίτητες λεπτομέρειες, φανταστείτε τυπικές καταστάσεις, μην σκέφτεστε υπερβολικά τις λεπτομέρειες.

– Μη χάνετε χρόνο σκεπτόμενοι, δώστε την πρώτη φυσική απάντηση που σας έρχεται στο μυαλό.

– προσπαθήστε να απαντήσετε σε πολλές ερωτήσεις ανά λεπτό, τότε θα ολοκληρώσετε την εργασία σε περίπου 35 λεπτά.

– προσπαθήστε να αποφύγετε ενδιάμεσες, «ασαφείς» απαντήσεις, εκτός από περιπτώσεις όπου είναι πραγματικά αδύνατο να απαντήσετε με βεβαιότητα (όχι περισσότερες από μία «ασαφείς» απαντήσεις σε 5-6 ερωτήσεις).

– μην παραλείψετε τίποτα, φροντίστε να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις στη σειρά.

Μπορεί να είναι δύσκολο για εσάς να απαντήσετε σε ορισμένες ερωτήσεις, προσπαθήστε να δώσετε την πιο κατάλληλη δοκιμαστική απάντηση. Μην προσπαθήσετε να κάνετε ευνοϊκή εντύπωση με τις απαντήσεις σας. Εκφράστε ελεύθερα τη γνώμη σας».

Το κείμενο της μεθοδολογίας «16-factor personality questionnaire» του R. Cattell, επιλογή Α (16 FL O-187, έντυπο Α) είναι απαραίτητο για μια πιο λεπτομερή μελέτη της προσωπικότητας, ειδικά για άτομα με υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης και κουλτούρας , φοιτητές και πτυχιούχοι ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ενήλικες με επαρκή και ποικίλη εμπειρία ζωής. Η ερμηνεία των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου πραγματοποιείται σύμφωνα με τους τοίχους, η μετάβαση στα «ακατέργαστα» σημεία γίνεται σύμφωνα με τον πίνακα τυποποίησης που τοποθετείται μετά τις ερωτήσεις της μεθοδολογίας. Η έννοια του αριθμού των τοίχων για μεμονωμένους παράγοντες ορίζεται στο κείμενο της ερμηνείας "16 FLO-105, μορφή C". Δεδομένου ότι το πιο πρόσφατο ερωτηματολόγιο συνοδεύεται από έναν πίνακα τυποποίησης που σας επιτρέπει να μετακινηθείτε από τους τοίχους σε μια κλίμακα 20-80, τότε τόσο από τον αριθμό των τοίχων όσο και από τον αριθμό των σημείων αυτής της κλίμακας είναι δυνατό να προσδιοριστεί ο τύπος του χαρακτήρα , άρα και τα είδη ιδιοσυγκρασίας και κινήτρων των υποκειμένων - φυσικά, στο προκαταρκτικό σχέδιο για ειδική μελέτη αυτών των τύπων. Οδηγίες. Σε αυτή τη μελέτη, θα σας ζητηθούν μια σειρά ερωτήσεων και τρεις επιλογές απαντήσεων για κάθε ερώτηση («α», «β», «γ»). Πρέπει να απαντήσετε ως εξής: πρώτα διαβάστε την ερώτηση και τις επιλογές απάντησης, μετά επιλέξτε μία από τις τρεις προτεινόμενες επιλογές απάντησης που αντικατοπτρίζει τη γνώμη σας περισσότερο από τις άλλες δύο και βάλτε έναν σταυρό στο αντίστοιχο πλαίσιο στο φύλλο απαντήσεων. Προσπαθήστε να μην καταφεύγετε πολύ συχνά σε ενδιάμεσες απαντήσεις όπως «αβέβαιοι» ή «κάτι ενδιάμεσα». Επιλέξτε το μόνο όταν δεν μπορείτε να απαντήσετε διαφορετικά. Απαντήστε σε κάθε ερώτηση.

1. Κατάλαβα καλά τις οδηγίες για αυτό το ερωτηματολόγιο:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

2. Είμαι έτοιμος να απαντήσω στις ερωτήσεις όσο το δυνατόν πιο ειλικρινά:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

3. Θα προτιμούσα να έχω μια ντάκα:

α) σε ένα πολυσύχναστο παραθεριστικό χωριό.

β) θα προτιμούσε κάτι ενδιάμεσο.

γ) απομονωμένο, μέσα στο δάσος.

4. Μπορώ να βρω αρκετή δύναμη μέσα μου για να αντιμετωπίσω τις δυσκολίες της ζωής.

α) πάντα· β) συνήθως? γ) σπάνια.

5. Όταν βλέπω άγρια ​​ζώα, νιώθω άβολα, ακόμα κι αν είναι κρυμμένα με ασφάλεια σε κλουβιά:

6. Αποφεύγω να επικρίνω τους ανθρώπους και τις απόψεις τους:

α) ναι? β) μερικές φορές? γ) όχι.

7. Κάνω σκληρά, επικριτικά σχόλια στους ανθρώπους αν πιστεύω ότι το αξίζουν:

α) συνήθως· 6) μερικές φορές? γ) Δεν το κάνω ποτέ.

8. Προτιμώ την απλή κλασική μουσική από τις σύγχρονες λαϊκές μελωδίες:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

9. Αν έβλεπα δύο παιδιά γειτόνων να μαλώνουν, εγώ:

α) θα τους άφηνε να τακτοποιήσουν οι ίδιοι τη σχέση τους·

β) Δεν ξέρω τι θα έκανα.

γ) θα προσπαθούσε να λύσει τον καυγά τους.

10. Σε συνεδριάσεις και σε εταιρείες:

α) Μπαίνω εύκολα μπροστά.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) Προτιμώ να μείνω μακριά

11. Κατά τη γνώμη μου, είναι πιο ενδιαφέρον να είναι:

α) μηχανικός σχεδιασμού·

β) Δεν ξέρω τι να προτιμήσω.

γ) θεατρικός συγγραφέας.

12. Στο δρόμο, προτιμώ να σταματήσω για να δω έναν καλλιτέχνη να δουλεύει παρά να δω έναν καβγά στο δρόμο:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

13. Συνήθως ανέχομαι τους εφησυχασμένους ανθρώπους, ακόμα και όταν καυχιούνται ή με άλλο τρόπο δείχνουν ότι έχουν υψηλή γνώμη για τον εαυτό τους:

14. Εάν ένα άτομο εξαπατά, μπορώ σχεδόν πάντα να το παρατηρήσω από την έκφραση στο πρόσωπό του:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

15. Πιστεύω ότι η πιο βαρετή καθημερινή δουλειά πρέπει πάντα να ολοκληρώνεται, ακόμα κι αν φαίνεται ότι αυτό δεν είναι απαραίτητο:

α) συμφωνώ, β) δεν είμαι σίγουρος, γ) διαφωνώ.

16. Θα προτιμούσα να πάω στη δουλειά.

α) όπου μπορείτε να κερδίσετε πολλά, ακόμα κι αν τα κέρδη δεν είναι σταθερά.

β) Δεν ξέρω τι να διαλέξω.

γ) με σταθερό αλλά σχετικά χαμηλό μισθό.

17. Μιλάω για τα συναισθήματά μου:

α) μόνο εάν είναι απαραίτητο·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια,

γ) πρόθυμα όταν δίνεται η ευκαιρία.

18. Περιστασιακά νιώθω ένα αίσθημα ξαφνικού φόβου ή αόριστου άγχους, δεν ξέρω γιατί:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

19. Όταν με επικρίνουν άδικα για κάτι που δεν φταίω εγώ:

α) Δεν έχω κανένα αίσθημα ενοχής.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) Ακόμα νιώθω λίγο ένοχος.

20. Στη δουλειά έχω περισσότερες δυσκολίες με τους ανθρώπους

α) αρνούνται να χρησιμοποιήσουν σύγχρονες μεθόδους·

β) Δεν ξέρω τι να διαλέξω.

γ) προσπαθούν συνεχώς να αλλάξουν κάτι στη δουλειά που ήδη πηγαίνει καλά.

21. Όταν παίρνω αποφάσεις, καθοδηγούμαι περισσότερο από:

μια καρδιά;

β) καρδιά και μυαλό σε ίσο μέτρο.

γ) λόγος.

22. Οι άνθρωποι θα ήταν πιο ευτυχισμένοι αν περνούσαν περισσότερο χρόνο με τους φίλους τους:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

23. Όταν κάνω σχέδια για το μέλλον, βασίζομαι συχνά στην τύχη:

24. Όταν μιλάω, έχω την τάση να:

α) εκφράστε τις σκέψεις σας μόλις σας έρθουν στο μυαλό·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) πρώτα μάζεψε καλά τις σκέψεις σου.

25. Ακόμα κι αν είμαι πολύ θυμωμένος για κάτι, ηρεμώ αρκετά γρήγορα:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

26. Με ίσες ώρες εργασίας και τον ίδιο μισθό, θα ήταν πιο ενδιαφέρον για μένα να εργαστώ:

α) ξυλουργός ή μάγειρας·

β) Δεν ξέρω τι να διαλέξω.

γ) σερβιτόρος σε καλό εστιατόριο.

27. Είχα:

α) πολύ λίγες αιρετές θέσεις.

β) αρκετά?

γ) πολλές αιρετές θέσεις.

28. Το «φτυάρι» σχετίζεται με το «σκάβω» όπως το «μαχαίρι» είναι:

α) πικάντικο? β) κόψτε? γ) ακονίστε.

29. Μερικές φορές κάποια σκέψη δεν με αφήνει να κοιμηθώ:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

30. Στη ζωή μου, κατά κανόνα, πετυχαίνω τους στόχους που έθεσα στον εαυτό μου:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

31. Ένας απαρχαιωμένος νόμος πρέπει να αλλάξει: "

α) μόνο μετά από διεξοδική συζήτηση·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) αμέσως.

32. Νιώθω άβολα όταν τα πράγματα απαιτούν να ενεργώ γρήγορα και να έχω αντίκτυπο σε άλλους ανθρώπους:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

33. Οι περισσότεροι φίλοι μου με θεωρούν χαρούμενο συνομιλητή:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

34. Όταν βλέπω απεριποίητους, ατημέλητους ανθρώπους:

α) Δεν με νοιάζει·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) μου προκαλούν εχθρότητα και αποστροφή.

35. Νιώθω λίγο χαμένος όταν ξαφνικά βρίσκομαι στο επίκεντρο της προσοχής:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

36. Είμαι πάντα χαρούμενος που συμμετέχω σε μια μεγάλη παρέα, για παράδειγμα, συναντώ φίλους το βράδυ, πηγαίνω να χορέψω, συμμετέχω σε μια ενδιαφέρουσα κοινωνική εκδήλωση.

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

37. Στο σχολείο προτιμούσα:

α) μαθήματα μουσικής (τραγούδι).

β) δυσκολεύομαι να πω?

γ) μαθήματα σε εργαστήρια, χειρωνακτική εργασία.

38. Αν οριστώ υπεύθυνος για κάτι, επιμένω να τηρούνται αυστηρά οι εντολές μου, διαφορετικά αρνούμαι την ανάθεση:

α) ναι? β) μερικές φορές? γ) όχι.

39. Είναι πιο σημαντικό οι γονείς:

α) συνέβαλε στη λεπτή ανάπτυξη των συναισθημάτων στα παιδιά τους·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) δίδαξε στα παιδιά να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

40. Όταν συμμετέχω σε ομαδική εργασία, θα προτιμούσα:

α) προσπαθήστε να κάνετε βελτιώσεις στην οργάνωση της εργασίας·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) τηρεί αρχεία και διασφαλίζει ότι τηρούνται οι κανόνες.

41. Από καιρό σε καιρό νιώθω την ανάγκη να κάνω κάτι που απαιτεί σημαντική σωματική προσπάθεια:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

42. Θα προτιμούσα να αντιμετωπίζω τους ανθρώπους ευγενικούς και ευαίσθητους παρά αγενείς και ευθύς:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

43. Όταν με επικρίνουν δημόσια, με καταθλίβει εξαιρετικά:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) αυτό είναι λάθος.

44. Εάν το αφεντικό μου με καλέσει στο γραφείο του, εγώ:

α) Χρησιμοποιώ αυτή την ευκαιρία για να ζητήσω αυτό που χρειάζομαι.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) Ανησυχώ ότι έκανα κάτι λάθος.

45. Πιστεύω ότι οι άνθρωποι πρέπει να σκεφτούν πολύ σοβαρά πριν εγκαταλείψουν την εμπειρία των προηγούμενων ετών, των περασμένων αιώνων:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

46. ​​Όταν διαβάζω κάτι, γνωρίζω πάντα καλά την κρυφή πρόθεση του συγγραφέα να με πείσει για κάτι:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

47. Όταν ήμουν στις τάξεις 7-10, συμμετείχα στην αθλητική ζωή του σχολείου:

α) αρκετά συχνά· β) από περίπτωση σε περίπτωση? γ) πολύ σπάνια.

48. Διατηρώ το σπίτι μου σε καλή τάξη και σχεδόν πάντα ξέρω τι είναι πού:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

49. Όταν σκέφτομαι τι συνέβη κατά τη διάρκεια της ημέρας, νιώθω συχνά άγχος:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

50. Μερικές φορές αμφιβάλλω αν οι άνθρωποι με τους οποίους μιλάω ενδιαφέρονται πραγματικά για αυτό που λέω:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

51. Αν έπρεπε να διαλέξω, θα προτιμούσα να είμαι:

α) δασολόγος·

β) Δύσκολη επιλογή.

γ) καθηγητής λυκείου.

52. Για γενέθλια, για διακοπές:

α) Μου αρέσει να δίνω δώρα.

β) δυσκολεύομαι να απαντήσω.

γ) Νομίζω ότι η αγορά δώρων είναι μια κάπως δυσάρεστη εργασία.

53. «Κουρασμένος» είναι να «εργάζεσαι» όπως «υπερήφανος» σημαίνει:

ένα χαμόγελο; β) επιτυχία. γ) χαρούμενος.

54. Ποια από αυτές τις λέξεις δεν ταιριάζει στις άλλες δύο:

ένα κερί; β) φεγγάρι? γ) λάμπα.

55. Οι φίλοι μου:

α) δεν με απογοήτευσαν·

β) περιστασιακά?

γ) απέτυχε αρκετά συχνά.

56. Έχω τις ακόλουθες ιδιότητες στις οποίες είμαι σίγουρα ανώτερος από τους άλλους ανθρώπους:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

57. Όταν είμαι αναστατωμένος, προσπαθώ να κρύψω τα συναισθήματά μου από τους άλλους:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) μάλλον κάτι ενδιάμεσο? γ) αυτό είναι λάθος.

58. Θα ήθελα να πάω σινεμά, σε διάφορες παραστάσεις και άλλα μέρη όπου μπορώ να διασκεδάσω:

α) περισσότερες από μία φορά την εβδομάδα (πιο συχνά από τους περισσότερους ανθρώπους)·

β) περίπου μία φορά την εβδομάδα (όπως τα περισσότερα).

γ) λιγότερο από μία φορά την εβδομάδα (λιγότερο συχνά από τις περισσότερες).

59. Νομίζω ότι η προσωπική ελευθερία στη συμπεριφορά είναι πιο σημαντική από τους καλούς τρόπους και την τήρηση των κανόνων εθιμοτυπίας:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

60. Παρουσία ανθρώπων πιο σημαντικών από εμένα (άτομα μεγαλύτερα από εμένα, ή με μεγαλύτερη εμπειρία ή υψηλότερη θέση), τείνω να συμπεριφέρομαι σεμνά:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

61. Δυσκολεύομαι να πω κάτι σε μια μεγάλη ομάδα ανθρώπων ή να μιλήσω μπροστά σε ένα μεγάλο κοινό:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

62. Μπορώ να πλοηγηθώ καλά σε άγνωστες περιοχές, μπορώ εύκολα να ξεχωρίσω πού είναι βόρεια, πού είναι νότια, ανατολικά ή δυτικά:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

63. Αν κάποιος ήταν θυμωμένος μαζί μου:

α) Θα προσπαθούσα να τον ηρεμήσω.

β) Δεν ξέρω τι θα έκανα.

γ) θα με εκνεύριζε.

64. Όταν βλέπω ένα άρθρο που θεωρώ άδικο, τείνω περισσότερο να το ξεχάσω παρά να απαντήσω με αγανάκτηση στον συγγραφέα:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

65. Ασήμαντα μικροπράγματα δεν μένουν για πολύ στη μνήμη μου, για παράδειγμα, τα ονόματα των δρόμων και των καταστημάτων:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

66. Μπορεί να μου αρέσει το επάγγελμα του κτηνιάτρου που περιθάλπει και χειρουργεί ζώα:

α) ναι? β) δύσκολο να το πω? γ) όχι.

67. Τρώω με ευχαρίστηση και δεν προσέχω πάντα τους τρόπους μου όσο οι άλλοι άνθρωποι:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

68. Υπάρχουν στιγμές που δεν θέλω να γνωρίσω κανέναν:

α) πολύ σπάνια· β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) αρκετά συχνά.

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

70. Όταν ήμουν έφηβος και οι απόψεις μου διέφεραν από αυτές των γονιών μου, συνήθως:

α) παρέμεινε αμετάπειστος·

β) ο μέσος όρος μεταξύ α και γ.

71. Θα ήθελα να δουλέψω σε ξεχωριστό δωμάτιο, αντί με συναδέλφους:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

72. Προτιμώ να ζήσω ήσυχα, όπως θέλω, παρά να με θαυμάζουν για τις επιτυχίες μου:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

73. Από πολλές απόψεις, θεωρώ τον εαυτό μου αρκετά ώριμο άτομο:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

74. Η κριτική, ο τρόπος που την ασκούν πολλοί άνθρωποι, με αναστατώνει παρά με βοηθά:

α) συχνά· β) περιστασιακά. γ) ποτέ.

75. Είμαι πάντα σε θέση να ελέγξω αυστηρά την εκδήλωση των συναισθημάτων μου:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι. ;

76. Αν έκανα μια χρήσιμη εφεύρεση, θα προτιμούσα:

β) Δύσκολη επιλογή.

γ) φροντίζουν για την πρακτική χρήση του.

77. Η "έκπληξη" είναι "ασυνήθιστη" όπως ο "φόβος" είναι για:

α) γενναίος· β) ανήσυχος. γ) τρομερό.

78. Ποιο από τα παρακάτω κλάσματα δεν ταιριάζει στα άλλα δύο:

α) 3/7; β) 3/9; γ) 3/11.

79. Μου φαίνεται ότι κάποιοι άνθρωποι δεν με προσέχουν ή με αποφεύγουν, αν και δεν ξέρω γιατί:

α) ναι, έτσι είναι? 6) δεν είμαι σίγουρος? γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

80. Οι άνθρωποι μου φέρονται λιγότερο ευγενικά από όσο μου αξίζει λόγω της ευγενικής μου στάσης απέναντί ​​τους:

α) πολύ συχνά· β) μερικές φορές? γ) ποτέ.

81. Η χρήση άσεμνων εκφράσεων είναι πάντα αηδιαστική για μένα (ακόμα κι αν δεν υπάρχουν άτομα του άλλου φύλου).

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

82. Σίγουρα έχω λιγότερους φίλους από τους περισσότερους ανθρώπους:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

83. Πραγματικά δεν μου αρέσει να βρίσκομαι σε μέρη όπου δεν υπάρχει κανένας να μιλήσω:

μια αληθεια; β) δεν είμαι σίγουρος? γ) λάθος.

84. Οι άνθρωποι μερικές φορές με αποκαλούν επιπόλαιο, αν και με θεωρούν ευχάριστο άνθρωπο:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

85. Σε διάφορες καταστάσεις στην κοινωνία, βίωσα ενθουσιασμό παρόμοιο με αυτόν που βιώνει ένα άτομο πριν βγει στη σκηνή:

α) αρκετά συχνά· β) περιστασιακά. γ) σχεδόν ποτέ.

86. Όταν είμαι σε μια μικρή ομάδα ανθρώπων, είμαι ικανοποιημένος να μένω μακριά και κυρίως να αφήνω τους άλλους να μιλήσουν:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

α) ρεαλιστικές περιγραφές οξέων στρατιωτικών ή πολιτικών συγκρούσεων·

β) Δεν ξέρω τι να διαλέξω.

γ) ένα μυθιστόρημα που εξάπτει τη φαντασία και τα συναισθήματα.

88. Όταν προσπαθούν να με κάνουν αφεντικό, κάνω επίτηδες το αντίθετο:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

89. Αν οι ανώτεροι ή τα μέλη της οικογένειάς μου με κατηγορούν για κάτι, τότε, κατά κανόνα, αυτό μόνο με πληγώνει:

μια αληθεια; β) κάτι μεταξύ α και γ? γ) λάθος.

90. Δεν μου αρέσει ο τρόπος που μερικοί άνθρωποι «κοιτάζουν» και κοιτάζουν ασυνήθιστα έναν άνθρωπο σε ένα κατάστημα ή στο δρόμο

μια αληθεια; β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) λάθος.

91. Κατά τη διάρκεια ενός μεγάλου ταξιδιού θα προτιμούσα:

β) Δεν ξέρω τι θα επέλεγα.

γ) αφιερώστε χρόνο μιλώντας με έναν συνταξιδιώτη.

92. Δεν υπάρχει τίποτα κακό ή αντίθετο με το καλό γούστο στα ανέκδοτα για το θάνατο:

α) Ναι, συμφωνώ. β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) Όχι, δεν συμφωνώ.

93. Αν οι φίλοι μου με φέρονται άσχημα και δεν κρύβουν την εχθρότητά τους:

α) αυτό δεν με καταθλίβει καθόλου.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) Χάνω την καρδιά μου.

94. Νιώθω άβολα όταν οι άνθρωποι μου κάνουν κομπλιμέντα και επαίνους στο πρόσωπό μου:

α) ναι, αυτό είναι αλήθεια. β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) Όχι, αυτό είναι λάθος.

95. Θα προτιμούσα να έχω δουλειά:

α) με σαφώς καθορισμένο και σταθερό μισθό·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) με υψηλότερο μισθό, που θα εξαρτηθεί από τις προσπάθειες και την παραγωγικότητά μου.

96. Βρίσκω πιο εύκολο να λύσω μια δύσκολη ερώτηση ή πρόβλημα:

α) αν τα συζητήσω με άλλους.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) αν τα σκέφτομαι και μόνο.

97. Συμμετέχω πρόθυμα στη δημόσια ζωή, στις εργασίες διαφόρων επιτροπών:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

98. Όταν εκτελώ οποιοδήποτε έργο, δεν επαναπαύομαι μέχρι να ληφθούν υπόψη ακόμη και οι πιο ασήμαντες λεπτομέρειες:

μια αληθεια; β) ο μέσος όρος μεταξύ α και γ. γ) λάθος.

99. Μερικές φορές πολύ μικρά εμπόδια με εκνευρίζουν πολύ:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

100. Κοιμάμαι ήσυχος, δεν μιλάω ποτέ στον ύπνο μου:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

101. Αν δούλευα στον οικονομικό τομέα, θα με ενδιέφερε περισσότερο:

α) συνομιλία με πελάτες, πελάτες·

β) Διαλέγω κάτι ανάμεσα.

γ) τηρεί λογαριασμούς και άλλα έγγραφα.

102. "Μέγεθος" είναι στο "μήκος" όπως "ανέντιμο" είναι σε:

μια φυλακή; β) αμαρτωλός? γ) έκλεψε.

103. AB είναι για GW όπως SR είναι για:

α) λογισμικό· β) ΕΠ; γ) TU.

104. Όταν οι άνθρωποι συμπεριφέρονται απερίσκεπτα και απερίσκεπτα.

α) το παίρνω ήρεμα.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) Τους περιφρονώ.

105. Όταν ακούω μουσική και κάποιος μιλάει δυνατά δίπλα μου:

α) δεν με ενοχλεί, μπορώ να συγκεντρωθώ.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) μου χαλάει τη διασκέδαση και με θυμώνει.

106. Νομίζω ότι είναι πιο σωστό να πούμε για μένα ότι:

α) ευγενικός και ήρεμος.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) ενεργητικός και διεκδικητικός.

107. Πιστεύω ότι:

α) πρέπει να ζείτε σύμφωνα με την αρχή "ώρα για δουλειά - ώρα για διασκέδαση".

β) κάτι μεταξύ α και γ?

γ) χρειάζεται να ζεις πιο χαρούμενα, χωρίς να ανησυχείς ιδιαίτερα για το αύριο.

108. Είναι καλύτερα να είσαι προσεκτικός και να περιμένεις λίγα παρά να χαίρεσαι εκ των προτέρων, προσδοκώντας την επιτυχία στα βάθη της ψυχής σου:

109. Αν σκεφτώ πιθανές δυσκολίες στη δουλειά μου:

α) Προσπαθώ να κάνω ένα σχέδιο εκ των προτέρων για το πώς να τα αντιμετωπίσω.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) Νομίζω ότι μπορώ να τα χειριστώ όταν εμφανιστούν.

110. Συνηθίζω εύκολα σε οποιαδήποτε κοινωνία:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

111. Όταν χρειάζεστε λίγη διπλωματία και την ικανότητα να πείσετε τους ανθρώπους για κάτι, συνήθως στρέφονται σε μένα:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

112. Θα με ενδιέφερε περισσότερο:

α) να συμβουλεύει τους νέους, να τους βοηθά να επιλέξουν δουλειά.

β) δυσκολεύομαι να απαντήσω.

γ) να εργαστεί ως μηχανικός-οικονομολόγος.

113. Εάν είμαι απολύτως βέβαιος ότι ένα άτομο ενεργεί άδικα ή εγωιστικά, του λέω γι' αυτό, ακόμα κι αν αυτό με απειλεί με κάποιο πρόβλημα:

α) ναι? 6) κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

114. Μερικές φορές κάνω κάποια ηλίθια παρατήρηση ως αστείο για να εκπλήξω τους ανθρώπους και να δω τι έχουν να πουν:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

115. Θα ήθελα πολύ να δουλέψω σε εφημερίδα ως αρθρογράφος για θεατρικές παραγωγές, συναυλίες κ.λπ.:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

116. Αν πρέπει να καθίσω σε μια συνάντηση για πολλή ώρα χωρίς να μιλήσω ή να κουνηθώ, δεν νιώθω ποτέ την ανάγκη να ζωγραφίσω τίποτα ή να ταράζομαι στην καρέκλα μου:

α) συμφωνώ· β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Δεν συμφωνώ.

117. Αν κάποιος μου πει κάτι που ξέρω ότι δεν είναι αλήθεια, θα προτιμούσα να σκεφτώ:

α) «είναι ψεύτης»·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) «προφανώς είχε παραπληροφορηθεί».

118. Έχω την αίσθηση ότι με περιμένει κάποιο είδος τιμωρίας, ακόμα κι αν δεν έχω κάνει τίποτα κακό:

119. Η άποψη ότι οι ασθένειες προκαλούνται από ψυχικά αίτια στον ίδιο βαθμό με τα φυσικά (σωματικά) είναι πολύ υπερβολική:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

120. Η επισημότητα και η ομορφιά πρέπει να διατηρούνται σε κάθε σημαντική κρατική τελετή:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

121. Είναι δυσάρεστο για μένα αν οι άνθρωποι πιστεύουν ότι είμαι πολύ ασυγκράτητος και παραμελώ τους κανόνες της ευπρέπειας:

α) πολύ? β) λίγο? γ) δεν με ενοχλεί καθόλου.

122. Όταν εργάζομαι σε κάτι, θα προτιμούσα να κάνω αυτό:

α) σε μια ομάδα·

β) Δεν ξέρω τι θα επέλεγα.

γ) ανεξάρτητα.

123. Υπάρχουν στιγμές που είναι δύσκολο να αντισταθείς στο να λυπάσαι τον εαυτό σου:

α) συχνά· β) μερικές φορές? γ) ποτέ.

124. Οι άνθρωποι συχνά με θυμώνουν πολύ γρήγορα:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

125. Μπορώ πάντα να απαλλαγώ από παλιές συνήθειες χωρίς μεγάλη δυσκολία και να μην επιστρέψω ποτέ σε αυτές:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

126. Δεδομένου του ίδιου μισθού, θα προτιμούσα να είμαι:

α) δικηγόρος·

β) δυσκολεύονται να επιλέξουν.

γ) πλοηγός ή πιλότος.

127. Το «καλύτερο» είναι το «χειρότερο» όπως το «πιο αργό» είναι:

α) γρήγορα? β) το καλύτερο? γ) ο πιο γρήγορος.

128. Ποιος από τους παρακάτω συνδυασμούς χαρακτήρων θα πρέπει να συνεχίσει τη σειρά ХOOOOХХХХХХХ:

α) OXXX; β) OOXX; γ) ΧΟΟΟ.

129. Όταν έρχεται η ώρα να κάνω κάτι που έχω σχεδιάσει και περίμενα εκ των προτέρων, μερικές φορές αισθάνομαι ανίκανος να το κάνω:

130. Συνήθως μπορώ να συγκεντρωθώ και να εργαστώ χωρίς να δίνω σημασία στο γεγονός ότι οι άνθρωποι γύρω μου είναι πολύ θορυβώδεις:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

131. Συμβαίνει να λέω σε αγνώστους πράγματα που μου φαίνονται σημαντικά, ανεξάρτητα από το αν με ρωτούν για αυτό ή όχι:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

132. Περνάω πολύ ελεύθερο χρόνο μιλώντας με φίλους για τα ευχάριστα γεγονότα που ζήσαμε κάποτε μαζί:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

133. Μου αρέσει να κάνω επικίνδυνα πράγματα μόνο για διασκέδαση:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

134. Η θέα ενός ακάθαρτου δωματίου με εκνευρίζει πραγματικά:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

135. Θεωρώ τον εαυτό μου πολύ κοινωνικό (ανοιχτό) άτομο:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

136. Στην επικοινωνία με τους ανθρώπους:

α) Δεν προσπαθώ να συγκρατήσω τα συναισθήματά μου.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) Κρύβω τα συναισθήματά μου.

137. Λατρεύω τη μουσική:

α) ελαφρύ, ζωηρό, ψυχρό·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) συναισθηματικά πλούσιος και συναισθηματικός.

138. Με θαυμάζει περισσότερο η ομορφιά του στίχου παρά η ομορφιά και η τελειότητα του όπλου:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

139. Εάν η επιτυχής παρατήρησή μου πέρασε απαρατήρητη:

α) Δεν το επαναλαμβάνω· β) δυσκολεύονται να απαντήσουν. γ) Επαναλαμβάνω την παρατήρησή μου ξανά.

140. Θα ήθελα να εργαστώ μεταξύ ανήλικων παραβατών που έχουν αποφυλακιστεί με εγγύηση:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

141. Πιο σημαντικό για μένα:

α) να διατηρεί καλές σχέσεις με τους ανθρώπους·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) εκφράστε ελεύθερα τα συναισθήματά σας.

142. Σε ένα τουριστικό ταξίδι, θα προτιμούσα να ακολουθήσω ένα πρόγραμμα που συντάσσεται από ειδικούς παρά να σχεδιάζω τη διαδρομή μου μόνος μου:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

143. Σωστά με πιστεύουν ότι είμαι επίμονος και εργατικός άνθρωπος, αλλά σπάνια πετυχαίνω:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

144. Αν οι άνθρωποι κάνουν κατάχρηση της καλής μου θέλησης απέναντί ​​τους, δεν προσβάλλομαι και το ξεχνάω γρήγορα:

α) συμφωνώ· β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Δεν συμφωνώ.

145. Αν ξέσπασε έντονη διαμάχη στην ομάδα:

α) Θα ήμουν περίεργος ποιος θα βγει νικητής.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) Θα ήθελα πολύ να τελειώσουν όλα ειρηνικά.

146. Προτιμώ να προγραμματίζω τις υποθέσεις μου μόνος μου, χωρίς εξωτερική παρέμβαση και συμβουλές άλλων:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

147. Μερικές φορές ένα αίσθημα φθόνου επηρεάζει τις πράξεις μου, α) ναι. β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

148. Είμαι απόλυτα πεπεισμένος ότι το αφεντικό μπορεί να μην έχει πάντα δίκιο, αλλά έχει πάντα το δικαίωμα να επιμένει μόνος του:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

149. Γίνομαι νευρικός όταν σκέφτομαι όλα όσα με περιμένουν:

α) ναι? β) μερικές φορές? γ) όχι.

150. Αν συμμετέχω σε κάποιο είδος παιχνιδιού και οι γύρω μου εκφράζουν δυνατά τις σκέψεις τους, αυτό δεν με βγάζει από την ισορροπία:

α) συμφωνώ· β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Δεν συμφωνώ.

151. Μου φαίνεται ενδιαφέρον να είναι:

α) καλλιτέχνης·

β) Δεν ξέρω τι να διαλέξω.

γ) διευθυντής θεάτρου ή κινηματογραφικού στούντιο.

152. Ποια από τις παρακάτω λέξεις δεν ταιριάζει με τις άλλες δύο: α) οποιαδήποτε; β) αρκετά? γ) τα περισσότερα.

153. «Φλόγα» είναι να «θερμαίνεις» όπως το «ρόδο» σε: α) αγκάθια. β) κόκκινα πέταλα. γ) μυρωδιά.

154. Έχω τόσο συναρπαστικά όνειρα που ξυπνάω: α) συχνά? β) περιστασιακά. γ) σχεδόν ποτέ.

