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Legendas dos slides:

ESPAÇO

Olhe para esses bebês - eles olham para o céu noturno com interesse! Há tantas estrelas lindas lá! Desde os tempos antigos, as pessoas adoravam olhar para as estrelas e estavam muito interessadas em saber como elas realmente eram!

E então um dia eles decidiram voar para o espaço! Para as estrelas! Para voar para o espaço, as pessoas construíram um foguete espacial. Um astronauta foi colocado no foguete - foi ele quem teve que controlar o foguete e voar até as estrelas.

Mas o fato é que faz muito, muito frio no espaço. Se você for para o espaço sem um traje especial, poderá congelar instantaneamente e se transformar em gelo. Além disso, há muito pouco ar no espaço e uma pessoa comum não conseguirá respirar nele. É por isso que o astronauta que voou para o espaço usava esse traje espacial. O traje é muito quente e protege o astronauta do frio mesmo no espaço. Além disso, uma pessoa pode respirar em um traje espacial - ele fornece ar à pessoa.

O primeiro cosmonauta a voar para o espaço foi Yuri Gagarin.

Quando o astronauta entrou no foguete, a contagem regressiva começou: “Cinco, quatro, três, dois, um, COMECE!” O foguete decolou do chão, com fogo saindo de sua cauda - seu motor estava funcionando muito. E o foguete voou alto no céu.

Ela subiu cada vez mais alto! Olhar! Ela já está acima das nuvens!

E então o foguete acabou no espaço sideral! Isto é o que os astronautas viram no espaço!

Este é o nosso planeta Terra - vivemos nele. Como você pode ver, é redondo – parece uma grande bola. Nosso planeta é muito, muito grande. É por isso que não percebemos que parece uma bola. Mas se você subir bem, bem acima da terra, então do espaço veremos isso como nesta foto.

Veja, as manchas azuis do nosso planeta são água - mares e oceanos. As manchas verdes são florestas e prados verdes. As manchas marrons são montanhas. Não é realmente muito lindo o nosso planeta? E esta bolinha no canto é a nossa Lua!

Visualização:

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Legendas dos slides:

A lua vista do espaço também é visível como uma bola. A lua é muito menor que o nosso planeta Terra.

Esta é a aparência da Lua se você voar mais perto dela.

E foi assim que os astronautas viram o nosso Sol. Uma enorme bola de fogo brilhante. Mas os astronautas não puderam voar perto do Sol – porque o Sol é muito, muito quente. Se você chegar muito perto dele, poderá até queimar.

Outras estrelas que vemos da Terra também são sóis. Eles estão tão longe de nós que parecem apenas pequenos pontos.

E os astronautas viram planetas no espaço que giravam em torno do Sol.

Veja, esta imagem mostra todos os planetas que giram em torno do Sol. Observe como o nosso Sol é enorme! É maior do que todos os outros planetas juntos! E nosso planeta Terra - aqui está - o terceiro do Sol - é muito pequeno comparado a outros planetas.

Nesta imagem você pode ver quão diferentes são os tamanhos dos planetas e quão grande é o nosso Sol. Da Terra, o Sol não nos parece tão grande porque está muito longe de nós. Na verdade, isso é enorme!

Todos os planetas do sistema solar giram em torno do Sol em sua órbita. Nos planetas que estão muito próximos do Sol - é muito quente - mais quente do que numa frigideira quente! Não poderíamos ter ficado lá nem por um segundo! E nos planetas mais distantes - que ficam longe do Sol - ao contrário, faz muito frio, porque os raios solares não chegam bem até lá.

É quantas coisas interessantes os astronautas podem ver no espaço! Agora você também sabe de tudo isso!

Desenvolvimento metodológico de uma aula para crianças de seis anos sobre o tema “Espaço”

O espaço é interessante!

