Lista de documentos apresentados pelo aluno para inscrição no curso de formação avançada:

1. Fotocópia do passaporte (1ª página e página com registro)

2. Fotocópia do diploma

3. Fotocópia da carteira de trabalho

4. Fotocópia do certificado de mudança de sobrenome (caso o nome completo do passaporte seja diferente do nome completo do diploma)

5. Fotocópia dos certificados de formação avançada, certificado de especialista, certificados de formação avançada de curta duração

O preço é para o curso completo de treinamento! Sem custos adicionais! Entrega de documentos pelo Correio Russo de 1ª classe às nossas custas!

Documentos emitidos:

1. Fundamentos jurídicos dos cuidados de saúde na Federação Russa

2. Anatomia e fisiologia com patologia

3. Noções básicas de farmacologia

4. Higiene

5. Código de Ética do Enfermeiro

6. Normas de atuação profissional do enfermeiro

7. Teoria de Enfermagem

8. Terapia e geriatria

9. Doenças infecciosas com epidemiologia microbiológica básica

10. Doenças de pele e venéreas

11. Doenças nervosas e mentais

12. Cirurgia com noções básicas de reanimação

13. Obstetrícia e ginecologia

14. Pediatria

15. Reanimação com anestesiologia

16. Fundamentos de psicologia geral e médica

17. Noções básicas de reabilitação

18. Medicina de desastres

Disciplinas cursadas no âmbito do programa de reconversão profissional “Medicina Geral”:

1. Fundamentos jurídicos dos cuidados de saúde na Federação Russa

2. Psicologia médica, clínica e social

3. Farmacologia

4. Anatomia patológica e fisiologia patológica

5. Economia e gestão em saúde

6. Suporte informativo para atividades profissionais

7. Propedêutica das disciplinas clínicas

8. Pediatria com infecções infantis

9. Terapia com curso de atenção primária à saúde

10. Cirurgia

11. Obstetrícia

12. Ginecologia

13. Doenças infecciosas com curso de HIV e epidemiologia

14. Doenças nervosas

15. Doenças mentais com curso de narcologia

16. Doenças de pele e venéreas

17. Doenças oculares

18. Doenças de ouvido,

garganta, nariz

19. Doenças dos dentes e da cavidade oral

20. Reanimatologia

21. Tisiologia

22. Traumatologia

23. Oncologia

24. Noções básicas de reabilitação

25. Patologia sindrômica com noções básicas de farmacoterapia

26. Estatísticas médicas

Requalificação profissional da equipe de enfermagem

Os cursos de enfermagem online são muito procurados por interessados ​​​​em medicina, ou por aqueles que desejam aumentar seu nível de competência pessoal, o certificado atestará oficialmente a formação recebida. A importância desta profissão não diminui na atualidade. Os enfermeiros pertencem à categoria de pessoal paramédico. Suas responsabilidades funcionais não residem em manipulações primitivas. A sala de cirurgia, sala de tratamento, enfermaria, distrito ou enfermeira dietética organiza o trabalho e desempenha uma função terapêutica. Essa equipe auxilia integralmente os médicos no cumprimento de suas funções, que visam a recuperação dos pacientes. A principal diferença está apenas na independência da tomada de decisões e da responsabilidade.
Quase todas as instituições médicas demandam funcionários qualificados com esse perfil. Isto prova diretamente que a reciclagem profissional dos enfermeiros é uma necessidade urgente no mercado de trabalho moderno. Nosso Instituto desenvolveu programas educacionais para ajudar os alunos matriculados nos cursos:

• realmente adquirir conhecimentos teóricos e práticos;
• dominar a metodologia;
• Aprenda a tomar decisões de forma independente para desempenhar suas funções profissionalmente.

• não frequentar as aulas;
• todas as tarefas são concluídas em ritmo independente;
• concentre-se em estudar o material necessário sem perder tempo.

O trabalho do enfermeiro é uma das áreas mais procuradas na medicina moderna e no setor da saúde. De acordo com as especificidades da formação, um especialista qualificado pode atuar em sanatórios, centros infantis e tornar-se auxiliar de médico. Ao final do treinamento, o aluno aprovado nos exames recebe um certificado de especialidade em enfermagem. O emprego adicional é realizado de acordo com este documento.

Onde e como se inscrever para obter uma especialidade?

Você pode estudar sua profissão exclusivamente em universidades e faculdades especializadas (faculdades médicas básicas ou paramédicas). Na Rússia existem mais de 250 instituições de ensino nesta área: em Moscou, São Petersburgo, Togliatti, Tomsk, Rostov.

Para enviar documentos, você precisará de certificados do Exame de Estado Unificado em russo, química e biologia. A nota de aprovação no certificado não é afetada pelo código de especialidade especificado para a profissão de enfermagem. A nota de aprovação é determinada apenas pela forma e direção do estudo (varia de 3 a 4 pontos). Em média, os certificados do Exame Estadual Unificado exigem de 35 a 75 pontos. A admissão de acordo com os trabalhos especificados é realizada na direção geral. O último ano de estudo permite receber as seguintes distribuições:

• especialidade enfermagem pediátrica;
• em terapia;
• em ginecologia (obstetrícia);
• em cirurgia;
• para doenças infecciosas.

Duração e preço médio da formação na especialidade “Enfermagem”

A matrícula em enfermagem na faculdade pode ocorrer após o 9º ou 11º ano. Formas de estudo: período integral, meio período, período integral. A duração dos programas é de 2 ou 3 anos e 10 meses. O preço da formação é calculado de acordo com a sua forma e duração. A média é de cerca de 15 a 30 mil para cursos por correspondência baseados em 9 turmas. Para educação em tempo integral, custará cerca de 30 a 55 mil rublos. A popularidade da faculdade (escola técnica) também será um fator determinante; serão levadas em consideração as conquistas dos tutores que orientarão as duplas.

Ao receber a especialidade enfermagem em 34/02/01, os alunos podem se inscrever na forma de pagamento orçamentária. Mas para isso você precisará apresentar documentos com pontuação alta. Você precisa obter uma pontuação igualmente alta no vestibular. O número de vagas orçamentárias depende da universidade escolhida, portanto pode ser 428 vagas (St. Petersburg Medical College No. 9) ou apenas 25 vagas (Beloretsk Medical College).