155. Ακόμα κι αν υπάρχουν πολλά ενάντια στην επιτυχία οποιουδήποτε εγχειρήματος, εξακολουθώ να πιστεύω ότι αξίζει να διακινδυνεύσω:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

156. Μου αρέσουν οι καταστάσεις στις οποίες βρίσκομαι άθελά μου σε ρόλο ηγέτη, γιατί ξέρω καλύτερα από τον καθένα τι πρέπει να κάνει η ομάδα:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

157. Θα προτιμούσα να ντύνομαι σεμνά, όπως όλοι οι άλλοι, παρά φανταχτερά και πρωτότυπα:

α) συμφωνώ· β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Δεν συμφωνώ.

158. Ένα βράδυ που περνάω κάνοντας κάτι που αγαπώ με ελκύει περισσότερο από ένα ζωηρό πάρτι:

α) συμφωνώ· β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Δεν συμφωνώ.

159. Μερικές φορές παραμελώ τις καλές συμβουλές των ανθρώπων, αν και ξέρω ότι δεν πρέπει να το κάνω αυτό:

α) περιστασιακά· β) σχεδόν ποτέ? γ) ποτέ.

160. Κατά τη λήψη αποφάσεων, θεωρώ υποχρεωτικό για τον εαυτό μου να λάβω υπόψη μου τις βασικές μορφές συμπεριφοράς - «τι είναι καλό και τι είναι κακό»:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

161. Δεν μου αρέσει όταν με παρακολουθούν να δουλεύω:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

162. Δεν είναι πάντα δυνατό να επιτευχθεί κάτι με σταδιακές, μέτριες μεθόδους, μερικές φορές είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε βία.

α) συμφωνώ· β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) Δεν συμφωνώ.

163. Στο σχολείο προτίμησα (προτιμώ):

α) Ρωσική γλώσσα·

β) δύσκολο να το πω?

γ) μαθηματικά ή αριθμητική.

164. Μερικές φορές στεναχωριόμουν επειδή οι άνθρωποι μιλούσαν άσχημα για μένα πίσω από την πλάτη μου χωρίς κανένα λόγο:

α) ναι? β) δυσκολεύομαι να απαντήσω. γ) όχι.

165. Συζητήσεις με απλούς ανθρώπους, δεσμευμένες από συμβάσεις και τις δικές τους συνήθειες:

α) είναι συχνά πολύ ενδιαφέροντα και κατατοπιστικά·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) με εκνευρίζουν γιατί η συζήτηση περιστρέφεται γύρω από μικροπράγματα και στερείται βάθους.

166. Κάποια πράγματα με θυμώνουν τόσο πολύ που προτιμώ να μην μιλήσω καθόλου γι' αυτά:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

167. Στην εκπαίδευση είναι πιο σημαντικό:

α) περιβάλλετε το παιδί με αγάπη και φροντίδα·

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) να αναπτύξει τις επιθυμητές δεξιότητες και στάσεις του παιδιού.

168. Οι άνθρωποι με θεωρούν ήρεμο, ισορροπημένο άτομο που παραμένει ήρεμο υπό οποιεσδήποτε συνθήκες:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

169. Νομίζω ότι η κοινωνία μας, με γνώμονα τη σκοπιμότητα, πρέπει να δημιουργήσει νέα έθιμα και να παραμερίσει παλιές συνήθειες και παραδόσεις:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

170. Είχα δυσάρεστες εμπειρίες λόγω του γεγονότος ότι, ενώ σκεφτόμουν, έγινα απρόσεκτος:

α) σχεδόν ποτέ?

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

πολλές φορές.

171. Μαθαίνω καλύτερα την ύλη:

α) την ανάγνωση ενός καλογραμμένου βιβλίου.

β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια.

γ) συμμετοχή σε συλλογική συζήτηση.

172. Προτιμώ να ενεργώ με τον δικό μου τρόπο αντί να τηρώ τους γενικά αποδεκτούς κανόνες:

α) συμφωνώ· β) δεν είμαι σίγουρος? γ) Δεν συμφωνώ.

173. Προτού εκφράσω τη γνώμη μου, προτιμώ να περιμένω μέχρι να βεβαιωθώ πλήρως ότι έχω δίκιο:

α) πάντα· β) συνήθως? γ) μόνο εάν είναι πρακτικά δυνατό.

174. Μερικές φορές τα μικροπράγματα μου πέφτουν στα νεύρα αφόρητα, αν και καταλαβαίνω ότι είναι μικροπράγματα:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

175. Δεν λέω συχνά πράγματα αυθόρμητα για τα οποία αργότερα μετανιώνω:

Όχι. α) συμφωνώ. β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) Δεν συμφωνώ.

176. Αν μου ζητούσαν να οργανώσω μια συλλογή χρημάτων για ένα δώρο για κάποιον ή να συμμετάσχω στη διοργάνωση μιας επετείου:

α) θα συμφωνήσω.

β) Δεν ξέρω τι θα έκανα.

γ) Θα έλεγα ότι, δυστυχώς, είμαι πολύ απασχολημένος.

177. Ποια από τις παρακάτω λέξεις δεν ταιριάζει στις άλλες δύο:

α) ευρεία· β) ζιγκ-ζαγκ? γ) ευθεία.

178. «Σύντομα» σημαίνει «ποτέ» όπως «κοντά» είναι:

α) πουθενά? β) μακριά? γ) μακριά.

179. Αν έχω κάνει κάποιο λάθος στην κοινωνία, το ξεχνάω γρήγορα:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

180. Οι άνθρωποι γύρω μου γνωρίζουν ότι έχω πολλές διαφορετικές ιδέες και σχεδόν πάντα μπορώ να προσφέρω κάποιο είδος λύσης σε ένα πρόβλημα:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

181. Ίσως πιο τυπικό για μένα:

α) νευρικότητα όταν αντιμετωπίζετε απροσδόκητες δυσκολίες.

β) Δεν ξέρω τι να διαλέξω.

γ) ανεκτικότητα στις επιθυμίες (απαιτήσεις) των άλλων ανθρώπων.

182. Θεωρούμαι πολύ ενθουσιώδης άνθρωπος:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

183. Μου αρέσει η δουλειά που είναι ποικίλη, περιλαμβάνει συχνές αλλαγές και ταξίδια, ακόμα κι αν είναι λίγο επικίνδυνη:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

184. Είμαι πολύ ακριβής άνθρωπος και πάντα επιμένω ότι όλα γίνονται όσο το δυνατόν ακριβέστερα:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

185. Μου αρέσει η εργασία που απαιτεί ιδιαίτερη ευσυνειδησία και ακριβή εργασία:

α) ναι? β) κάτι ενδιάμεσο είναι αλήθεια. γ) όχι.

186. Είμαι ένας από τους ενεργητικούς ανθρώπους που είναι πάντα απασχολημένοι με κάτι:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

187. Απάντησα ευσυνείδητα σε όλες τις ερωτήσεις και δεν έχασα ούτε μία:

α) ναι? β) δεν είμαι σίγουρος? γ) όχι.

Το κλειδί για τη μέθοδο του R. Cattell "16 FLO - A: B - 187"

1. A: 3a, 26b, 27b, 51b, 52a, 76b, 101a, 126a, 151b, 176a.

2. Β: 28b,53b,54b,77c,78b,102c, 103b,127c, 128b,152a, 153c, 177a, 178a.

3. C: 4a, 5b, 29b, 30a, 55a, 79b, 80b, 104a, 105a, 129b, 130a, 154b, 179a.

4. E: 6c, 7a, 31c, 32c, 56a, 57c, 81c, 106c, 131a, 155a, 156a, 180a, 181a.

5. F: 8в, 33а, 58а, 82в, 107в, 108в, 132α, 133α, 157в, 158в, 182α, 183α.

6. G: 9в, 34в, 59в, 83а, 84в, 109а, 134а, 159в, 160α, 184α, 185α.

7. Ν; 10a, 35b, 36a, 60b, 61b, 85b, 86b, 110a, 111a, 135a, 136a, 161b, 186a.

8. I: 11c, 12a, 37a, 62c, 87c, 112a, 137c, 138a, 162c, 163a.

9. L: 13b, 38a, 63b, 64b, 88a, 89b, 113a, 114a, 139b, 164a.

10. M: 14v, 15v, 39a, 40a, 65a, 90v, 91a, 115a, 116a, 140a, 141v, 165v, 166v.

11. N: 16v, 17a, 41v, 42a, 66v, 67v, 92v, 117a, 142v, 167a.

12. O: 18a, 19c, 43a, 44c, 68c, 69a, 93c, 94a, 118a, 119a, 143a, 144c, 168c.

13. Q 1: 20a, 21a, 45b, 46a, 70a, 95b, 120b, 145a, 169a, 170b.

14. Q 2: 22v, 47a, 71a, 72a, 96v, 97v, 121v, 122v, 146a, 171a.

15. Q 3: 23c, 24c, 48a, 73a, 98a, 123c, 147c, 148a, 172c, 173a.

16. Q 4: 25b, 49a, 50a, 74a, 75b, 99a, 100b, 124a, 125b, 149a, 150b, 174a, 175b.

Στον δεύτερο παράγοντα, ένα ματς με το κλειδί αξίζει 1 πόντο.

Στους υπόλοιπους παράγοντες, ένα ταίριασμα με το "b" είναι ίσο με 1 βαθμό και ένα ταίριασμα με τα γράμματα "a" και "c" στο κλειδί είναι ίσο με 2 πόντους.

Η τεχνική είναι μια έκδοση ενός προσαρμοσμένου ερωτηματολογίου προσωπικότητας του R. Cattell, σχεδιασμένο να μετράει δεκαέξι παράγοντες προσωπικότητας, που προσδιορίζονται με τα αντίστοιχα λατινικά γράμματα, σε σχέση με τα ονόματα αυτών των παραγόντων. Για παράδειγμα, ο παράγοντας Α είναι ο παράγοντας «αισθηματοθυμία-σχιζοθυμία». Η διπολικότητα (διπολικότητα) του παράγοντα είναι σχετική. δεν έχει καμία θετική ή αρνητική ηθική ή παθολογική σημασία και επίσης δεν υπάρχει ακούσια υποτιθέμενη περιοχή ακαθόριστων και μηδενικών τιμών μεταξύ των πόλων. Για να αποκλείσουμε τέτοιες υποθέσεις, παρουσιάζουμε συγκεκριμένα μια εκδοχή της ερμηνείας της έννοιας των παραγόντων, που περιέχει μια περιγραφή της συνεχούς αλλαγής αυτής της σημασίας από τον έναν «πόλο» στον άλλο: αυτό συμπίπτει με τις ιδέες μας για τη συνέχεια των αλλαγών στη χαρακτηρολογική ιδιότητες ενός ατόμου σύμφωνα με την παράμετρο της δραστηριότητάς του. Ταυτόχρονα, σημειώνουμε ότι με τον ίδιο τον R.B. Cattell, η διάκριση μεταξύ προσωπικών ιδιοτήτων και ιδιοτήτων χαρακτήρων σκιαγραφήθηκε μόνο θεωρητικά και δεν επιλύθηκε καθόλου πρακτικά, καθώς δεν υπήρχαν επαρκείς λόγοι για το συνδυασμό της έννοιας των ιδεών ασυνεχούς και συνεχούς και τις αντίστοιχες προσεγγίσεις - "από τύπους" και "από τον διάβολο": ήταν απαραίτητο να υπάρχει ένα ολοκληρωμένο μοντέλο προσωπικότητας, στον σχηματισμό του οποίου είναι πλέον αφιερωμένες πολλές μελέτες, συμπεριλαμβανομένης αυτής της εργασίας

Από την άποψή μας, τα ερωτηματολόγια του R. Cattell έχουν μια αναμφισβήτητη στατιστική και ενδεικτική αξία στη γνώση της προσωπικότητας και στην τυπολογία των ιδιοτήτων της, συμπεριλαμβανομένου του χαρακτήρα. Επομένως, οι αλλαγές που κάναμε δεν επηρεάζουν το νόημα των ερωτήσεων μεθοδολογίας και διαγνωστικών κατηγοριών του R. B. Cattell. Αυτές οι αλλαγές σχετίζονται με τις ιδιαιτερότητες των διαδικασιών ανταπόκρισης των υποκειμένων της δοκιμής, την επεξεργασία και την τυποποίησή τους, που κατέστησαν δυνατή τη συσχέτιση των πρωταρχικών βαθμολογιών της κλίμακας 20-80 και των τοίχων με την ψυχολογική τους έννοια, καθιστώντας έτσι δυνατή την αποκάλυψη του περιεχομένου των τύπων χαρακτήρων.

Το κείμενο του ερωτηματολογίου του R. Cattell: 187 ερωτήσεις (Έντυπο Α) περιέχει διατάξεις που σχετίζονται με διάφορα χαρακτηριστικά προσωπικότητας, στάσεις και ενδιαφέροντα και συμπληρώνεται με τέτοιο τρόπο ώστε το άτομο να επιλέξει μία από τις πιθανές απαντήσεις: τέσσερις ή τρεις. Για να αξιολογηθούν τα ακατέργαστα αποτελέσματα, πρέπει να μεταφραστούν σε ένα σύστημα που δημιουργεί μια σύνδεση μεταξύ του αποτελέσματος του υποκειμένου της δοκιμής και των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται από άλλα άτομα σε έναν συγκεκριμένο πληθυσμό. Οι πίνακες τυποποίησης μετατρέπουν τα ακατέργαστα αποτελέσματα σε τοίχους.

Η βαθμολογία τοίχου (ο όρος προέρχεται από το "τυπικό δέκα") κατανέμεται σε δέκα σημεία που απέχουν σε διάφορα διαστήματα μεταξύ τους (υποθέτοντας μια κανονική κατανομή) από το 1 έως το 10, με τον μέσο πληθυσμό να ορίζεται στο 5,5 τοίχο. Οι τοίχοι 5 και 6 αντίστοιχα καλύπτουν μισή τυπική απόκλιση πάνω και κάτω από το μέσο όρο, αντιπροσωπεύοντας έτσι το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού, ενώ τα υψηλότερα όρια των τοίχων αντιστοιχούν σε 2,5 τυπικές αποκλίσεις πάνω και κάτω από το μέσο όρο.

Επομένως, οι τοίχοι 5 και 6 θα θεωρηθούν μέτριοι, 4 και 7 - ελαφρώς αποκλίνοντες (χαμηλότεροι ή υψηλότεροι, αντίστοιχα), 2,3,6,9 - έντονα αποκλίνοντες και 1 και 10 - ακραίες περιπτώσεις. Όλα αυτά καθορίζουν τη θέση ενός δεδομένου ατόμου σε σχέση με έναν συγκεκριμένο πληθυσμό στον οποίο βασίζεται η τυποποίηση. Το περιεχόμενο δύο πινάκων κανονικοποίησης επιτρέπει τη μετατροπή οποιουδήποτε «ακατέργαστου» αποτελέσματος για καθένα από τους 16 παράγοντες σε τοίχους. Οι αριθμοί σε κάθε πίνακα αντιπροσωπεύουν "ακατέργαστα" αποτελέσματα που λαμβάνονται από ή εκτός της κλίμακας 20-80.

11–13

Αναλύεται επίσης ένα σύνολο παραγόντων στις σχέσεις τους
σε τέτοια μπλοκ, για παράδειγμα:

– διανοητικά χαρακτηριστικά: παράγοντες B, M, Q 1;

– συναισθηματικά-βουλητικά χαρακτηριστικά: παράγοντες C, G, I, O, Q 3, Q 4;

– επικοινωνιακές ιδιότητες και χαρακτηριστικά της διαπροσωπικής αλληλεπίδρασης: παράγοντες A, H, F, E, Q 2, N, L.

Εκτός από τους αρχικούς 16 παράγοντες, μπορούν να εντοπιστούν τέσσερις παράγοντες δεύτερης τάξης.

1. Προσαρμοστικότητα (προσαρμοστικότητα) σε αντίθεση με το άγχος.

2. Εσωστρέφεια έναντι εξωστρέφειας.

3. Ευαισθησία, συναισθηματικότητα σε αντίθεση με την αντιδραστική ισορροπία.

4. Υποταγή σε αντίθεση με την ανεξαρτησία.

Σημεία δεύτερης τάξης λαμβάνονται από τοίχους στους οποίους μετατρέπονται πρώτα τα "ακατέργαστα" πρωτεύοντα σημεία. Εάν τα πρωτεύοντα τοιχώματα συνδυαστούν, δίνοντάς τους το βάρος που υποδεικνύεται σε ειδικούς πίνακες, τότε θα σχηματίσουν απευθείας τοίχους δεύτερης τάξης. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι εκτός από τον πολλαπλασιασμό του τοίχου με το βάρος, προστίθεται μια σταθερά στο σύνολο (για να φτάσει στον τελικό αριθμό 5,5 - ο μέσος όρος για όλες τις κλίμακες τοίχου).

Πίνακας για τη λήψη δευτερογενών βαθμολογιών εντός των τοίχων 16 πρωταρχικών παραγόντων

Σε αυτό το άρθρο θα σας πούμε πώς να χρησιμοποιήσετε το ερωτηματολόγιο Cattell για να προσδιορίσετε τις προσωπικές και πνευματικές ιδιότητες των υποψηφίων για μια κενή θέση.

Από το άρθρο θα μάθετε:

Σχετικά υλικά:

Τι είναι το Κατάλογο Προσωπικότητας 16 παραγόντων του Cattell;

Το 16-Factor Personality Inventory (ή 16 PF) του Raymond Cattell είναι το πιο διάσημο ψυχολογικό τεστ στον κόσμο. Οι άνθρωποι του ανθρώπινου δυναμικού το χρησιμοποιούν συχνά κατά τη διάρκεια συνεντεύξεων. Το ερωτηματολόγιο Cattell 16 PF χρησιμοποιείται παραδοσιακά στις αρχές επιβολής του νόμου και στις κυβερνητικές υπηρεσίες κατά τον έλεγχο των προσωπικών, ψυχολογικών και πνευματικών ιδιοτήτων των υποψηφίων.

Το Ερωτηματολόγιο Πολυπαραγοντικής Προσωπικότητας του Cattell είναι επίσης ενδιαφέρον για όσους θέλουν να κάνουν αυτοδιάγνωση. Τα αποτελέσματα του τεστ σάς επιτρέπουν να κοιτάξετε τον εαυτό σας από έξω, να μάθετε κάτι νέο για τον εαυτό σας και να κατανοήσετε ποιες ιδιότητες θα πρέπει να εργαστείτε για να βελτιώσετε τους ψυχολογικούς, προσωπικούς και διανοητικούς δείκτες σας.

Το Cattell 16-Factor Personality Inventory παρέχει βαθμολογίες για διάφορα χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Τα δεδομένα από τις κλίμακες συσχετίζονται, με αποτέλεσμα πέντε δείκτες ή παράγοντες υψηλότερης τάξης. Όταν περάσετε την πλήρη έκδοση του τεστ ερωτηματολογίου Cattell, είναι δυνατό να διεξαχθεί μια μελέτη όχι μόνο των προσωπικών ιδιοτήτων, αλλά και του επιπέδου νοημοσύνης. Το τεστ Cattell είναι πιο αποτελεσματικό στον προσδιορισμό του βαθμού νευρικότητας. Αυτός ο δείκτης είναι ένας σημαντικός παράγοντας για την επιλογή προσωπικού για ορισμένα επαγγέλματα.

Έντυπα ερωτηματολογίου Cattell

Σήμερα υπάρχουν διάφορες μορφές του ερωτηματολογίου R. Cattell. Η ποικιλομορφία οφείλεται στο γεγονός ότι το αρχικό υλικό βελτιώθηκε επανειλημμένα και προσαρμόστηκε για θέματα διαφορετικών ηλικιών και επιπέδων εκπαίδευσης.

Οι πρώτες κιόλας μορφές ερωτηματολογίων προσωπικότητας δημοσιεύτηκαν τη δεκαετία του 49-50 του περασμένου αιώνα. Οι επιλογές Α και Β αποτελούνταν από 187 ερωτήσεις. Πολύ αργότερα δημοσιεύτηκαν τα αναθεωρημένα έντυπα Γ και Δ, αποτελούμενα από 105 ερωτήσεις. Και οι δύο επιλογές προορίζονται για ενήλικες ερωτηθέντες που έχουν δευτεροβάθμια ή τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Ερωτηματολόγιο 16 παραγόντων από τον R. Cattell: έκδοση 105 ερωτήσεων

Κατεβάστε το πλήρες ερωτηματολόγιο

Οι φόρμες E και F του Cattell's Personality Inventory δημοσιεύτηκαν το 1960. Περιέχουν 128 ερωτήσεις. Λίγο αργότερα αναπτύχθηκαν τεστ για ανηλίκους. 12 PF και 14 PF είναι για ανηλίκους. Η σύντομη έκδοση του 13 PF, που περιέχει 79 ερωτήσεις, χρησιμοποιείται για ενήλικες και χρησιμοποιείται συχνά όταν είναι απαραίτητο να προσδιοριστούν γρήγορα οι παράγοντες προσωπικότητας των εξεταζομένων.

Αλλά το ερωτηματολόγιο Cattell 16 παραγόντων με μορφές Α και Γ για ενήλικες θεωρείται η πιο κοινή παραλλαγή.

Ερωτηματολόγιο 16 του R. Cattell: έκδοση 187 ερωτήσεων

Κανόνες επιτυχίας στο τεστ του ερωτηματολογίου Cattell

Όταν λαμβάνετε το ερωτηματολόγιο Form A 16 παραγόντων του R. Cattell, πρέπει να απαντήσετε σε 187 ερωτήσεις. Απαντώντας σε αυτές τις ερωτήσεις, αξίζει να τηρούν τις βασικές αρχές του ψυχολογικού τεστ:

• απαντήστε γρήγορα χωρίς να σκέφτεστε τις απαντήσεις.
• δώστε τις πιο ειλικρινείς απαντήσεις, καθώς δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις στις προτεινόμενες επιλογές.
• προσπαθήστε να επιλέξετε μεσαίες επιλογές όσο πιο σπάνια γίνεται, όπως: "Δεν ξέρω", "Δεν είμαι σίγουρος", "Μερικές φορές". Ακόμα κι αν οι ακριβείς επιλογές δεν φαίνονται απόλυτα σωστές, για να έχετε ένα αξιόπιστο αποτέλεσμα, πρέπει να επιλέξετε την απάντηση που είναι πιο κοντινή και σας επιτρέπει να προσδιορίσετε καλύτερα τις προσωπικές ιδιότητες.

Αξίζει να λάβετε υπόψη ότι όταν μετράτε πόντους μπορείτε να πάρετε μόνο ακατέργαστους πόντους. Και μόνο με τη χρήση ειδικών τύπων οι πόντοι μεταφέρονται στους τοίχους. Με βάση τα πιο πρόσφατα αποτελέσματα, δείτε το πλήρες αντίγραφο της δοκιμής στο ερωτηματολόγιο προσωπικότητας 16 παραγόντων του Cattell.

Παράδειγμα ερμηνείας των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου

Εάν υπάρχει επαγγελματίας ψυχολόγος κατά την επιλογή υποψηφίων για μια κενή θέση, είναι απαραίτητο να καταρτιστεί αρχικά ένα διάγραμμα προφίλ προσωπικότητας. Μόνο στη βάση του μπορεί να επιτευχθεί η πιο κατατοπιστική ερμηνεία των αποτελεσμάτων, ώστε να μην υπάρχουν στρεβλώσεις. Εκτός από την κύρια εξήγηση των αντίστοιχων αποτελεσμάτων, τα οποία παρουσιάζονται απευθείας στο παράθυρο δοκιμής, θα πρέπει να δώσετε προσοχή σε πρόσθετες εξηγήσεις.

Οδηγίες για το ερωτηματολόγιο Cattell

Τα υποκείμενα καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις - 187 ή 105, ανάλογα με τη μορφή του ερωτηματολογίου. Ο κύριος στόχος είναι να εντοπιστούν τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα, οι κλίσεις και τα ενδιαφέροντα ενός ατόμου. Ένα άτομο πρέπει να επιλέξει μία επιλογή από τις τρεις που προσφέρονται.

Οι απαντήσεις στο ερωτηματολόγιο Cattell πρέπει να δίνονται σε 6 ερωτήσεις ανά λεπτό. Δηλαδή, δεν διατίθενται περισσότερα από 10 δευτερόλεπτα για κάθε ερώτηση. Η συμπλήρωση ολόκληρου του ερωτηματολογίου δεν διαρκεί περισσότερο από 50 λεπτά. Εάν το υποκείμενο πιστεύει ότι ορισμένες ερωτήσεις δεν είναι σαφώς διατυπωμένες ή δεν ακούγονται τόσο λεπτομερείς όσο θα ήθελε, αξίζει να εξετάσετε τη μέση τυπική κατάσταση που θα μπορούσε να συμβεί. Πρέπει να απαντήσετε ειλικρινά και ειλικρινά. Ο σκοπός του ερωτηματολογίου είναι να ανακαλύψει εκείνες τις ιδιότητες που μπορεί να απαιτηθούν στο μέλλον κατά την εργασία σε μια συγκεκριμένη ομάδα και την εκτέλεση σχετικών καθηκόντων.

Προσθήκες στην αποκρυπτογράφηση του ερωτηματολογίου 16 παραγόντων του Cattell

Το ερωτηματολόγιο προσωπικότητας 16 παραγόντων του Cattell μπορεί να σας πει περισσότερα από τους κύριους 16 παράγοντες που ταξινομούνται ως κύριοι. Το τεστ μπορεί να καθορίσει 4 δευτερεύοντες παράγοντες στο ίδιο το ερωτηματολόγιο που προσδιορίζονται με τα γράμματα και τους αριθμούς F1, F2, F3 και F4.

Αποκωδικοποίηση των παραγόντων του ερωτηματολογίου Cattell

Κλειδί λήψης

Τα χαμηλά και τα μέγιστα αποτελέσματα στο προφίλ της προσωπικότητας έχουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον. Οι υψηλές βαθμολογίες κυμαίνονται από 8, οι χαμηλές βαθμολογίες από 0 έως το 3. Οι υψηλές μέσες βαθμολογίες μπορεί να ειπωθεί ότι δείχνουν μια κατάλληλη ισορροπία μεταξύ των αντίθετων χαρακτηριστικών.

Ενδιαφέρον για την αποκρυπτογράφηση του ερωτηματολογίου 16 PF δεν είναι μόνο οι ίδιες οι περιγραφές των κύριων 16 πρωταρχικών παραγόντων, αλλά και οι συνδυασμοί τους. Όλοι οι παράγοντες χωρίζονται σε τέσσερα κύρια μπλοκ:

• το μπλοκ επικοινωνιακών ιδιοτήτων περιλαμβάνει παράγοντες A, H, E, L, N, Q2.
• Οι παράγοντες B, M, N, Q1 περιλαμβάνονται στο μπλοκ των πνευματικών ιδιοτήτων.
• Οι παράγοντες C, F, H, I, O, Q4 είναι υπεύθυνοι για το μπλοκ των συναισθηματικών ιδιοτήτων και ιδιοτήτων.
• το μπλοκ των ρυθμιστικών ιδιοτήτων επιβεβαιώνεται από τους παράγοντες G, Q3.

Οι υψηλές βαθμολογίες θεωρούνται ότι είναι 8-10 και οι χαμηλές βαθμολογίες είναι από 1 έως 3, αντίστοιχα.

Μπλοκ επικοινωνιακών ιδιοτήτων στο ερωτηματολόγιο Cattell:

• Τα Α και Η είναι ένα στυλ επικοινωνίας στο οποίο υπάρχει ανάγκη και μύηση.
• Τα L και N χαρακτηρίζουν την κατανόηση άλλων ανθρώπων, η οποία είναι σημαντική σε διαφορετικούς τομείς δραστηριότητας.
• E και Q2 - θέματα ηγεσίας, προσωπικά χαρακτηριστικά βασίζονται στην ανάγκη πραγματοποίησης αυτών των ιδιοτήτων.

Μπλοκ πνευματικών ιδιοτήτων:

• Β και Μ - ανεπτυγμένος πνευματικός προσανατολισμός, ικανότητα εύρεσης συμβιβασμών.
• N και Q1 - ένα άτομο έχει ευελιξία στη σκέψη και ταχύτητα στη λήψη αποφάσεων.

Αποκλεισμός συναισθηματικών ιδιοτήτων:

• Το C και το I επιβεβαιώνει την ευαισθησία, την ανταπόκριση στη συναισθηματική επιρροή.
• Τα H και F δείχνουν την κατάλληλη στάση απέναντι στην αποτυχία ή τον κίνδυνο.
• και το Q4 καθορίζει το επίπεδο του άγχους.

Μπλοκ ρυθμιστικών ιδιοτήτων

• Το G και το Q3 είναι μια υψηλή ικανότητα για αυτο-κίνητρο και αυτοοργάνωση.

Κατά την προβολή των αποτελεσμάτων των απαντήσεων σε ερωτήσεις, καταρτίζεται ένας πρωτεύων, ο λεγόμενος πίνακας ακατέργαστων δεδομένων. Στη συνέχεια, οι ακατέργαστες αξίες μεταφράζονται σε τοίχους για γυναίκες και άνδρες. Οι τεχνικές ονομασίες ερμηνεύονται με καθημερινές έννοιες. Είναι απαραίτητο να λαμβάνεται υπόψη όχι μόνο ο κατάλληλος βαθμός σοβαρότητας μεμονωμένων παραγόντων, αλλά και οι συνδυασμοί τους που σχηματίζουν συμπλέγματα συμπτωμάτων.