Dulina Natalya Aleksandrovna, vice-diretora, metodologista do MKU DO – DDT “Master”, região de Novosibirsk, distrito de Novosibirsk, assentamento de Krasnoobsk.
Descrição: desenvolvimento metodológico de uma aula sobre o tema “Espaço” para crianças de seis anos. Este material será útil para professores de educação complementar e professores de pré-escola.
A aula de forma lúdica visa ampliar a compreensão das crianças sobre a diversidade do mundo ao seu redor, o espaço sideral e a exploração do espaço humano.
Alvo: ampliando o conhecimento das crianças sobre o espaço, sobre o voo do primeiro cosmonauta Yu.A. Gagarin.
Tarefas:
- consolidar o conhecimento das crianças sobre o espaço, sobre o primeiro cosmonauta Yu. Gagarin;
- cultivar um sentimento de orgulho pelas grandes conquistas do seu país;
- cultivar o sentido de coletivismo, a capacidade de interagir em grupos;
- desenvolver o pensamento, a percepção, a memória;
- expandir o vocabulário infantil.
Equipamento: apresentação multimídia, tela, projetor, laptop, gravações de composições musicais sobre o tema “Espaço”, apostilas (imagem em mosaico, fotos de objetos sobre o tema “Espaço”).
Trabalho de vocabulário: astronauta, foguete, satélite, constelação, cometa, traje espacial, vedação, ausência de peso, veículo espacial lunar, telescópio, sistema solar.
Trabalho prévio: aprendendo poemas sobre o espaço, conhecendo os planetas do sistema solar, lendo trechos dos livros de V. Sinitsyn “O Primeiro Cosmonauta”, V. Gorky, Yu. Avdeev “Cosmic ABC”.
Métodos, técnicas: palavra lúdica, visual, prática, verbal, artística.
As crianças sentam-se às mesas em grupos. Você pode criar nomes: foguete, estrela, astronautas, etc.
Progresso da aula
Uma imagem com o nome da atividade é projetada na tela.

Principal: Olá, pessoal! Você sabe que em 12 de abril de 1961 ocorreu um evento que abriu caminho para as pessoas irem ao espaço. O feriado é comemorado desde então. Qual? (respostas das crianças).
Isso mesmo, 12 de abril é o Dia Mundial da Aviação e do Espaço. (Slide nº 2)

As pessoas sempre sonharam com o espaço, eram atraídas por espaços distantes, estrelas, queriam saber se havia vida em outros planetas, para visitar as distâncias do espaço. (Slide nº 3)

Antes de enviar um homem ao espaço, nossos cientistas enviaram os cães Belka e Strelka ao espaço. Isso aconteceu em 19 de agosto de 1960. Eles retornaram em segurança à terra. (Slide nº 4)

Hoje não nos surpreendemos que naves espaciais sejam lançadas da Terra, que as atracações de naves espaciais ocorram no espaço profundo, que os cosmonautas vivam e trabalhem em estações espaciais durante meses, conduzam vários experimentos e vão para o espaço sideral.
E há 55 anos, em 12 de abril de 1961, a espaçonave Vostok com um homem a bordo decolou pela primeira vez do Cosmódromo de Baikonur.
Pessoal, quem foi o primeiro astronauta a conquistar o espaço?
(respostas das crianças - Yu.A. Gagarin) (Slide número 5)

Yuri Alekseevich Gagarin foi o primeiro a abrir o caminho para o espaço, dar a volta ao globo em 108 minutos e pousar com sucesso.
A fuga de Yuri Gagarin começou com sua famosa frase: “Vamos!” (Slide nº 6)

Criança lendo um poema
V. Stepanova
Em um foguete espacial
Com o nome "Leste"
Ele é o primeiro do planeta
Consegui subir às estrelas.
Canta músicas sobre isso
Gotas de primavera:
Estaremos juntos para sempre
Gagarin e abril.

Principal: Quando Yuri Gagarin viu a nossa Terra do espaço, ele exclamou: “Que beleza!”
História do apresentador acompanhada de slides (Slide nº 7 a 13)
Nossa Terra gira nas vastas extensões do Universo.

Ela é um dos planetas do sistema solar.

O sistema solar é uma coleção de planetas e seus satélites - orbitando a estrela mais brilhante - o Sol. Existem apenas nove planetas, são todos diferentes.
Nosso planeta Terra é uma enorme bola rochosa, a maior parte de sua superfície é coberta por água.

A Terra é cercada por camadas de ar chamadas atmosfera.

Nosso planeta está em constante movimento: gira em torno de seu eixo e em torno do Sol.

Da Terra podemos ver milhões de estrelas. Parecem-nos pequenas luzes brilhantes porque estão muito distantes.

Na realidade, cada estrela é uma bola gigante de gás, como o Sol, que emite calor e luz. As estrelas formam vários padrões que lembram formas. Estas são constelações.