Fundamentos do programa: o que a especialidade ensinará aos alunos?

O primeiro ano (após a conclusão do 9º ano) incluirá o estudo de disciplinas de educação geral (matemática, ciência da computação, língua russa) com estudo aprofundado adicional de biologia e química. Na transição para o segundo ano, serão incluídos programas especializados que permitirão a formação na especialidade de enfermagem e prepararão os alunos para a continuação da prática e do trabalho.

Às principais disciplinas do segundo ano

• farmacologia;
• anatomia e fisiologia;
• fundamentos teóricos da profissão;
• tecnologia médica Serviços.

O terceiro curso inclui uma divisão de perfil restrito, que permite obter conhecimentos suficientes para um trabalho de qualidade na sua profissão. As provas de qualificação na especialidade de enfermagem são realizadas a cada semestre.

Prática e posterior trabalho na especialidade “enfermagem”

A duração da prática é de 72 horas. Acontece em instituições médicas que possuem convênios com a própria universidade para a realização de aulas práticas aos alunos. Enquanto trabalham em hospitais e clínicas, os alunos devem preencher diários pessoais com indicação detalhada da direção do trabalho e das tarefas concluídas. Após a conclusão do programa prático, cada aluno recebe uma característica da especialidade de enfermagem obtida durante o processo de formação.

O emprego é possível após a emissão de um certificado certificado de conclusão do treinamento. A especialidade de enfermagem, a qualificação de enfermeiro, exige a oportunidade de receber um salário de cerca de 20 mil rublos (em média). Especialistas qualificados podem encontrar emprego em hospitais públicos e privados, centros de saúde e sanatórios, instituições de ensino escolar e pré-escolar (geral e altamente especializada) e maternidades.

Aprovado

por despacho do Ministério da Educação

e ciência da Federação Russa

PADRÃO EDUCACIONAL DO ESTADO FEDERAL

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SECUNDÁRIA EM ESPECIALIDADE 34/02/01 ENFERMAGEM

I. ÂMBITO DE APLICAÇÃO

1.1. Esta norma educacional estadual federal para o ensino médio profissionalizante é um conjunto de requisitos obrigatórios para o ensino médio profissionalizante na especialidade 34.02.01 Enfermagem para uma organização educacional profissional e uma organização educacional de ensino superior, que têm o direito de implementar programas de treinamento credenciados pelo estado para especialistas de nível médio nesta especialidade, no território da Federação Russa (doravante denominada organização educacional).

1.2. Uma organização educacional tem o direito de implementar um programa de formação de especialistas de nível médio na especialidade 34.02.01 Enfermagem, desde que possua a licença adequada para o exercício de atividades educativas.

É possível uma forma em rede de implementação de um programa de formação de especialistas de nível médio utilizando os recursos de diversas organizações educacionais. Na implementação do programa de formação de especialistas de nível médio em rede, juntamente com organizações educacionais, organizações médicas, organizações culturais, educação física, esportes e outras organizações que possuam os recursos necessários para realizar treinamentos, realizar práticas educacionais e industriais e realizar outros tipos de atividades educativas também podem participar, previstas no programa de formação de especialistas de nível médio.

II. ABREVIATURAS USADAS

As seguintes abreviaturas são usadas nesta norma:

SPO – ensino secundário profissional;

Norma Educacional Estadual Federal para o Ensino Médio Profissionalizante – norma educacional estadual federal para o ensino médio profissionalizante;

PPSSZ – programa de formação de especialistas de nível médio;

OK – competência geral;

CP – competência profissional;

PM – módulo profissional;

MDK é um curso interdisciplinar.

III. CARACTERÍSTICAS DO TREINAMENTO ESPECIALIZADO

3.1. A obtenção do SVE no PPSSZ é permitida apenas em uma organização educacional.

3.2. Os prazos para obtenção do ensino secundário profissional na especialidade 34.02.01 Enfermagem de formação básica no ensino a tempo inteiro e as habilitações atribuídas constam da Tabela 1.

3.3. O prazo para obtenção do SVE para formação avançada é um ano superior ao prazo para obtenção do SVE para formação básica.

Os prazos para obtenção do SVE para a formação aprofundada do PPSSZ no ensino a tempo inteiro e as habilitações atribuídas são apresentados na Tabela 2.

O prazo para obtenção do SVE para formação básica e avançada no PPSSZ, independentemente das tecnologias educacionais utilizadas, aumenta:

a) para estudantes em período integral e parcial:

com base no ensino secundário geral - não superior a 1 ano;

com base no ensino básico geral - não mais de 1,5 anos;

b) para pessoas com deficiência e pessoas com capacidades de saúde limitadas - por não mais de 10 meses.

4. CARACTERÍSTICAS DAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS DOS GRADUADOS

4.1. Área de atuação profissional dos licenciados: prestação de cuidados de enfermagem qualificados à população para preservação e manutenção da saúde nas diferentes idades da vida.

4.2. Os objetos de atividade profissional dos graduados são:

o paciente e seu ambiente;

população saudável;

meios de prestação de cuidados de diagnóstico, tratamento, prevenção e reabilitação;

coletivos de trabalho primários.

4.3. O Enfermeiro/Irmão Enfermeiro (Formação Básica) prepara-se para as seguintes atividades:

4.3.1. Execução de medidas preventivas.

4.3.2. Participação em processos de diagnóstico, tratamento e reabilitação.

4.3.3. Prestação de atendimento médico pré-hospitalar em condições emergenciais e extremas.

4.3.4. Exercer trabalho em uma ou mais ocupações de trabalhadores, cargos de empregados (anexo à Norma Educacional Estadual Federal para o Ensino Médio Profissional).

4.4. O Enfermeiro/Irmão Enfermeiro (formação avançada) prepara-se para as seguintes atividades:

4.4.1. Execução de medidas preventivas.

4.4.2. Participação em processos de diagnóstico, tratamento e reabilitação.

4.4.3. Prestação de atendimento médico pré-hospitalar em condições emergenciais e extremas.

4.4.4. Implementação de atividades organizacionais e de pesquisa em enfermagem.

4.4.5. Organização e implementação de medidas de diagnóstico, tratamento, reabilitação e prevenção de pacientes de todas as faixas etárias do sistema de saúde primário em instituições de assistência médica especializadas e de alta tecnologia.