Πώς να ερμηνεύσετε όλους τους παράγοντες στο τεστ Cattell (16 PF - ερωτηματολόγιο)

Πρωτογενείς παράγοντες
I. Παράγοντας "Α" (επικεντρώνεται στον προσδιορισμό του βαθμού κοινωνικότητας ενός ατόμου σε μια ομάδα)
"-" "Σχιζοθυμία"	“+” “Affectothymia”
κρυμμένος, απομονωμένος, κριτικός, ανένδοτος, μη επικοινωνιακός, αποτραβηγμένος, αδιάφορος, υπερασπίζεται τις ιδέες του, απόμακρος, ακριβής, αντικειμενικός, δύσπιστος, δύσπιστος, ψυχρός (σκληρός), θυμωμένος, ζοφερός	εγκάρδιος, ευγενικός, κοινωνικός, ανοιχτός, φυσικός, χαλαρός, καλοσυνάτος, ανέμελος, έτοιμος για κοινότητα, προτιμά να συμμετέχει, προσεκτικός με τους ανθρώπους, καλόκαρδος, απρόσεκτος, έμπιστος, ακολουθεί το προβάδισμα, προσαρμόζεται εύκολα, χαρούμενος
II. Παράγοντας "Β"
"-" "Χαμηλή νοημοσύνη"	"+" "Υψηλή νοημοσύνη"
ασυλλόγιστη, βαρετή, συγκεκριμένη και άκαμπτη σκέψη, συναισθηματική αποδιοργάνωση της σκέψης, χαμηλές νοητικές ικανότητες, δεν μπορεί να λύσει αφηρημένα προβλήματα	συγκεντρωμένος, γρήγορος, αφηρημένη σκέψη, υψηλές γενικές νοητικές ικανότητες, διορατικός, γρήγορος στην κατανόηση, διανοητικά προσαρμοστικός, υπάρχει κάποια σχέση με το επίπεδο της λεκτικής κουλτούρας και της πολυμάθειας
III. Συντελεστής "C"
"-" "Αδυναμία του εαυτού"	"+" "Η δύναμη του εγώ"
αδυναμία, συναισθηματική αστάθεια, υπό την επήρεια συναισθημάτων, ευμετάβλητος, εύκολα αναστατωμένος, χάνει την ισορροπία του πνεύματος όταν αναστατώνεται, μεταβλητός στις σχέσεις και ασταθής στα ενδιαφέροντα, ανήσυχος, αποσύρεται από τα κοινά, τείνει να υποχωρεί, αρνείται τη δουλειά, δεν μπαίνει σε διαφωνίες σε προβληματικές καταστάσεις, νευρωτικά συμπτώματα, υποχονδρία, κόπωση	δύναμη, συναισθηματική σταθερότητα, αυτοέλεγχος, ήρεμος, φλεγματικός, βλέπει τα πράγματα νηφάλια, αποτελεσματικός, ρεαλιστής, συναισθηματικά ώριμος, έχει σταθερά ενδιαφέροντα, ήρεμος, αξιολογεί ρεαλιστικά την κατάσταση, διαχειρίζεται την κατάσταση, αποφεύγει δυσκολίες, μπορεί να εμφανιστεί συναισθηματική ακαμψία και αναισθησία
IV. Συντελεστής "Ε"
"-" "Συμμόρφωση"	"+" "Κυριαρχία"
μαλακός, πράος υπάκουος, εξυπηρετικός, φιλικός, εξαρτώμενος, ντροπαλός, συμμορφούμενος, παίρνει την ευθύνη, αδιαμαρτύρητος, παθητικός, υποχωρητικός, υποχωρητικός, διακριτικός, διπλωματικός, εκφραστικός, σεμνός, που αναστατώνεται εύκολα από την έγκυρη ηγεσία και τις αρχές	κυριαρχία, δύναμη, ανυποχώρητος, αυτοπεποίθηση, διεκδικητικός, επιθετικός, πεισματάρης, συγκρουσιακός, ιδιότροπος, ασταθής, ανεξάρτητος, αγενής, εχθρικός, ζοφερός, επαναστάτης, ανυπάκουος, άκαμπτος, απαιτεί θαυμασμό
V. Παράγοντας "F"
"-" "Συγκράτηση"	"+" "Εκφραστικότητα"
απασχολημένος, ήρεμος, σιωπηλός, σοβαρός, λιγομίλητος, συνετός, συνετός, ενδοσκοπικός, περιποιητικός, στοχαστικός, μη επικοινωνιακός, αργός, προσεκτικός, με τάση να περιπλέκεται, απαισιόδοξος στην αντίληψη της πραγματικότητας, ανησυχεί για το μέλλον, περιμένει αποτυχίες, φαίνεται βαρετό στους άλλους, νωθρός, πριμ	ανέμελος, ενθουσιώδης, απρόσεκτος, απρόσεκτος, απρόσεκτος, εύθυμος, χαρούμενος, παρορμητικός, ευκίνητος, ενεργητικός, ομιλητικός, ειλικρινής, εκφραστικός, ζωηρός, εύστροφος, σημειώνει τη σημασία των κοινωνικών επαφών, ειλικρινής στις σχέσεις, συναισθηματικός, δυναμικός στην επικοινωνία, συχνά γίνεται ηγέτης, ενθουσιώδης, πιστεύει στην τύχη
VI. Παράγοντας "G"
"-" "Χαμηλό υπερεγώ"	"+" "Υψηλό υπερεγώ"
επιρρεπής σε συναισθήματα, διαφωνία με γενικά αποδεκτούς ηθικούς κανόνες και πρότυπα, άστατος, ευέλικτος, μεταβλητός, δύσπιστος, επιεικής, απρόσεκτος, τεμπέλης, ανεξάρτητος, αγνοεί τις ευθύνες, επηρεάζεται από την τύχη και τις περιστάσεις, χωρίς αρχές, ανεύθυνη, αποδιοργανωμένη, πιθανώς αντικοινωνική	υψηλού επιπέδου, ισχυρός χαρακτήρας, ευσυνείδητος, επίμονος, ηθικολόγος, ηρεμιστικός, ισορροπημένος, υπεύθυνος, επίμονος, επίμονος, αποφασιστικός, αξιόπιστος, συναισθηματικά πειθαρχημένος, συγκεντρωμένος, ευσυνείδητος, έχει αίσθηση καθήκοντος, τηρεί ηθικούς κανόνες και κανόνες, επιμονή στην επίτευξη στόχων, ακρίβεια, επιχειρηματικός προσανατολισμός
VII. Συντελεστής "Ν"
"-" "Trectia"	"+" "Παρμία"
δειλία, αναποφασιστικότητα, έλλειψη αυτοπεποίθησης, ντροπαλότητα, ντροπιασμένος με την παρουσία άλλων, συγκρατημένος, φοβισμένος, συναισθηματικός, πικραμένος, οξύθυμος, περιορισμένος, τηρεί αυστηρά τους κανόνες, αντιδρά γρήγορα στον κίνδυνο, αυξημένη ευαισθησία στην απειλή, ευαίσθητος, προσεκτικός στους άλλους , προτιμά να βρίσκεται στη σκιά, προτιμά έναν ή δύο φίλους από τη μεγάλη κοινωνία	θάρρος, επιχείρηση, κοινωνικό θάρρος, χοντρό δέρμα, περιπετειώδης, ριψοκίνδυνος, κοινωνικός, ενεργός, εμφανές ενδιαφέρον για το άλλο φύλο, ευαίσθητος, συμπαθητικός, καλοσυνάτος, παρορμητικός, απαγορευμένος, ελεύθερος πνεύμα, συναισθηματικά, καλλιτεχνικά ενδιαφέροντα, ανέμελος, δεν καταλαβαίνει τον κίνδυνο
VIII. Παράγοντας "εγώ"
"-" "Χάρια"	"+" "Premium"
χαμηλή ευαισθησία, σοβαρότητα, χοντρό δέρμα, δεν πιστεύει σε ψευδαισθήσεις, ορθολογισμό, ρεαλιστικές κρίσεις, πρακτικότητα, κάποια σκληρότητα, αντιαισθητικός, περιμένει ελάχιστα από τη ζωή, θαρραλέος, με αυτοπεποίθηση, αναλαμβάνει την ευθύνη, αυστηρός (μέχρι κυνισμού), σκληρός στις σχέσεις, μικρές καλλιτεχνικές κλίσεις, χωρίς απώλεια της αίσθησης της γεύσης, όχι ονειροπόλος, ενεργεί πρακτικά και λογικά, σταθερός, δεν δίνει σημασία σε σωματικές παθήσεις	καλοσύνη, τρυφερότητα, εξάρτηση, ευαισθησία, υπερβολική προσοχή, επιθυμία για προστασία, ανήσυχος, ιδιότροπος, ανήσυχος, περιμένει προσοχή από τους άλλους, παρεμβατικός, αναξιόπιστος, αναζητά βοήθεια και συμπάθεια, ικανός για ενσυναίσθηση και κατανόηση, ευγενικός, ανεκτικός με τον εαυτό του και τους άλλους, σοφιστικέ, χαριτωμένος, πομπώδης, προσποιημένος, επιρρεπής στον ρομαντισμό, καλλιτεχνικός, πτητικός, ενεργεί με διαίσθηση, θηλυκό, φαντασιώνεται στη συζήτηση και μόνος, μεταβλητός, υποχόνδριος, ανησυχεί για την υγεία του, καλλιτεχνική αντίληψη του κόσμου
IX. Συντελεστής "L"
"-" "Αλαξία"	"+" "Protencia"
εμπιστευόμενος, ειλικρινής, αίσθημα ασημαντότητας, συμφωνεί με τις συνθήκες, εσωτερική χαλάρωση, παραπονιέται για αλλαγές, ανυποψίαστος, απαλλαγμένος από εξάρτηση, ξεχνά εύκολα τις δυσκολίες, κατανοεί, συγχωρεί, ανεκτικός, συμβιβαστικός, καλοπροαίρετος προς τους άλλους, απρόσεκτος στα σχόλια, ευέλικτος, συνεννοείται καλά με τους ανθρώπους, λειτουργεί καλά σε μια ομάδα	καχυποψία, ζήλια, «προστασία» και εσωτερική ένταση, φθόνος, μεγάλη αυτοσημασία, δογματισμός, καχυποψία, μένει σε αποτυχίες, τύραννος, απαιτεί από άλλους να φέρουν την ευθύνη για λάθη, οξύθυμος, τα ενδιαφέροντά του στρέφονται στον εαυτό του, προσεκτικός στις πράξεις του, εγωκεντρικός
X. Παράγοντας "Μ"
"-" "Πραξέρνια"	“+” “Autia”
πρακτικός, σταθερός, λίγη φαντασία, προσγειωμένες φιλοδοξίες, λύνει γρήγορα πρακτικά προβλήματα, απασχολημένος με τα δικά του ενδιαφέροντα, πεζός, αποφεύγει οτιδήποτε ασυνήθιστο, ακολουθεί γενικά αποδεκτούς κανόνες, αξιόπιστος στην πρακτική κρίση, ειλικρινής, ευσυνείδητος, ανήσυχος, έχει ορισμένους περιορισμούς , είναι υπερβολικά προσεκτικός στις λεπτομέρειες, καθοδηγούμενη αντικειμενική πραγματικότητα	ονειροπόλος, ιδεαλιστής, ευφάνταστος, μποέμ, απουσιολόγος, απασχολημένος με ιδέες, ενδιαφέρεται για την τέχνη και τις βασικές πεποιθήσεις, παγιδευμένος σε εσωτερικές ψευδαισθήσεις, εξαιρετικά δημιουργικός, ιδιότροπος, ενοχλείται εύκολα από την κοινή λογική, ασταθής, εύκολα συναρπασμένος
XI. Συντελεστής "Ν"
"-" "Ευθύτητα"	«+» «Διπλωματία»
αφέλεια, απλότητα, άμεσος, ειλικρινής, φυσικός, αυθόρμητος, χωρίς διακριτικότητα, έχει θολό μυαλό, κοινωνικός, συναισθηματικά ασυγκράτητος, απλά γούστα, έλλειψη διορατικότητας, άπειρος στην ανάλυση κινήτρων, ικανοποιημένος με ό,τι είναι διαθέσιμο, πιστεύει τυφλά στην ανθρώπινη ουσία	διορατικότητα, πονηρός, έμπειρος, εκλεπτυσμένος, υπολογιστικός, λογικός, εκλεπτυσμένος, ξέρει πώς να συμπεριφέρεται στην κοινωνία, έχει ακριβές μυαλό, συναισθηματικά αυτοελεγχόμενος, τεχνητός, αισθητικά εξελιγμένος, διορατικός σε σχέση με τους άλλους, φιλόδοξος, μπορεί να είναι αναξιόπιστος, προσεκτικός, “κόβει τις γωνίες”
XII. Παράγοντας "Ο"
"-" "Υπερθυμία"	"+" "Υποθυμία"
ανεμελιά, αυτοπεποίθηση, αλαζονεία, ηρεμία, γαλήνη, εφησυχασμός, ψυχραιμία, εύθυμος, εύθυμος, αμετανόητος, ήρεμος, ήρεμος, αναίσθητος στην έγκριση ή την μομφή άλλων, απρόσεκτος, ενεργητικός, ατρόμητος, απερίσκεπτος	ενοχές, γεμάτος άγχος και ανησυχία, αυτομαστίγωμα, αυτοαμφιβολία, ευάλωτος, ανήσυχος, καταθλιπτικός, καταθλιπτικός, εύκολα κλαίει, πληγώνεται εύκολα, μοναχικός, στο έλεος των διαθέσεων, εντυπωσιακός, έντονη αίσθηση καθήκοντος, ευαίσθητος στις αντιδράσεις του άλλοι, σχολαστικός, ιδιότροπος, υποχόνδριος, συμπτώματα φόβου, βυθισμένος σε σκοτεινές σκέψεις
XIII. Συντελεστής "Q1"
"-" "Συντηρητισμός"	"+" "Ριζοσπαστισμός"
αξιοσέβαστος, έχει καθιερωμένες απόψεις και ιδέες, δέχεται μόνο πράγματα δοκιμασμένα στο χρόνο, είναι καχύποπτος με νέους ανθρώπους, αμφίβολος για τις νέες ιδέες, ανεκτικός στις παραδοσιακές δυσκολίες, επιρρεπής στην ηθικολογία και το κήρυγμα	πειραματιστής, αναλυτής, φιλελεύθερος, ελεύθερος στοχαστής, ανοχή στην ταλαιπωρία, επικριτικός, καλά ενημερωμένος, δεν εμπιστεύεται τις αρχές, δεν θεωρεί τίποτα δεδομένο, χαρακτηρίζεται από πνευματικά ενδιαφέροντα
XIV. Συντελεστής "Q2"
"-" "Εξάρτηση ομάδας"	«+» «Αυτάρκεια»
κοινωνικότητα, έλλειψη ανεξαρτησίας, συνέπεια, χρειάζεται ομαδική υποστήριξη, παίρνει αποφάσεις μαζί με άλλους, ακολουθεί την κοινή γνώμη, επικεντρώνεται στην κοινωνική αποδοχή, στερείται πρωτοβουλίας	ανεξαρτησία από την ομάδα, ανεξαρτησία, επινοητικότητα, παίρνει αποφάσεις ανεξάρτητα, μπορεί να κυριαρχεί, δεν χρειάζεται την υποστήριξη άλλων ανθρώπων, ανεξάρτητο
XV. Συντελεστής "Q3"
"-" "Χαμηλή αυτοεκτίμηση"	“+” “Υψηλή αυτοεκτίμηση”
ανεπαρκώς ελεγχόμενος, απρόσεκτος, ανακριβής, ακολουθεί τις δικές του παρορμήσεις, δεν λαμβάνει υπόψη του κοινωνικούς κανόνες, απρόσεκτος και αδυσώπητος, απείθαρχος, εσωτερική σύγκρουση αυτοεικόνας	αυτοαγάπη, αυτοέλεγχος, ακριβής, με ισχυρή θέληση, μπορεί να υποτάξει, ενεργεί σύμφωνα με ένα συνειδητό σχέδιο, αποτελεσματικός ηγέτης, αποδέχεται κοινωνικούς κανόνες, ελέγχει τα συναισθήματά του και τη συμπεριφορά του, κάνει τα πράγματα, προσανατολισμένος στο στόχο
XVI. Συντελεστής "Q4"
“-” “Χαμηλή ένταση εγώ”	"+" "Υψηλή ένταση εγώ"
χαλαρός, ήρεμος, ληθαργικός, απαθής, συγκρατημένος, μη απογοητευτικός, χαμηλό κίνητρο, τεμπελιά, υπερβολική ικανοποίηση, ηρεμία	συγκεντρωμένος, ενεργητικός, ενθουσιασμένος, ευερέθιστος, αυξημένο κίνητρο, παρά την κούραση ενεργός, αδύναμη αίσθηση τάξης, ευερέθιστος
Δευτερεύοντες παράγοντες
I. Συντελεστής "F1"
“-” “Χαμηλό άγχος”	“+” “Υψηλό άγχος”
η ζωή γενικά είναι ικανοποιητική, ικανός να πετύχει αυτό που θέλει, φτωχά κίνητρα και ως εκ τούτου αδυναμία να επιτύχει δύσκολους στόχους	όχι απαραίτητα νευρωτικό (καθώς το άγχος μπορεί να είναι περιστασιακό), κακή προσαρμοστικότητα (πιθανώς), δυσαρέσκεια με ό,τι έχει επιτευχθεί, πολύ υψηλό άγχος συνήθως παρεμβαίνει στη δραστηριότητα
II. Συντελεστής "F2"
"-" "Εσωστρεφής"	“+” “Εξωστρεφής”
δειλία, αυτοσυνείδηση, «αρκετός από τον εαυτό σου», καταπιεσμένος σε διαπροσωπικές συγκρούσεις, ντροπαλότητα (όχι απαραίτητη), εγκράτεια, μυστικότητα	δημιουργεί και διατηρεί καλά κοινωνικές επαφές
III. Συντελεστής "F3"
"-" "Ευαισθησία"	"+" "Reactive poise"
εύθραυστη συναισθηματικότητα, ευαισθησία στις λεπτότητες, καλλιτεχνική ευγένεια, ηρεμία, ευγένεια, δυσκολία στη λήψη αποφάσεων λόγω υπερβολικών σκέψεων	σταθερότητα, ευθυμία, αποφασιστικότητα, επιχείρηση, τάση να μην παρατηρείς τις λεπτές αποχρώσεις της ζωής, εστιασμένη στα προφανή και προφανή, δυσκολίες λόγω πολύ βιαστικών ενεργειών χωρίς επαρκή στάθμιση
IV. Συντελεστής "F4"
"-" "Συμμόρφωση"	"+" "Ανεξαρτησία"
υποταγή, εξάρτηση, παθητικότητα, εγκράτεια, χρειάζεται υποστήριξη και την αναζητά από τους ανθρώπους, τάση για εστίαση σε ομαδικά πρότυπα	επιθετικότητα, θάρρος, ευκινησία, ευφυΐα, ταχύτητα

Ερμηνεία ζευγαρωμένων συνδυασμών πρωταρχικών παραγόντων.

Κατά την ερμηνεία των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται, συνιστάται να χρησιμοποιείτε όχι μόνο τη σοβαρότητα των μεμονωμένων παραγόντων, αλλά και τους συνδυασμούς τους που σχηματίζουν συμπλέγματα συμπτωμάτων επικοινωνιακών, διανοητικών, συναισθηματικών και ρυθμιστικών προσωπικών ιδιοτήτων. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη όχι μόνο οι τιμές των πόλων των παραγόντων, αλλά και οι μέσες τιμές, οι οποίες απαντώνται αρκετά συχνά στην πρακτική των ψυχολόγων.

Η ομάδα των επικοινωνιακών ιδιοτήτων σχηματίζεται από τους ακόλουθους παράγοντες:

Α - κοινωνικότητα
Ν - θάρρος
E - κυριαρχία
L - ύποπτο
Ν - διπλωματία
Q 2 - ανεξαρτησία.

Ο συνδυασμός των παραγόντων Α και Η αντικατοπτρίζει την ανάγκη του ατόμου για επικοινωνία και την ικανότητα επικοινωνίας.

Οι υψηλές τιμές των παραγόντων Α (8-10 τοίχοι) και Η (8-10 τοίχοι) σημαίνουν ότι ένα άτομο προσπαθεί να επικοινωνήσει εύκολα και γρήγορα, συχνά με δική του πρωτοβουλία έρχεται σε επαφή με αγνώστους και άγνωστα άτομα. Υπάρχει μεγάλη εμπειρία στη διαπροσωπική επικοινωνία, αλλά συχνά οι σχέσεις είναι επιφανειακές και βραχύβιες. Δεν αισθάνεται ένταση σε μεγάλο κοινό. Διατηρεί την αυτοπεποίθηση και είναι σε θέση να υπερασπιστεί τη θέση του όταν επικοινωνεί με έγκυρα άτομα. Η επικοινωνία είναι ο κύριος τρόπος για να λύσετε όλα τα προβλήματά σας.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων Α (4-7 τοίχοι) και Η (4-7 τοίχοι) χαρακτηρίζουν ένα άτομο που δεν αποφεύγει τις σχέσεις με τους ανθρώπους, αλλά η δική του δραστηριότητα στη δημιουργία και τη διατήρηση επαφών είναι χαμηλή. Γίνεται ο εμπνευστής της επικοινωνίας εάν θίγονται τα ενδιαφέροντά του ή το πρόβλημα λύνεται μόνο μέσω της επικοινωνίας. Επιλεκτική στην επικοινωνία. έχει έναν μικρό κύκλο φίλων και γνωστών που είναι στενοί σε ενδιαφέροντα και αξιακούς προσανατολισμούς και με τους οποίους νιώθει άνετα. Η επικοινωνία με ένα μεγάλο κοινό ή πρόσωπα εξουσίας απαιτεί να ξεπεραστεί η ένταση.

Οι χαμηλές τιμές των παραγόντων Α (1-3 τοίχοι) και Η (1-3 τοίχοι) είναι χαρακτηριστικές ενός ατόμου που έχει ασθενώς εκφρασμένη ανάγκη να επικοινωνήσει με τους ανθρώπους. Εξαιρετικά επιλεκτικός στη δημιουργία και τη διατήρηση επαφών. Ο κύκλος επικοινωνίας περιορίζεται σε φίλους και συγγενείς. Αποφεύγει την επικοινωνία με μεγάλο κοινό και αρχές. Αντιμετωπίζει μεγάλη δυσκολία όταν προκύπτουν αιτήματα.

Ο συνδυασμός των παραγόντων L και N χαρακτηρίζει τη στάση του ατόμου απέναντι στους άλλους ανθρώπους.

Οι υψηλές τιμές των παραγόντων L (8-10 τοίχοι) και N (8-10 τοίχοι) είναι χαρακτηριστικές ενός ατόμου που διακρίνεται από έντονη κοινωνική διορατικότητα. Βλέπει ξεκάθαρα το κρυφό νόημα των καθημερινών καταστάσεων και των διαπροσωπικών σχέσεων. Κατανοεί τους ανθρώπους, τα κίνητρα της συμπεριφοράς και τις εμπειρίες τους. Αισθάνεται διακριτικά τη στάση των άλλων απέναντι στον εαυτό του και αυτό του επιτρέπει να αλλάξει γρήγορα το στυλ και την απόσταση επικοινωνίας εάν αλλάξει η κατάσταση επικοινωνίας. Σε καταστάσεις σύγκρουσης, προσπαθεί να αποφεύγει τις «αιχμηρές γωνίες» και αναζητά συμβιβαστικές λύσεις. Ταυτόχρονα, είναι επιφυλακτικός, εσωτερικά τεταμένος και μπορεί να βιώσει άγχος στις σχέσεις με τους ανθρώπους. Συχνά αξιολογεί τους ανθρώπους με προκατάληψη.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων L (4-7 τοίχοι) και N (4-7 τοίχοι) αντικατοπτρίζουν την ικανότητα ενός ατόμου να κατανοεί τους ανθρώπους αρκετά διακριτικά και να σκέφτεται τα κίνητρα της συμπεριφοράς του. Ωστόσο, ένα τέτοιο άτομο σπάνια εστιάζει στις δικές του εκτιμήσεις και χαρακτηριστικά. Αντιμετωπίζει τους ανθρώπους με ευγένεια, αλλά χωρίς ιδιαίτερη εμπιστοσύνη. Δημιουργεί σχέσεις εμπιστοσύνης με όσους έχουν στενά ενδιαφέροντα και με τους οποίους διατηρεί μακροχρόνιες σχέσεις. Κατανοεί τα προβλήματα των άλλων, αλλά προτιμά να κρατά κρυφά τα δικά του προβλήματα και να τα λύνει μόνος του. Οι συγκρούσεις και οι διαφωνίες με τους άλλους είναι πιθανές, αλλά δεν διαρκούν πολύ.

Οι χαμηλές τιμές των παραγόντων L (1-3 τοίχος) και N (1-3 τοίχος) ανήκουν σε ένα άτομο με φυσική συμπεριφορά. Αντιμετωπίζει τους ανθρώπους γύρω του με ευγένεια, χωρίς προκαταλήψεις και αξιολογεί τις πράξεις τους με συγκατάβαση. Ωστόσο, μπορεί να προσβάλει λόγω ανακριβούς κατανόησης της κατάστασης του συνομιλητή, των κινήτρων της συμπεριφοράς του ή λόγω ανεπαρκούς γνώσης της ουσίας της κατάστασης. Σπάνια αισθάνεται τις αποχρώσεις της επικοινωνίας, διατηρεί το στυλ και την απόσταση επικοινωνίας, ανεξάρτητα από τις αλλαγές στην κατάσταση επικοινωνίας.

Ο συνδυασμός των παραγόντων E και Q 2 αντανακλά ορισμένες πτυχές της ηγετικής δυνατότητας ενός ατόμου.

Οι υψηλές τιμές των παραγόντων Ε (8-10 τοίχοι) και Q 2 (8-10 τοίχοι) είναι χαρακτηριστικές ενός ατόμου που προσπαθεί ενεργά να αναλάβει ηγετική θέση στην ομάδα. Έχει τη δική του άποψη για πολλά θέματα. Προσπαθεί να το καθιερώσει μεταξύ άλλων και να αλλάξει τη συμπεριφορά τους σύμφωνα με το δικό του όραμα και κατανόηση της τρέχουσας κατάστασης. Είναι επικριτικός για τις απόψεις των άλλων και σπάνια καταφεύγει σε αυτές. Προτιμά τις ανεξάρτητες αποφάσεις, τις οποίες δεν αλλάζει ούτε υπό την πίεση της ομάδας.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων Ε (4-7 τοίχοι) και Q 2 (4-7 τοίχοι) υποδεικνύουν μια μέτρια εκφρασμένη ηγετική δυνατότητα του ατόμου. Η υπάρχουσα δική του άποψη για πολλά θέματα δεν επιβάλλεται στην ομάδα. Οι ηγετικές λειτουργίες εκδηλώνονται κυρίως σε γνώριμες καταστάσεις, η εξέλιξη των οποίων μπορεί να προβλεφθεί και η εμφάνιση δυσκολιών μπορεί να αποφευχθεί. Η ηγετική δραστηριότητα είναι επίσης δυνατή όταν η κατάσταση επηρεάζει βαθιά τα προσωπικά συμφέροντα. Σέβεται τη γνώμη της ομάδας αλλά και τη δική του. Το λαμβάνει υπόψη του και μπορεί να αλλάξει το δικό του υπό την πίεση της ομάδας. Ωστόσο, προτιμά να παίρνει υπεύθυνες αποφάσεις μόνος του.

Οι χαμηλές τιμές των παραγόντων Ε (1-3 τοίχοι) και Q 2 (1-3 τοίχοι) υποδεικνύουν χαμηλή ηγετική ικανότητα. Το άτομο δεν προσπαθεί να πάρει ηγετική θέση ανάμεσα στους ανθρώπους γύρω του ή στην ομάδα. Προτιμά να υπακούει. Συμφωνεί εύκολα με τις απόψεις των άλλων και αλλάζει γρήγορα τη δική του άποψη. Τείνει να αποφεύγει καταστάσεις που απαιτούν τη δική του ευθύνη για τη λήψη αποφάσεων. Βιώνει ένταση όταν είναι απαραίτητο να ξεπεραστούν ανεξάρτητα τα εμπόδια στο δρόμο για την επίτευξη ενός στόχου.

Η ομάδα των πνευματικών ιδιοτήτων περιλαμβάνει τους ακόλουθους παράγοντες:

Β - νοημοσύνη
Μ - αφηρημάδα
Ν - διπλωματία
Q 1 - δεκτικότητα σε νέα πράγματα.

Ο συνδυασμός των παραγόντων Β και Μ χαρακτηρίζει τις πνευματικές δυνατότητες ενός ατόμου.

Οι υψηλές τιμές των παραγόντων Β (8-10 τοίχοι) και Μ (8-10 τοίχοι) σημαίνουν υψηλές πνευματικές ικανότητες και πάθος για αφηρημένες ιδέες. Επιλύει εύκολα αφηρημένα προβλήματα, εγκαθιστά γρήγορα σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ των φαινομένων. Έχει πλούσια φαντασία και ανεπτυγμένη ευφάνταστη σκέψη. Ταυτόχρονα, η σκέψη είναι λογική και έχει υψηλό επίπεδο γενίκευσης.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων Β (4-7 τοίχοι) και Μ (4-7 τοίχοι) αντικατοπτρίζουν τη δυνατότητα επίτευξης επιτυχίας στην επίλυση απλών αφηρημένων προβλημάτων. Η μεγαλύτερη επιτυχία επιτυγχάνεται στην επίλυση πρακτικών προβλημάτων. Ένα άτομο είναι ικανό για δημιουργικότητα, λεπτομερή ανάπτυξη ιδεών που προτείνονται από άλλους.

Οι χαμηλές τιμές των παραγόντων Β (1-3 τοίχοι) και Μ (1-3 τοίχοι) χαρακτηρίζουν την κυριαρχία της συγκεκριμένης, πρακτικά προσανατολισμένης σκέψης στη δομή της νοημοσύνης. Όταν παίρνει αποφάσεις, εστιάζει κυρίως στην κοινή λογική και τα γεγονότα. Η επίλυση αφηρημένων προβλημάτων απαιτεί πρόσθετη προσπάθεια και πολύ χρόνο.

Ο συνδυασμός των παραγόντων N και Q 1 αντανακλά την ευελιξία και την αποτελεσματικότητα της σκέψης ενός ατόμου.

Οι υψηλές τιμές των παραγόντων N (8-10 τοίχοι) και Q 1 (8-10 τοίχοι) υποδηλώνουν ευελιξία σκέψης και ταχύτητα λήψης αποφάσεων. Ένα άτομο κατανοεί εύκολα την έννοια μιας προβληματικής κατάστασης, υπολογίζει γρήγορα πιθανές λύσεις και βρίσκει τη βέλτιστη. Τείνει να πειραματίζεται με αντικείμενα και ιδέες. Όταν παίρνει αποφάσεις, εστιάζει σε νέες προσεγγίσεις και δεν φοβάται τα λάθη και τους λάθος υπολογισμούς.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων N (4-7 τοίχοι) και Q 1 (4-7 τοίχοι) βρίσκονται σε άτομα που τείνουν να περιηγούνται γρήγορα σε προβληματικές καταστάσεις, αλλά που δεν γνωρίζουν πάντα πώς να υπολογίζουν τις επιλογές λύσης. Από αυτή την άποψη, η επιλεγμένη λύση δεν είναι πάντα η βέλτιστη. Χρησιμοποιεί προσεκτικά νέες ιδέες και λύσεις, μόνο μετά από ολοκληρωμένη αξιολόγηση και αξιολόγηση των συνεπειών.

Οι χαμηλές τιμές των παραγόντων N (τοίχος 1-3) και Q 1 (τοίχος 1-3) καταγράφονται σε όσους έχουν δυσκολία στην πλοήγηση σε προβληματικές καταστάσεις. Η κατανόηση της σημασίας μιας προβληματικής κατάστασης και η επιλογή επιλογών λύσης απαιτούν επιπλέον πνευματική προσπάθεια και χρόνο. Επιφυλακτική στάση απέναντι σε νέες ιδέες. Κατά την επίλυση προβλημάτων ζωής, χρησιμοποιούνται μέθοδοι και τεχνικές αποδεδειγμένες από την εμπειρία.

Η ομάδα των συναισθηματικών ιδιοτήτων συνδυάζει τους ακόλουθους παράγοντες:

Γ - συναισθηματική σταθερότητα
ΣΤ - απροσεξία
H - θάρρος στις κοινωνικές επαφές
I - συναισθηματική ευαισθησία
O - άγχος
Q 4 - τάση

Ο συνδυασμός των παραγόντων Γ και Ι χαρακτηρίζει την ευαισθησία ενός ατόμου στις συναισθηματικές επιρροές.

Οι υψηλές τιμές του παράγοντα C (8-10 τοίχοι) και οι χαμηλές τιμές του παράγοντα I (τοίχος 1-3) είναι χαρακτηριστικά ενός ατόμου που χαρακτηρίζεται από μια ρεαλιστική αντίληψη του περιβάλλοντος και των συνεχιζόμενων γεγονότων. Νιώθει προστατευμένος και ικανός να ανταπεξέλθει σε διάφορες δυσκολίες. Το εύρος των καταστάσεων που προκαλούν έντονες συναισθηματικές αντιδράσεις είναι περιορισμένο. Τείνει να εκλογικεύει τις δικές του συναισθηματικές εμπειρίες και εντυπώσεις. Όταν επικοινωνεί με άλλους ανθρώπους, εστιάζει κυρίως σε αυτό που είναι λογικό. Σπάνια εστιάζει στα δικά του συναισθήματα.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων C (4-7 τοίχοι) και I (4-7 τοίχοι) είναι χαρακτηριστικές για ένα άτομο που διατηρεί συναισθηματική ισορροπία κυρίως σε ένα οικείο περιβάλλον. Όταν εμφανίζονται απροσδόκητα πρόσθετες δυσκολίες, δημιουργείται ένα βραχυπρόθεσμο αίσθημα άγχους και ανικανότητας. Έντονες συναισθηματικές αντιδράσεις είναι πιθανές σε καταστάσεις που επηρεάζουν βαθιά τις τρέχουσες ανάγκες.

Οι χαμηλές τιμές του παράγοντα C (1-3 τοίχοι) και οι υψηλές τιμές του παράγοντα I (8-10 τοίχοι) σημαίνουν ότι ένα άτομο αντιλαμβάνεται αυτό που συμβαίνει γύρω του κυρίως συναισθηματικά. Η συναισθηματική ευαισθησία είναι υψηλή. Τα συναισθήματα προκύπτουν γρήγορα, για οποιοδήποτε λόγο, όσο ασήμαντο κι αν είναι. Το εύρος των συναισθηματικών εμπειριών ποικίλλει: από ενθουσιασμό, ικανοποίηση έως φόβο, άγχος και κατάθλιψη. Τα συναισθήματα γίνονται ο κύριος ρυθμιστής της συμπεριφοράς και των σχέσεων με τους ανθρώπους.

Ο συνδυασμός των παραγόντων Η και ΣΤ αντανακλά την τάση για επικίνδυνη συμπεριφορά.

Οι υψηλές τιμές των παραγόντων H (8-10 τοίχοι) και F (8-10 τοίχοι) δείχνουν αισιοδοξία. Οι δυσκολίες και οι αποτυχίες των τρεχουσών καταστάσεων δεν γίνονται αντιληπτές ή καταπιέζονται. Η πίστη στην τύχη, σε μια ευνοϊκή έκβαση των δεσμεύσεων, υπερισχύει. Οι προοπτικές ζωής γίνονται αντιληπτές θετικά. Προσελκύει καταστάσεις που ενέχουν ρίσκο. Μπορεί να διακινδυνεύσει τόσο την υγεία όσο και την υλική ευημερία. Ρισκάρει ανεξάρτητα από τις συνέπειες. Ο αδικαιολόγητος κίνδυνος, ο κίνδυνος για χάρη του κινδύνου, είναι δυνατός.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων H (4-7 τοίχοι) και F (4-7 τοίχοι) αντικατοπτρίζουν την επιθυμία ενός ατόμου να βρει θετικά πράγματα στη ζωή. Ωστόσο, δεν είναι δυνατόν να αποσυνδεθείτε εντελώς από τα προβλήματα και τα καθημερινά προβλήματα. Πιστεύει στην τύχη όταν οι καταστάσεις είναι οικείες και είναι δυνατό να χρησιμοποιήσει στρατηγικές δοκιμασμένες με εμπειρία για συμπεριφορά και επίλυση προβλημάτων. Παίρνει υπολογισμένα ρίσκα. Οι επικίνδυνες καταστάσεις προσελκύουν ανθρώπους όταν ο κίνδυνος είναι δικαιολογημένος και η επιτυχία είναι πραγματικά εφικτή.

Οι χαμηλές τιμές των παραγόντων H (1-3 τοίχοι) και F (1-3 τοίχοι) βρίσκονται σε όσους τείνουν να δραματοποιούν γεγονότα και να περιπλέκουν αυτό που συμβαίνει. Η διάθεση είναι συχνά χαμηλή. Η προοπτική της ζωής γίνεται αντιληπτή κατά κύριο λόγο αρνητικά. Η αυτοπεποίθηση είναι αδύναμη. Ο κυρίαρχος προσανατολισμός είναι η αποφυγή της αποτυχίας. Το ρίσκο είναι τρομακτικό. Καταστάσεις που ενέχουν κινδύνους αποφεύγονται.

Ο συνδυασμός των παραγόντων O και Q 4 χαρακτηρίζει διάφορες εκδηλώσεις άγχους ως προσωπική ιδιότητα.