O sonho de uma pessoa de ir ao espaço tornou-se realidade graças aos cientistas soviéticos liderados por Sergei Pavlovich Korolev. (Slide nº 14)

Ele criou uma nave espacial capaz de ascender a um espaço pouco conhecido e misterioso. Como o foguete pôde subir tão alto? Vou mostrar um exemplo simples de como um foguete voa para o espaço.
(O apresentador infla o balão e fecha o buraco com os dedos. E então abre os dedos e a bola explode repentinamente para cima).
Principal: Isso acontece porque o ar escapa do balão. Quando o ar acabar, a bola cairá. Nossa bola voou como um foguete. Ele avançou enquanto havia ar nele.
Então o foguete voa para o espaço. Só que em vez de ar tem combustível. Ao queimar, o combustível se transforma em gás e volta a pegar fogo. Um foguete é feito de várias partes chamadas estágios, e cada estágio possui seu próprio tanque de combustível.
Se o combustível do primeiro estágio ficar sem combustível, ele desaparece e o motor do segundo estágio liga imediatamente e impulsiona o foguete ainda mais rápido e ainda mais alto. Assim, apenas o terceiro estágio chega ao espaço – o menor e mais leve.
Quando o foguete atinge a altura exigida e seu último estágio se separa, a espaçonave voa sozinha. Torna-se um satélite artificial da Terra. (Slide nº 15-16)

Todos sabemos que os astronautas, durante os seus voos, protegem o seu corpo com um fato espacial. Por que você acha que um traje espacial é necessário? (respostas das crianças)
Principal: Um astronauta precisa de um traje espacial mesmo quando está em uma nave espacial. Tudo é cuidadosamente verificado antes do voo. (Slide nº 17)

Se a nave despressurizar repentinamente ou se um meteorito a atingir, o astronauta não terá nada para respirar. E o traje espacial tem um grande suprimento de ar. O traje também é aquecido por dentro e é simplesmente indispensável para a realização de trabalhos no espaço sideral. Além disso, o traje possui comunicação por rádio caso o astronauta se afaste muito da estação durante a inspeção da nave.
No slide vemos o traje espacial. (Slide nº 17)
Principal: O que vocês acham, como deveria ser um astronauta? (respostas das crianças)
Um astronauta deve ser corajoso, decidido e controlado. E sua saúde deve estar muito boa: afinal, durante a decolagem e aterrissagem ele sofre fortes sobrecargas.
Queremos ser saudáveis ​​como os astronautas? Então, faremos exercícios espaciais.
(Para música rítmica)
Nós corajosamente embarcamos no foguete,
(agachar)
Eles colocaram o capacete na cabeça dele.
(juntar as mãos acima da cabeça)
Começar! E estamos voando para o espaço!
(levante-se, estique-se)
Flutuamos na ausência de peso.
(braços para os lados, movimentos circulares do corpo)
O caminho para o planeta foi delineado.
(braços estendidos para frente)
Eles acenaram atrás do cometa.
(agitamos nossas mãos acima de nossas cabeças)
Olhamos pelo telescópio.
(fez binóculos com os punhos e olhou para eles)
Apertou o botão parar.
(bate palmas)
Lançamos o foguete!
(vire para o outro lado)
E eles continuaram o vôo.
(braços para os lados, balançando)
O espaço está nos chamando com isso!
(acenou com as mãos).
Principal: Bom trabalho!
Criança lendo um poema(Slide nº 20)

Quão grande e bonito é o espaço,
Quantos mistérios estão escondidos?
Mas só quem sabe pensar
Resolva quaisquer enigmas.
Principal:
Pessoal, agora vou contar alguns enigmas espaciais (slide nº 21-28)
(para respostas corretas, as equipes recebem fotos de objetos espaciais).
É negro como a noite
E existem inúmeras estrelas lá.
Planetas e constelações
Há muito nisso.
Que tipo de lugar é esse?
Surge a questão.
E todos responderão:
“Afinal, isso é... (espaço)»

Ele conquista espaço
O foguete é controlado.
Corajoso, corajoso astronauta
É simplesmente chamado... (astronauta)

Ele flutua ao redor da Terra
E dá sinais.
Este é o eterno viajante
Intitulado... (satélite)