4.4.6. Exercer trabalho em uma ou mais ocupações de trabalhadores, cargos de empregados (anexo à Norma Educacional Estadual Federal para o Ensino Médio Profissional).

V. REQUISITOS PARA OS RESULTADOS DA CONCLUSÃO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE ESPECIALISTAS DE NÍVEL MÉDIO

5.1. O enfermeiro/enfermeiro (formação básica) deve possuir competências gerais que incluam a capacidade de:

OK 3. Tome decisões em situações padronizadas e não padronizadas e assuma a responsabilidade por elas.

OK 4. Pesquisar e utilizar informação necessária ao desempenho eficaz das tarefas profissionais e ao desenvolvimento profissional e pessoal.

OK 5. Utilizar tecnologias de informação e comunicação nas atividades profissionais.

OK 7. Assuma a responsabilidade pelo trabalho dos membros da equipe (subordinados) e pelos resultados da conclusão das tarefas.

OK 8. Determinar de forma independente as tarefas de desenvolvimento profissional e pessoal, engajar-se na autoeducação, planejar e realizar conscientemente a formação avançada.

OK 9. Navegar pelas mudanças tecnológicas nas atividades profissionais.

5.2. O enfermeiro/irmão médico (formação básica) deve possuir competências profissionais correspondentes aos seguintes tipos de atividades:

5.2.1. Execução de medidas preventivas.

PC 1.2. Realizar educação sanitária e higiênica da população.

5.2.2. Participação em processos de diagnóstico, tratamento e reabilitação.

PC 2.5. Cumprir as regras de utilização de equipamentos, equipamentos e produtos médicos durante o processo de diagnóstico e tratamento.

5.2.3. Prestação de atendimento médico pré-hospitalar em condições emergenciais e extremas.

5.2.4. Exercer trabalho em uma ou mais profissões de trabalho ou cargos de escritório.

5.3. O enfermeiro/enfermeiro (formação avançada) deve possuir competências gerais que incluam a capacidade de:

OK 1. Compreenda a essência e o significado social da sua futura profissão, demonstre interesse constante por ela.

OK 2. Organize suas próprias atividades, escolha métodos e formas padronizadas de execução de tarefas profissionais, avalie sua implementação e qualidade.

OK 3. Resolva problemas, avalie riscos e tome decisões em situações atípicas.

OK 4. Pesquisar, analisar e avaliar informação necessária à definição e resolução de problemas profissionais, ao desenvolvimento profissional e pessoal.

OK 5. Utilizar tecnologias de informação e comunicação para melhorar as atividades profissionais.

OK 6. Trabalhe em equipe e comunique-se de forma eficaz com colegas, gerência e consumidores.

OK 7. Estabelecer metas, motivar as atividades dos subordinados, organizar e controlar o seu trabalho, responsabilizando-se pelos resultados da execução das tarefas.

OK 8. Determinar de forma independente as tarefas de desenvolvimento profissional e pessoal, engajar-se na autoeducação, planejar conscientemente o desenvolvimento profissional.

OK 9. Esteja preparado para mudanças tecnológicas nas atividades profissionais.

OK 10. Cuidar do património histórico e das tradições culturais do povo, respeitar as diferenças sociais, culturais e religiosas.

OK 11. Esteja pronto para assumir obrigações morais para com a natureza, a sociedade e as pessoas.

OK 12. Organizar o local de trabalho atendendo aos requisitos de proteção do trabalho, saneamento industrial, infecção e segurança contra incêndio.

OK 13. Leve um estilo de vida saudável, pratique educação física e esportes para melhorar a saúde, alcançar objetivos de vida e profissionais.

OK 14. Criar motivação para um estilo de vida saudável entre o contingente.

OK 15. Organizar treinamento e controle dos conhecimentos e habilidades dos subordinados.

OK 16. Crie um ambiente de trabalho favorável na força de trabalho.

5.4. O enfermeiro/irmão médico (formação avançada) deve possuir competências profissionais correspondentes aos seguintes tipos de atividades:

5.4.1. Execução de medidas preventivas.

PC 1.1. Executar medidas para preservar e fortalecer a saúde da população, do paciente e de seu entorno.

PC 1.2. Realizar educação sanitária e higiênica da população.

PC 1.3. Participar na prevenção de doenças infecciosas e não infecciosas.

5.4.2. Participação em processos de diagnóstico, tratamento e reabilitação.

PC 2.1. Apresentar as informações de forma compreensível ao paciente, explicar-lhe a essência das intervenções.

PC 2.2. Realizar intervenções terapêuticas e diagnósticas, interagindo com os participantes do processo de tratamento.

PC 2.3. Cooperar com organizações e serviços em interação.

PC 2.4. Use medicamentos de acordo com as regras para seu uso.

PC 2.5. Cumprir as regras de utilização de equipamentos, equipamentos e produtos médicos durante o processo de diagnóstico e tratamento.

PC 2.6. Mantenha registros médicos aprovados.

PC 2.7. Realizar medidas de reabilitação.

PC 2.8. Fornecer cuidados paliativos.

5.4.3. Prestação de atendimento médico pré-hospitalar em condições emergenciais e extremas.

PC 3.1. Prestar primeiros socorros em caso de situações de emergência e ferimentos.

PC 3.2. Participar na prestação de cuidados médicos em situações de emergência.

PC 3.3. Interaja com membros da equipe profissional e assistentes voluntários em situações de emergência.

5.4.4. Implementação de atividades organizacionais e de pesquisa em enfermagem.

PC 4.1. Organizar a seleção e colocação de pessoal médico e de enfermagem júnior.

PC 4.2. Organize o trabalho eficiente dos executores.

PC 4.3. Determinar e planear a necessidade de recursos materiais e técnicos e monitorizar a sua utilização racional.

PC 4.4. Realizar trabalhos de investigação para analisar e avaliar a qualidade dos cuidados de enfermagem, promover a introdução de tecnologias médicas modernas.

PC 4.5. Trabalhar com documentação regulatória, contábil, de relatórios e médica.