Οι υψηλές τιμές των παραγόντων O (8-10 τοίχοι) και Q 4 (8-10 τοίχοι) περιγράφουν ένα άτομο που ανησυχεί συχνά για πιθανές αποτυχίες και δυσάρεστα γεγονότα και μετανιώνει για τις προηγούμενες ενέργειές του. Δυσαρεστημένος με τον εαυτό του, νιώθει ενοχές, κάτι που δημιουργεί δυσκολίες στις σχέσεις με τους άλλους. Ανέχεται οδυνηρά την κριτική που του απευθύνεται. Δέχεται επαίνους και κομπλιμέντα με μεγάλη δυσπιστία. Αντιλαμβάνεται τα εμπόδια στο δρόμο για την επίτευξη του στόχου του ως ανυπέρβλητα και τείνει να προσηλώνεται στις δυσάρεστες πτυχές των γεγονότων, γεγονός που εμποδίζει την αναζήτηση διεξόδου από προβληματικές καταστάσεις.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων O (4-7 τοίχοι) και Q 4 (4-7 τοίχοι) αναφέρονται σε ένα άτομο που βιώνει άγχος και ανησυχία σε ασυνήθιστες καταστάσεις. Στη συνέχεια, όταν η κατάσταση είναι οικεία και προβλέψιμη, το αίσθημα του άγχους εξασθενεί ή δεν προκύπτει καθόλου. Προσπαθεί να αντιληφθεί αντικειμενικά τι συμβαίνει και τους ανθρώπους γύρω του. Τα εμπόδια στο δρόμο για την επίτευξη του στόχου φαίνονται ανυπέρβλητα, αλλά για αρκετό καιρό αναζητά βέλτιστες λύσεις στην τρέχουσα προβληματική κατάσταση. Στην αρχή αντιλαμβάνεται επικριτικά σχόλια που του απευθύνονται με εκνευρισμό, μετά βρίσκει έναν λογικό κόκκο σε αυτά και ο εκνευρισμός απομακρύνεται. Σε καταστάσεις σύγκρουσης, τείνει να κατηγορεί όχι μόνο τους άλλους, αλλά και τον εαυτό του.

Οι χαμηλές τιμές των παραγόντων O (1-3 τοίχος) και Q 4 (1-3 τοίχος) είναι χαρακτηριστικές ενός ατόμου που αντιλαμβάνεται κριτικά τη γύρω πραγματικότητα. Σπάνια ανησυχεί για το μέλλον και δεν ανησυχεί για προηγούμενες ενέργειες. Η υψηλή αυτοεκτίμηση, η αυτοπεποίθηση και η ικανοποίηση με τα επιτεύγματά σας σας βοηθούν να ξεπεράσετε πραγματικά εμπόδια. Ανεκτικός σε επικριτικά σχόλια που του απευθύνονται. Σε καταστάσεις σύγκρουσης, τείνει να κατηγορεί πρωτίστως τους άλλους.

Η ομάδα των ρυθμιστικών ιδιοτήτων προσωπικότητας περιλαμβάνει τους ακόλουθους παράγοντες:

Ε 3 - αυτοπειθαρχία
Ζ - ηθική κανονιστικότητα

Υψηλές τιμές των παραγόντων Q 3 (8-10 τοίχοι) και G (8-10 τοίχοι) βρίσκονται σε εκείνους που είναι σε θέση να κινητοποιηθούν για να επιτύχουν τους στόχους τους παρά την εσωτερική αντίσταση και τα εξωτερικά εμπόδια. Ενεργεί στοχαστικά και επίμονα. Οργανωμένη: ολοκληρώνει τις εργασίες που έχουν ξεκινήσει, κατανοεί ξεκάθαρα τη σειρά των εργασιών που πρέπει να εκτελεστούν, προγραμματίζει το χρόνο. Διατηρεί τον αυτοέλεγχο σε κρίσιμες καταστάσεις και είναι σε θέση να ρυθμίζει τις εξωτερικές εκδηλώσεις συναισθημάτων. Επικριτικός για τον εαυτό του. Η συμπεριφορά συχνά ρυθμίζεται από τις απαιτήσεις της ομάδας και τις απαιτήσεις των ανθρώπων γύρω τους. Υπεύθυνος, με έντονη αίσθηση καθήκοντος.

Οι μέσες τιμές των παραγόντων Q 3 (4-7 τοίχοι) και G (4-7 τοίχοι) υποδεικνύουν την ικανότητα ενός ατόμου να είναι οργανωμένος και επίμονος, κυρίως σε καταστάσεις στις οποίες έχει προσαρμοστεί. Σε περίπτωση απροσδόκητου πρόσθετου φορτίου, μπορεί να ενεργήσει χαοτικά και ανοργάνωτα. Εφαρμόζεται επιλεκτικά σε κανόνες και απαιτήσεις σε όλη την ομάδα. Η ευσυνειδησία και η υπευθυνότητα σε προσωπικά σημαντικές καταστάσεις μπορούν να συνδυαστούν με την επίσημη εκπλήρωση των καθηκόντων όταν η κατάσταση δεν επηρεάζει προσωπικά συμφέροντα.

Οι χαμηλές τιμές των παραγόντων Q 3 (1-3 τοίχος) και G (1-3 τοίχος) είναι χαρακτηριστικές για όσους υποχωρούν από τον επιθυμητό στόχο αμέσως μόλις εμφανιστούν εσωτερικά ή εξωτερικά εμπόδια. Συχνά ενεργεί ανοργάνωτα. Δεν ξέρει πώς να σχεδιάζει και να κατανέμει ορθολογικά τον χρόνο του. Η συμπεριφορά ρυθμίζεται κυρίως από προσωπικές, στιγμιαίες επιθυμίες και ανάγκες και επομένως δεν εντάσσεται πάντα στα παραδοσιακά πλαίσια. Οι ικανότητες κάποιου δεν αξιολογούνται πάντα κριτικά. Σχετίζεται αρκετά ελεύθερα με τα ηθικά πρότυπα.

Δευτερεύοντες παράγοντες του ερωτηματολογίου του R. Cattell.

Οι δευτερεύοντες παράγοντες υπολογίζονται μόνο για τοίχους.

1. Άγχος
F1 = : 10,
Όπου το "38" είναι μια σταθερά κανονικοποίησης,
L, O, Q 4, C, H, Q 3 - τιμές των αντίστοιχων παραγόντων στους τοίχους.

2. Εξωστρέφεια
F2 = : 10,
Όπου το "10" είναι μια σταθερά κανονικοποίησης,
A, E, F, H, Q 2 - τιμές των αντίστοιχων παραγόντων στους τοίχους.

3. Συναισθηματική αστάθεια
F3 = : 10,
Όπου το "77" είναι μια σταθερά κανονικοποίησης,
C, E, F, N, A, I, M - τιμές των αντίστοιχων παραγόντων στους τοίχους.

4. Κυριαρχία
F4 = : 10,
Όπου E, M, Q 1, Q 2, A, G είναι οι τιμές των αντίστοιχων παραγόντων στους τοίχους.

Οι τοίχοι κατανέμονται σε διπολική κλίμακα με ακραίες τιμές 1 και 10 πόντων. Αντίστοιχα, στο πρώτο μισό της κλίμακας (από 1 έως 5,5) εκχωρείται το σύμβολο "-" και στο δεύτερο μισό (από 5,5 έως 10) το σύμβολο "+". Από τους διαθέσιμους δείκτες και για τους 16 παράγοντες, δημιουργείται το λεγόμενο «προφίλ προσωπικότητας». Κατά την ερμηνεία, δίνεται προσοχή, πρώτα απ 'όλα, στις "κορυφές" του προφίλ, δηλαδή στις χαμηλότερες και υψηλότερες τιμές παραγόντων στο προφίλ, ειδικά σε εκείνους τους δείκτες που στον "αρνητικό" πόλο βρίσκονται εντός των ορίων. από 1 έως 3 τοίχους και στον "θετικό" πόλο » - από 8 έως 10 τοίχους.

• Ερμηνεία παραγόντων

Το ερωτηματολόγιο 16PF αποτελείται από 105 ερωτήσεις στις οποίες το υποκείμενο απαντά επιλέγοντας μία από τις τρεις εναλλακτικές. Σε μια ειδική φόρμα απαντήσεων, ο εξεταζόμενος σημειώνει τις επιλεγμένες εναλλακτικές για καθεμία από τις 105 ερωτήσεις. Στο τέλος του τεστ υπολογίζονται βαθμολογίες για καθέναν από τους 16 παράγοντες προσωπικότητας. Με βάση τα δεδομένα της δοκιμής, σχεδιάζεται ένα προφίλ προσωπικότητας του υποκειμένου. Τα δεδομένα της δοκιμής αναλύονται και ερμηνεύονται.

Οδηγίες δοκιμής

Το ερωτηματολόγιο δοκιμής περιέχει 105 ερωτήσεις. Για να μπορέσετε να προσδιορίσετε τις προσωπικές σας ιδιότητες, προσπαθήστε να τις απαντήσετε ειλικρινά και όσο το δυνατόν ακριβέστερα. Πρέπει να απαντήσετε σε κάθε ερώτηση επιλέγοντας μία από τις τρεις εναλλακτικές. (ΕΝΑ,σι, γ), που ταιριάζει περισσότερο με τις απόψεις σας, την ιδέα σας για τον εαυτό σας.

Επιλέξτε την απάντησή σας ( ένα, σι ή γ) για κάθε επόμενη ερώτηση, γράψτε στο Φύλλο Απαντήσεων κυκλώνοντας την κατάλληλη εναλλακτική, όπως «α». Το έντυπο δίνεται στο τέλος του ερωτηματολογίου δοκιμής.

Ο μέσος ρυθμός επεξεργασίας του τεστ είναι 6 - 7 απαντήσεις ανά λεπτό. Όλες οι ερωτήσεις δίνονται 30 λεπτά.

Ερωτηματολόγιο δοκιμής 16PF

1. Νομίζω ότι η μνήμη μου είναι καλύτερη τώρα από ό,τι πριν:

Δύσκολο να πω

2. Θα μπορούσα εύκολα να ζήσω μόνος, μακριά από ανθρώπους: α) ναι

3. Αν έλεγα ότι ο ουρανός είναι «κάτω» και ότι κάνει ζέστη τον χειμώνα, θα έπρεπε να αναφέρω τον ένοχο:

ληστής

4. Όταν πηγαίνω για ύπνο, εγώ:

Αποκοιμιέμαι γρήγορα

κάτι ενδιάμεσο

Δυσκολεύομαι να κοιμηθώ

5. Αν οδηγούσα αυτοκίνητο σε δρόμο όπου υπάρχουν πολλά άλλα αυτοκίνητα, θα προτιμούσα:

αφήστε τα περισσότερα αυτοκίνητα να περάσουν μπροστά

1. προσπεράσει όλα τα αυτοκίνητα μπροστά

6. Στην παρέα, αφήνω τους άλλους να αστειεύονται και να λένε κάθε λογής ιστορίες:

7. Είναι σημαντικό για μένα να μην υπάρχει αταξία σε όλα όσα με περιβάλλουν:

Δύσκολο να πω

8. Οι περισσότεροι άνθρωποι με τους οποίους κάνω παρέα αναμφίβολα χαίρονται που με βλέπουν:

9. Θα προτιμούσα να κάνω:

ξιφασκία και χορός

Δύσκολο να πω

πάλης και μπάσκετ

10. Με διασκεδάζει που αυτό που κάνουν οι άνθρωποι δεν είναι καθόλου παρόμοιο με αυτό που μετά μιλούν για αυτό:

11. Όταν διαβάζω για ένα περιστατικό, με ενδιαφέρουν όλες οι λεπτομέρειες:

12. Όταν οι φίλοι με κοροϊδεύουν, συνήθως γελάω μαζί με όλους και δεν προσβάλλομαι:

13. Αν κάποιος είναι αγενής μαζί μου, μπορώ γρήγορα να το ξεχάσω:

14. Μου αρέσει να βρίσκω νέους τρόπους για να κάνω κάποια δουλειά αντί να επιμένω σε δοκιμασμένες και δοκιμασμένες τεχνικές:

15. Όταν σχεδιάζω κάτι, προτιμώ να το κάνω μόνος μου, χωρίς τη βοήθεια κανενός:

16. Νομίζω ότι είμαι λιγότερο ευαίσθητος και διεγερτικός από τους περισσότερους ανθρώπους:

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

17. Με ενοχλούν οι άνθρωποι που δεν μπορούν να πάρουν αποφάσεις γρήγορα:

18. Μερικές φορές, αν και για λίγο, είχα ένα αίσθημα εκνευρισμού προς τους γονείς μου:

19. Θα προτιμούσα να αποκαλύψω τις ενδόμυχες σκέψεις μου:

καλοί μου φίλοι

1. στο ημερολόγιό μου

20. Νομίζω ότι η λέξη αντίθετη ως προς το αντίθετο του «ανακριβούς» είναι:

απρόσεκτος

πλήρης

κατά προσέγγιση

21. Έχω πάντα αρκετή ενέργεια όταν τη χρειάζομαι:

Δύσκολο να πω

22. Με εκνευρίζουν περισσότερο οι άνθρωποι που:

κάνουν τους ανθρώπους να κοκκινίζουν με τα αγενή αστεία τους

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

μου δημιουργεί ταλαιπωρία καθυστερώντας σε μια συμφωνημένη συνάντηση

23. Μου αρέσει πολύ να προσκαλώ επισκέπτες και να τους διασκεδάζω:

24. Νομίζω ότι:

δεν χρειάζεται να γίνονται όλα εξίσου προσεκτικά

Δύσκολο να πω

οποιαδήποτε εργασία πρέπει να γίνει προσεκτικά εάν την αναλάβετε

25. Πάντα πρέπει να ξεπερνάω την αμηχανία:

Μπορεί

26. Οι φίλοι μου συχνά:

συμβουλευτείτε με

κάνε και τα δύο εξίσου

δώστε μου συμβουλές

27. Αν ένας φίλος με εξαπατήσει σε μικρά πράγματα, θα προτιμούσα να προσποιούμαι ότι δεν το πρόσεξα παρά να τον εκθέσω:

28. Μου αρέσει ένας φίλος:

α) των οποίων τα συμφέροντα έχουν επιχειρηματικό και πρακτικό χαρακτήρα

1. που έχει μια βαθιά στοχασμένη άποψη για τη ζωή

29. Δεν αντέχω αδιάφορα να ακούω άλλους ανθρώπους να εκφράζουν ιδέες που είναι αντίθετες με εκείνες στις οποίες πιστεύω ακράδαντα:

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

30. Ανησυχώ για τις προηγούμενες ενέργειες και τα λάθη μου:

31. Αν μπορούσα να κάνω και τα δύο εξίσου καλά, τότε θα προτιμούσα:

παίζω σκάκι

Δύσκολο να πω

παίζουν πόλη

32. Μου αρέσουν οι κοινωνικοί, κοινωνικοί άνθρωποι:

33. Είμαι τόσο προσεκτικός και πρακτικός που μου συμβαίνουν λιγότερες δυσάρεστες εκπλήξεις από ό,τι σε άλλους ανθρώπους:

Δύσκολο να πω

34. Μπορώ να ξεχάσω τις ανησυχίες και τις ευθύνες μου όταν το χρειάζομαι:

35. Μπορεί να είναι δύσκολο για μένα να παραδεχτώ ότι κάνω λάθος:

36. Στην επιχείρηση θα ήταν πιο ενδιαφέρον για μένα:

δουλεύουν με μηχανήματα και μηχανισμούς και συμμετέχουν στην κύρια παραγωγή

Δύσκολο να πω

μιλώντας με ανθρώπους ενώ κάνετε κοινωνική εργασία

37. Ποια λέξη δεν σχετίζεται με άλλες λέξεις: α) γάτα

38. Κάτι που αποσπά την προσοχή μου σε κάποιο βαθμό:

με ενοχλεί

κάτι ενδιάμεσο

δεν με ενοχλεί καθόλου

39. Αν είχα πολλά χρήματα, τότε:

θα φρόντιζε να μην προκαλέσει φθόνο

1. Θα ζούσα χωρίς να περιορίζομαι σε τίποτα

40. Η χειρότερη τιμωρία για μένα:

σκληρή δουλειά

1. να είναι κλεισμένος μόνος

41. Οι άνθρωποι πρέπει να απαιτούν τη συμμόρφωση με τους ηθικούς νόμους περισσότερο από ό,τι τώρα:

42. Μου είπαν ότι ως παιδί ήμουν:

ήρεμος και του άρεσε να είναι μόνος

1. ζωντανός και κινούμενος

43. Θα απολάμβανα πρακτική καθημερινή εργασία με διάφορες εγκαταστάσεις και μηχανήματα:

44. Νομίζω ότι οι περισσότεροι μάρτυρες λένε την αλήθεια, ακόμα κι αν δεν τους είναι εύκολο:

Δύσκολο να πω

45. Μερικές φορές διστάζω να εφαρμόσω τις ιδέες μου γιατί μου φαίνονται αδύνατες:

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

46. ​​Προσπαθώ να μην γελάω με τα αστεία τόσο δυνατά όσο οι περισσότεροι άνθρωποι:

47. Ποτέ δεν αισθάνομαι τόσο δυστυχισμένος που θέλω να κλάψω:

48. Στη μουσική μου αρέσει:

πορείες που πραγματοποιούνται από στρατιωτικά συγκροτήματα

1. βιολί σόλο

49. Θα προτιμούσα να περάσω δύο καλοκαιρινούς μήνες:

στο χωριό με έναν ή δύο φίλους

Δύσκολο να πω

επικεφαλής μιας ομάδας σε τουριστικό στρατόπεδο

50. Προσπάθειες που καταβλήθηκαν για την κατάρτιση σχεδίων:

ποτέ περιττό

Δύσκολο να πω

Δεν αξίζει τον κόπο

51. Οι βιαστικές ενέργειες και δηλώσεις των φίλων μου απέναντί ​​μου δεν με προσβάλλουν ούτε με στενοχωρούν:

52. Όταν πετυχαίνω, βρίσκω εύκολα αυτά τα πράγματα:

53. Θα προτιμούσα να δουλέψω:

σε ένα ίδρυμα όπου έπρεπε να διοικώ ανθρώπους και να είμαι ανάμεσά τους συνέχεια

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

ένας αρχιτέκτονας που αναπτύσσει το έργο του σε ένα ήσυχο δωμάτιο

54. Ένα σπίτι σχετίζεται με ένα δωμάτιο σαν δέντρο:

1. στο φυτό

55. Αυτό που κάνω δεν λειτουργεί για μένα:

56. Στις περισσότερες περιπτώσεις, εγώ:

Προτιμώ να ρισκάρω

γ) Προτιμώ να ενεργώ σίγουρα

57. Μερικοί άνθρωποι πιθανώς πιστεύουν ότι μιλάω πάρα πολύ:

είναι περισσότερο έτσι

1. πιστεύω πως όχι

58. Μου αρέσει περισσότερο το άτομο:

υπέροχο μυαλό, ακόμα κι αν είναι αναξιόπιστο και ευμετάβλητο

Δύσκολο να πω

με μέτριες ικανότητες, αλλά ικανός να αντισταθεί σε όλους τους πειρασμούς

59. Παίρνω αποφάσεις:

πιο γρήγορα από πολλούς ανθρώπους

1. πιο αργά από τους περισσότερους ανθρώπους

60. Με εντυπωσιάζει περισσότερο:

επιδεξιότητα και χάρη

Δύσκολο να πω

δύναμη και δύναμη

61. Πιστεύω ότι είμαι συνεργάσιμο άτομο:

κάτι ενδιάμεσο

62. Προτιμώ να μιλάω με εκλεπτυσμένους, εκλεπτυσμένους ανθρώπους παρά με ειλικρινείς και ευθύς:

63. Προτιμώ:

επίλυση θεμάτων που με απασχολούν προσωπικά

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

συμβουλεύομαι τους φίλους μου

64. Αν κάποιος δεν απαντήσει αμέσως αφού του πω κάτι, νιώθω ότι πρέπει να είπα κάτι ηλίθιο:

65. Στα σχολικά μου χρόνια απέκτησα τις περισσότερες γνώσεις:

στα μαθήματα

Δύσκολο να πω

διαβάζοντας βιβλία

66. Αποφεύγω την κοινωνική εργασία και τις σχετικές ευθύνες:

67. Όταν το θέμα που πρέπει να λυθεί είναι πολύ δύσκολο και απαιτεί μεγάλη προσπάθεια από εμένα, προσπαθώ:

ασχοληθείτε με άλλο θέμα

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

προσπαθήστε ξανά να επιλύσετε αυτό το ζήτημα

68. Έχω έντονα συναισθήματα: άγχος, θυμό, κρίσεις γέλιου κ.λπ. - φαινομενικά χωρίς συγκεκριμένο λόγο:

69. Μερικές φορές σκέφτομαι χειρότερα από το συνηθισμένο:

70. Είμαι στην ευχάριστη θέση να κάνω τη χάρη σε ένα άτομο συμφωνώντας να προγραμματίσω μια συνάντηση σε μια κατάλληλη στιγμή για αυτόν, ακόμα κι αν είναι λίγο άβολο για μένα:

71. Νομίζω ότι ο σωστός αριθμός για να συνεχίσετε τη σειρά - 1, 2, 3, 6, 5 - θα ήταν:

72. Μερικές φορές έχω βραχυπρόθεσμες κρίσεις ναυτίας και ζάλης χωρίς συγκεκριμένο λόγο:

73. Προτιμώ να αρνηθώ την παραγγελία μου παρά να προκαλώ περιττό πρόβλημα στον σερβιτόρο:

74. Ζω για το σήμερα περισσότερο από άλλους ανθρώπους:

Δύσκολο να πω

75. Σε ένα πάρτι που μου αρέσει:

λάβετε μέρος σε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

παρακολουθήστε τους ανθρώπους να χαλαρώνουν και απλώς χαλαρώστε τον εαυτό σας

76. Λέω τη γνώμη μου ανεξάρτητα από το πόσοι άνθρωποι μπορεί να το ακούσουν:

77. Αν μπορούσα να ταξιδέψω πίσω στο χρόνο, θα ήθελα πολύ να συναντήσω:

Κολόμβος

1. Πούσκιν

78. Πρέπει να συγκρατηθώ από το να τακτοποιήσω τις υποθέσεις άλλων ανθρώπων:

79. Αν οι άνθρωποι σκέφτονται άσχημα για μένα, τότε δεν προσπαθώ να τους πείσω, αλλά συνεχίζω να κάνω ό,τι θεωρώ σωστό:

Δύσκολο να πω

80. Δουλεύοντας σε κατάστημα, θα προτιμούσα:

διακοσμούν βιτρίνες

1. να είσαι ταμίας

81. Αν δω ότι ο παλιός μου φίλος είναι ψυχρός απέναντί ​​μου και με αποφεύγει, συνήθως:

Σκέφτομαι αμέσως: «Είναι σε κακή διάθεση».

1. ανησυχώ για το τι λάθος έκανα

82. Όλες οι ατυχίες συμβαίνουν εξαιτίας ανθρώπων που προσπαθούν να κάνουν αλλαγές σε όλα, αν και υπάρχουν ήδη ικανοποιητικοί τρόποι επίλυσης αυτών των ζητημάτων:

83. Χαίρομαι πολύ όταν αναφέρω τοπικές ειδήσεις:

84. Τακτοποιημένοι, απαιτητικοί άνθρωποι δεν τα πάνε καλά μαζί μου:

85. Μου φαίνεται ότι είμαι λιγότερο ευερέθιστος από τους περισσότερους ανθρώπους:

87. Υπάρχουν στιγμές που δεν θέλω να μιλήσω σε κανέναν όλο το πρωί:

88. Εάν οι δείκτες ενός ρολογιού συναντώνται ακριβώς κάθε 65 λεπτά, μετρούμενοι με ένα ακριβές ρολόι, τότε αυτό το ρολόι:

1. πάνε σωστά

89. Βαριέμαι:

90. Οι άνθρωποι λένε ότι μου αρέσει να κάνω πράγματα με τον δικό μου πρωτότυπο τρόπο:

91. Πιστεύω ότι πρέπει να αποφεύγονται οι περιττές ανησυχίες γιατί κουράζουν:

92. Στον ελεύθερο χρόνο μου στο σπίτι:

κουβέντα και χαλάρωση

Δυσκολεύομαι να απαντήσω

κάνω πράγματα που με ενδιαφέρουν

93. Είμαι δειλή και επιφυλακτική σχετικά με τη σύναψη φιλικών σχέσεων με νέα άτομα:

94. Πιστεύω ότι αυτό που λέει ο κόσμος στην ποίηση μπορεί να εκφραστεί και στην πεζογραφία:

95. Υποψιάζομαι ότι τα άτομα με τα οποία έχω φιλικές σχέσεις μπορεί να μην είναι φίλοι πίσω από την πλάτη μου:

ναι, στις περισσότερες περιπτώσεις

96. Νομίζω ότι ακόμη και τα πιο δραματικά γεγονότα σε ένα χρόνο δεν θα αφήνουν πλέον κανένα ίχνος στην ψυχή μου:

97. Νομίζω ότι θα ήταν ενδιαφέρον να είναι:

φυσιοδίφης και εργασίας με φυτά

1. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΠΡΑΚΤΟΡΑΣ

98. Βιώνω αδικαιολόγητο φόβο και αποστροφή προς ορισμένα πράγματα, ορισμένα ζώα, μέρη κ.λπ.:

99. Μου αρέσει να σκέφτομαι πώς ο κόσμος θα μπορούσε να είναι καλύτερος:

Δύσκολο να πω

100. Προτιμώ τα παιχνίδια:

όπου πρέπει να παίξετε σε μια ομάδα ή να έχετε έναν συνεργάτη

1. όπου ο καθένας παίζει για τον εαυτό του

101. Τη νύχτα βλέπω φανταστικά ή γελοία όνειρα:

102. Αν μείνω μόνος στο σπίτι, τότε μετά από λίγο νιώθω άγχος και φόβο:

103. Μπορώ να παραπλανήσω τους ανθρώπους με τη φιλική μου στάση, γιατί στην πραγματικότητα δεν μου αρέσουν:

104. Ποια λέξη σχετίζεται λιγότερο με τις άλλες δύο:

105. Αν η μητέρα της Μαρίας είναι αδερφή του πατέρα του Αλέξανδρου, τότε ποιος είναι ο Αλέξανδρος σε σχέση με τον πατέρα της Μαρίας;

ξαδερφος ξαδερφη

Κλίμακες: απομόνωση - κοινωνικότητα, συγκεκριμένη σκέψη - αφηρημένη σκέψη, συναισθηματική αστάθεια - συναισθηματική σταθερότητα, υποταγή - κυριαρχία, εγκράτεια - εκφραστικότητα, χαμηλή κανονιστική συμπεριφορά - υψηλή κανονιστική συμπεριφορά, δειλία - θάρρος, ρεαλισμός - ευαισθησία, καχυποψία - ευκολοπιστία, πρακτικότητα - αφηρημάδα, ευθύτητα - διορατικότητα, ηρεμία - άγχος, συντηρητισμός - ριζοσπαστισμός, εξάρτηση από την ομάδα - ανεξαρτησία, χαμηλός αυτοέλεγχος - υψηλός αυτοέλεγχος, χαλάρωση - συναισθηματική ένταση

Σκοπός του Τεστ Θεωρίας Προσωπικότητας Cattell

Εκτίμηση ατομικών ψυχολογικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου.

Cattell's Personality Theory - 105 Ερωτήσεις

Οδηγίες για το τεστ παραγοντικής θεωρίας της προσωπικότητας

Σας κάνουν μια σειρά ερωτήσεων που θα σας βοηθήσουν να προσδιορίσετε ορισμένες από τις ιδιότητες της προσωπικότητάς σας. Δεν υπάρχουν «σωστές» ή «λάθος» απαντήσεις εδώ. Οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί και ο καθένας μπορεί να εκφράσει τη γνώμη του.

Όταν απαντάτε σε κάθε ερώτηση, πρέπει να επιλέξετε μία από τις τρεις προτεινόμενες απαντήσεις - αυτή που ταιριάζει περισσότερο με τις απόψεις σας, τη γνώμη σας για τον εαυτό σας.

Αν κάτι δεν σας είναι ξεκάθαρο, ρωτήστε. Όταν απαντάτε σε ερωτήσεις, να θυμάστε πάντα:

1. Δεν χρειάζεται να ξοδεύετε πολύ χρόνο για να σκεφτείτε τις απαντήσεις σας. Δώσε πρώτα την απάντηση που σου έρχεται στο μυαλό. Φυσικά, οι ερωτήσεις συχνά δεν θα διατυπώνονται με τόση λεπτομέρεια όσο θα θέλατε. Σε αυτή την περίπτωση, προσπαθήστε να φανταστείτε τον "μέσο όρο", την πιο συνηθισμένη κατάσταση που αντιστοιχεί στο νόημα της ερώτησης και, με βάση αυτό, επιλέξτε μια απάντηση. Πρέπει να απαντήσετε όσο το δυνατόν ακριβέστερα, αλλά όχι πολύ αργά.

2. Προσπαθήστε να μην καταφεύγετε σε ενδιάμεσες, αόριστες απαντήσεις (όπως «δεν ξέρω», «κάτι ενδιάμεσα» κ.λπ.) πολύ συχνά.

3. Φροντίστε να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις στη σειρά, χωρίς να αφήσετε τίποτα έξω. Ίσως κάποιες ερωτήσεις να μην σας φαίνονται πολύ ακριβείς, αλλά ακόμα και τότε προσπαθήστε να βρείτε την πιο ακριβή απάντηση.

Οι απαντήσεις μπορούν να αποκρυπτογραφηθούν μόνο χρησιμοποιώντας ένα ειδικό «κλειδί».

4. Μην προσπαθήσετε να κάνετε καλή εντύπωση με τις απαντήσεις σας, πρέπει να είναι αληθινές.