Da Terra voa para as nuvens,
Como uma flecha de prata.
Voa para outros planetas
Rapidamente... (foguete)

Quando você está no espaço meu amigo,
Milagres estão acontecendo por toda parte.
Você está voando alto - isso é novidade,
Afinal, isso é... (ausência de peso)

Um olho solitário e ardente vagueia.
Em todo lugar isso acontece
O olhar aquece... (Sol)

Satélite da Terra, planeta.
Redondo e pálido.
Brilha intensamente com uma luz suave
Do céu escuro... (lua)

Que carro maravilhoso
Caminhando corajosamente na lua?
Todos a reconheceram, crianças?
Bem, claro, ... (rover lunar)

Principal: Quem sabe o que é um veículo lunar? (respostas das crianças)
Para estudar a superfície da Lua, nossos cientistas criaram um dispositivo especial chamado Lunokhod. (Slide nº 29)

Lunokhod é uma máquina. Possui 8 rodas para que você possa passar por solavancos, buracos e pedras. O veículo espacial lunar foi controlado da Terra por meio de antenas poderosas usando um controle remoto. Da mesma forma que dirigem carros controlados por rádio agora. O rover lunar tinha uma grande tampa na parte superior, que era aberta durante o dia, quando a Lua era iluminada pelo Sol. Nesta capa havia uma bateria solar. Esta bateria alimentou todo o equipamento do veículo espacial lunar.
O rover lunar tinha 2 câmeras com as quais fotografou a superfície da Lua; foram tiradas 25.000 fotografias!
Por que você precisa de um veículo espacial lunar? (respostas das crianças)
Principal: Isso mesmo, o rover lunar é necessário para estudar a superfície da Lua
Ele estudou a composição do solo, procurou um local para pousar foguetes espaciais e tirou fotografias de paisagens lunares. Ele viajou mais de 10 km na Lua. Então suas baterias internas acabaram e a comunicação com ele foi interrompida.

Exercício: Dobre a imagem em mosaico “Lunokhod” (Slide nº 30)

Cada equipe monta uma foto. Está tocando música do desenho animado "O Segredo do Terceiro Planeta".
Principal: Pessoal, me digam, como vocês podem estudar o espaço enquanto estão na Terra?
(respostas das crianças).
Usando um telescópio. O que você pode ver através de um telescópio? (respostas das crianças).
Constelações, cometas, lua, planetas. (Slide nº 31)

Vamos lembrar os nomes dos planetas do sistema solar. (Slide nº 32)

Criança lendo um poema
A. Alto
Todos os planetas em ordem
Qualquer um de nós pode nomear:
Um - Mercúrio,
Dois - Vênus,
Três - Terra,
Quatro - Marte.
Cinco - Júpiter,
Seis - Saturno,
Sete - Urano,
Atrás dele está Netuno.
Ele é o oitavo consecutivo
E depois dele, então,
E o nono planeta
Chamado Plutão.

Principal: Pessoal, vocês sabem qual planeta é o mais quente e por quê? (Mercúrio porque este planeta está mais próximo do Sol). (Slide nº 33)

Vivemos na Terra e somos chamados de terráqueos. Diga-me, se vivêssemos em Mercúrio, como seríamos chamados? (Respostas das crianças).
E se - no planeta mais distante do Sol - Plutão? (Respostas das crianças). (Slide nº 34)

Jogo "Encontre o estranho"(Slide nº 35-36)
Os slides contêm imagens. A tarefa das crianças é encontrar uma imagem que não se relacione com o tema “Espaço” e nomear objetos que correspondam ao tema.
O primeiro slide apresenta: planeta,

foguete,

traje espacial,

satélite,

livro.

No segundo slide está o capacete de um petroleiro,

capacete de astronauta,

rover lunar,
constelação

Meteorito

No terceiro slide há um astronauta,

Lua,

cometa,

Telefone,

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Legendas dos slides:

APRESENTAÇÃO Tópico: “Espaço” para o Dia da Cosmonáutica Realizado por: professora de jardim de infância Inna Georgievna Zhukova

O pássaro milagroso - cauda escarlate voou em um bando de estrelas.

Ele não é um piloto, não é um piloto, Ele não está pilotando um avião, Mas um enorme foguete. Crianças, quem, digam-me, é este?