5.4.5. Organização e implementação de medidas de diagnóstico, tratamento, reabilitação e prevenção de pacientes de todas as faixas etárias no sistema de saúde primário, em instituições de assistência médica especializadas e de alta tecnologia.

PC 5.1. Organizar e prestar cuidados de enfermagem, orientar na melhoria da saúde do paciente, de sua família, inclusive dos filhos; grupos populacionais em ambientes de cuidados de saúde primários.

PC 5.2. Monitorar o desenvolvimento da criança dentro dos limites de sua autoridade.

PC 5.3. Organizar e prestar cuidados de enfermagem especializados e de alta tecnologia a pacientes de todas as faixas etárias.

5.4.6. Exercer trabalho em uma ou mais profissões de trabalho ou cargos de escritório.

VI. REQUISITOS PARA A ESTRUTURA DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE ESPECIALISTAS DE NÍVEL MÉDIO

6.1. O PPSSZ prevê o estudo dos seguintes ciclos educativos:

humanitário e socioeconómico geral;

ciências naturais matemáticas e gerais;

profissional;

e seções:

prática educativa;

prática industrial (conforme perfil de especialidade);

prática produtiva (pré-graduação);

certificação intermediária;

certificação final estadual.

6.2. A parte obrigatória do PPSSZ para os ciclos educativos deverá ser de cerca de 70 por cento do tempo total destinado ao seu desenvolvimento. A parte variável (cerca de 30 por cento) proporciona a oportunidade de ampliar e (ou) aprofundar a formação, determinada pelo conteúdo da parte obrigatória, para obter competências, habilidades e conhecimentos adicionais necessários para garantir a competitividade do graduado de acordo com as demandas do mercado de trabalho regional e oportunidades de educação continuada. Disciplinas, cursos interdisciplinares e módulos profissionais da parte eletiva são determinados pela organização educacional.

Os ciclos educacionais gerais humanitários e socioeconômicos, matemáticos e gerais de ciências naturais consistem em disciplinas.

O ciclo de formação profissional é composto por disciplinas profissionais gerais e módulos profissionais de acordo com os tipos de atividades. Um módulo profissional inclui um ou mais cursos interdisciplinares. Quando os alunos dominam módulos profissionais, é realizada formação pedagógica e (ou) prática (de acordo com o perfil da especialidade).

6.3. A parte obrigatória do ciclo educativo humanitário e socioeconómico geral da formação básica do PPSSZ deverá incluir o estudo das seguintes disciplinas obrigatórias: “Fundamentos de Filosofia”, “História”, “Língua Estrangeira”, “Educação Física”; formação aprofundada – “Fundamentos de Filosofia”, “História”, “Psicologia da Comunicação”, “Língua Estrangeira”, “Educação Física”.

Uma parte obrigatória do ciclo de formação profissional do PPSSZ, tanto a formação básica como a avançada, deverá incluir o estudo da disciplina “Segurança da Vida”. O volume de horas da disciplina “Segurança da Vida” é de 68 horas, das quais 48 horas são para domínio dos fundamentos do serviço militar.

6.4. Ao determinar a estrutura do programa educativo e a complexidade do seu desenvolvimento, uma organização educativa pode utilizar um sistema de unidades de crédito, sendo uma unidade de crédito correspondente a 36 horas letivas.

Tabela 3

Estrutura do programa de formação de especialistas de nível médio em formação básica

navegar pelos problemas filosóficos gerais do ser, do conhecimento, dos valores, da liberdade e do sentido da vida como base para a formação da cultura de um cidadão e futuro especialista;

o papel da filosofia na vida humana e na sociedade;

fundamentos da doutrina filosófica da existência;

a essência do processo de cognição;

fundamentos de imagens científicas, filosóficas e religiosas do mundo;

sobre as condições de formação da personalidade, sobre a liberdade e a responsabilidade pela preservação da vida, da cultura e do meio ambiente;

sobre problemas sociais e éticos associados ao desenvolvimento e uso das conquistas da ciência, tecnologia e tecnologia;

OGSE.01. Fundamentos de Filosofia OK 1 – 13 ser capaz de:

navegar pela actual situação económica, política e cultural na Rússia e no mundo;

identificar a inter-relação dos problemas socioeconómicos, políticos e culturais nacionais, regionais, mundiais no seu aspecto histórico;

principais direções de desenvolvimento das principais regiões do mundo na virada do século (séculos XX e XXI);

a essência e as causas dos conflitos locais, regionais e interestaduais no final do século XX – início do século XXI;

os principais processos (integração, multicultural, migração e outros) de desenvolvimento político e económico dos principais estados e regiões do mundo;

o objetivo da ONU, da OTAN, da UE e de outras organizações e as principais direções das suas atividades;

sobre o papel da ciência, da cultura e da religião na preservação e fortalecimento das tradições nacionais e estaduais;

OGSE.02. HistóriaOK 1 – 13 ser capaz de:

comunicar-se oralmente e por escrito em língua estrangeira sobre temas profissionais e cotidianos;

traduzir textos profissionais estrangeiros com dicionário;

melhore de forma independente a fala oral e escrita, expanda seu vocabulário;

mínimo lexical (1200 – 1400 unidades lexicais) e gramatical exigido para leitura e tradução de textos profissionais estrangeiros com dicionário;

OGSE.03. Língua estrangeiraOK 4, 5, 6, 8

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 – 3.3 ser capaz de:

utilizar a educação física e as atividades recreativas para melhorar a saúde, alcançar objetivos de vida e profissionais;

sobre o papel da cultura física no desenvolvimento cultural, profissional e social geral de uma pessoa;

os princípios básicos de um estilo de vida saudável.