Δοκιμαστική εργασία του Cattell:

1. Κατάλαβα καλά τις οδηγίες για αυτό το ερωτηματολόγιο:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
2. Είμαι έτοιμος να απαντήσω στις ερωτήσεις όσο το δυνατόν πιο ειλικρινά:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
3. Θα προτιμούσα να έχω μια ντάκα:
ένα. σε ένα πολυσύχναστο παραθεριστικό χωριό?
σι. θα προτιμούσα κάτι στο ενδιάμεσο?
ντο. απομονωμένο, μέσα στο δάσος.
4. Μπορώ να βρω αρκετή δύναμη μέσα μου για να αντιμετωπίσω τις δυσκολίες της ζωής:
ένα. Πάντα;
σι. συνήθως;
ντο. σπανίως.
5. Όταν βλέπω άγρια ​​ζώα, νιώθω άβολα, ακόμα κι αν είναι κρυμμένα με ασφάλεια σε κλουβιά:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
6. Αποφεύγω να επικρίνω τους ανθρώπους και τις απόψεις τους:
ένα. Ναί;
σι. Ωρες ωρες;
ντο. Οχι.
7. Κάνω σκληρά, επικριτικά σχόλια στους ανθρώπους αν πιστεύω ότι το αξίζουν:
ένα. συνήθως;
σι. Ωρες ωρες;
ντο. Δεν το κάνω ποτέ.
8. Προτιμώ την απλή κλασική μουσική από τις σύγχρονες λαϊκές μελωδίες:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
9. Αν έβλεπα δύο παιδιά γειτόνων να μαλώνουν, εγώ:
ένα. Θα τους άφηνα να τακτοποιήσουν οι ίδιοι τις σχέσεις τους.
σι. Δεν ξέρω τι θα έκανα.
ντο. Θα προσπαθούσα να λύσω τον καβγά τους.
10. Σε συνεδριάσεις και σε εταιρείες:
ένα. Μπαίνω μπροστά εύκολα.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Προτιμώ να μείνω μακριά.
11. Κατά τη γνώμη μου, είναι πιο ενδιαφέρον να είναι:
ένα. μηχανικός σχεδιασμού?
σι. Δεν ξέρω τι να προτιμήσω.
ντο. θεατρικός συγγραφέας.
12. Στο δρόμο, προτιμώ να σταματήσω για να δω έναν καλλιτέχνη να δουλεύει παρά να δω έναν καβγά στο δρόμο:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
13. Συνήθως ανέχομαι τους εφησυχασμένους ανθρώπους, ακόμα και όταν καυχιούνται ή με άλλο τρόπο δείχνουν ότι έχουν υψηλή γνώμη για τον εαυτό τους:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
14. Εάν ένα άτομο εξαπατά, μπορώ σχεδόν πάντα να το παρατηρήσω από την έκφραση στο πρόσωπό του:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
15. Πιστεύω ότι η πιο βαρετή καθημερινή δουλειά πρέπει πάντα να ολοκληρώνεται, ακόμα κι αν φαίνεται ότι αυτό δεν είναι απαραίτητο:
ένα. συμφωνώ;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Δεν συμφωνώ.
16. Θα προτιμούσα να πάω στη δουλειά:
ένα. όπου μπορείτε να κερδίσετε πολλά, ακόμα κι αν τα κέρδη είναι ασυνεπή.
σι. Δεν ξέρω τι να διαλέξω.
ντο. με σταθερό αλλά σχετικά χαμηλό μισθό.
17. Μιλάω για τα συναισθήματά μου:
ένα. μόνο εάν είναι απαραίτητο.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. πρόθυμα όταν τους δοθεί η ευκαιρία.
18. Περιστασιακά νιώθω ένα αίσθημα ξαφνικού φόβου ή αόριστου άγχους, δεν ξέρω γιατί:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
19. Όταν με επικρίνουν άδικα για κάτι που δεν φταίω εγώ:
ένα. Δεν νιώθω καμία ενοχή.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Ακόμα νιώθω λίγο ένοχος.
20. Στη δουλειά, δυσκολεύομαι περισσότερο με άτομα που:
ένα. αρνούνται να χρησιμοποιήσουν σύγχρονες μεθόδους·
σι. Δεν ξέρω τι να διαλέξω.
ντο. Προσπαθούν συνεχώς να αλλάξουν κάτι στη δουλειά που ήδη πηγαίνει καλά.
21. Όταν παίρνω αποφάσεις, καθοδηγούμαι περισσότερο από:
ένα. καρδιά;
σι. καρδιά και μυαλό σε ίσο μέτρο.
ντο. λόγος.
22. Οι άνθρωποι θα ήταν πιο ευτυχισμένοι αν περνούσαν περισσότερο χρόνο με τους φίλους τους:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
23. Όταν κάνω σχέδια για το μέλλον, βασίζομαι συχνά στην τύχη:
ένα. Ναί;
σι. Δυσκολεύομαι να απαντήσω.
ντο. Οχι.
24. Όταν μιλάω, έχω την τάση να:
ένα. εκφράστε τις σκέψεις σας μόλις έρθουν στο μυαλό σας.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Πρώτα, συγκεντρώστε καλά τις σκέψεις σας.
25. Ακόμα κι αν είμαι πολύ θυμωμένος για κάτι, ηρεμώ αρκετά γρήγορα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
26. Με ίσες ώρες εργασίας και τον ίδιο μισθό, θα ήταν πιο ενδιαφέρον για μένα να εργαστώ:
ένα. Ξυλουργός ή μάγειρας?
σι. Δεν ξέρω τι να διαλέξω.
ντο. σερβιτόρος σε ένα καλό εστιατόριο.
27. Είχα:
ένα. πολύ λίγες εκλεγμένες θέσεις.
σι. μερικοί;
ντο. πολλές εκλεγμένες θέσεις.
28. Το «φτυάρι» σχετίζεται με το «σκάβω» όπως το «μαχαίρι» είναι:
ένα. αρωματώδης;
σι. Τομή;
ντο. ακονίζω
29. Μερικές φορές κάποια σκέψη δεν με αφήνει να κοιμηθώ:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
30. Στη ζωή μου, κατά κανόνα, πετυχαίνω τους στόχους που έθεσα στον εαυτό μου:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
31. Ο απαρχαιωμένος νόμος πρέπει να αλλάξει:
ένα. μόνο μετά από ενδελεχή συζήτηση.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. αμέσως.
32. Νιώθω άβολα όταν τα πράγματα απαιτούν να ενεργώ γρήγορα και να έχω αντίκτυπο σε άλλους ανθρώπους:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
33. Οι περισσότεροι φίλοι μου με θεωρούν χαρούμενο συνομιλητή:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
34. Όταν βλέπω απεριποίητους, ατημέλητους ανθρώπους:
ένα. Δεν με νοιάζει?
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. μου προκαλούν εχθρότητα και αποστροφή.
35. Νιώθω λίγο χαμένος όταν ξαφνικά βρίσκομαι στο επίκεντρο της προσοχής:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
36. Είμαι πάντα χαρούμενος που συμμετέχω σε μια μεγάλη παρέα, για παράδειγμα, συναντώ φίλους το βράδυ, πηγαίνω να χορέψω, συμμετέχω σε μια ενδιαφέρουσα κοινωνική εκδήλωση:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
37. Στο σχολείο προτιμούσα:
ένα. Μαθήματα μουσικής (τραγούδι)?
σι. Δύσκολο να πω;
ντο. εργαστήρια, χειρωνακτική εργασία.
38. Αν οριστώ υπεύθυνος για κάτι, επιμένω να τηρούνται αυστηρά οι εντολές μου, διαφορετικά αρνούμαι την ανάθεση:
ένα. Ναί;
σι. Ωρες ωρες;
ντο. Οχι.
39. Είναι πιο σημαντικό οι γονείς:
ένα. συνέβαλαν στη λεπτή ανάπτυξη των συναισθημάτων στα παιδιά τους.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. δίδαξε στα παιδιά να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.
40. Όταν συμμετέχω σε ομαδική εργασία, θα προτιμούσα:
ένα. προσπαθήστε να κάνετε βελτιώσεις στην οργάνωση της εργασίας.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. διατηρεί αρχεία και διασφαλίζει ότι τηρούνται οι κανόνες.
41. Από καιρό σε καιρό νιώθω την ανάγκη να κάνω κάτι που απαιτεί σημαντική σωματική προσπάθεια:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
42. Θα προτιμούσα να αντιμετωπίζω τους ανθρώπους ευγενικούς και ευαίσθητους παρά αγενείς και ευθύς:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
43. Όταν με επικρίνουν δημόσια, με καταθλίβει εξαιρετικά:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. αυτό δεν είναι αληθινό.
44. Εάν το αφεντικό μου με καλέσει στο γραφείο του, εγώ:
ένα. Χρησιμοποιώ αυτή την ευκαιρία για να ζητήσω αυτό που χρειάζομαι.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Ανησυχώ μήπως έκανα κάτι λάθος.
45. Πιστεύω ότι οι άνθρωποι πρέπει να σκεφτούν πολύ σοβαρά πριν εγκαταλείψουν την εμπειρία των προηγούμενων ετών, των περασμένων αιώνων:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
46. ​​Όταν διαβάζω κάτι, γνωρίζω πάντα καλά την κρυφή πρόθεση του συγγραφέα να με πείσει για κάτι:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
47. Όταν ήμουν στις τάξεις 7-10, συμμετείχα στην αθλητική ζωή του σχολείου:
ένα. συχνά;
σι. πότε-πότε;
ντο. πολύ σπάνια.
48. Διατηρώ το σπίτι μου σε καλή τάξη και σχεδόν πάντα ξέρω τι είναι πού:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
49. Όταν σκέφτομαι τι συνέβη κατά τη διάρκεια της ημέρας, νιώθω συχνά άγχος:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
50. Μερικές φορές αμφιβάλλω αν οι άνθρωποι με τους οποίους μιλάω ενδιαφέρονται πραγματικά για αυτό που λέω:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
51. Αν έπρεπε να διαλέξω, θα προτιμούσα να είμαι:
ένα. δασοφύλακας;
σι. δύσκολο να διαλέξω?
ντο. δασκάλα λυκείου.
52. Για γενέθλια, για διακοπές:
ένα. Μου αρέσει να κάνω δώρα.
σι. Δυσκολεύομαι να απαντήσω.
ντο. Νομίζω ότι η αγορά δώρων είναι μια κάπως δυσάρεστη εργασία.
53. «Κουρασμένος» είναι να «εργάζεσαι» όπως «υπερήφανος» σημαίνει:
ένα. χαμόγελο;
σι. επιτυχία;
ντο. ευτυχισμένος.
54. Ποια από αυτές τις λέξεις δεν ταιριάζει στις άλλες δύο:
ένα. κερί;
σι. φεγγάρι;
ντο. λάμπα.
55. Οι φίλοι μου:
ένα. δεν με απογοήτευσαν.
σι. ενίοτε;
ντο. απέτυχε αρκετά συχνά.
56. Έχω τις ακόλουθες ιδιότητες στις οποίες είμαι σίγουρα ανώτερος από τους άλλους ανθρώπους:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
57. Όταν είμαι αναστατωμένος, προσπαθώ να κρύψω τα συναισθήματά μου από τους άλλους:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. μάλλον κάτι ενδιάμεσα?
ντο. αυτό δεν είναι αληθινό.
58. Θα ήθελα να πάω σινεμά, σε διάφορες παραστάσεις και άλλα μέρη όπου μπορώ να διασκεδάσω:
ένα. περισσότερες από μία φορά την εβδομάδα (πιο συχνά από τους περισσότερους ανθρώπους).
σι. περίπου μία φορά την εβδομάδα (όπως τα περισσότερα).
ντο. λιγότερο από μία φορά την εβδομάδα (λιγότερο από τους περισσότερους).
59. Νομίζω ότι η προσωπική ελευθερία στη συμπεριφορά είναι πιο σημαντική από τους καλούς τρόπους και την τήρηση των κανόνων εθιμοτυπίας:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
60. Παρουσία ανθρώπων πιο σημαντικών από εμένα (άτομα μεγαλύτερα από εμένα, ή με μεγαλύτερη εμπειρία ή υψηλότερη θέση), τείνω να συμπεριφέρομαι σεμνά:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
61. Δυσκολεύομαι να πω κάτι σε μια μεγάλη ομάδα ανθρώπων ή να μιλήσω μπροστά σε ένα μεγάλο κοινό:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
62. Μπορώ να πλοηγηθώ καλά σε άγνωστες περιοχές, μπορώ εύκολα να ξεχωρίσω πού είναι βόρεια, πού είναι νότια, ανατολικά ή δυτικά:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
63. Αν κάποιος ήταν θυμωμένος μαζί μου:
ένα. Θα προσπαθούσα να τον ηρεμήσω.
σι. Δεν ξέρω τι θα έκανα.
ντο. θα με εκνεύριζε.
64. Όταν βλέπω ένα άρθρο που θεωρώ άδικο, τείνω περισσότερο να το ξεχάσω παρά να απαντήσω με αγανάκτηση στον συγγραφέα:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
65. Ασήμαντα μικροπράγματα δεν μένουν για πολύ στη μνήμη μου, για παράδειγμα, τα ονόματα των δρόμων και των καταστημάτων:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
66. Μπορεί να μου αρέσει το επάγγελμα του κτηνιάτρου που περιθάλπει και χειρουργεί ζώα:
ένα. Ναί;
σι. Δύσκολο να πω;
ντο. Οχι.
67. Τρώω με ευχαρίστηση και δεν προσέχω πάντα τους τρόπους μου όσο οι άλλοι άνθρωποι:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
68. Υπάρχουν στιγμές που δεν θέλω να γνωρίσω κανέναν:
ένα. πολύ σπάνια;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. συχνά.
69. Μερικές φορές μου λένε ότι η φωνή και η εμφάνισή μου αποκαλύπτουν τον ενθουσιασμό μου πολύ καθαρά:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
70. Όταν ήμουν έφηβος και οι απόψεις μου διέφεραν από αυτές των γονιών μου, συνήθως:
ένα. παρέμεινε αμετάπειστος.
σι. μέσος όρος μεταξύ α και β.
ντο. υποχώρησαν, αναγνωρίζοντας την εξουσία τους.
71. Θα ήθελα να δουλέψω σε ξεχωριστό δωμάτιο, αντί με συναδέλφους:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
72. Προτιμώ να ζήσω ήσυχα, όπως θέλω, παρά να με θαυμάζουν για τις επιτυχίες μου:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
73. Από πολλές απόψεις, θεωρώ τον εαυτό μου αρκετά ώριμο άτομο:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
74. Η κριτική, ο τρόπος που την ασκούν πολλοί άνθρωποι, με αναστατώνει παρά με βοηθά:
ένα. συχνά;
σι. ενίοτε;
ντο. ποτέ.
75. Είμαι πάντα σε θέση να ελέγξω αυστηρά την εκδήλωση των συναισθημάτων μου:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
76. Αν έκανα μια χρήσιμη εφεύρεση, θα προτιμούσα:
ένα. εργαστείτε σε αυτό περαιτέρω στο εργαστήριο.
σι. δύσκολο να διαλέξω?
ντο. φροντίστε για την πρακτική χρήση του.
77. Η "έκπληξη" είναι "ασυνήθιστη" όπως ο "φόβος" είναι για:
ένα. γενναίος;
σι. ανήσυχος;
ντο. φρικτός.
78. Ποιο από τα παρακάτω κλάσματα δεν ταιριάζει στα άλλα δύο:
ένα. 3/7;
σι. 3/9;
ντο. 3/11.
79. Μου φαίνεται ότι κάποιοι άνθρωποι δεν με προσέχουν ή με αποφεύγουν, αν και δεν ξέρω γιατί:
ένα. ναι, σωστά;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
80. Οι άνθρωποι μου φέρονται λιγότερο ευγενικά από όσο μου αξίζει λόγω της ευγενικής μου στάσης απέναντί ​​τους:
ένα. Συχνά;
σι. Ωρες ωρες;
ντο. ποτέ.
81. Η χρήση άσεμνων εκφράσεων είναι πάντα αηδιαστική για μένα (ακόμα κι αν δεν υπάρχουν άτομα του άλλου φύλου):
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
82. Σίγουρα έχω λιγότερους φίλους από τους περισσότερους ανθρώπους:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
83. Πραγματικά δεν μου αρέσει να βρίσκομαι σε μέρη όπου δεν υπάρχει κανένας να μιλήσω:
ένα. σωστά;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. λανθασμένος.
84. Οι άνθρωποι μερικές φορές με αποκαλούν επιπόλαιο, αν και με θεωρούν ευχάριστο άνθρωπο:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
85. Σε διάφορες καταστάσεις στην κοινωνία, βίωσα ενθουσιασμό παρόμοιο με αυτόν που βιώνει ένα άτομο πριν βγει στη σκηνή:
ένα. συχνά;
σι. ενίοτε;
ντο. σχεδόν ποτέ.
86. Όταν είμαι σε μια μικρή ομάδα ανθρώπων, είμαι ικανοποιημένος να μένω μακριά και κυρίως να αφήνω τους άλλους να μιλήσουν:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
87. Προτιμώ να διαβάσω:
ένα. ρεαλιστικές περιγραφές οξέων στρατιωτικών ή πολιτικών συγκρούσεων·
σι. Δεν ξέρω τι να διαλέξω.
ντο. ένα μυθιστόρημα που εξάπτει τη φαντασία και τα συναισθήματα.
88. Όταν προσπαθούν να με κάνουν αφεντικό, κάνω επίτηδες το αντίθετο:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
89. Εάν οι ανώτεροί μου ή τα μέλη της οικογένειάς μου με κατηγορούν για κάτι, τότε, κατά κανόνα, μόνο για την αιτία:
ένα. σωστά;
ντο. λανθασμένος.
90. Δεν μου αρέσει ο τρόπος με τον οποίο μερικοί άνθρωποι «κοιτάζουν» και κοιτάζουν ασυνήθιστα έναν άνθρωπο σε ένα κατάστημα ή στο δρόμο:
ένα. σωστά;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. λανθασμένος.
91. Κατά τη διάρκεια ενός μεγάλου ταξιδιού θα προτιμούσα:
ένα. διάβασε κάτι δύσκολο αλλά ενδιαφέρον.
σι. Δεν ξέρω τι θα επέλεγα.
ντο. περνούν χρόνο μιλώντας με έναν συνταξιδιώτη.
92. Δεν υπάρχει τίποτα κακό ή αντίθετο με το καλό γούστο στα ανέκδοτα για το θάνατο:
ένα. ναι εγώ συμφωνώ;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. όχι, δεν συμφωνώ.
93. Αν οι φίλοι μου με φέρονται άσχημα και δεν κρύβουν την εχθρότητά τους:
ένα. Αυτό δεν με καταθλίβει καθόλου.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Χάνω την καρδιά μου.
94. Νιώθω άβολα όταν οι άνθρωποι με επαινούν και με επαινούν κατάματα:
ένα. Ναι είναι αλήθεια;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. όχι, δεν είναι αλήθεια.
95. Θα προτιμούσα να έχω δουλειά:
ένα. με σαφώς καθορισμένο και σταθερό εισόδημα·
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. με υψηλότερο μισθό, που θα εξαρτιόταν από τις προσπάθειες και την παραγωγικότητά μου.
96. Βρίσκω πιο εύκολο να λύσω μια δύσκολη ερώτηση ή πρόβλημα:
ένα. αν τα συζητήσω με άλλους?
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. αν τους σκεφτώ και μόνο.
97. Συμμετέχω πρόθυμα στη δημόσια ζωή, στις εργασίες διαφόρων επιτροπών:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
98. Όταν εκτελώ οποιοδήποτε έργο, δεν επαναπαύομαι μέχρι να ληφθούν υπόψη ακόμη και οι πιο ασήμαντες λεπτομέρειες:
ένα. σωστά;
σι. μέσος όρος μεταξύ α και β.
ντο. λανθασμένος.
99. Μερικές φορές πολύ μικρά εμπόδια με εκνευρίζουν πολύ:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
100. Κοιμάμαι ήσυχος, δεν μιλάω ποτέ στον ύπνο μου:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
101. Αν δούλευα στον οικονομικό τομέα, θα με ενδιέφερε περισσότερο:
ένα. μιλήστε με πελάτες, πελάτες.
σι. Διαλέγω κάτι ενδιάμεσα?
ντο. διατηρεί λογαριασμούς και άλλα έγγραφα.
102. "Μέγεθος" είναι στο "μήκος" όπως "ανέντιμο" είναι σε:
ένα. φυλακή;
σι. αμαρτωλός;
ντο. επιτραχήλιο.
103. AB είναι για GW όπως SR είναι για:
ένα. ΜΕ;
σι. OP;
ντο. ΟΤΙ.
104. Όταν οι άνθρωποι συμπεριφέρονται παράλογα και απερίσκεπτα:
ένα. Το παίρνω ήρεμα.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Νιώθω περιφρόνηση για αυτούς.
105. Όταν ακούω μουσική και κάποιος μιλάει δυνατά δίπλα μου:
ένα. δεν με ενοχλεί, μπορώ να συγκεντρωθώ.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. μου χαλάει τη διασκέδαση και με θυμώνει.
106. Νομίζω ότι είναι πιο σωστό να πούμε για μένα ότι:
ένα. ευγενικός και ήρεμος.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. ενεργητικός και διεκδικητικός.
107. Πιστεύω ότι:
ένα. πρέπει να ζείτε σύμφωνα με την αρχή "χρόνος για δουλειά, χρόνος για διασκέδαση".
σι. κάτι μεταξύ α και β?
ντο. πρέπει να ζεις χαρούμενα, χωρίς να ανησυχείς ιδιαίτερα για το αύριο.
108. Είναι καλύτερα να είσαι προσεκτικός και να περιμένεις λίγα παρά να χαίρεσαι εκ των προτέρων, προσδοκώντας την επιτυχία στα βάθη της ψυχής σου:
ένα. συμφωνώ;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Δεν συμφωνώ.
109. Αν σκεφτώ πιθανές δυσκολίες στη δουλειά μου:
ένα. Προσπαθώ να κάνω ένα σχέδιο εκ των προτέρων για να τα αντιμετωπίσω.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Νομίζω ότι μπορώ να τα χειριστώ όταν εμφανιστούν.
110. Συνηθίζω εύκολα σε οποιαδήποτε κοινωνία:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
111. Όταν χρειάζεστε λίγη διπλωματία και την ικανότητα να πείσετε τους ανθρώπους για κάτι, συνήθως στρέφονται σε μένα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
112. Θα με ενδιέφερε περισσότερο:
ένα. να συμβουλεύει τους νέους και να τους βοηθά να επιλέξουν δουλειά.
σι. Δυσκολεύομαι να απαντήσω.
ντο. εργάζεται ως μηχανικός-οικονομολόγος.
113. Εάν είμαι απολύτως βέβαιος ότι ένα άτομο ενεργεί άδικα ή εγωιστικά, του λέω γι' αυτό, ακόμα κι αν αυτό με απειλεί με κάποιο πρόβλημα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
114. Μερικές φορές κάνω κάποια ηλίθια παρατήρηση ως αστείο για να εκπλήξω τους ανθρώπους και να δω τι έχουν να πουν:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
115. Θα ήθελα πολύ να δουλέψω σε εφημερίδα ως αρθρογράφος για θεατρικές παραγωγές, συναυλίες κ.λπ.:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
116. Αν πρέπει να καθίσω σε μια συνάντηση για πολλή ώρα χωρίς να μιλήσω ή να κουνηθώ, δεν νιώθω ποτέ την ανάγκη να ζωγραφίσω τίποτα ή να ταράζομαι στην καρέκλα μου:
ένα. συμφωνώ;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Δεν συμφωνώ.
117. Αν κάποιος μου πει κάτι που ξέρω ότι δεν είναι αλήθεια, θα προτιμούσα να σκεφτώ:
ένα. «είναι ψεύτης»·
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. «Προφανώς είχε παραπληροφορηθεί».
118. Έχω την αίσθηση ότι με περιμένει κάποιο είδος τιμωρίας, ακόμα κι αν δεν έχω κάνει τίποτα κακό:
ένα. συχνά;
σι. Ωρες ωρες;
ντο. ποτέ.
119. Η άποψη ότι οι ασθένειες προκαλούνται από ψυχικά αίτια στον ίδιο βαθμό με τα φυσικά (σωματικά) είναι πολύ υπερβολική:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
120. Η επισημότητα και η ομορφιά πρέπει να διατηρούνται σε κάθε σημαντική κρατική τελετή:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
121. Είναι δυσάρεστο για μένα αν οι άνθρωποι πιστεύουν ότι είμαι πολύ ασυγκράτητος και παραμελώ τους κανόνες της ευπρέπειας:
ένα. Πολύ;
σι. Λίγο;
ντο. δεν με ενοχλεί καθόλου.
122. Όταν εργάζομαι σε κάτι, θα προτιμούσα να κάνω αυτό:
ένα. μια ομάδα;
σι. Δεν ξέρω τι θα επέλεγα.
ντο. μόνος του.
123. Υπάρχουν στιγμές που είναι δύσκολο να αντισταθείς στο να λυπάσαι τον εαυτό σου:
ένα. συχνά;
σι. Ωρες ωρες;
ντο. ποτέ.
124. Οι άνθρωποι συχνά με θυμώνουν πολύ γρήγορα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
125. Μπορώ πάντα να απαλλαγώ από παλιές συνήθειες χωρίς μεγάλη δυσκολία και να μην επιστρέψω ποτέ σε αυτές:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
126. Δεδομένου του ίδιου μισθού, θα προτιμούσα να είμαι:
ένα. δικηγόρος;
σι. Δυσκολεύομαι να επιλέξω.
ντο. πλοηγός ή πιλότος.
127. Το «καλύτερο» είναι το «χειρότερο» όπως το «πιο αργό» είναι:
ένα. γρήγορα;
σι. καλύτερος;
ντο. ταχύτερος.
128. Ποιος από τους παρακάτω συνδυασμούς χαρακτήρων πρέπει να συνεχίσει με ΧΟΟΟΟΧΧΧΧΧΧΧ:
ένα. OHXX;
σι. OOXX;
ντο. ΞΟΟΟ.
129. Όταν έρχεται η ώρα να κάνω κάτι που έχω σχεδιάσει και περίμενα εκ των προτέρων, μερικές φορές αισθάνομαι ανίκανος να το κάνω:
ένα. συμφωνώ;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Δεν συμφωνώ.
130. Συνήθως μπορώ να συγκεντρωθώ και να εργαστώ χωρίς να δίνω σημασία στο γεγονός ότι οι άνθρωποι γύρω μου είναι πολύ θορυβώδεις:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
131. Συμβαίνει να λέω σε αγνώστους πράγματα που μου φαίνονται σημαντικά, ανεξάρτητα από το αν με ρωτούν για αυτό ή όχι:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
132. Περνάω πολύ ελεύθερο χρόνο μιλώντας με φίλους για τα ευχάριστα γεγονότα που ζήσαμε κάποτε μαζί:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
133. Μου αρέσει να κάνω επικίνδυνα πράγματα μόνο για διασκέδαση:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
134. Η θέα ενός ακάθαρτου δωματίου με εκνευρίζει πραγματικά:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
135. Θεωρώ τον εαυτό μου πολύ κοινωνικό (ανοιχτό) άτομο:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
136. Στην επικοινωνία με τους ανθρώπους:
ένα. Δεν προσπαθώ να συγκρατήσω τα συναισθήματά μου.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Κρύβω τα συναισθήματά μου.
137. Λατρεύω τη μουσική:
ένα. ελαφρύ, ζωηρό, ψυχρό.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. συναισθηματικά πλούσιος και συναισθηματικός.
138. Με θαυμάζει περισσότερο η ομορφιά του στίχου παρά η ομορφιά και η τελειότητα του όπλου:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
139. Εάν η επιτυχής παρατήρησή μου πέρασε απαρατήρητη:
ένα. Δεν το επαναλαμβάνω.
σι. Δυσκολεύομαι να απαντήσω.
ντο. Επαναλαμβάνω την παρατήρησή μου ξανά.
140. Θα ήθελα να εργαστώ μεταξύ ανήλικων παραβατών που έχουν αποφυλακιστεί με εγγύηση:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
141. Πιο σημαντικό για μένα:
ένα. Διατηρούν καλές σχέσεις με τους ανθρώπους·
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. εκφράστε ελεύθερα τα συναισθήματά σας.
142. Σε ένα τουριστικό ταξίδι, θα προτιμούσα να ακολουθήσω ένα πρόγραμμα που συντάσσεται από ειδικούς παρά να σχεδιάζω τη διαδρομή μου μόνος μου:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
143. Σωστά με πιστεύουν ότι είμαι επίμονος και εργατικός άνθρωπος, αλλά σπάνια πετυχαίνω:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
144. Αν οι άνθρωποι κάνουν κατάχρηση της καλής μου θέλησης απέναντί ​​τους, δεν προσβάλλομαι και το ξεχνάω γρήγορα:
ένα. συμφωνώ;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Δεν συμφωνώ.
145. Αν ξέσπασε έντονη διαμάχη στην ομάδα:
ένα. Θα ήμουν περίεργος ποιος θα βγει νικητής.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Θα ήθελα πολύ να τελειώσουν όλα ειρηνικά.
146. Προτιμώ να προγραμματίζω τις υποθέσεις μου μόνος μου, χωρίς εξωτερική παρέμβαση και συμβουλές άλλων:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
147. Μερικές φορές τα συναισθήματα φθόνου επηρεάζουν τις πράξεις μου.
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
148. Είμαι απόλυτα πεπεισμένος ότι το αφεντικό μπορεί να μην έχει πάντα δίκιο, αλλά έχει πάντα το δικαίωμα να επιμένει μόνος του:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
149. Γίνομαι νευρικός όταν σκέφτομαι όλα όσα με περιμένουν:
ένα. Ναί;
σι. Ωρες ωρες;
ντο. Οχι.
150. Αν συμμετέχω σε κάποιο είδος παιχνιδιού και οι γύρω μου εκφράζουν δυνατά τις σκέψεις τους, αυτό δεν με βγάζει από την ισορροπία:
ένα. συμφωνώ;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Δεν συμφωνώ.
151. Μου φαίνεται ενδιαφέρον να είναι:
ένα. καλλιτέχνης;
σι. Δεν ξέρω τι να διαλέξω.
ντο. διευθυντής θεάτρου ή κινηματογραφικού στούντιο.
152. Ποια από τις παρακάτω λέξεις δεν ταιριάζει στις άλλες δύο:
ένα. όποιος;
σι. μερικοί;
ντο. τα περισσότερα από.
153. «Φλόγα» είναι να «θερμαίνεται» όπως το «ρόδο» να:
ένα. αγκάθια?
σι. κόκκινα πέταλα?
ντο. μυρωδιά.
154. Έχω τέτοια συναρπαστικά όνειρα που ξυπνάω:
ένα. συχνά;
σι. ενίοτε;
ντο. σχεδόν ποτέ.
155. Ακόμα κι αν υπάρχουν πολλά ενάντια στην επιτυχία οποιουδήποτε εγχειρήματος, εξακολουθώ να πιστεύω ότι αξίζει να διακινδυνεύσω:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
156. Μου αρέσουν οι καταστάσεις στις οποίες βρίσκομαι άθελά μου σε ρόλο ηγέτη, γιατί ξέρω καλύτερα από τον καθένα τι πρέπει να κάνει η ομάδα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
157. Θα προτιμούσα να ντύνομαι σεμνά, όπως όλοι οι άλλοι, παρά φανταχτερά και πρωτότυπα:
ένα. συμφωνώ;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Δεν συμφωνώ.
158. Ένα βράδυ που περνάω κάνοντας κάτι που αγαπώ με ελκύει περισσότερο από ένα ζωηρό πάρτι:
ένα. συμφωνώ;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Δεν συμφωνώ.
159. Μερικές φορές παραμελώ τις καλές συμβουλές των ανθρώπων, αν και ξέρω ότι δεν πρέπει να το κάνω αυτό:
ένα. ενίοτε;
σι. σχεδόν ποτέ;
ντο. ποτέ.
160. Κατά τη λήψη αποφάσεων, θεωρώ υποχρεωτικό για τον εαυτό μου να λάβω υπόψη μου τις βασικές μορφές συμπεριφοράς - «τι είναι καλό και τι είναι κακό»:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
161. Δεν μου αρέσει όταν με παρακολουθούν να δουλεύω:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
162. Δεν είναι πάντα δυνατό να επιτευχθεί κάτι με σταδιακές, μέτριες μεθόδους, μερικές φορές είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε βία.
ένα. συμφωνώ;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Δεν συμφωνώ.
163. Στο σχολείο προτίμησα (προτιμώ):
ένα. Ρωσική γλώσσα;
σι. Δύσκολο να πω;
ντο. μαθηματικά.
164. Μερικές φορές στεναχωριόμουν επειδή οι άνθρωποι μιλούσαν άσχημα για μένα πίσω από την πλάτη μου χωρίς κανένα λόγο:
ένα. Ναί;
σι. Δυσκολεύομαι να απαντήσω.
ντο. Οχι.
165. Συζητήσεις με απλούς ανθρώπους, δεσμευμένες από συμβάσεις και τις δικές τους συνήθειες:
ένα. είναι συχνά πολύ ενδιαφέροντα και κατατοπιστικά.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. με εκνευρίζει γιατί η συζήτηση περιστρέφεται γύρω από μικροπράγματα και στερείται βάθους.
166. Κάποια πράγματα με θυμώνουν τόσο πολύ που προτιμώ να μην μιλήσω καθόλου γι' αυτά:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
167. Στην εκπαίδευση είναι πιο σημαντικό:
ένα. περιβάλλετε το παιδί με αγάπη και φροντίδα.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. αναπτύξουν τις επιθυμητές δεξιότητες και στάσεις του παιδιού.
168. Οι άνθρωποι με θεωρούν ήρεμο, ισορροπημένο άτομο που παραμένει ήρεμο υπό οποιεσδήποτε συνθήκες:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
169. Νομίζω ότι η κοινωνία μας, με γνώμονα τη σκοπιμότητα, πρέπει να δημιουργήσει νέα έθιμα και να παραμερίσει παλιές συνήθειες και παραδόσεις:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
170. Είχα δυσάρεστες εμπειρίες λόγω του γεγονότος ότι, ενώ σκεφτόμουν, έγινα απρόσεκτος:
ένα. σχεδόν ποτέ;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. επανειλημμένα.
171. Μαθαίνω καλύτερα την ύλη:
ένα. Διαβάζοντας ένα καλογραμμένο βιβλίο.
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. συμμετοχή σε ομαδική συζήτηση.
172. Προτιμώ να ενεργώ με τον δικό μου τρόπο αντί να τηρώ τους γενικά αποδεκτούς κανόνες:
ένα. συμφωνώ;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Δεν συμφωνώ.
173. Προτού εκφράσω τη γνώμη μου, προτιμώ να περιμένω μέχρι να βεβαιωθώ πλήρως ότι έχω δίκιο:
ένα. Πάντα;
σι. συνήθως;
ντο. μόνο εάν αυτό είναι πρακτικά δυνατό.
174. Μερικές φορές τα μικροπράγματα μου πέφτουν στα νεύρα αφόρητα, αν και καταλαβαίνω ότι είναι μικροπράγματα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
175. Δεν λέω συχνά πράγματα αυθόρμητα για τα οποία αργότερα μετανιώνω:
ένα. συμφωνώ;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Δεν συμφωνώ.
176. Αν μου ζητούσαν να οργανώσω μια συλλογή χρημάτων για ένα δώρο για κάποιον ή να συμμετάσχω στη διοργάνωση μιας επετείου:
ένα. Θα συμφωνήσω?
σι. Δεν ξέρω τι θα έκανα.
ντο. Θα έλεγα ότι, δυστυχώς, είμαι πολύ απασχολημένος.
177. Ποια από τις παρακάτω λέξεις δεν ταιριάζει στις άλλες δύο:
ένα. πλατύς;
σι. ζιγκ ζαγκ;
ντο. ευθεία.
178. «Σύντομα» σημαίνει «ποτέ» όπως «κοντά» είναι:
ένα. πουθενά;
σι. μακριά;
ντο. Μακριά.
179. Αν έχω κάνει κάποιο λάθος στην κοινωνία, το ξεχνάω γρήγορα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
180. Οι άνθρωποι γύρω μου γνωρίζουν ότι έχω πολλές διαφορετικές ιδέες και σχεδόν πάντα μπορώ να προσφέρω κάποιο είδος λύσης σε ένα πρόβλημα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
181. Ίσως πιο τυπικό για μένα:
ένα. νευρικότητα όταν αντιμετωπίζετε απροσδόκητες δυσκολίες.
σι. Δεν ξέρω τι να διαλέξω.
ντο. ανοχή στις επιθυμίες (απαιτήσεις) των άλλων ανθρώπων.
182. Θεωρούμαι πολύ ενθουσιώδης άνθρωπος:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
183. Μου αρέσει η δουλειά που είναι ποικίλη, περιλαμβάνει συχνές αλλαγές και ταξίδια, ακόμα κι αν είναι λίγο επικίνδυνη:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
184. Είμαι πολύ ακριβής άνθρωπος και πάντα επιμένω ότι όλα γίνονται όσο το δυνατόν ακριβέστερα:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
185. Μου αρέσει η εργασία που απαιτεί ιδιαίτερη ευσυνειδησία και ακριβή εργασία:
ένα. Ναί;
σι. κάτι στο ενδιάμεσο είναι αλήθεια?
ντο. Οχι.
186. Είμαι ένας από τους ενεργητικούς ανθρώπους που είναι πάντα απασχολημένοι με κάτι:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.
187. Απάντησα ευσυνείδητα σε όλες τις ερωτήσεις και δεν έχασα ούτε μία:
ένα. Ναί;
σι. δεν είμαι σίγουρος?
ντο. Οχι.