Durante milhares de anos as pessoas caminharam pela Terra, mas não conseguiram ver tudo de uma vez. Em 4 de novembro de 1957, nosso país abriu uma nova era ao mundo - a era cósmica. Neste dia foi lançado o primeiro satélite artificial da Terra. Pesava 83,6 quilos e tinha o formato de uma bola com 58 centímetros de diâmetro. Agora, embora não com os próprios olhos, mas com a ajuda de equipamentos, as pessoas puderam ver seu planeta do espaço.

No segundo satélite artificial, a cadela Laika foi lançada ao espaço e circulou a Terra.

Em 12 de abril de 1961, o planeta foi chocado com uma notícia inesperada: “Homem no espaço! Russo, soviético! O sonho secular das pessoas de voar para as estrelas se tornou realidade. Em uma manhã ensolarada, um poderoso foguete lançou a espaçonave Vostok em órbita com o primeiro cosmonauta da Terra, Yuri Gagarin, a bordo.

Yuri Gagarin sentou-se na cabine e o comando “Iniciar!” soou. "Ir!" - a voz do primeiro cosmonauta foi ouvida nas buzinas do rádio. Os motores rugiram, o foguete decolou da Terra e foi para o céu. Tal milagre nunca aconteceu - Um homem está correndo para um espaço frio! O nome Gagarin, Yuri Gagarin, ficou para sempre na memória das pessoas. Seu feito é lendário! O mundo agradece ao temerário, a Pátria se orgulha dele! O. Vysotsky

O que Gagarin experimentou no navio? O que ele viu pelas vigias? Ouça um trecho de suas memórias. “Quando a nave entrou em órbita, apareceu a ausência de peso. Saí da cadeira e fiquei pendurado entre o teto e o chão da cabana. Tudo ao meu redor ficou mais fácil. A “Terra” perguntou o que eu estava vendo e eu disse que cadeias de montanhas, grandes rios, grandes florestas, manchas de ilhas e a orla costeira dos mares eram claramente visíveis.”

O primeiro voo tripulado ao espaço durou mais de uma hora, ou seja, 108 minutos. Durante esse tempo, a nave Vostok voou ao redor do globo e pousou em uma área precisamente especificada.

O navio pousou em um campo arado. E então ocorreu um episódio interessante, sobre o qual Yuri Gagarin falou mais tarde. “Quando pisei em terra firme, vi uma mulher e uma menina paradas ao lado de um bezerro malhado e me observando com curiosidade. Eu fui até eles. Eles se dirigiram em direção. Mas quanto mais perto chegavam, mais lentos se tornavam os seus passos. Eu ainda estava com um traje espacial laranja brilhante, e sua aparência incomum provavelmente os assustou. Eles nunca viram nada parecido antes..."

A espaçonave Vostok circulou a Terra apenas uma vez. E uma estação espacial moderna está no espaço há muitos anos; esta é uma verdadeira casa espacial onde os astronautas vivem por muitos meses.

As pessoas começaram a criar essas estações para voos longos ao espaço. Esta é uma verdadeira “casa espacial”, que está constantemente no espaço e onde os astronautas trabalham durante muitos meses.

Nas estações científicas orbitais, astronautas de diferentes países conduzem pesquisas na Terra e no espaço sideral. Às vezes eles saem da estação e vão para o espaço sideral.

As “asas” da estação espacial são painéis solares. Eles “captam” os raios solares e os transformam em corrente elétrica. E a corrente ilumina, aquece a estação e alimenta todos os instrumentos científicos.

Você já sabe que nosso planeta possui um satélite natural. Como isso é chamado? Mas o homem foi capaz de criar e lançar satélites artificiais da Terra ao espaço. A palavra russa “sputnik” entrou em todas as línguas do mundo. Hoje em dia existem muitos satélites artificiais constantemente no espaço. Por que eles são necessários?

Os satélites de comunicação realizam transmissões de televisão para cantos remotos da Terra. A ajuda deles é necessária para comunicações por rádio e telefone.