OGSE.04. Educação Física OK 1 – 13EN.00 Ciclo educativo de matemática e ciências naturais gerais

Como resultado da frequência da parte obrigatória do ciclo educativo, o aluno deverá:

resolver problemas aplicados no domínio da atividade profissional;

a importância da matemática nas atividades profissionais e no domínio das competências de ensino e aprendizagem;

métodos matemáticos básicos para resolução de problemas aplicados no domínio da atividade profissional;

conceitos e métodos básicos de teoria das probabilidades e estatística matemática;

fundamentos de cálculo integral e diferencial; PT.01. Matemática OK 1 – 4, 8 – 9

PC 1.3, 2.1 – 2.4, 3.1, 3.3 ser capaz de:

utilizar tecnologias para coletar, colocar, armazenar, acumular, converter e transmitir dados em sistemas de informação com orientação profissional;

utilizar diversos tipos de softwares, inclusive especiais, nas atividades profissionais;

utilizar ferramentas informáticas e de telecomunicações;

conceitos básicos de processamento automatizado de informações;

composição e estrutura geral de computadores pessoais e sistemas de computação;

composição, funções e possibilidades de utilização das tecnologias de informação e telecomunicações nas atividades profissionais;

métodos e meios de coleta, processamento, armazenamento, transmissão e acumulação de informações;

produtos de software de sistema básico e pacotes de software de aplicação no domínio das atividades profissionais;

métodos e técnicas básicas para garantir a segurança da informação. EN.02. Tecnologias de informação nas atividades profissionais OK 1 – 13

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.6P.00 Ciclo de formação profissional

OP.00 Disciplinas profissionais gerais

Como resultado da frequência da parte obrigatória do ciclo educativo, o aluno das disciplinas profissionais gerais deve:

explicar os significados dos termos usando elementos de termos familiares;

traduzir receitas e prepará-las de acordo com um determinado modelo regulatório;

elementos da gramática latina e métodos de formação de palavras;

500 unidades lexicais;

glossário especializado; OP.01. Noções básicas de latim com terminologia médicaOK 1, 2, 4, 8

PC 1.1, 1.3, 2.1. 2.6 ser capaz de:

aplicar conhecimentos sobre a estrutura e funções dos órgãos e sistemas do corpo humano na prestação de cuidados de enfermagem;

a estrutura do corpo humano e dos sistemas funcionais humanos, sua regulação e autorregulação em interação com o ambiente externo; OP.02. Anatomia e Fisiologia HumanaOK 1 – 6, 8, 11

identificar sinais de processos patológicos típicos e doenças individuais no corpo humano;

padrões gerais de desenvolvimento de patologias de células, órgãos e sistemas do corpo humano;

padrões estruturais e funcionais de desenvolvimento e curso de processos patológicos típicos e doenças individuais; OP.03. Fundamentos de patologiaOK 1 – 5, 8, 9

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3 ser capaz de:

realizar pesquisas e manter registros de pacientes com patologias hereditárias;

conduzir conversas sobre planejamento familiar levando em consideração a patologia hereditária existente;

realizar diagnósticos preliminares de doenças hereditárias;

bases bioquímicas e citológicas da hereditariedade;

padrões de herança de características, tipos de interações genéticas;

métodos para estudar a hereditariedade e variabilidade humana em condições normais e patológicas;

principais tipos de variabilidade, tipos de mutações em humanos, factores de mutagénese;

principais grupos de doenças hereditárias, causas e mecanismos de ocorrência;

metas, objetivos, métodos e indicações para aconselhamento genético médico; OP.04. Genética humana com noções básicas de genética médicaOK 1 – 5, 8, 11

PC 1.1, 2.1 – 2.3, 2.5, 2.6 ser capaz de:

fazer uma avaliação sanitária e higiênica dos fatores ambientais;

realizar medidas sanitárias e higiênicas para preservar e fortalecer a saúde da população e prevenir doenças;

realizar treinamento higiênico e educação da população

estado atual do meio ambiente e problemas ambientais globais;

factores ambientais que afectam a saúde humana;

princípios básicos de higiene;

princípios higiênicos para organizar um estilo de vida saudável;

métodos, formas e meios de educação higiênica da população; OP.05. Higiene e ecologia humanaOK 1 – 13

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3 ser capaz de:

realizar coleta, transporte e armazenamento de material para pesquisas microbiológicas;

realizar estudos microbiológicos simples;

diferenciar diferentes grupos de microrganismos de acordo com as suas propriedades básicas;

prevenir a propagação da infecção;

o papel dos microrganismos na vida humana e na sociedade;

morfologia, fisiologia e ecologia de microrganismos, métodos de seu estudo;

métodos básicos de assepsia e antissepsia;

noções básicas de epidemiologia de doenças infecciosas, vias de infecção, localização de microrganismos no corpo humano, noções básicas de quimioterapia e quimioprofilaxia de doenças infecciosas;

fatores de imunidade, sua importância para o homem e a sociedade, princípios de imunoprofilaxia e imunoterapia de doenças humanas, utilização de reações imunológicas na prática médica; OP.06. Fundamentos de microbiologia e imunologiaOK 1 – 9

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.5, 2.6 ser capaz de:

prescrever formas farmacêuticas sob a forma de prescrição utilizando literatura de referência;

encontrar informações sobre medicamentos nas bases de dados disponíveis;

navegar na nomenclatura dos medicamentos;

usar medicamentos prescritos por um médico;

formas farmacêuticas, vias de administração de medicamentos, tipos de ação e interações;

principais grupos de medicamentos e ações farmacoterapêuticas dos medicamentos por grupo;

efeitos colaterais, tipos de reações e complicações da terapia medicamentosa;

regras para preenchimento de formulários de prescrição; OP.07. FarmacologiaOK 1, 7, 8

PC 2.1 – 2.4, 2.6 ser capaz de:

aconselhar sobre questões de interação jurídica entre o cidadão e o sistema de saúde;

calcular e analisar indicadores de saúde pública;

fatores determinantes da saúde da população;

indicadores de saúde pública da população, métodos de cálculo e análise;

documentos contábeis e estatísticos primários;

principais indicadores utilizados para avaliar as atividades de uma instituição de saúde;

sistema de organização da prestação de cuidados médicos às populações urbanas e rurais;

atos legislativos sobre proteção da saúde pública e seguros médicos;

princípios de organização económica, planeamento e financiamento dos cuidados de saúde;

princípios de organização e remuneração do pessoal médico em instituições médicas; OP.08. Saúde pública e cuidados de saúdeOK 1 – 13