Επεξεργασία και ερμηνεία των αποτελεσμάτων των δοκιμών
Κλειδί για την Παραγοντική Θεωρία της Προσωπικότητας του Cattell

Συντελεστής, Αριθμοί ερωτήσεων, τύποι απαντήσεων
ΕΝΑ— (3 — a,b), (26-b,c), (27-b,c), (51-b,c), (52-a,b), (76-c,b), ( 101-a,b), (126-a,b), (151-c,b), (176-a,b);

σι— (28-b), (53-b), (54-b), (77-c), (78-b), (102-c), (103-b), (127-c), ( 128-b), (152-a), (153-c), (177-a), (178-a);

ντο— (4 -a,b), (5-c,b), (29-c,b), (30-a,b), (55-a,b), (79-c,b), ( 80-c,b), (104-a,b), (105-a,b), (129-c,b), (130-a,b), (154-c,b), (179- α, β);

μι— (6-c,b), (7-a,b), (31-c,b), (32-c,b), (56-a,b), (57-c,b), ( 81-c,b), (106-c,b), (131-a,b), (155-a,b), (156-a,b), (180-a,b), (181- α, β);

φά— (8-b,c), (33-a,b), (58-a,b), (82-b,c), (83-a,b), (107-b,c), ( 108-b,c), (132-a,b), (133-a,b), (157-b,c), (158-b,c), (182-a,b), (183- α, β);

σολ— (9-b,c), (34-b,c), (59-b,c), (84-b,c), (109-a,b), (134-a,b), ( 159-b,c), (160-a,b), (184-a,b), (185-a,b);

H— (10-a,b), (35-b,c), (36-a,b), (60-b,c), (61-b,c), (85-b,c), ( 86-b,c), (110-a,b), (111-a,b), (135-a,b), (136-a,b), (161-b,c), (186- α, β);

Εγώ— (11-b,c), (12-a,b), (37-a,b), (62-b,c), (87-b,c), (112-a,b), ( 137-b,c), (138-a,b), (162-b,c), (163-a,b);

μεγάλο— (13-b,c), (38-a,b), (63-b,c), (64-b,c), (88-a,b), (89-b,c), ( 113-a,b), (114-a,b), (139-b,c), (164-a,b);

Μ— (14-b,c), (15-b,c), (39-a,b), (40-a,b), (65-a,b), (90-b,c), ( 91-a,b), (115-a,b), (116-a,b), (140-a,b), (141-b,c), (165-b,c), (166- προ ΧΡΙΣΤΟΥ);

Ν— (16-b,c), (17-a,b), (41-b,c), (42-a,b), (66-b,c), (67-b,c), ( 92-b,c), (117-a,b), (142-b,c), (167-a,b);

Ο— (18-a,b), (19-b,c), (43-a,b), (44-b,c), (68-b,c), (69-a,b), ( 93-b,c), (94-a,b), (118-a,b), (119-a,b), (143-a,b), (144-b,c), (168- προ ΧΡΙΣΤΟΥ);

Q1— (20-a,b), (21-a,b), (45-b,c), (46-a,b), (70-a,b), (95-b,c), ( 120-b,c), (145-a,b), (169-a,b), (170-b,c);

Ε2— (22-b,c), (47-a,b), (71-a,b), (72-a,b), (96-b,c), (97-b,c), ( 121-b,c), (122-b,c), (146-a,b), (171-a,b);

Ε3— (23-b,c), (24-b,c), (48-a,b), (73-a,b), (98-a,b), (123-b,c), ( 147-b,c), (148-a,b), (172-b,c), (173-a,b);

Ε4— (25-b,c), (49-a,b), (50-a,b), (74-a,b), (75-b,c), (99-a,b), ( 100-b,c), (124-a,b), (125-b,c), (149-a,b), (150-b,c), (174-a,b), (175- προ ΧΡΙΣΤΟΥ).

Σε παράγοντα σιένας αγώνας με το κλειδί αξίζει 1 πόντο. Στους υπόλοιπους παράγοντες, ένα ταίριασμα με το "b" είναι ίσο με 1 βαθμό και ένα ταίριασμα με τα γράμματα "a" και "c" στο κλειδί είναι ίσο με 2 πόντους.

Τύποι υπολογισμού δευτερευόντων παραγόντων της δοκιμής Cattell

F1 = [(38 + 2L + 3O + 4Q4) - (2C +2 H + 2Q3)] / 10;
F2 = [(2A + 3E + 4F +5H) - (2Q2 +11)] / 10;
F3 = [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) - (4A + 6I +2M)] / 10;
F4 = [(4E + 3M +4Q1 + 4Q2) - (3A + 2C)] / 10;

Περιγραφή των πρωταρχικών παραγόντων του τεστ Cattell

1. Παράγοντας Α: «απομόνωση – κοινωνικότητα»
Α- / 0-6 βαθμοί Α+ / 7-12 βαθμοί
Μυστικότητα, απομόνωση, αποξένωση, δυσπιστία, μη κοινωνικότητα, απομόνωση, κρισιμότητα, τάση για αντικειμενικότητα, ακαμψία και υπερβολική αυστηρότητα στην αξιολόγηση των ανθρώπων. Δυσκολίες στην εγκαθίδρυση διαπροσωπικών, άμεσων επαφών Κοινωνικότητα, διαφάνεια, φυσικότητα, ευκολία, προθυμία συνεργασίας, προσαρμοστικότητα, προσοχή στους ανθρώπους, προθυμία για συνεργασία, δραστηριότητα στην εξάλειψη των συγκρούσεων στην ομάδα, προθυμία να ακολουθήσει το προβάδισμα. Ευκολία στη δημιουργία άμεσων, διαπροσωπικών επαφών
Ο Α-πόλος στην τεχνική ονομασία ονομάζεται σιζοθυμία (από τη λατινική λέξη sizo, που σημαίνει θαμπό, θαμπό). Ο πόλος Α+ ονομάζεται αφοροθυμία, και χαρακτηρίζει την έντονη έκφραση συναισθημάτων (συναισθημάτων). Ένα συναισθηματικά «νωθρό», «στεγνό» άτομο τείνει να είναι προσεκτικό όταν εκφράζει συναισθήματα. Το πιο εντυπωσιακό χαρακτηριστικό της αϕακτοθυμίας είναι η καλή φύση, η ευθυμία, το ενδιαφέρον για τους ανθρώπους και η συναισθηματική ευαισθησία.

Γενικά, ο παράγοντας Α εστιάζει στη μέτρηση της κοινωνικότητας ενός ατόμου σε μικρές ομάδες και της ικανότητας δημιουργίας άμεσων, διαπροσωπικών επαφών.

Στις απαντήσεις του ερωτηματολογίου, ένα άτομο με Α+ προτιμά να δουλεύει με ανθρώπους, την κοινωνική αποδοχή και του αρέσει να συμβαδίζει με την εποχή. Ένα άτομο με πόλο Α αγαπά τις ιδέες και προτιμά να εργάζεται μόνος του. Υπάρχουν ενδείξεις ότι τα άτομα Α+ είναι κοινωνικά, μπορούν να είναι ηγέτες σε μικρές ομάδες και συχνά επιλέγουν να συνεργάζονται με ανθρώπους. Τα άτομα με τον Α-πόλο μπορούν να είναι καλλιτέχνες, επιστήμονες και ερευνητές και προτιμούν να εργάζονται ανεξάρτητα, απομονωμένα από την ομάδα.

Τοίχος 1-3 – επιρρεπής σε ακαμψία, ψυχρότητα, σκεπτικισμό και απόμακρο. Τον έλκουν τα πράγματα περισσότερο από τους ανθρώπους. Προτιμά να δουλεύει μόνος του, αποφεύγοντας τους συμβιβασμούς. Κλίση στην ακρίβεια, ακαμψία στις δραστηριότητες, προσωπικές συμπεριφορές. Σε πολλά επαγγέλματα αυτό είναι επιθυμητό. Μερικές φορές τείνει να είναι επικριτικός, άκαμπτος, σταθερός, σκληρός.
4ος τοίχος – συγκρατημένος, απομονωμένος, κρίσιμος, ψυχρός (σχιζοθυμία).
7 τοίχοι – στραμμένοι προς τα έξω, εύκολοι στην επικοινωνία, εμπλέκονται συναισθηματικά (κυκλοθυμία).
8-10 τοίχοι - τάση προς την καλή φύση, ευκολία επικοινωνίας, συναισθηματική έκφραση. έτοιμος να συνεργαστεί, προσεκτικός με τους ανθρώπους, εύθυμος, ευγενικός, προσαρμοστικός. Προτιμά εκείνες τις δραστηριότητες όπου υπάρχουν δραστηριότητες με ανθρώπους, καταστάσεις με κοινωνική σημασία. Αυτό το άτομο μπαίνει εύκολα σε ενεργές ομάδες. Είναι γενναιόδωρος στις προσωπικές σχέσεις και δεν φοβάται την κριτική. Θυμάται καλά γεγονότα, επώνυμα, ονόματα και πατρώνυμα.

2. Παράγοντας Β: νοημοσύνη
Β- / 0-3 βαθμοί Β+ / 4-8 βαθμοί
Συγκεκριμένη και κάποια ακαμψία της σκέψης, δυσκολίες στην επίλυση αφηρημένων προβλημάτων, μειωμένη αποτελεσματικότητα της σκέψης, ανεπαρκές επίπεδο γενικής λεκτικής κουλτούρας. Ανεπτυγμένη αφηρημένη σκέψη, αποτελεσματικότητα, γρήγορη εξυπνάδα, γρήγορος μαθητής. Ένα αρκετά υψηλό επίπεδο γενικής κουλτούρας, ειδικά λεκτικής.
Ο παράγοντας Β δεν καθορίζει το επίπεδο νοημοσύνης, επικεντρώνεται στη μέτρηση της αποτελεσματικότητας της σκέψης και του γενικού επιπέδου της λεκτικής κουλτούρας και της πολυμάθειας. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα μπορεί να εξαρτώνται από άλλα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας: άγχος, απογοήτευση, χαμηλά μορφωτικά προσόντα. Και το πιο σημαντικό, ο παράγοντας Β είναι ίσως ο μόνος παράγοντας της τεχνικής που δεν είναι αυστηρά επικυρωμένος. Επομένως, τα αποτελέσματα για αυτόν τον παράγοντα είναι ενδεικτικά.

Τοίχοι 1-3 – τείνουν να κατανοούν το υλικό πιο αργά όταν μελετούν. Το «χαζό», προτιμά μια συγκεκριμένη, κυριολεκτική ερμηνεία. Η «βουβή» του είτε αντανακλά χαμηλή νοημοσύνη είτε είναι συνέπεια μειωμένης λειτουργίας ως αποτέλεσμα ψυχοπαθολογίας.
4ος τοίχος – λιγότερο διανοητικά ανεπτυγμένος, σκέφτεται συγκεκριμένα (λιγότερη ικανότητα μάθησης).
7 τοίχοι - πιο πνευματικά ανεπτυγμένος, αφηρημένη σκέψη, λογικός (υψηλή μαθησιακή ικανότητα).
8-10 τοίχοι – αντιλαμβάνεται και αφομοιώνει γρήγορα νέο εκπαιδευτικό υλικό. Υπάρχει κάποια συσχέτιση με το πολιτισμικό επίπεδο καθώς και με την αντιδραστικότητα. Οι υψηλές βαθμολογίες δείχνουν την απουσία μείωσης της πνευματικής λειτουργίας σε παθολογικές καταστάσεις.

3. Παράγοντας Γ: «συναισθηματική αστάθεια - συναισθηματική σταθερότητα»
Γ- / 0-6 βαθμοί Γ+ / 7-12 βαθμοί
Συναισθηματική αστάθεια, παρορμητικότητα. ένα άτομο είναι υπό την επιρροή των συναισθημάτων, μεταβλητό στις διαθέσεις, εύκολα αναστατωμένο, ασταθές στα ενδιαφέροντα. Χαμηλή ανοχή στην απογοήτευση, ευερεθιστότητα, κόπωση. Συναισθηματική σταθερότητα, αντοχή. ένα άτομο είναι συναισθηματικά ώριμο, ήρεμο, σταθερό στα ενδιαφέροντα, αποτελεσματικό, μπορεί να είναι άκαμπτο, προσανατολισμένο στην πραγματικότητα.
Αυτός ο παράγοντας χαρακτηρίζει τη δυναμική γενίκευση και ωριμότητα των συναισθημάτων, σε αντίθεση με την ανεξέλεγκτη συναισθηματικότητα. Οι ψυχαναλυτές προσπάθησαν να περιγράψουν αυτόν τον παράγοντα ως δύναμη του εγώ και αδυναμία του εγώ. Σύμφωνα με τη μέθοδο του Cattell, ένα άτομο με τον πόλο ερεθίζεται εύκολα από ορισμένα γεγονότα ή άτομα, δεν είναι ικανοποιημένο με καταστάσεις ζωής, με τη δική του υγεία, επιπλέον, είναι άτομο με αδύναμη θέληση. Ωστόσο, αυτή η ερμηνεία είναι αρκετά ορθόδοξη, αφού δεν λαμβάνει υπόψη την πλαστικότητα της συναισθηματικής σφαίρας. Τα άτομα με υψηλή βαθμολογία στον παράγοντα C+ είναι πιο πιθανό να είναι ηγέτες από εκείνα των οποίων οι βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα είναι πιο κοντά στον πόλο Γ. Από την άλλη πλευρά, το φάσμα των δεικτών για τον παράγοντα C μεταξύ του διοικητικού προσωπικού είναι ευρύ. Μερικά από αυτά έχουν χαμηλές τιμές για αυτόν τον παράγοντα (ίσως αυτό οφείλεται στην αντίδραση της κόπωσης και της ενασχόλησης με το άγχος).

Έχει διαπιστωθεί ότι τα άτομα με υψηλή και μέση βαθμολογία στον παράγοντα Γ χαρακτηρίζονται επίσης από υψηλότερες ηθικές ιδιότητες.

Γενικά, ο παράγοντας είναι γενετικής προέλευσης και στοχεύει στη μέτρηση της συναισθηματικής σταθερότητας. συσχετίζεται σε μεγάλο βαθμό με τις έννοιες ενός αδύναμου και ισχυρού νευρικού συστήματος (σύμφωνα με τον I.P. Pavlov).

Τα επαγγέλματα που απαιτούν την υπέρβαση στρεσογόνων καταστάσεων (διευθυντές, πιλότοι, διασώστες κ.λπ.) θα πρέπει να τα κατέχουν άτομα με υψηλή βαθμολογία στον παράγοντα Γ. Ταυτόχρονα, σε επαγγέλματα που δεν απαιτούν γρήγορη λήψη αποφάσεων, συναισθηματική σταθερότητα και όπου βρίσκεται είναι δυνατό να επιλύσετε το πρόβλημα μόνοι σας (καλλιτέχνες, ταχυδρόμοι κ.λπ.), μπορείτε να έχετε χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα.

Τοίχος 1-3 – υπάρχει χαμηλό όριο απογοήτευσης, μεταβλητό και ευέλικτο, αποφεύγοντας τις απαιτήσεις της πραγματικότητας, νευρωσικά κουρασμένος, ευερέθιστος, συναισθηματικά διεγερτικός, με νευρωτικά συμπτώματα (φοβίες, διαταραχές ύπνου, ψυχοσωματικές διαταραχές). Ένα χαμηλό κατώφλι είναι χαρακτηριστικό όλων των μορφών νευρωτικών και ορισμένων ψυχικών διαταραχών.
Τοίχος 4 – ευαίσθητος, λιγότερο συναισθηματικά σταθερός, αναστατώνεται εύκολα.
7 τοίχοι – συναισθηματικά σταθεροί, νηφάλια αξιολόγηση της πραγματικότητας, ενεργοί, ώριμοι.
8-10 τοίχοι – συναισθηματικά ώριμοι, σταθεροί, ακλόνητοι. Υψηλή ικανότητα συμμόρφωσης με τα δημόσια ηθικά πρότυπα. Μερικές φορές ταπεινή παραίτηση μπροστά σε άλυτα συναισθηματικά προβλήματα. Ένα καλό επίπεδο "C" σας επιτρέπει να προσαρμοστείτε ακόμη και με ψυχικές διαταραχές.

4. Παράγοντας Ε: «υποταγή-κυριαρχία»
Ε- / 0-5 βαθμοί Ε+ / 6-12 βαθμοί
Πραότητα, ευκαμψία, διακριτικότητα, πραότητα, ευγένεια, εξάρτηση, παραίτηση, εξυπηρετικότητα, σεβασμός, ντροπαλότητα, προθυμία να ρίξουμε το φταίξιμο, σεμνότητα, εκφραστικότητα, τάση για εύκολη απώλεια ισορροπίας. Ανεξαρτησία, ανεξαρτησία, επιμονή, πείσμα, διεκδίκηση, θέληση, μερικές φορές σύγκρουση, επιθετικότητα, άρνηση αναγνώρισης εξωτερικής εξουσίας, τάση για αυταρχική συμπεριφορά, δίψα για θαυμασμό, επαναστάτης.
Ο παράγοντας Ε δεν συσχετίζεται πολύ σημαντικά με τα ηγετικά επιτεύγματα, αλλά σχετίζεται με την κοινωνική θέση και είναι υψηλότερος μεταξύ των ηγετών παρά μεταξύ των οπαδών. Υπάρχει η υπόθεση ότι οι εκτιμήσεις για αυτόν τον παράγοντα αλλάζουν με την ηλικία και εξαρτώνται από το φύλο του υποκειμένου. Στη συμπεριφορά τους, τα άτομα με υψηλή βαθμολογία (σε αυτόν τον παράγοντα) βιώνουν την ανάγκη για αυτονομία.

1-3 τοίχος – κατώτερος από τους άλλους, υποτακτικός. Συχνά εξαρτημένος, παραδέχεται την ενοχή του. Προσπαθεί για εμμονική τήρηση της ορθότητας και των κανόνων. Αυτή η παθητικότητα είναι μέρος πολλών νευρωτικών συνδρόμων.
4ος τοίχος – μέτριος, υποχωρητικός, μαλακός, συμμορφούμενος, εύκαμπτος, συμμορφούμενος, προσαρμόσιμος.
7 τοίχοι – αυτοεπιβεβαιωμένοι, ανεξάρτητοι, επιθετικοί, πεισματάρηδες (κυρίαρχοι).
8-10 τοίχοι - επιβεβαίωση του εαυτού του, το «εγώ» του, με αυτοπεποίθηση, ανεξάρτητο στοχαστή. Τείνει στον ασκητισμό, καθοδηγείται από τους δικούς του κανόνες συμπεριφοράς, εχθρικός και εξωτιμωρητικός (αυταρχικός), διατάζει τους άλλους, δεν αναγνωρίζει αρχές.

5. Παράγοντας ΣΤ: «συγκράτηση – εκφραστικότητα»
F- / 0-5 βαθμοί F+ / 6-12 βαθμοί
Σύνεση, προσοχή, σύνεση στην επιλογή συνεργάτη επικοινωνίας. Τάση για ανησυχία, ανησυχία για το μέλλον, απαισιοδοξία στην αντίληψη της πραγματικότητας, εγκράτεια στην έκφραση των συναισθημάτων. Ευθυμία, παρορμητικότητα, ενθουσιασμός, απροσεξία, απερισκεψία στην επιλογή συντρόφων επικοινωνίας, συναισθηματική σημασία των κοινωνικών επαφών, εκφραστικότητα, επεκτατικότητα, συναισθηματική φωτεινότητα στις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων, δυναμική επικοινωνία, που περιλαμβάνει συναισθηματική ηγεσία σε ομάδες
Αυτός ο παράγοντας αποτελεί συστατικό παραγόντων δεύτερης τάξης διαφόρων χαρακτηριστικών προσωπικότητας. Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι με τα χρόνια, η εκδήλωση παρορμητικότητας και απροσεξίας σταδιακά μειώνεται, κάτι που μπορεί να θεωρηθεί ως απόδειξη κάποιας συναισθηματικής ωριμότητας.

Γενικά, ο παράγοντας F επικεντρώνεται στη μέτρηση της συναισθηματικής έντασης και του δυναμισμού στις επικοινωνιακές διαδικασίες. Παράδειγμα: ηθοποιοί, αποτελεσματικοί ηγέτες έχουν υψηλότερη βαθμολογία, καλλιτέχνες, οπαδοί - χαμηλότεροι.

Τείχη 1-3 – χαλαρά, κρατημένα. Μερικές φορές ζοφερή, απαισιόδοξη, επιφυλακτική. Θεωρείται πολύ ακριβές, νηφάλιο, αξιόπιστο άτομο.
4ος τοίχος – νηφάλιος, προσεκτικός, σοβαρός, σιωπηλός.
7 τοίχοι – ανέμελοι, παρορμητικά ζωηροί, χαρούμενοι, γεμάτοι ενθουσιασμό.
8-10 τοίχοι – χαρούμενοι, δραστήριοι, ομιλητικοί, ξέγνοιαστοι, ίσως παρορμητικοί.

6. Παράγοντας Ζ: «χαμηλή κανονιστική συμπεριφορά – υψηλή κανονιστική συμπεριφορά»
G- / 0-6 βαθμοί G+ / 7-12 βαθμοί
Τάση για αστάθεια, ευαισθησία στην επιρροή των συναισθημάτων, της τύχης και των περιστάσεων. Αποδίδει τις επιθυμίες του, δεν κάνει καμία προσπάθεια να εκπληρώσει τις απαιτήσεις και τα πρότυπα της ομάδας. Αποδιοργάνωση, ανευθυνότητα, παρορμητικότητα, έλλειψη συμφωνίας με τους γενικά αποδεκτούς ηθικούς κανόνες και πρότυπα, ευελιξία σε σχέση με κοινωνικούς κανόνες, ελευθερία από την επιρροή τους, μερικές φορές απιστία και τάση για αντικοινωνική συμπεριφορά. Ευσυνειδησία, υπευθυνότητα, σταθερότητα, ισορροπία, επιμονή, τάση ηθικοποίησης, ορθολογισμός, ευσυνειδησία. Αναπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης, συνειδητή τήρηση γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, επιμονή στην επίτευξη στόχων, επιχειρηματικός προσανατολισμός.
Αυτός ο παράγοντας μοιάζει με τον παράγοντα Γ, ειδικά όσον αφορά τον ρόλο της αυτορρύθμισης της συμπεριφοράς και των στάσεων απέναντι στους άλλους ανθρώπους. Αυτός ο παράγοντας χαρακτηρίζει τα χαρακτηριστικά της συναισθηματικής-βουλητικής σφαίρας (επιμονή, οργάνωση - ανευθυνότητα, αποδιοργάνωση) και τα χαρακτηριστικά της ρύθμισης της κοινωνικής συμπεριφοράς (αποδοχή ή άγνοια γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων). Οι ψυχαναλυτές ερμηνεύουν αυτόν τον παράγοντα ως υψηλό υπερεγώ και χαμηλό υπερεγώ. Ο ερευνητής θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικός στην ανάλυση των χαμηλών βαθμολογιών για αυτόν τον παράγοντα (G-), καθώς δεν υπάρχει άμεση σχέση μεταξύ των χαμηλών βαθμολογιών και της έντονης αντικοινωνικής συμπεριφοράς (για παράδειγμα, με εγκληματίες). Αντίθετα, είναι γνωστό ότι πολλοί άνθρωποι που δεν αντιλαμβάνονται την «ηθική της μεσαίας τάξης», «διανοούμενους», «χειραφετημένα άτομα», άτομα που εκφράζουν ουμανιστικά ιδανικά και είναι ευέλικτα στις κοινωνικές και πολιτιστικές παραδόσεις, μπορεί να έχουν χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα. .

Οι υψηλές βαθμολογίες μπορούν συχνά να χαρακτηρίζουν όχι μόνο χαρακτηριστικά προσωπικότητας με ισχυρή θέληση, αλλά και μια τάση προς συνεργασία και συμμόρφωση.

1-3 τοίχοι - τάση προς ασυνέπεια στόχων, χαλαρή συμπεριφορά, δεν καταβάλλει προσπάθειες για την ολοκλήρωση ομαδικών εργασιών, εκπλήρωση κοινωνικο-πολιτιστικών απαιτήσεων. Η ελευθερία του από την ομαδική επιρροή μπορεί να οδηγήσει σε αντικοινωνική συμπεριφορά, αλλά μερικές φορές τον κάνει πιο αποτελεσματικό. Η άρνηση υπακοής σε κανόνες μειώνει τις σωματικές διαταραχές υπό στρες.
4ος τοίχος – εκμεταλλεύομαι τη στιγμή, αναζητώντας πλεονέκτημα στην κατάσταση. Αποφεύγει κανόνες, αισθάνεται ασήμαντος.
7 τοίχοι - συνειδητός, επίμονος, μπορείτε να βασιστείτε σε αυτόν, ηρεμιστικό, υποχρεωτικό.
8-10 τοίχοι - απαιτητικός από τον εαυτό του, καθοδηγούμενος από την αίσθηση του καθήκοντος, επίμονος, αναλαμβάνει την ευθύνη, ευσυνείδητος, επιρρεπής στην ηθικολογία, προτιμά εργατικούς ανθρώπους, πνευματώδης.

7. Παράγοντας Η: «δειλία - θάρρος»
Η- / 0-5 βαθμοί Η+ / 6-12 βαθμοί
Δειλία, ντροπαλότητα, συναισθηματική συγκράτηση, προσοχή, κοινωνική παθητικότητα, λεπτότητα, προσοχή στους άλλους, αυξημένη ευαισθησία στην απειλή, προτίμηση για ατομικό στυλ δραστηριότητας και επικοινωνίας σε μια μικρή ομάδα (2-3 άτομα). Θάρρος, επιχείρηση, δραστηριότητα. ένα άτομο έχει συναισθηματικά ενδιαφέροντα, προθυμία να πάρει ρίσκα και να συνεργαστεί με αγνώστους σε άγνωστες συνθήκες, ικανότητα λήψης ανεξάρτητων, εξαιρετικών αποφάσεων, τάση για τυχοδιωκτισμό και εκδήλωση ηγετικών ιδιοτήτων.
Ο παράγοντας Η είναι ένας σαφώς καθορισμένος παράγοντας που χαρακτηρίζει τον βαθμό δραστηριότητας στις κοινωνικές επαφές. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι αυτός ο παράγοντας είναι γενετικής προέλευσης και αντανακλά τη δραστηριότητα του σώματος και τα ιδιοσυγκρασιακά χαρακτηριστικά. Τα άτομα με υψηλές βαθμολογίες αυτού του παράγοντα είναι επιρρεπή σε επαγγέλματα κινδύνου (πιλότοι δοκιμών), επίμονα, κοινωνικά και ικανά να αντέξουν το συναισθηματικό στρες, το οποίο συχνά τους καθιστά ηγέτες.

Οι χαμηλές βαθμολογίες για αυτόν τον παράγοντα χαρακτηρίζουν άτομα που είναι ντροπαλά, δειλά, μη κοινωνικά και δυσκολεύονται να λάβουν ανεξάρτητες αποφάσεις.

Τείχη 1-3 – ντροπαλός, υπεκφυγός, κρατιέται σε απόσταση, «αηδιασμένος». Συνήθως αισθάνεται μια αίσθηση ανεπάρκειας. Ο λόγος είναι αργός, δύσκολος και δύσκολος στην έκφραση. Αποφεύγει τα επαγγέλματα που περιλαμβάνουν προσωπικές επαφές. Προτιμά να έχει 1-2 στενούς φίλους και δεν έχει την τάση να εμβαθύνει σε όλα όσα συμβαίνουν γύρω του.
4ος τοίχος – ντροπαλός, συγκρατημένος, ανασφαλής, φοβισμένος, συνεσταλμένος.
7 τοίχοι – περιπετειώδεις, κοινωνικά τολμηροί, ανεμπόδιστοι, αυθόρμητοι.
8-10 τοίχοι – κοινωνικός, γενναίος, δοκιμάζει νέα πράγματα. αυθόρμητη και ζωηρή στη συναισθηματική σφαίρα. Το «χοντρό δέρμα» του του επιτρέπει να υπομένει παράπονα και δάκρυα, δυσκολίες στην επικοινωνία με ανθρώπους σε συναισθηματικά έντονες καταστάσεις. Μπορεί να είναι απρόσεκτος με τις λεπτομέρειες και μπορεί να μην ανταποκρίνεται σε σήματα κινδύνου.

8. Παράγοντας I: «σκληρότητα - ευαισθησία»
I- / 0-5 βαθμοί για τους άνδρες, 0-6 βαθμοί για τις γυναίκες I+ / 6-12 βαθμοί για τους άνδρες, 7-12 βαθμοί για τις γυναίκες
Μη αισθηματισμός, αυτοπεποίθηση, σοβαρότητα, ορθολογισμός, ευελιξία στην κρίση, πρακτικότητα, μερικές φορές κάποια ακαμψία και σκληρότητα απέναντι στους άλλους, ορθολογισμός, λογική. Ευαισθησία, εντυπωσιασμός, πλούτος συναισθηματικών εμπειριών, τάση για ρομαντισμό, καλλιτεχνική αντίληψη του κόσμου, ανεπτυγμένα αισθητικά ενδιαφέροντα, καλλιτεχνία, θηλυκότητα, τάση για ενσυναίσθηση, συμπάθεια, ενσυναίσθηση και κατανόηση των άλλων ανθρώπων, εκλεπτυσμένη συναισθηματικότητα.
Σύμφωνα με μια σειρά από μελέτες, τα άτομα με υψηλή βαθμολογία σε αυτόν τον παράγοντα είναι συνήθως ρομαντικά και λατρεύουν τα ταξίδια και τις νέες εμπειρίες. Έχουν ανεπτυγμένη φαντασία και η αισθητική τους είναι σημαντική.

Αυτός ο παράγοντας αντανακλά διαφορές στο πολιτισμικό επίπεδο και την αισθητική ευαισθησία του ατόμου. Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι τα άτομα με χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα αρρωσταίνουν λιγότερο, είναι πιο επιθετικά, αθλούνται πιο συχνά και είναι αθλητικά.

Τα χαρακτηριστικά αυτού του παράγοντα είναι πιο κοντά στον παράγοντα δεύτερης τάξης «χαμηλή συναισθηματικότητα – υψηλή συναισθηματικότητα». αυτός ο παράγοντας κυριαρχεί εκεί.

Ένα άτομο με υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα χαρακτηρίζεται ως σωματικά και ψυχικά εξελιγμένο, επιρρεπές στον προβληματισμό, που σκέφτεται τα λάθη του και τους τρόπους να τα αποφύγει.

Ας σημειώσουμε ότι οι βαθμολογίες για αυτόν τον παράγοντα είναι υψηλότερες για τις γυναίκες παρά για τους άνδρες και εξαρτώνται από τις περιβαλλοντικές συνθήκες και το πολιτιστικό επίπεδο. Ο Cattell ορίζει αυτό το χαρακτηριστικό προσωπικότητας ως «προγραμματισμένη συναισθηματική ευαισθησία», δίνοντας έμφαση στο προνόμιο της γενετικής προέλευσης αυτού του χαρακτηριστικού προσωπικότητας. Να σημειωθεί ότι οι άνδρες με υψηλούς βαθμούς ανήκουν τις περισσότερες φορές στον τύπο της καλλιτεχνικής προσωπικότητας. Ως επάγγελμα, οι υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα ενώνουν καλλιτέχνες, ερμηνευτές, μουσικούς, συγγραφείς, διαγνωστικούς και ψυχιάτρους και δικηγόρους. Τα άτομα με I- είναι πιο επιρρεπή σε νευρωτικές αποκλίσεις (όταν μελετώνται χρησιμοποιώντας το τεστ Eysenck, αυτά τα άτομα έχουν υψηλές βαθμολογίες σε ένα χαρακτηριστικό όπως ο νευρωτισμός). Γενικά, αυτός ο παράγοντας καθορίζει τον βαθμό συναισθηματικής εκλέπτυνσης του ατόμου.

1-3 τοίχος - πρακτικός, ρεαλιστής, θαρραλέος, ανεξάρτητος, έχει αίσθημα ευθύνης, αλλά είναι δύσπιστος για τις υποκειμενικές και πολιτιστικές πτυχές της ζωής. Μερικές φορές αδίστακτος, σκληρός, αυτάρεσκος. Καθοδηγώντας την ομάδα, την κάνει να λειτουργεί σε πρακτική και ρεαλιστική βάση.
4ος τοίχος – ισχυρός, ανεξάρτητος, αυτοδύναμος, ρεαλιστικός, δεν ανέχεται την ανούσια.
7 τοίχοι – αδύναμοι, εξαρτημένοι, όχι αρκετά ανεξάρτητοι, ανήμποροι, ευαίσθητοι.
8-10 τοίχοι – αδύναμοι, ονειροπόλοι, επιλεκτικοί, ιδιότροποι, θηλυκοί, μερικές φορές απαιτούν προσοχή, βοήθεια, εξαρτημένοι, μη πρακτικοί. Δεν του αρέσουν οι αγενείς άνθρωποι και τα αγενή επαγγέλματα. Τείνει να επιβραδύνει τις δραστηριότητες της ομάδας και να διαταράσσει το ηθικό της εμβαθύνοντας μη ρεαλιστικά σε μικρά πράγματα και λεπτομέρειες.