NAVEGAÇÃO MARÍTIMA TRANSMISSÃO DE TV COMUNICAÇÃO MÓVEL

Hoje em dia os astronautas voam para o espaço com bastante frequência, já estamos habituados. Mas quando o primeiro astronauta voou para o espaço, pessoas de todo o mundo ficaram maravilhadas e encantadas. O mundialmente famoso Centro de Treinamento de Cosmonautas opera em Star City há mais de meio século. O centro possui um laboratório moderno e exclusivo, instalações de treinamento e teste, métodos de treinamento de cosmonautas testados pelo tempo e pela prática, especialistas experientes e altamente qualificados, cooperação desenvolvida, bem como muitos anos de experiência em cooperação internacional.

comandante do TPK "Soyuz TMA-M", engenheiro de vôo da ISS-30/comandante da ISS-31, instrutor-cosmonauta-testador da Instituição Orçamentária do Estado Federal "Instituto de Pesquisa do Centro de Treinamento de Cosmonautas em homenagem a Yu.A. Gagarin" , Roscosmos, Herói da Federação Russa, cosmonauta de 2ª classe, 102- 1º cosmonauta da Federação Russa KONONENKO OLEG DMITRIEVICH EXPERIÊNCIA DE VÔO ESPACIAL: realizou seu primeiro vôo espacial de 8 de abril a 24 de outubro de 2008 como engenheiro de vôo da Soyuz TMA- 12 espaçonaves e um engenheiro de vôo da ISS com duração de 199 dias. Realizou duas caminhadas espaciais com duração total de 12 horas e 15 minutos. PRÊMIOS: em 2009, agraciado com o título de Herói da Federação Russa com a medalha Estrela de Ouro e o distintivo honorário “Piloto-Cosmonauta da Federação Russa”; prêmios departamentais de distintivos Roscosmos de Korolev e Gagarin; Ordem do Turcomenistão, medalhas da NASA. http://www.starcity-tours.ru/category/photo/photo_gctc/

OBRIGADO PELA SUA ATENÇÃO!!!

Anna Koryagina
Apresentação “Espaço Misterioso”

Olá colegas! Quero apresentar a você meu apresentação sobre tema espaço. Alvo apresentações: Expandir a compreensão das crianças sobre espaço; levar à compreensão de que o desenvolvimento espaço-a chave para resolver muitos problemas na Terra; conte às crianças sobre Yuri Gagarin e outros heróis espaço. Mostre o sistema solar, corpos celestes, telescópio. As crianças gostaram muito deste tópico e gostaram de assistir o meu apresentação e me ouviu com atenção. Contar às crianças sobre espaço, não tenha preguiça de selecionar materiais interessantes, depois dessas conversas a criança ficará interessada em tudo o que acontece em espaço sideral, e mesmo quando crescer, olhando para o entardecer ou para o céu noturno, ele se lembrará de suas conversas e sorrirá com alegria. Depois de assistir apresentações Seria bom esculpir, aplicar e desenhar sobre o que você viu. Assim você entenderá o que as crianças lembraram ou o que gostaram mais.

Publicações sobre o tema:

Notas de aula para o grupo de idosos “Este espaço misterioso” Notas de aula para o grupo de idosos “Este espaço misterioso”. Objetivos: Reforçar os conceitos de “espaço” e “espaço exterior” nas crianças. Alfinete.

Projeto “Espaço Misterioso” na turma de idosos do jardim de infância. Compilado por V. N. Boshchenko, professor Tipo de projeto: educacional e criativo.

GCD para o desenvolvimento da fala “Este espaço misterioso” Objetivos: Educacionais: continuar a trabalhar no enriquecimento do vocabulário infantil sobre o tema “Espaço”, desenvolver um discurso coerente; Desenvolvimento: continuar.

tipo de projeto: - treinamento - pesquisa Duração: curto prazo (de 4 de abril de 2016 a 12 de abril de 2016) Participantes do projeto:.

Projeto educativo e criativo “Este espaço misterioso e distante” Projeto educativo e criativo “Este misterioso e distante - Espaço”. Na faixa etária mista mais velha. Autor do projeto: professora Mikheeva.

Relevância do projeto Um importante meio de compreensão do mundo circundante não é apenas a natureza circundante, mas também o mundo desconhecido do Universo.

Projeto “Este Espaço Misterioso” Instituição educacional pré-escolar autônoma municipal “Jardim de infância nº 30”, distrito da cidade de Pervouralsk Projeto “Isso é misterioso.

Projeto "Espaço Misterioso" Passaporte metodológico do projeto: 1. Nome do projeto: “Espaço misterioso”. 2. Autor do projeto: Gorbatova Anna Igorevna. 3. Idade dos participantes:.