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.6, 3.2 – 3.3 ser capaz de:

trabalhar efetivamente em equipe;

realizar prevenção, detecção precoce e prestação de assistência eficaz ao estresse; fornecer apoio psicológico ao paciente e seu ambiente;

regular e resolver situações de conflito;

comunicar-se com pacientes e colegas no processo de atividades profissionais;

utilizar meios de comunicação verbais e não verbais para fins psicoterapêuticos;

usar os métodos mais simples de autorregulação, manter um clima psicológico ideal em uma instituição médica;

principais direções da psicologia, psicologia da personalidade e pequenos grupos, psicologia da comunicação;

tarefas e métodos da psicologia;

noções básicas de psicossomática;

características dos processos mentais em uma pessoa saudável e doente;

fatores psicológicos na prevenção da ocorrência e desenvolvimento da doença;

características de comunicação empresarial; OP.09. PsicologiaOK 1 – 4, 6, 7, 8, 10, 11

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 – 3.3 ser capaz de:

usar os documentos legais regulatórios necessários;

proteger seus direitos de acordo com as leis civis, processuais civis e trabalhistas;

analisar e avaliar os resultados e consequências das atividades (inação) do ponto de vista jurídico;

as principais disposições da Constituição da Federação Russa;

direitos e liberdades humanos e civis, mecanismos para a sua implementação;

o conceito de regulamentação legal no domínio da atividade profissional;

atos legislativos e outros documentos normativos que regulam as relações jurídicas no processo de atividade profissional;

formas organizacionais e jurídicas de pessoas jurídicas;

estatuto jurídico das entidades empresariais;

direitos e obrigações dos trabalhadores no domínio da atividade profissional;

o procedimento de celebração do contrato de trabalho e os motivos da sua rescisão;

regras salariais;

o papel da regulamentação governamental na garantia do emprego da população;

o direito à proteção social dos cidadãos;

o conceito de responsabilidade disciplinar e financeira do empregado;

tipos de contra-ordenações e responsabilidade administrativa;

normas para proteção de direitos violados e procedimento judicial para resolução de conflitos; OP.10. Apoio jurídico à atividade profissional OK 1 – 13

PC 1.1 – 1.3, 2.2 – 2.8, 3.1 – 3.3 ser capaz de:

organizar e executar medidas de proteção dos trabalhadores e organizar e executar medidas de proteção dos trabalhadores e da população dos impactos negativos das situações de emergência;

tomar medidas preventivas para reduzir o nível de perigos de vários tipos e suas consequências nas atividades profissionais e na vida cotidiana;

utilizar meios de proteção individual e coletiva contra armas de destruição em massa;

usar agentes extintores primários de incêndio;

navegar na lista de especialidades militares e identificar de forma independente entre elas aquelas relacionadas à especialidade adquirida;

aplicar conhecimentos profissionais no desempenho do serviço militar em cargos militares de acordo com a especialidade adquirida;

dominar métodos de comunicação livre de conflitos e autorregulação nas atividades cotidianas e nas condições extremas do serviço militar;

prestar primeiros socorros às vítimas;

princípios para garantir a sustentabilidade dos objetos econômicos, prevendo o desenvolvimento de eventos e avaliando as consequências de situações de emergência provocadas pelo homem e fenômenos naturais, inclusive no contexto do combate ao terrorismo como uma ameaça grave à segurança nacional da Rússia;

os principais tipos de perigos potenciais e suas consequências nas atividades profissionais e na vida quotidiana, princípios para reduzir a probabilidade da sua implementação;

fundamentos do serviço militar e da defesa do Estado;

atribuições e principais atividades da defesa civil; formas de proteger a população das armas de destruição em massa;

medidas de segurança contra incêndio e regras para comportamento seguro em caso de incêndio;

organização e procedimento de recrutamento de cidadãos para o serviço militar e ingresso voluntário;

os principais tipos de armas, equipamentos militares e equipamentos especiais que estão em serviço (equipamentos) das unidades militares que possuem especialidades militares relacionadas com as especialidades da educação especial;

o âmbito de aplicação dos conhecimentos profissionais adquiridos no exercício das funções do serviço militar;

procedimento e regras para prestar primeiros socorros às vítimas.

OP.11. Segurança de vidaOK 1 – 13

PC 1.1 – 1.3, 2.3 – 2.5, 3.1 – 15h3.00Módulos profissionais

PM.01 Execução de medidas preventivas

ter experiência prática:

realizar medidas preventivas na prestação de cuidados de enfermagem;

educar a população nos princípios de um estilo de vida saudável;

conduzir e implementar medidas sanitárias e preventivas;

aconselhar o paciente e seu ambiente sobre imunoprofilaxia;

aconselhar sobre questões de nutrição racional e dietética;

organizar eventos de exames médicos;

ideias modernas sobre saúde em diferentes faixas etárias, possíveis fatores que influenciam a saúde, direcionamentos das atividades de enfermagem para preservar a saúde;

noções básicas de imunoprofilaxia para vários grupos populacionais;

princípios de nutrição racional e dietética;

o papel da equipe de enfermagem na realização de exames médicos da população e o trabalho das “escolas de saúde”. MDK.01.01. Uma pessoa saudável e seu ambiente OK 1 – 13

PC 1.1 – 1.3MDK.01.02. Noções básicas de prevençãoMDK.01.03. A enfermagem no sistema de atenção primária à saúde da população PM.02 Participação nos processos de tratamento, diagnóstico e reabilitação

Como resultado do estudo do módulo profissional, o aluno deverá:

ter experiência prática:

cuidar de pacientes com diversas doenças e condições;

realização de medidas de reabilitação de pacientes com diversas patologias;

preparar o paciente para intervenções diagnósticas e terapêuticas;

prestar cuidados de enfermagem a pacientes com diversas doenças e condições;

orientar o paciente e seu ambiente sobre o uso de medicamentos;

realizar atividades de reabilitação dentro dos limites das suas competências nos cuidados de saúde primários e em ambiente hospitalar;

realizar farmacoterapia prescrita por médico;

realizar séries de exercícios fisioterapêuticos, técnicas básicas de massagem;

realizar medidas para preservar e melhorar a qualidade de vida do paciente;

prestar cuidados paliativos aos pacientes;

manter documentação médica aprovada;

causas, manifestações clínicas, possíveis complicações, métodos de diagnóstico dos problemas do paciente, organização e prestação de cuidados de enfermagem;

vias de administração de medicamentos;

tipos, formas e métodos de reabilitação;

regras para o uso de equipamentos, equipamentos e produtos médicos. MDK.02.01. Cuidados de enfermagem para diversas doenças e condições OK 1 – 13