9. Παράγοντας L: «ευπιστία – καχυποψία»
L- / 0-5 βαθμοί L+ / 6-12 βαθμοί
Διαφάνεια, αποδοχή, ανεκτικότητα, συμπαράσταση. ελευθερία από φθόνο, συμμόρφωση. Μπορεί να υπάρχει ένα αίσθημα ασημαντότητας. Προσοχή, εγωκεντρισμός, επιφυλακτικότητα προς τους ανθρώπους. τάση για ζήλια, επιθυμία να κατηγορήσουμε τους άλλους για λάθη, ευερεθιστότητα. Μερικές φορές αυτονομία, ανεξαρτησία και ανεξαρτησία στην κοινωνική συμπεριφορά.
Ο Cattell ονόμασε αυτόν τον παράγοντα αλαξία (L-) – protensia (L+). Ο όρος protensia σημαίνει "προστασία" και "εσωτερική ένταση". Οι υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα μπορεί να συσχετίζονται με νευρωτικά χαρακτηριστικά. Ταυτόχρονα, υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα βρίσκονται συχνά σε άτομα με ανεξάρτητη συμπεριφορά, μεταξύ εκείνων των οποίων η ενασχόληση σχετίζεται με τη δημιουργία κάτι, για παράδειγμα, στον τομέα της θρησκείας και της επιστήμης. Ορισμένα χαρακτηριστικά χαρακτήρα που ταξινομούνται ως κυριαρχία (Παράγοντας Ε) θα πρέπει στην πραγματικότητα να συνδέονται με αυτόν τον παράγοντα. Ο πόλος L χαρακτηρίζει ένα άτομο που είναι καλόβολο, ανοιχτό και ίσως χωρίς φιλοδοξίες ή επιθυμία να κερδίσει.

Γενικά, ο παράγοντας L αντανακλά μια συναισθηματική στάση απέναντι στους ανθρώπους. Οι πολύ υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα δείχνουν υπερβολική προστασία και συναισθηματική ένταση, απογοητευμένη προσωπικότητα. Ο χαμηλός πόλος (L-) χαρακτηρίζει μια καλοσυνάτη προσωπικότητα, αλλά επιρρεπή στον κομφορμισμό.

1ος-3ος τοίχος – τείνει να είναι απαλλαγμένος από την τάση της ζήλιας, προσαρμοστικός, χαρούμενος, δεν προσπαθεί για ανταγωνισμό, νοιάζεται για τους άλλους. Λειτουργεί καλά σε μια ομάδα.
4ος τοίχος – έμπιστος, προσαρμόσιμος, μη ζηλιάρης, βολικός.
7 τοίχοι - ύποπτος, έχει τη δική του γνώμη, δεν ενδίδει στην εξαπάτηση.
8-10 τοίχοι - δύσπιστοι, αμφίβολοι, συχνά βυθισμένοι στο δικό του "εγώ", πεισματάρης, ενδιαφέρονται για την εσωτερική ψυχική ζωή. Προσεκτικός στις πράξεις του, νοιάζεται ελάχιστα για τους άλλους ανθρώπους, δεν λειτουργεί καλά σε μια ομάδα. Αυτός ο παράγοντας δεν υποδηλώνει απαραίτητα παράνοια.

10. Παράγοντας Μ: «πρακτικότητα - ονειροπόληση»
Μ- / 0-5 βαθμοί Μ+ / 6-12 βαθμοί
Υψηλή ταχύτητα επίλυσης πρακτικών προβλημάτων, πραγματικότητα, προσανατολισμός προς την εξωτερική πραγματικότητα, ανεπτυγμένη συγκεκριμένη φαντασία, πρακτικότητα, ρεαλισμός. Πλούσια φαντασία, ενασχόληση με τις ιδέες του, εσωτερικές ψευδαισθήσεις («το κεφάλι στα σύννεφα»), ευκολία εγκατάλειψης πρακτικών κρίσεων, ικανότητα λειτουργίας με αφηρημένες έννοιες, εστίαση στον εσωτερικό κόσμο. ονειροπόληση.
Η εικόνα αυτού του παράγοντα είναι αρκετά περίπλοκη. Γενικά, τα άτομα με Μ+ έχουν μια ζωντανή εσωτερική πνευματική ζωή, με έντονη εμπειρία ιδεών και συναισθημάτων. Μπορεί να είναι «μποέμ» και μη κομφορμιστές στη συμπεριφορά. Καλλιτέχνες, ποιητές, ερευνητές, πειραματιστές, υψηλόβαθμα στελέχη, συντάκτες κ.λπ. έχουν υψηλές βαθμολογίες για αυτόν τον παράγοντα Χαμηλές βαθμολογίες δίνονται σε άτομα που ασχολούνται με μηχανικούς υπολογισμούς, όπου απαιτείται προσοχή και συγκέντρωση. Έχει επίσης σημειωθεί ότι άτομα με χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα είναι λιγότερο πιθανό να εμπλακούν σε τροχαία ατυχήματα. Χαρακτηρίζονται από ισορροπία και λογική. Ωστόσο, σε απροσδόκητες καταστάσεις συχνά τους λείπει η φαντασία και η επινοητικότητα.

Γενικά, ο παράγοντας επικεντρώνεται στη μέτρηση των χαρακτηριστικών της φαντασίας, που αντικατοπτρίζονται στην πραγματική συμπεριφορά του ατόμου, όπως η πρακτικότητα, η προσγειωμένη ή, αντίθετα, κάποιοι «έχουν το κεφάλι στα σύννεφα», μια ρομαντική στάση. προς τη ζωή.

Τοίχος 1-3 – Ανησυχεί για το ότι κάνει το σωστό, είναι πρακτικό, καθοδηγείται από το δυνατό, νοιάζεται για τις λεπτομέρειες, διατηρεί το μυαλό του σε ακραίες καταστάσεις, αλλά μερικές φορές διατηρεί τη φαντασία.
4ος τοίχος – πρακτικός, εμπεριστατωμένος, συμβατικός. Ελέγχουμε τις εξωτερικές πραγματικές συνθήκες.
7 τοίχοι - ένα άτομο με ανεπτυγμένη φαντασία, βυθισμένο σε εσωτερικές ανάγκες, νοιάζεται για πρακτικά ζητήματα. Τσιγγάνος.
8-10 τοίχοι - επιρρεπής σε δυσάρεστη συμπεριφορά για τους άλλους (όχι καθημερινή), αντισυμβατικό, δεν ανησυχεί για τα καθημερινά πράγματα, αυτοπαρακινείται, έχει δημιουργική φαντασία. Δίνει προσοχή στα «ουσιώδη» και ξεχνά συγκεκριμένα πρόσωπα και πραγματικότητες. Τα εσωτερικά κατευθυνόμενα συμφέροντα οδηγούν μερικές φορές σε μη ρεαλιστικές καταστάσεις που συνοδεύονται από εκφραστικά ξεσπάσματα. Η ατομικότητα οδηγεί στην απόρριψή του στις ομαδικές δραστηριότητες.

11. Παράγοντας N: «ευθύτητα - διπλωματία»
Ν- / 0-5 βαθμοί Ν+ / 6-12 βαθμοί

Ειλικρίνεια, απλότητα, αφέλεια, ευθύτητα, αχρείαστος, φυσικότητα, αυθορμητισμός, συναισθηματικότητα, απειθαρχία, αδυναμία ανάλυσης των κινήτρων του συντρόφου, έλλειψη διορατικότητας, απλότητα γεύσεων, ικανοποίηση με ό,τι είναι διαθέσιμο. Εκλέπτυνση, ικανότητα συμπεριφοράς στην κοινωνία, διπλωματία στην επικοινωνία, συναισθηματική συγκράτηση, διορατικότητα, προσοχή, πονηριά, αισθητική επιτήδευση, μερικές φορές αναξιοπιστία, ικανότητα εύρεσης διεξόδου από δύσκολες καταστάσεις, σύνεση.
Ο παράγοντας επικεντρώνεται στη μέτρηση της σχέσης του ατόμου με τους ανθρώπους και τη γύρω πραγματικότητα. Μέχρι στιγμής αυτός ο παράγοντας δεν έχει μελετηθεί επαρκώς. Ωστόσο, μπορούμε να πούμε ότι ο παράγοντας χαρακτηρίζει κάποια μορφή τακτικής ικανότητας του ατόμου (ο παράγοντας συσχετίζεται θετικά με τις νοητικές ικανότητες και την κυριαρχία και με μια ορισμένη αυτο-αμφιβολία του ατόμου). Οι υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα χαρακτηρίζουν τους διπλωμάτες σε αντίθεση με ένα «φυσικό και ευθύ» άτομο με αφελή συναισθηματική ειλικρίνεια, αμεσότητα και ευκολία. Ο Cattell περιέγραψε τους ανθρώπους που σκοράρουν ψηλά στον παράγοντα Ν ως εξής: «Μπορεί να είναι είτε ο Σωκράτης είτε ένα έξυπνο αγόρι, ενώ οι άνθρωποι που σημειώνουν χαμηλά στον παράγοντα Ν είναι εκφραστικοί, ζεστοί και ευγενικοί.

Υπάρχουν στοιχεία ότι τα άτομα με χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα είναι πιο αξιόπιστα και αρεστά, ειδικά μεταξύ των παιδιών. Τα άτομα με υψηλούς βαθμούς μπορούν να περιγραφούν ως έξυπνοι, ανεξάρτητοι και σύνθετοι στη φύση. Υποπολιτισμικές μελέτες έχουν αποκαλύψει μια σύνδεση μεταξύ των υψηλών βαθμολογιών σε αυτόν τον παράγοντα και της ικανότητας επιβίωσης και μιας ορισμένης πολυπλοκότητας. Σύμφωνα με δυναμικά χαρακτηριστικά, τα άτομα με υψηλές βαθμολογίες είναι ηγέτες στην αναλυτική, εστιασμένη συζήτηση και στη διαμόρφωση λειτουργικών ομαδικών αποφάσεων (οι σκηνοθέτες θεάτρου, οι σκηνοθέτες ταινιών και οι διπλωμάτες συνήθως έχουν υψηλή βαθμολογία σε αυτόν τον παράγοντα).

Τα άτομα με χαμηλή βαθμολογία στον παράγοντα Ν είναι αργά, συντηρητικά και παρεμβαίνουν στη λήψη αποφάσεων της ομάδας.

Ο Κάτελ ονόμασε μεταφορικά τον θετικό πόλο πόλο του Μακιαβέλι και τον αρνητικό πόλο του Ρουσσώ.

1-3 τοίχος – επιρρεπής σε έλλειψη πολυπλοκότητας, συναισθηματισμού και απλότητας. Μερικές φορές αγενής και σκληρή, συνήθως φυσική και αυθόρμητη.
4ος τοίχος – ευθύς, φυσικός, απλός, συναισθηματικός.
7 τοίχοι - πονηροί, αδίστακτοι, κοσμικοί, διορατικοί (εξευγενισμένοι).
8-10 τοίχοι – εκλεπτυσμένοι, έμπειροι, κοσμικοί, πονηροί. Επιρρεπής στην ανάλυση. Μια διανοητική προσέγγιση για την αξιολόγηση μιας κατάστασης, κοντά στον κυνισμό.

12. Παράγοντας Ο: «ηρεμία - άγχος»
Ο- / 0-6 βαθμοί Ο+ / 7-12 βαθμοί
Απροσεξία, αλαζονεία, ευθυμία, αυτοπεποίθηση και αυτοπεποίθηση, γαλήνη, αφοβία, ψυχραιμία, ηρεμία, έλλειψη τύψεων και ενοχής. Άγχος, ενασχόληση, ευαλωτότητα, υποχονδρικότητα, κυκλοθυμία, φόβος, αυτοαμφιβολία, φόβος, αυτοκατηγορία, κατάθλιψη, ευαισθησία στην έγκριση των άλλων, ενοχές και δυσαρέσκεια με τον εαυτό του.
Προηγουμένως, κατά την ερμηνεία αυτού του παράγοντα, χρησιμοποιούνταν όροι όπως «καταθλιπτική τάση», «κακή διάθεση», «αυτο-υποτίμηση» και ακόμη και «νευρωτική κατάσταση». Οι χαμηλοί βαθμοί είναι τυπικοί για άτομα που «διαχειρίζονται τις αποτυχίες τους». Ένα άτομο με υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα αισθάνεται ασταθές, τεταμένο σε δύσκολες καταστάσεις ζωής, χάνει εύκολα την παρουσία του μυαλού του και είναι γεμάτο τύψεις και συμπόνια. χαρακτηρίζεται από συνδυασμό συμπτωμάτων υποχονδρίας και νευρασθένειας με κυριαρχία των φόβων. Αυτός ο παράγοντας είναι ευρύτερος από την ενοχή με τη γενικά αποδεκτή έννοια. Η συνιστώσα της βιωσιμότητας είναι επίσης σημαντική σε αυτόν τον παράγοντα. Οι άνθρωποι με υψηλό σκορ είναι συχνά ντροπαλοί και δυσκολεύονται να έρθουν σε επαφή με άλλους ανθρώπους.

Οι χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα χαρακτηρίζουν εκείνους τους ανθρώπους που μπορούν να αντιμετωπίσουν τις αποτυχίες τους, σε αντίθεση με εκείνους που βιώνουν τις αποτυχίες ως εσωτερική σύγκρουση. Υπάρχουν ενδείξεις ότι τα αντικοινωνικά άτομα δεν υποφέρουν από αισθήματα ενοχής.

Ανά επάγγελμα, τα θρησκευόμενα άτομα, οι καλλιτέχνες, οι ερμηνευτές και οι συγγραφείς έχουν υψηλή βαθμολογία σε αυτόν τον παράγοντα. Οι υψηλοί βαθμοί καθορίζουν σε μεγάλο βαθμό την επιτυχημένη ηγεσία σε δύσκολες καταστάσεις και την επιθυμία του ατόμου για αυτοπραγμάτωση. Ταυτόχρονα, αυτές οι εκτιμήσεις είναι χαρακτηριστικές για νευρωτικούς, αλκοολικούς και άτομα με συγκεκριμένους τύπους ψυχοπάθειας. Ο Cattell πιστεύει ότι αυτός ο παράγοντας μπορεί, εντός ορισμένων ορίων, να ονομαστεί παράγοντας Άμλετ και μπορεί να έχει μια κοινωνικο-ηθική σημασία που διαισθητικά αισθάνονται οι θαυμαστές του Ντοστογιέφσκι. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα μπορεί να προέρχονται από καταστάσεις.

1-3 τοίχοι - γαλήνιος, με ήρεμη διάθεση, είναι δύσκολο να τον θυμώσεις, ατάραχος. Να είστε σίγουροι για τον εαυτό σας και τις ικανότητές σας. Ευέλικτο, δεν αισθάνεται ότι απειλείται, μερικές φορές σε σημείο να είναι αναίσθητο στο γεγονός ότι η ομάδα ακολουθεί διαφορετικό δρόμο και ότι μπορεί να προκαλέσει εχθρότητα.
4ος τοίχος – γαλήνιος, έμπιστος, ήρεμος.
7 τοίχοι – ανήσυχοι, καταθλιπτικοί, ανήσυχοι (τάση αυτοτιμωρίας), αίσθημα ενοχής.
8-10 τοίχοι - κατάθλιψη, επικρατεί κακή διάθεση, ζοφερά προαισθήματα και σκέψεις, άγχος. Τάση για άγχος σε δύσκολες καταστάσεις. Νιώθοντας ότι δεν γίνεται αποδεκτός από την ομάδα. Οι υψηλές βαθμολογίες είναι κοινές σε κλινικές ομάδες όλων των τύπων.

13. Παράγοντας Ε1: «συντηρητισμός – ριζοσπαστισμός»
Q1- / 0-6 βαθμοί Q1+ / 7-12 πόντοι
Συντηρητισμός, σταθερότητα σε σχέση με τις παραδόσεις, αμφιβολία σε σχέση με νέες ιδέες και αρχές, τάση ηθικοποίησης και ηθικοποίησης, αντίσταση στην αλλαγή, στενότητα πνευματικών συμφερόντων, εστίαση σε συγκεκριμένες πραγματικές δραστηριότητες. Ελεύθερη σκέψη, πειραματισμός, παρουσία πνευματικών ενδιαφερόντων, ανεπτυγμένη αναλυτική σκέψη, δεκτικότητα στην αλλαγή, σε νέες ιδέες, δυσπιστία προς τις αρχές, άρνηση να θεωρηθεί κάτι δεδομένο, εστίαση στην αναλυτική και θεωρητική δραστηριότητα.
Η έρευνα έχει παράσχει στοιχεία ότι τα άτομα με υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα είναι καλύτερα ενημερωμένα, λιγότερο επιρρεπή στην ηθικολογία και εκφράζουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον για την επιστήμη παρά για το δόγμα. Επιπλέον, είναι έτοιμοι να σπάσουν συνήθειες και καθιερωμένες παραδόσεις, χαρακτηρίζονται από ανεξαρτησία κρίσης, απόψεων και συμπεριφοράς.

Ο παράγοντας καθορίζει ριζοσπαστικές, διανοητικές, πολιτικές και θρησκευτικές συμπεριφορές.

Υψηλές βαθμολογίες για αυτόν τον παράγοντα παρατηρούνται μεταξύ των διευθυντών, των διοικητικών στελεχών, των επιστημόνων, των καθηγητών πανεπιστημίων και ιδιαίτερα μεταξύ των ερευνητών και των θεωρητικών. Χαμηλό – μεταξύ ανειδίκευτων ειδικών και προσωπικού εξυπηρέτησης (νταντάδες, νοσοκόμες, κ.λπ.).

Υπάρχει η υπόθεση ότι αυτός ο παράγοντας είναι γενετικής προέλευσης και στην καθημερινή συνείδηση ​​συσχετίζεται με ανθρώπινα χαρακτηριστικά όπως «έξυπνος» (Q1+) και «ηλίθιος» (Q1-). Αξίζει να σημειωθεί ότι οι ηγέτες των επιχειρήσεων βαθμολογούνται ψηλά σε αυτόν τον παράγοντα.

Στην εικόνα συμπεριφοράς, ένα άτομο με χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα χαρακτηρίζεται ως «συντηρητικό», με υψηλές βαθμολογίες ως «ριζοσπαστικό».

1-3 τοίχος - πεπεισμένος για την ορθότητα όσων του διδάχτηκε, και δέχεται τα πάντα ως αποδεδειγμένα, παρά τις αντιφάσεις. Τείνει να είναι προσεκτικός και να συμβιβάζεται όταν έχει να κάνει με νέους ανθρώπους. Τείνει να αντιστέκεται και να αντιστέκεται στην αλλαγή και να την αναβάλλει, εμμένει στην παράδοση.
4ος τοίχος – συντηρητικός, σεβασμός στις αρχές, ανεκτικός στις παραδοσιακές δυσκολίες.
7 τοίχοι – πειραματικός, κριτικός, φιλελεύθερος, αναλυτικός, ελεύθερος στοχασμός.
8-10 τοίχοι - απορροφημένος σε πνευματικά προβλήματα, έχει αμφιβολίες για διάφορα θεμελιώδη ζητήματα. Είναι δύσπιστος και προσπαθεί να κατανοήσει την ουσία των ιδεών παλιών και νέων. Συχνά είναι καλύτερα ενημερωμένος, λιγότερο διατεθειμένος να ηθικολογεί, πιο διατεθειμένος να πειραματιστεί στη ζωή, ανεκτικός σε ασυνέπειες και αλλαγές.

14. Παράγοντας Ε2: «κομφορμισμός – αντικομφορμισμός»
Ε2- / 0-5 βαθμοί Q2+ / 6-12 βαθμοί
Εξάρτηση από τις απόψεις και απαιτήσεις της ομάδας, κοινωνικότητα, παρακολούθηση της κοινής γνώμης, επιθυμία για εργασία και λήψη αποφάσεων μαζί με άλλα άτομα, χαμηλή ανεξαρτησία, εστίαση στην κοινωνική αποδοχή. Ανεξαρτησία, εστίαση στις δικές του αποφάσεις, ανεξαρτησία, επινοητικότητα, επιθυμία να έχει τη δική του γνώμη. Με εξαιρετικά υψηλές βαθμολογίες, υπάρχει μια τάση αντίθεσης στην ομάδα και η επιθυμία να κυριαρχήσει σε αυτήν.
Χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα δίνονται σε κοινωνικά άτομα, για τα οποία η έγκριση της κοινωνίας σημαίνει πολλά. Υψηλές βαθμολογίες δίνονται σε άτομα που συχνά αποσυνδέονται από την ομάδα και είναι ατομικιστές ως προς το επάγγελμα - συγγραφείς, επιστήμονες και εγκληματίες!

Αυτός ο παράγοντας είναι κεντρικός στον παράγοντα δεύτερης τάξης «εξάρτηση - ανεξαρτησία».

Θα πρέπει να ληφθεί ιδιαίτερα υπόψη ότι οι δείκτες αυτού του παράγοντα μπορούν να χαρακτηρίσουν μια ορισμένη κοινωνικότητα ενός ατόμου και να έχουν συνεχή σύνδεση με τα κριτήρια της πραγματικής ζωής.

Ουσιαστικά, ο Cattell πιστεύει ότι αυτός ο παράγοντας είναι η «σκεπτόμενη εσωστρέφεια» και τόσο οι οικογενειακές όσο και οι κοινωνικές παραδόσεις παίζουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση ενός τέτοιου μοντέλου συμπεριφοράς. Τέτοιοι άνθρωποι χαρακτηρίζονται από αρκετά υψηλό βαθμό επίγνωσης στην επιλογή μιας γραμμής συμπεριφοράς.

1-3 τοίχος – προτιμά να εργάζεται και να παίρνει αποφάσεις μαζί με άλλους ανθρώπους, αγαπά την επικοινωνία και τον θαυμασμό, εξαρτάται από αυτούς. Έχω την τάση να πηγαίνω με μια ομάδα. Όχι απαραίτητα κοινωνικός, μάλλον χρειάζεται υποστήριξη από την ομάδα.
4ος τοίχος – εξαρτάται από την ομάδα, «συμμετέχει», ακολουθεί, ανταποκρίνεται στην κλήση (εξάρτηση ομάδας).
7 τοίχοι – αυτοικανοποιημένος, προσφέρει τη δική του λύση, επιχειρηματικό.
8-10 τοίχοι - ανεξάρτητος, διατεθειμένος να ακολουθήσει το δικό του δρόμο, να πάρει τις δικές του αποφάσεις, να ενεργήσει ανεξάρτητα. Δεν λαμβάνει υπόψη του την κοινή γνώμη, αλλά δεν παίζει απαραίτητα κυρίαρχο ρόλο σε σχέση με τους άλλους (βλ. παράγοντα Ε). Δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι δεν του αρέσουν οι άνθρωποι, απλά δεν χρειάζεται τη συγκατάθεση και την υποστήριξή τους.

15. Παράγοντας Ε3: «χαμηλός αυτοέλεγχος – υψηλός αυτοέλεγχος»
Ε3- / 0-5 βαθμοί Q3+ / 6-12 βαθμοί
Χαμηλή πειθαρχία, αυταπάρνηση, εξάρτηση από τις διαθέσεις, αδυναμία ελέγχου των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς. Εστίαση, ισχυρή θέληση, ικανότητα ελέγχου των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς σας.
Οι χαμηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα δείχνουν αδύναμη θέληση και ανεπαρκή αυτοέλεγχο. Οι δραστηριότητες τέτοιων ανθρώπων είναι διαταραγμένες και παρορμητικές. Ένα άτομο με υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα έχει κοινωνικά εγκεκριμένα χαρακτηριστικά: αυτοέλεγχο, επιμονή, ευσυνειδησία και τάση για τήρηση εθιμοτυπίας. Για να ανταποκριθεί σε τέτοια πρότυπα, ένα άτομο πρέπει να καταβάλει ορισμένες προσπάθειες, να έχει σαφείς αρχές, πεποιθήσεις και να λαμβάνει υπόψη του την κοινή γνώμη.

Αυτός ο παράγοντας μετρά το επίπεδο εσωτερικού ελέγχου της συμπεριφοράς και της ολοκλήρωσης της προσωπικότητας.

Τα άτομα με υψηλές βαθμολογίες σε αυτόν τον παράγοντα είναι επιρρεπή σε οργανωτικές δραστηριότητες και επιτυγχάνουν επιτυχία σε εκείνα τα επαγγέλματα που απαιτούν αντικειμενικότητα, αποφασιστικότητα και ισορροπία. Ο παράγοντας χαρακτηρίζει την επίγνωση ενός ατόμου στη ρύθμιση της δύναμης του «εγώ» (παράγοντας Γ) και της δύναμης του «υπερ-εγώ» (παράγοντας G) και καθορίζει τη σοβαρότητα των βουλητικών χαρακτηριστικών του ατόμου. Αυτός ο παράγοντας είναι ένας από τους πιο σημαντικούς για την πρόβλεψη της επιτυχίας των δραστηριοτήτων. Σχετίζεται θετικά με τη συχνότητα επιλογής ως ηγέτη και τον βαθμό δραστηριότητας στην επίλυση προβλημάτων της ομάδας.

1-3 τοίχοι - δεν καθοδηγείται από εκούσιο έλεγχο, δεν δίνει προσοχή στις κοινωνικές απαιτήσεις, είναι απρόσεκτος στους άλλους. Μπορεί να αισθάνεται ανεπαρκώς προσαρμοσμένο.
4ος τοίχος – εσωτερικά απείθαρχος, συγκρουσιακός (χαμηλή ενσωμάτωση).
7 τοίχοι – ελεγχόμενοι, κοινωνικά ακριβείς, ακολουθώντας την εικόνα «εγώ» (υψηλή ολοκλήρωση).
8-10 τοίχοι – τείνει να έχει ισχυρό έλεγχο των συναισθημάτων και της γενικής συμπεριφοράς τους. Κοινωνικά προσεκτικός και εμπεριστατωμένος. επιδεικνύει αυτό που συνήθως αποκαλείται «αυτοσεβασμός» και ανησυχία για την κοινωνική φήμη. Μερικές φορές, όμως, είναι επιρρεπής σε πείσμα.

16. Παράγοντας Q4: «χαλάρωση - ένταση».
Q4- / 0-7 πόντοι Q4+ / 8-12 πόντοι
Χαλάρωση, λήθαργος, απάθεια, ηρεμία, χαμηλά κίνητρα, υπερβολική ικανοποίηση, ηρεμία. Ψυχραιμία, ενέργεια, ένταση, απογοήτευση, αυξημένο κίνητρο, άγχος, νευρικότητα, ευερεθιστότητα.
Μια υψηλή βαθμολογία (9-12 βαθμοί) ερμηνεύεται ως ενεργητικός ενθουσιασμός, ο οποίος απαιτεί μια ορισμένη απελευθέρωση. Μερικές φορές αυτή η κατάσταση μπορεί να μετατραπεί σε ψυχοσωματική διαταραχή: η συναισθηματική σταθερότητα μειώνεται, η ισορροπία διαταράσσεται και μπορεί να εμφανιστεί επιθετικότητα. Τέτοιοι άνθρωποι σπάνια γίνονται ηγέτες.

Η έρευνα έχει δείξει ότι η χαμηλή βαθμολογία (0-5 βαθμοί) είναι τυπική για άτομα με χαμηλό επίπεδο κινήτρων για επιτεύγματα που είναι ικανοποιημένα με αυτά που έχουν αντοχή στον τόνο και το στρες.

Τοίχος 1-3 – επιρρεπής σε χαλάρωση, ισορροπία, ικανοποίηση. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η υπερικανοποίησή του μπορεί να οδηγήσει σε τεμπελιά και στην επίτευξη χαμηλών αποτελεσμάτων. Αντίθετα, τα υψηλά επίπεδα άγχους μπορεί να βλάψουν την αποτελεσματικότητα του σχολείου ή της εργασίας.
4ος τοίχος – χαλαρός (άτονος), ανυπόφορος.
7 τοίχοι – τεταμένοι, απογοητευμένοι, οδηγημένοι, υπερβολικά αντιδραστικοί (υψηλή ενεργειακή ένταση).
8-10 τοίχοι - επιρρεπείς σε ένταση και διεγερσιμότητα.

17. Παράγοντας MD: «επαρκής αυτοεκτίμηση – ανεπαρκής αυτοεκτίμηση».
MD- / 0-4 βαθμοί MD+ /10-14 βαθμοί
Δυσαρέσκεια με τον εαυτό του, έλλειψη αυτοπεποίθησης, υπερβολική κριτική στον εαυτό του. Υπερεκτίμηση των δυνατοτήτων κάποιου, αυτοπεποίθηση και αυτοικανοποίηση.
Ο παράγοντας MD είναι πρόσθετος στον κύριο 16 και τονίζεται στη μέθοδο προσωπικότητας του Cattell για τις μορφές Γ και Δ. Οι μέσες τιμές αυτού του παράγοντα (από 5 έως 9 μονάδες) χαρακτηρίζουν την επάρκεια της αυτοεκτίμησης ενός ατόμου και τη βέβαιη ωριμότητά του. Για τον ερευνητή, τα δεδομένα σχετικά με αυτόν τον παράγοντα έχουν μεγάλη σημασία, καθώς βοηθούν στην αξιολόγηση της ωριμότητας του ατόμου και μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν κατά την ατομική εργασία με το υποκείμενο.

Περιγραφή δευτερευόντων παραγόντων της δοκιμής Cattell:

F1. Ανησυχία.

Χαμηλές βαθμολογίες - γενικά, αυτό το άτομο είναι ικανοποιημένο με αυτό που έχει και μπορεί να πετύχει αυτό που θεωρεί σημαντικό. Ωστόσο, οι πολύ χαμηλές βαθμολογίες μπορεί να υποδηλώνουν έλλειψη κινήτρων σε δύσκολες καταστάσεις.

Οι υψηλές βαθμολογίες υποδηλώνουν υψηλό επίπεδο άγχους με τη συνηθισμένη του έννοια. Το άγχος δεν είναι απαραίτητα νευρωτικό, αφού μπορεί να προσδιοριστεί κατά περίπτωση. Ωστόσο, κατά κάποιο τρόπο έχει δυσπροσαρμογή, γιατί το άτομο είναι δυσαρεστημένο σε βαθμό που δεν του επιτρέπει να εκπληρώσει τις απαιτήσεις και να πετύχει αυτό που θέλει. Το πολύ υψηλό άγχος συνήθως μειώνει την παραγωγικότητα και οδηγεί σε σωματικές διαταραχές.

F2. Εξωστρέφεια – εσωστρέφεια.

Χαμηλή βαθμολογία - τάση για ξηρότητα, αυτοϊκανοποίηση, παγωμένες διαπροσωπικές επαφές. Αυτό μπορεί να είναι ευεργετικό σε εργασία που απαιτεί ακρίβεια.

Υψηλές βαθμολογίες – κοινωνικά επαφή, ανεμπόδιστη, επιτυχής δημιουργία και διατήρηση διαπροσωπικών συνδέσεων. Αυτό μπορεί να είναι πολύ ωφέλιμο σε καταστάσεις που απαιτούν αυτό το είδος ιδιοσυγκρασίας. Αυτό το χαρακτηριστικό θα πρέπει πάντα να θεωρείται ευνοϊκή πρόγνωση σε δραστηριότητες, για παράδειγμα, σε μελέτες.

F3. Ευαισθησία.

Οι χαμηλές βαθμολογίες υποδεικνύουν την τάση να δυσκολευόμαστε να αντιμετωπίσουμε τη συναισθηματικότητα σε όλα. Αυτοί οι άνθρωποι μπορεί να είναι ο δυσαρεστημένος και απογοητευμένος τύπος. Ωστόσο, υπάρχει μια ευαισθησία στις αποχρώσεις της ζωής. Μάλλον υπάρχουν καλλιτεχνικές κλίσεις και απαλότητα. Εάν ένα τέτοιο άτομο έχει κάποιο πρόβλημα, τότε η επίλυσή του απαιτεί πολλή σκέψη πριν αναλάβει δράση.

Οι υψηλές βαθμολογίες δείχνουν μια επιχειρηματική, αποφασιστική και ευέλικτη προσωπικότητα. Αυτό το άτομο τείνει να μην παρατηρεί τις αποχρώσεις της ζωής, κατευθύνοντας τη συμπεριφορά του προς αυτό που είναι πολύ προφανές και προφανές. Εάν προκύψουν δυσκολίες, προκαλούν γρήγορη δράση χωρίς επαρκή σκέψη.

F4. Συμμόρφωση.

Χαμηλές βαθμολογίες – εξαρτώμενο από την ομάδα, παθητικό άτομο που χρειάζεται την υποστήριξη άλλων ανθρώπων και προσανατολίζει τη συμπεριφορά του προς τα άτομα που παρέχουν τέτοια υποστήριξη.

Υψηλή βαθμολογία - επιθετική, ανεξάρτητη, θαρραλέα, αιχμηρή προσωπικότητα. Προσπαθεί να επιλέξει καταστάσεις όπου μια τέτοια συμπεριφορά είναι τουλάχιστον ανεκτή. Δείχνει σημαντική πρωτοβουλία.

Ερμηνεία των αποτελεσμάτων της δοκιμής Cattell:

Κοινωνικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά: εξωστρέφεια – εσωστρέφεια.
A-, F-, H-

Εγκράτεια στις διαπροσωπικές επαφές, δυσκολίες στην άμεση και κοινωνική επικοινωνία, τάση για ατομική εργασία, απομόνωση, εστίαση στον εσωτερικό κόσμο. Ενδοστρέφεια.

A-, F+, H-
Αυτοσυγκράτηση στη δημιουργία τόσο διαπροσωπικών όσο και κοινωνικών επαφών. Στη συμπεριφορά - εκδηλώνεται η εκφραστικότητα, η παρορμητικότητα, η συστολή και η εξωτερική δραστηριότητα, μια τάση προς την ατομική δραστηριότητα.