PC 2.1 – 2.8MDK.02.02. Fundamentos da reabilitação PM.03 Prestação de cuidados pré-médicos em condições de emergência e extremas

Como resultado do estudo do módulo profissional, o aluno deverá:

ter experiência prática:

prestação de primeiros socorros em situações de emergência;

realizar medidas para restaurar e manter as funções vitais do corpo em condições de emergência de forma independente e em equipe;

prestar assistência quando o corpo estiver exposto a substâncias tóxicas e venenosas de forma independente e em equipe;

tomar medidas para proteger os pacientes de impactos negativos em situações de emergência;

atuar como parte de uma equipe de triagem;

causas, estágios e manifestações clínicas de condições terminais;

algoritmos para prestação de cuidados médicos em condições de emergência;

classificação e características das situações de emergência;

regras para o funcionamento de instituições médicas em situações de emergência. MDK.03.01. Noções básicas de ressuscitação OK 1 – 13

PC 3.1 – 3.3MDK.03.02. Medicina de desastres PM.04 Desempenho de trabalho em uma ou mais profissões de trabalhadores, cargos de empregados Parte variável dos ciclos educacionais do PPSSZ (determinada pela organização educacional de forma independente)

Total de horas de formação nos ciclos educativos do PPSSZ

UP.00 Prática educativa

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3PP.00 Prática industrial (de acordo com o perfil da especialidade) PDP.00 Prática industrial (pré-graduação)

PA.00 Certificação provisória

GIA.00Certificação final estadual

GIA.01 Preparação do trabalho final de qualificação

GIA.02 Defesa do trabalho de qualificação final

Tabela 4

O prazo para obtenção do SVE na formação básica do PPSSZ no ensino a tempo inteiro é de 147 semanas, incluindo:

VII. REQUISITOS PARA AS CONDIÇÕES DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE ESPECIALISTAS DE NÍVEL MÉDIO

7.1. A organização educacional desenvolve e aprova de forma independente o PPSSZ de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal para o ensino médio profissionalizante e levando em consideração o PPSSZ aproximado correspondente.

Antes de começar a desenvolver o PPSSZ, uma organização educativa deve determinar as suas especificidades, tendo em conta o seu foco na satisfação das necessidades do mercado de trabalho e dos empregadores, e especificar os resultados finais da aprendizagem sob a forma de competências, aptidões e conhecimentos, e conhecimentos práticos adquiridos. experiência.

Os tipos específicos de atividades para as quais o aluno se prepara devem corresponder à qualificação atribuída e determinar o conteúdo do programa educativo desenvolvido pela organização educativa em conjunto com os empregadores interessados.

Ao formar o PPSSZ, a organização educacional:

tem o direito de utilizar o tempo destinado à parte variável dos ciclos educativos do PPSSZ, aumentando o tempo atribuído às disciplinas e módulos da parte obrigatória, ou introduzindo novas disciplinas e módulos de acordo com as necessidades de empregadores e as especificidades das atividades da organização educacional, ou para aumentar o volume da prática educacional e o tempo alocado para a certificação intermediária;

tem o direito de determinar aos alunos que dominem no âmbito do módulo profissional a profissão de trabalhador, o cargo de empregado (um ou mais) de acordo com o anexo da Norma Educacional Estadual Federal;

obriga-se a atualizar anualmente o PPSSZ levando em consideração as solicitações dos empregadores, as peculiaridades do desenvolvimento da região, da cultura, da ciência, da economia, da tecnologia, da tecnologia e da esfera social no âmbito estabelecido por esta Norma Educacional Estadual Federal para o Profissional Secundário Educação;

é obrigado a formular claramente os requisitos para os resultados do seu desenvolvimento nos currículos de trabalho de todas as disciplinas e módulos profissionais: competências, experiência prática adquirida, conhecimentos e competências;

é obrigado a garantir o trabalho independente eficaz dos alunos, em combinação com a melhoria da sua gestão pelos professores;

é obrigado a proporcionar aos alunos a oportunidade de participar na formação de um programa educacional individual;

tem a obrigação de formar um ambiente sociocultural, criar as condições necessárias ao desenvolvimento integral e socialização do indivíduo, preservar a saúde dos alunos, promover o desenvolvimento da componente educativa do processo educativo, incluindo o desenvolvimento do autogoverno estudantil , a participação dos alunos nos trabalhos de organizações públicas, clubes desportivos e criativos;

a fim de implementar uma abordagem baseada em competências, deve prever a utilização no processo educacional de formas ativas e interativas de condução de aulas (simulações de computador, jogos de negócios e role-playing, estudos de caso, treinamentos psicológicos e outros, discussões em grupo) em combinação com trabalhos extracurriculares para a formação e desenvolvimento de competências gerais e profissionais dos alunos.

7.2. Ao implementar o PPSSZ, os alunos têm direitos e responsabilidades acadêmicas de acordo com a Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 N 273-FZ “Sobre Educação na Federação Russa”<1>.

7.3. O volume máximo da carga acadêmica de um aluno é de 54 horas acadêmicas semanais, incluindo todos os tipos de carga letiva presencial e extracurricular.

7.4. O volume máximo de carga letiva presencial no ensino em tempo integral é de 36 horas acadêmicas por semana.

7.5. O volume máximo de carga letiva presencial no ensino em tempo integral e parcial é de 16 horas acadêmicas por semana.

7.6. A duração total das férias no ano letivo deve ser de 8 a 11 semanas, incluindo pelo menos 2 semanas no inverno.

7.7. A conclusão de um projeto de curso (trabalho) é considerada uma modalidade de atividade pedagógica da disciplina (disciplinas) do ciclo educativo profissional e (ou) módulo (módulos) profissional do ciclo educativo profissional e é implementada no prazo previsto para a sua estudar.

7.8. A disciplina “Educação Física” prevê semanalmente 2 horas de aulas presenciais obrigatórias e 2 horas de trabalho independente (através de diversas modalidades de atividades extracurriculares em clubes e secções desportivas).