Ανοιχτότητα στις διαπροσωπικές επαφές, ικανότητα άμεσης επικοινωνίας, εγκράτεια και σύνεση στη δημιουργία κοινωνικών επαφών, προσοχή και ντροπαλότητα.

Άνοιγμα στις διαπροσωπικές επαφές, δραστηριότητα, κοινωνικότητα, ετοιμότητα για ένταξη σε νέες ομάδες, εγκράτεια και σύνεση στην επιλογή συνεργατών επικοινωνίας. Τάση προς την εξωστρέφεια.

Συγκράτηση στις άμεσες διαπροσωπικές επαφές, δραστηριότητα, εκφραστικότητα στην κοινωνική επικοινωνία, ετοιμότητα για ένταξη σε νέες ομάδες, τάση για ηγεσία. Τάση προς την εξωστρέφεια.

Μπορεί να εκδηλωθεί αυτοσυγκράτηση και σύνεση στη δημιουργία διαπροσωπικών επαφών, δραστηριότητα στον κοινωνικό τομέα, επιχειρηματική ηγεσία.

Ανοιχτότητα, εκφραστικότητα, παρορμητικότητα στη διαπροσωπική επικοινωνία. Δυσκολία στη δημιουργία κοινωνικών επαφών, ντροπαλότητα σε νέες, άγνωστες συνθήκες, δυσκολία λήψης κοινωνικών αποφάσεων.

Ανοιχτότητα, κοινωνικότητα, δραστηριότητα στη δημιουργία τόσο διαπροσωπικών όσο και κοινωνικών επαφών. Η συμπεριφορά αποκαλύπτει εκφραστικότητα, παρορμητικότητα, κοινωνικό θάρρος, ανάληψη κινδύνων, ετοιμότητα για ένταξη σε νέες ομάδες και ηγέτη. Επικεντρώθηκε προς τα έξω, στους ανθρώπους. Εξωστρέφεια.

Κοινωνικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά: επικοινωνιακές ιδιότητες.

E+, Q2+, G+, N+, L+

Ανεξαρτησία χαρακτήρα, τάση προς κυριαρχία, αυταρχισμός, επιφυλακτικότητα απέναντι στους ανθρώπους, αντίθεση σε μια ομάδα, τάση για ηγεσία, ανεπτυγμένο αίσθημα ευθύνης και καθήκοντος, αποδοχή κανόνων και κανόνων, ανεξαρτησία στη λήψη αποφάσεων, πρωτοβουλία, δραστηριότητα σε κοινωνικές σφαίρες, ευελιξία και διπλωματία στη διαπροσωπική επικοινωνία, ικανότητα εύρεσης μη τετριμμένων λύσεων σε πρακτικές, καθημερινές καταστάσεις.

E-, Q2+, L+, N+, G+

Ο χαρακτήρας δείχνει απαλότητα και ευκαμψία. Αυτά τα χαρακτηριστικά αντισταθμίζονται στην κοινωνική συμπεριφορά με την αντίθεση με την ομάδα, την επιφυλακτικότητα προς τους ανθρώπους, την ευελιξία και τη διπλωματία στην επικοινωνία, την ανεπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης και την αποδοχή των γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων.

E+, Q2-, G+, L+, N+

Ανεξαρτησία χαρακτήρα, επιφυλακτικότητα απέναντι στους ανθρώπους, ευελιξία και διπλωματία στην επικοινωνία, εκδήλωση σύμφωνων αντιδράσεων, υποταγή στις απαιτήσεις και απόψεις της ομάδας, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, επιθυμία για ηγεσία και κυριαρχία (αυταρχισμός) ως εκδήλωση συμμόρφωση.

E+, Q2-, G+, L-, N+

Ανεξαρτησία χαρακτήρα, διαφάνεια, διπλωματία προς τους ανθρώπους, αποδοχή γενικά αποδεκτών κανόνων και κανόνων, ανεπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης, ικανότητα λήψης ανεξάρτητων και πρωτότυπων αποφάσεων τόσο σε πνευματικές όσο και σε καθημερινές καταστάσεις. .

E+, Q2-, G+, L-, N-

Ανεξαρτησία στη λήψη πνευματικών αποφάσεων, ανοιχτότητα και ευθύτητα προς τους ανθρώπους, εκδήλωση συμμόρφωσης, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, ανεπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης, υποταγή στις απαιτήσεις και τις απόψεις της ομάδας.

E+, L-, Q2+, G+, N+

Ανεξαρτησία χαρακτήρα, ανοιχτότητα και διπλωματία προς τους ανθρώπους, ανεπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, τάση για ηγεσία, κυριαρχία (αυταρχισμός), εμπιστοσύνη σε κοινωνικές καταστάσεις.

E+, L-, N+, Q2+, G-

Ανεξαρτησία χαρακτήρα, εκδήλωση μη κομφορμιστικών αντιδράσεων, ελεύθερη στάση σε γενικά αποδεκτούς κανόνες και κανόνες, τάση αντίθεσης σε μια ομάδα, αυτονομία στην κοινωνική συμπεριφορά, κάποια ανευθυνότητα, τάση παραβίασης παραδόσεων, λήψη έκτακτων αποφάσεων σε σχέση με ανθρώπους - διαφάνεια, ευπιστία, διπλωματία (σε υψηλό επίπεδο νοημοσύνης, μπορεί κανείς να υποθέσει ένα υψηλό δημιουργικό δυναμικό του ατόμου).

E+, Q2-, L-, G-, N-

Ανεξαρτησία χαρακτήρα, που εκδηλώνεται με μια ελεύθερη στάση απέναντι στους γενικά αποδεκτούς ηθικούς κανόνες και κανόνες, που δεν εκφράζεται με αίσθημα καθήκοντος και ευθύνης. Η συμπεριφορά χαρακτηρίζεται από ομοιόμορφες αντιδράσεις, εξάρτηση από τις απόψεις και απαιτήσεις της ομάδας, ανοιχτότητα και ευθύτητα σε σχέση με τους ανθρώπους και κάποια κοινωνική ανωριμότητα.

E+, Q2-, G-, L+, N+

Ανεξαρτησία χαρακτήρα, επιφυλακτικότητα και διορατικότητα απέναντι στους ανθρώπους, εξάρτηση από την ομάδα και την κοινή γνώμη, κομφορμισμός και κάποια κοινωνική ανωριμότητα. Μπορεί να υπάρχουν νευρωτικές αντιδράσεις (με χαμηλές βαθμολογίες στον παράγοντα MD και υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ο).

E+, L-, Q2-, G+, N-

Ανεξαρτησία χαρακτήρα σε σχέση με τους ανθρώπους - διαφάνεια, εμπιστοσύνη και ευθύτητα. Ανεπτυγμένο αίσθημα καθήκοντος, ευθύνη, τήρηση γενικά αποδεκτών κανόνων και κανόνων, εξάρτηση από τις απόψεις και τις απαιτήσεις της ομάδας. Σε ακραίες καταστάσεις, η κυριαρχία μπορεί να εκδηλωθεί.

E+, L+, Q2-, G+, N-

Ανεξαρτησία χαρακτήρα, επιφυλακτικότητα απέναντι στους ανθρώπους, ευθύτητα. Στην κοινωνική σφαίρα εκδηλώνονται ομοιόμορφες αντιδράσεις: εξάρτηση από τις απόψεις και απαιτήσεις της ομάδας, τήρηση γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, κάποια κοινωνική έλλειψη ανεξαρτησίας, ανεξαρτησία εκδηλώνεται με κίνητρα και αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης.

E-, L-, Q2-, N-, G-

Πραότητα, συμμόρφωση και διαφάνεια, προσήλωση στη γνώμη και τις απαιτήσεις της ομάδας, ευθύτητα και εμπιστοσύνη προς τους ανθρώπους, ελεύθερη στάση απέναντι στους γενικά αποδεκτούς ηθικούς κανόνες και κανόνες. Διαπιστώνεται συμμόρφωση συμπεριφοράς, κοινωνική έλλειψη ανεξαρτησίας και ανωριμότητα.

E-, L+, Q2+, N+, G+

Η φυσική απαλότητα και ευκαμψία του χαρακτήρα αντισταθμίζεται από μια επιφυλακτική στάση απέναντι στους ανθρώπους, την επιθυμία για ανεξαρτησία και την αντίθεση με την ομάδα. Πλήρης αποδοχή των γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, διπλωματία και διορατικότητα στις σχέσεις με τους ανθρώπους. Πιθανή εκδήλωση επιχειρηματικής ηγεσίας.

E-, L+, Q2-, N+, G+

Η πραότητα, η ευκαμψία, η επιφυλακτικότητα, η διπλωματία και η κοσμική διορατικότητα σημειώνονται σε σχέση με τους ανθρώπους. Η κοινωνική συμπεριφορά χαρακτηρίζεται από κομφορμιστικές αντιδράσεις, τήρηση γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, εξάρτηση από τις απόψεις και απαιτήσεις της ομάδας και έλλειψη ανεξαρτησίας στη λήψη αποφάσεων.

E-, L-, Q2+, N+, G+

Πραότητα, ευλυγισία προς τους ανθρώπους, ανοιχτή και διορατική. Σε μια μικρή ομάδα υπάρχει μια επιθυμία για ανεξαρτησία, κάποια αντίθεση με την ομάδα. Αναπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων. Είναι πιθανό να επιδείξετε ιδιότητες ισχυρής θέλησης και κάποια επιθυμία για ηγεσία.

E-, L-, Q2-, N+, G+

Απαλότητα, ευκαμψία, ευκαμψία. Σε σχέση με τους ανθρώπους - διαφάνεια και διορατικότητα. Στην κοινωνική συμπεριφορά χαρακτηρίζεται από κομφορμισμό, εξάρτηση από τις απόψεις και απαιτήσεις της ομάδας, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, έλλειψη ανεξαρτησίας και αναποφασιστικότητα στη λήψη αποφάσεων.

E-, L-, Q2+, N-, G+

Πραότητα, συμμόρφωση, διαφάνεια και ευθύτητα. Σε μικρές ομάδες υπάρχει επιθυμία για ανεξαρτησία και αυτονομία. Αναπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων.

E-, L+, N-, Q2-, G+

Πραότητα, ευλυγισία, ευρηματικότητα, αλλά υπάρχει επιφυλακτικότητα απέναντι στους ανθρώπους. Στην κοινωνική συμπεριφορά - συμμόρφωση, εξάρτηση από τη γνώμη της ομάδας, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, έλλειψη ανεξαρτησίας στη λήψη αποφάσεων.

E-, L+, N+, Q2-, G+

Πραότητα, συμμόρφωση, σε σχέση με τους ανθρώπους - επιφυλακτικότητα και διορατικότητα. Στην κοινωνική συμπεριφορά - συμμόρφωση, ανεπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, ικανότητα εύρεσης της σωστής διέξοδος από δύσκολες καθημερινές καταστάσεις.

E-, L+, N-, Q2+, G+

Πραότητα, συμμόρφωση, ευθύτητα, σε μια μικρή ομάδα η επιθυμία για ανεξαρτησία, για αντίθεση με τον εαυτό σε σχέση με αυτήν. Επιφυλακτική με τους ανθρώπους, ανεπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης.

E-, L-, N-, Q2+, G-

Πραότητα, ευκολοπιστία, συμμόρφωση, ευθύτητα. Στην κοινωνική συμπεριφορά, σημειώνονται μη κομφορμιστικές αντιδράσεις: αντίθεση με τον εαυτό του στην ομάδα, ελεύθερη στάση απέναντι στους γενικά αποδεκτούς ηθικούς κανόνες και κανόνες. Μπορεί κανείς να υποθέσει προσωπική και κοινωνική ανωριμότητα.

E-, L-, N+, Q2+, G-

Πραότητα, άνοιγμα προς τους ανθρώπους - διορατικότητα, διπλωματία. Στην κοινωνική συμπεριφορά, μη συμμόρφωση: ανεξαρτησία από τη γνώμη της ομάδας, ελευθερία από την πίεση γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, τάση για ανεξαρτησία.

E-, L+, N-, Q2+, G+

Ευγένεια προς τους ανθρώπους - επιφυλακτικότητα, ευθύτητα, επιθυμία να αντιταχθεί κανείς στην ομάδα. Αναπτυγμένη αίσθηση καθήκοντος και ευθύνης, αποδοχή γενικά αποδεκτών ηθικών κανόνων και κανόνων, επιθυμία για ηγεσία.

Συναισθηματικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας.

C+, O-, Q3+, Q4-, (L-, G+)

Συναισθηματική σταθερότητα, αυτοπεποίθηση και αυτοπεποίθηση, ήρεμη επαρκής αντίληψη της πραγματικότητας, ικανότητα ελέγχου των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς, αντίσταση στο στρες. Στη συμπεριφορά - ισορροπία, εστίαση στην πραγματικότητα. (Οι χαμηλές βαθμολογίες στον παράγοντα L επιβεβαιώνουν την επάρκεια ηρεμίας· οι υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα G, μαζί με τον παράγοντα Q3, τονίζουν την ανάπτυξη βουλητικών ιδιοτήτων.)

C-, O+, Q3-, Q4+, (L+)

Συναισθηματική αστάθεια, αυξημένο άγχος: αυτοαμφιβολία, καχυποψία, χαμηλή αντίσταση στο στρες, υπερβολική συναισθηματική ένταση, απογοήτευση, χαμηλός έλεγχος συναισθημάτων και συμπεριφοράς, παρορμητικότητα, συναισθηματικότητα, εξάρτηση από τις διαθέσεις. Ο συνδυασμός των παραγόντων O+, Q4+, L+ υποδηλώνει σύνδρομο νευρωτικού άγχους, με στόχο την επίλυση εσωτερικών συγκρούσεων.

C+, O+, Q3-, Q4+ (L+)

Ισχυρό νευρικό σύστημα, φυσική συναισθηματική σταθερότητα. Μειωμένη βουλητική δραστηριότητα, αυξημένο άγχος, καχυποψία, χαμηλός έλεγχος συναισθημάτων και συμπεριφοράς, εξάρτηση από τις διαθέσεις, απογοήτευση, χαμηλή αντίσταση στο στρες. Στην εξωτερική συμπεριφορά, μπορεί να δώσει την εντύπωση ενός αρκετά ισορροπημένου ατόμου (η παρορμητικότητα εκδηλώνεται σε στρεσογόνες καταστάσεις). Σε συνδυασμό O+, Q4+, L+, διαγιγνώσκεται το σύνδρομο νευρωτικού άγχους, με στόχο την επίλυση εσωτερικών συγκρούσεων.

C-, O-, Q3+, Q4-

Συναισθηματική πλαστικότητα, γενετική αστάθεια, τάση για παρορμητικότητα. Αυτές οι ιδιότητες αντισταθμίζονται από την ανεπτυγμένη βουλητική ρύθμιση: την ικανότητα να ελέγχει κανείς τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά του, την αυτοπεποίθηση και την αντίσταση στο στρες. Στη συμπεριφορά - ισορροπία, εστίαση στην πραγματικότητα, συναισθηματικά ευέλικτη.

C-, O-, Q3-, Q4-, (N-)

Συναισθηματική πλαστικότητα, γενετική αστάθεια των συναισθημάτων (βιολογική εξάρτηση), χαμηλή βουλητική ρύθμιση: αδυναμία ελέγχου των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς, εξάρτηση από τις διαθέσεις, παρορμητικότητα, αποτελεσματικότητα. Ταυτόχρονα, μπορεί να είναι ανθεκτικό στο στρες. Σε συνδυασμό N- και Q4- (0-6), O- διαγιγνώσκουν χαμηλό κίνητρο, αυτο-ικανοποίηση, εσωτερική χαλάρωση.

C+, O-, Q3-, Q4-, (N-)

Γενετική συναισθηματική σταθερότητα (βιολογική εξάρτηση), αυτοπεποίθηση, ήρεμη επαρκής αντίληψη της πραγματικότητας, ένα τέτοιο άτομο δεν χρειάζεται εκούσια ρύθμιση των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς του, ανθεκτικό στο στρες, άκαμπτο. Μπορεί να είναι ισορροπημένος και ήρεμος στη συμπεριφορά του. Οι χαμηλές βαθμολογίες στους παράγοντες N, O, Q4 υποδηλώνουν χαμηλό κίνητρο, αυτο-ικανοποίηση, εσωτερική χαλάρωση (έλλειψη αποτελεσματικότητας σε επαγγελματικές δραστηριότητες).

C+, O+, Q3+, Q4-, (N+)

Γενετική συναισθηματική σταθερότητα, υψηλός έλεγχος συναισθημάτων και συμπεριφοράς, αντίσταση στο στρες, κάποια δυσαρέσκεια με τον εαυτό του, κάποια δυσαρέσκεια, που εξασφαλίζει την επιθυμία για αυτοπραγμάτωση (με υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ν, μπορεί κανείς να υποθέσει διογκωμένο επίπεδο φιλοδοξιών) Στη συμπεριφορά - ισορροπημένος, σταθερός, εστιασμένος στην πραγματικότητα και την κοινωνική επιτυχία.

C-, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

Γενετική συναισθηματική αστάθεια (βιολογική εξάρτηση), πλαστικότητα του νευρικού συστήματος, αυξημένο άγχος, αυτο-αμφιβολία, αμφιβολία και καχυποψία, ωστόσο - υψηλή αυτορρύθμιση, έλεγχος συναισθημάτων και συμπεριφοράς, αντίσταση στο στρες, συμπεριφορά μπορεί να είναι παρορμητική. Με μέσο όρο βαθμολογίας στον παράγοντα G και υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα I, μπορούμε να κάνουμε μια υπόθεση για τις δημιουργικές δυνατότητες του ατόμου και τον καλλιτεχνικό του τύπο.

C+, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

Γενετική συναισθηματική σταθερότητα (βιολογική εξάρτηση). Μια ανεπτυγμένη βουλητική συνιστώσα, υψηλή αυτορρύθμιση, έλεγχος συναισθημάτων και συμπεριφοράς, αντίσταση στο στρες - εξασφαλίζει ισορροπία στη συμπεριφορά, χαρακτηρίζει τη συναισθηματική ωριμότητα του ατόμου και την ικανότητα να είναι ηγέτης. Μέσες βαθμολογίες στον παράγοντα Ζ και υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ι προτείνουν την παρουσία δημιουργικού δυναμικού και την ταξινόμηση ενός ατόμου ως καλλιτεχνικού τύπου.

C-, O-, Q3-, Q4+

Η γενετική συναισθηματική αστάθεια, ο χαμηλός έλεγχος των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς χαρακτηρίζονται από μη ισορροπημένη συμπεριφορά, παρορμητικότητα, εξάρτηση από τις διαθέσεις και σε ακραίες καταστάσεις - απογοήτευση, αντίσταση στο στρες. Ταυτόχρονα, σημειώνεται η αυτοπεποίθηση, η ήρεμη αντίληψη της πραγματικότητας και η αυτοϊκανοποίηση. Μπορεί κανείς να κάνει μια υπόθεση για την ανωριμότητα της συναισθηματικής σφαίρας του ατόμου.

C+, O+, Q3-, Q4-

Η γενετική συναισθηματική σταθερότητα, ο χαμηλός έλεγχος των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς, η χαμηλή αυτορρύθμιση προκαλούν αυτοαμφιβολία, αμφιβολίες και καχυποψία και δυσαρέσκεια με τον εαυτό του. Ωστόσο, σε ακραίες καταστάσεις, εμφανίζονται φυσικές ιδιότητες που παρέχουν αντοχή στο στρες και επαρκή ισορροπία συμπεριφοράς. Διαπιστώνεται συναισθηματική-βουλητική ανωριμότητα της προσωπικότητας.

C+, O-, Q3+, Q4+

Η γενετική σταθερότητα, η υψηλή αυτορρύθμιση, ο έλεγχος των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς παρέχουν ισορροπία, εσωτερική αυτοπεποίθηση και αυτοπεποίθηση, ήρεμη αντίληψη της πραγματικότητας, αλλά μπορεί να παρατηρηθεί χαμηλή αντίσταση στο στρες και υπερβολική συναισθηματική ένταση, ωστόσο, αυτό ισχύει μόνο για πολύπλοκες σημαντικές καταστάσεις και μπορούν να ελεγχθούν. Η προσωπικότητα είναι συναισθηματικά ώριμη.

C+, O+, Q3+, Q4+, (N+, L+)

Η γενετική συναισθηματική σταθερότητα, ο εξαιρετικά ανεπτυγμένος έλεγχος των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς, η έντονη βουλητική συνιστώσα και η αυτορρύθμιση εξασφαλίζουν ισορροπημένη συμπεριφορά. Ωστόσο, η εσωτερική δυσαρέσκεια με τον εαυτό του, η καχυποψία και κάποιο άγχος προκαλούν απογοήτευση και χαμηλή αντίσταση στο στρες. Με υψηλές βαθμολογίες στους παράγοντες N και L, μπορούμε να μιλάμε για ένα συγκεκριμένο νευρωτικό σύνδρομο και ένα διογκωμένο επίπεδο φιλοδοξιών.

Προγραμματισμένη συναισθηματική ευαισθησία, επιτήδευση, πλούτος συναισθηματικών εμπειριών, ευρεία συναισθηματική παλέτα, ανεπτυγμένη φαντασία, τάση για αφηρημάδα, στοχασμός, δυσαρέσκεια με τον εαυτό, αυξημένο άγχος και διαισθητικότητα. Η εστίαση στον εσωτερικό κόσμο του ατόμου, ο καλλιτεχνικός τύπος προσωπικότητας και το άγχος ως χαρακτηριστικό προσωπικότητας διαγιγνώσκονται.

Χαμηλή ευαισθησία, κάποια συναισθηματική επιπεδότητα, ορθολογισμός, πρακτικότητα, αυτοπεποίθηση, ήρεμη επάρκεια στην αντίληψη της πραγματικότητας, ισορροπία και σταθερότητα στη συμπεριφορά, εστίαση σε συγκεκριμένες πρακτικές δραστηριότητες (πραγματισμός) και πραγματικότητα.

Υψηλή ευαισθησία, συναισθηματική επιτήδευση, ευρεία συναισθηματική παλέτα. Σημειώνεται η αυτοπεποίθηση, η ήρεμη αντίληψη της πραγματικότητας και η εστίαση στην επίλυση συγκεκριμένων πρακτικών προβλημάτων (πραγματισμός). Στους άνδρες, οι υψηλές βαθμολογίες στον Παράγοντα I υποδεικνύουν έναν τύπο καλλιτεχνικής προσωπικότητας: Υψηλή ευαισθησία, συναισθηματική επιτήδευση, πλούσια συναισθηματική παλέτα, τάση για προβληματισμό, δυσαρέσκεια με τον εαυτό, αυξημένο άγχος. Συγκεκριμένη φαντασία, προσανατολισμός στην πραγματικότητα. Με χαμηλές βαθμολογίες στους παράγοντες L και Q4, το υψηλό άγχος (παράγοντας Ο) ερμηνεύεται ως χαρακτηριστικό της προσωπικότητας και επομένως, όταν συνδυάζεται με το I+, μπορεί να χαρακτηρίσει τον καλλιτεχνικό τύπο προσωπικότητας.

Χαμηλή ευαισθησία, κάποια συναισθηματική επιπεδότητα. Ανεπτυγμένη φαντασία, τάση για αφηρημάδα, στοχασμός, δυσαρέσκεια με τον εαυτό του, ευαισθησία στην αμφιβολία, επιθυμία για αυτοβελτίωση, αναζήτηση ερεθισμάτων για φαντασία. Εστίαση στον εσωτερικό κόσμο κάποιου, χαμηλός πραγματισμός στη συμπεριφορά, δυσκολίες στην επίλυση πρακτικών προβλημάτων.

I-, M-, O+, (N+, Q4+)

Χαμηλή ευαισθησία, κάποια συναισθηματική επιπεδότητα, πραγματισμός, εστίαση στην αντικειμενική πραγματικότητα, τήρηση γήινων αρχών. Παράλληλα, το άτομο χαρακτηρίζεται από δυσαρέσκεια με τον εαυτό του και έλλειψη εμπιστοσύνης στις ικανότητές του. (Με υψηλές βαθμολογίες στους παράγοντες N και Q4, μπορεί να διαγνωστεί νευρωτικό σύνδρομο).

I-, M+, O- (N+)

Χαμηλή ευαισθησία, κάποια συναισθηματική επιπεδότητα, ήρεμη αντίληψη της πραγματικότητας, αυτοπεποίθηση και αυτοπεποίθηση, κάποια αυταρέσκεια. Ένα τέτοιο άτομο έχει ανεπτυγμένη φαντασία, μπορεί να κάνει τα όνειρά του πραγματικότητα, είναι προσανατολισμένο στην πραγματικότητα και αρκετά επιχειρηματικό. (Οι υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ν τονίζουν το πρακτικό επιχειρηματικό πνεύμα του ατόμου).

I+, M-, O+, (L+, Q4+)

Υψηλή ευαισθησία, συναισθηματική επιτήδευση, διαισθητικότητα, αντανακλαστικότητα, δυσαρέσκεια με τον εαυτό του, αυτοαμφιβολία, εστίαση στον εσωτερικό κόσμο του ατόμου. Ένα τέτοιο άτομο έχει συγκεκριμένη φαντασία και προσανατολισμό προς τις γήινες αρχές, αλλά το υψηλό άγχος δεν του δίνει την ευκαιρία να είναι επιχειρηματικό και αποφασιστικό. Με έναν συνδυασμό υψηλών βαθμολογιών στους παράγοντες O, L και Q4, διαγιγνώσκεται το σύνδρομο νευρωτικού άγχους.

Διανοητικά χαρακτηριστικά του ατόμου.

B+, M+, Q1+, (E+)

Αποτελεσματικότητα, ευκινησία σκέψης, υψηλό επίπεδο γενικής κουλτούρας, ικανότητα λειτουργίας με αφαιρέσεις, ανεπτυγμένη αναλυτικότητα, αναπτυγμένα πνευματικά ενδιαφέροντα, επιθυμία για νέα γνώση, τάση για ελεύθερη σκέψη, ριζοσπαστισμός, υψηλή πολυμάθεια, εύρος απόψεων. (Με υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ε, σημειώνεται ανεξαρτησία και πρωτοτυπία στην επίλυση πνευματικών προβλημάτων).

B+, M-, Q1+, (E+)

Αποτελεσματικότητα, ευκινησία σκέψης, υψηλό επίπεδο γενικής κουλτούρας, ανεπτυγμένη αναλυτικότητα, ενδιαφέρον για νέες πνευματικές γνώσεις, επιθυμία για ελεύθερη σκέψη, ριζοσπαστισμός, υψηλή πολυμάθεια, ευρεία σκέψη. Συγκεκριμένη φαντασία, εστίαση στην επίλυση συγκεκριμένων πνευματικών προβλημάτων. (Με υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ε, σημειώνεται ανεξαρτησία και πρωτοτυπία στην επίλυση πνευματικών προβλημάτων).

B+, M+, Q1+, (N+), (E+)

Αποτελεσματικότητα, κινητικότητα σκέψης, υψηλό επίπεδο γενικής κουλτούρας, ανεπτυγμένες αναλυτικές δεξιότητες, ενδιαφέρον για πνευματική γνώση, επιθυμία για ελεύθερη σκέψη, ριζοσπαστισμός. Ικανότητα λειτουργίας με αφαιρέσεις, ανεπτυγμένη φαντασία. Με υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ν, ικανότητα μετατροπής αφηρημένων εννοιών σε πρακτική εφαρμογή (μια ιδιότητα απαραίτητη για έναν ηγέτη). Με υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ε, υπάρχει μια τάση για ανεξάρτητες, πρωτότυπες αποφάσεις. Αρμονική ανάπτυξη νοημοσύνης.

B+, M+, Q1-, (E+)

Αποτελεσματικότητα, ευκινησία σκέψης, υψηλό επίπεδο γενικής κουλτούρας, πολυμάθεια. Ικανότητα λειτουργίας με αφαιρέσεις, ανεπτυγμένη φαντασία. Κριτικότητα και συντηρητισμός στην αποδοχή νέων πραγμάτων, μειωμένα πνευματικά ενδιαφέροντα, χαμηλή αναλυτική σκέψη. (Με υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ε, υπάρχει μια τάση για ανεξάρτητες, εξαιρετικές διανοητικές αποφάσεις.)

B+, M-, Q1-, (N+)

Αποτελεσματικότητα, ευκινησία σκέψης, υψηλό επίπεδο γενικής κουλτούρας, πολυμάθεια. Ένα τέτοιο άτομο έχει συγκεκριμένη φαντασία, κριτικότητα και συντηρητισμό στην αποδοχή νέων πραγμάτων, και στοχεύει σε συγκεκριμένη πρακτική σκέψη. (Οι υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ν χαρακτηρίζουν την εστίαση σε πρακτικές δραστηριότητες.)

B-, M+, Q1+, (E+)

Χαμηλή αποτελεσματικότητα σκέψης, ανεπαρκώς αναπτυγμένη γενική κουλτούρα. Ένα τέτοιο άτομο έχει αναπτύξει αναλυτική σκέψη, πνευματικά ενδιαφέροντα, ικανότητα λειτουργίας με αφηρημένες έννοιες και ανεπτυγμένη φαντασία. (Οι υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ε δείχνουν μια τάση για ανεξάρτητες, πρωτότυπες, διανοητικές αποφάσεις). Οι χαμηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Β με αυτόν τον συνδυασμό παραγόντων μπορούν να εξηγηθούν από διάφορους λόγους, συμπεριλαμβανομένου του ανεπαρκούς επιπέδου εκπαίδευσης. χαμηλή αντίσταση στο στρες, απογοήτευση, άγχος της κατάστασης (μειωμένη αποτελεσματικότητα στην εφαρμογή της γνώσης). κακή σωματική υγεία τη στιγμή της εξέτασης.

B-, M-, Q1+, (E+, N+)

Χαμηλή αποτελεσματικότητα σκέψης, ανεπαρκώς αναπτυγμένο γενικό επίπεδο κουλτούρας και ευρυμάθειας (πιθανόν λόγω απογοήτευσης ή χαμηλού επιπέδου εκπαίδευσης). Ένα τέτοιο άτομο έχει αναπτύξει αναλυτική σκέψη, πνευματικά ενδιαφέροντα και τάση για ελεύθερη σκέψη και ριζοσπαστισμό. Σημειώνεται συγκεκριμένη φαντασία. (Με υψηλές βαθμολογίες στον παράγοντα Ε - τάση για ανεξάρτητες, πρωτότυπες διανοητικές αποφάσεις· στον παράγοντα Ν - αναπτυγμένη πρακτική νοημοσύνη.)

B-, M+, Q1-, (E+, N+)

Χαμηλή αποτελεσματικότητα σκέψης, χαμηλό επίπεδο γενικής κουλτούρας και πολυμάθειας, κρισιμότητα και συντηρητισμός στην αποδοχή νέων πραγμάτων, μειωμένο ενδιαφέρον για νέες πνευματικές γνώσεις. Ένα τέτοιο άτομο έχει μια ανεπτυγμένη φαντασία και την ικανότητα να λειτουργεί με αφαιρέσεις - αυτή η ιδιότητα επηρεάζει ένα τέτοιο χαρακτηριστικό της προσωπικότητας όπως η ονειροπόληση Η επίλυση πνευματικών προβλημάτων είναι δύσκολη. Οι υψηλές βαθμολογίες στους παράγοντες Ε και Ν αντισταθμίζουν τις δυσκολίες στη λήψη πνευματικών καθημερινών αποφάσεων. Μια υψηλή βαθμολογία στον παράγοντα Ε και μια χαμηλή βαθμολογία στον παράγοντα Ν χαρακτηρίζουν μια τάση για κυριαρχία και συντηρητικό πείσμα.

Χαμηλή αποτελεσματικότητα σκέψης, αδυναμία ενημέρωσης της γνώσης, χαμηλή γενική κουλτούρα και ευρυμάθεια, συντηρητισμός και κρισιμότητα στην αποδοχή νέων πνευματικών γνώσεων, μειωμένα πνευματικά ενδιαφέροντα, ακρίβεια της φαντασίας, εστίαση σε πρακτικές, συγκεκριμένες δραστηριότητες. (Οι υψηλές βαθμολογίες στους παράγοντες Ε και Ν δεν επηρεάζουν τη διανοητική ικανότητα, αλλά επιδεινώνουν αρνητικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας: κυριαρχία, κοσμική επινοητικότητα, πείσμα.)

Αυτοεκτίμηση.

MD-
MD = 0-3

Χαμηλή αυτοεκτίμηση, υπερβολική κριτική στάση απέναντι στον εαυτό του, δυσαρέσκεια με τον εαυτό του, έλλειψη αυτοαποδοχής.

Επαρκής αυτοεκτίμηση, γνώση του εαυτού και των ιδιοτήτων του, αυτοαποδοχή (δείκτης προσωπικής ωριμότητας).

MD+
MD = 9-14

Διογκωμένη αυτοεκτίμηση, άκριτη στάση απέναντι στον εαυτό του, αποδοχή του εαυτού και των ιδιοτήτων του (δείκτης προσωπικής ανωριμότητας).

MD, G+, Q3+, C+, M-
MD = 4-8

Η επαρκής αυτοεκτίμηση, η κοινωνική κανονιστικότητα, η συναισθηματικά σημαντική ευθύνη συμπεριφοράς, η αυτοπειθαρχία, ο αυτοέλεγχος των συναισθημάτων και της συμπεριφοράς, η συναισθηματική σταθερότητα και η ακρίβεια της φαντασίας αποτελούν ένα σύμπλεγμα συμπτωμάτων που χαρακτηρίζει την αυτορρύθμιση και την ωριμότητα του ατόμου.