7.9. Uma organização educativa reserva o direito de subgrupos de meninas utilizarem parte do tempo letivo da disciplina “Segurança da Vida” (48 horas), destinada ao estudo dos fundamentos do serviço militar, para o domínio dos fundamentos do conhecimento médico.

7.10. A obtenção do ensino secundário profissional com base no ensino básico geral é efectuada com a recepção simultânea do ensino secundário geral no PPSSZ. Neste caso, o PPSSZ, implementado com base no ensino básico geral, é desenvolvido com base nos requisitos das normas educacionais estaduais federais pertinentes do ensino secundário geral e do ensino secundário profissional, tendo em conta a especialidade adquirida do ensino secundário profissional. .

O período de domínio do PPSSZ no ensino a tempo inteiro para quem estuda com base no ensino básico geral é aumentado em 52 semanas com base em:

7.11. As consultas aos alunos nas modalidades de estudo a tempo inteiro e a tempo parcial são fornecidas pela organização educativa à taxa de 4 horas por aluno para cada ano letivo, incluindo durante a implementação do programa educativo do ensino secundário geral para pessoas que estudam no base do ensino básico geral. As formas de consulta (grupo, individual, escrita, oral) são determinadas pela organização educativa.

7.12. Durante o período de treinamento, são realizados campos de treinamento para jovens<1>.

7.13. A prática é uma seção obrigatória do PPSS. É uma modalidade de atividade educativa que visa formar, consolidar e desenvolver aptidões e competências práticas no processo de execução de determinados tipos de trabalhos relacionados com futuras atividades profissionais. Na implantação do PPSSZ são oferecidos os seguintes tipos de estágio: educacional e produtivo.

Aulas práticas como parte integrante do ciclo educativo profissional (realizadas sob a forma de curso pré-clínico, fantasma, em salas especialmente equipadas e prática educativa realizada em instituições médicas; a duração da prática educativa é de 4 a 6 horas letivas por dia).

A prática industrial consiste em duas etapas: prática no perfil de especialidade e prática de pré-graduação.

A prática educativa e a prática industrial (de acordo com o perfil da especialidade) são realizadas por uma organização educativa quando os alunos dominam competências profissionais no âmbito de módulos profissionais e podem ser implementadas concentradas em vários períodos ou dispersas, alternando com aulas teóricas no âmbito de módulos profissionais.

Metas e objetivos, programas e formulários de relatórios são determinados pela organização educacional para cada tipo de prática.

A prática industrial deverá ser realizada em organizações cujas atividades correspondam ao perfil de formação dos estudantes.

A certificação com base nos resultados da prática industrial é realizada tendo em conta (ou com base) nos resultados confirmados por documentos das organizações relevantes.

7.14. A implementação do PPSSZ na especialidade deverá ser assegurada por docentes com formação superior correspondente ao perfil da disciplina ministrada (módulo). A experiência em organizações da área profissional relevante é obrigatória para os docentes responsáveis ​​pelo domínio dos alunos do ciclo educativo profissional. Os professores recebem formação profissional complementar por meio de programas de formação avançada, inclusive na forma de estágios em organizações especializadas pelo menos uma vez a cada 3 anos.

7h15. O PPSSZ deverá receber documentação pedagógica e metodológica para todas as disciplinas, cursos interdisciplinares e módulos profissionais do PPSSZ.

Os trabalhos extracurriculares devem ser acompanhados de suporte metodológico e justificação para cálculo do tempo despendido na sua execução.

A implantação do PPSSZ deverá ser garantida pelo acesso de cada aluno às bases de dados e aos fundos bibliotecários formados de acordo com a lista completa de disciplinas (módulos) do PPSSZ. Durante a autoformação, os alunos devem ter acesso à rede de informação e comunicação “Internet” (doravante designada por Internet).

Cada aluno deverá receber pelo menos uma publicação educacional impressa e/ou eletrônica para cada disciplina do ciclo educacional profissional e uma publicação educacional e metodológica impressa e/ou eletrônica para cada curso interdisciplinar (incluindo bases de dados eletrônicas de periódicos).

O fundo da biblioteca deve estar equipado com edições impressas e/ou eletrónicas de literatura educativa básica e complementar nas disciplinas de todos os ciclos educativos, publicadas nos últimos 5 anos.

O acervo da biblioteca, além da literatura educacional, deve incluir publicações oficiais, de referência, bibliográficas e periódicas no valor de 1 a 2 exemplares para cada 100 alunos.

Cada aluno deve ter acesso às coleções da biblioteca compostas por pelo menos 3 títulos de periódicos russos.

Uma organização educacional deve fornecer aos alunos a oportunidade de trocar informações rapidamente com organizações educacionais russas e acessar bancos de dados profissionais modernos e recursos de informação na Internet.

7.16. A admissão ao treinamento no PPSSZ às custas de dotações orçamentárias do orçamento federal, orçamentos das entidades constituintes da Federação Russa e orçamentos locais está disponível publicamente, salvo disposição em contrário da Parte 4 do Artigo 68 da Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 N 273-FZ “Sobre a Educação na Federação Russa”<1>. O financiamento para a implementação do PPSSZ deverá ser realizado em montante não inferior aos custos regulatórios estaduais estabelecidos para a prestação de serviços públicos na área da educação para um determinado nível.

Observação. A numeração dos parágrafos é dada de acordo com o texto oficial do documento.

7.18. A organização educativa implementadora do PPSSZ deve possuir uma base material e técnica que garanta a realização de todo o tipo de trabalhos laboratoriais e aulas práticas, formação disciplinar, interdisciplinar e modular, prática educativa, prevista no currículo da organização educativa. A base material e técnica deve atender às normas sanitárias e de segurança contra incêndio vigentes.

Lista de escritórios, laboratórios, oficinas e outras instalações

Armários:

história e fundamentos da filosofia;

lingua estrangeira;

tecnologias de informação nas atividades profissionais;

anatomia e fisiologia humana;

fundamentos de patologia;

noções básicas de latim com terminologia médica;

higiene e ecologia humana;

farmacologia;

fundamentos de microbiologia e imunologia;

psicologia;

genética humana com os fundamentos da genética médica;

saúde pública e cuidados de saúde;

enfermagem;

noções básicas de prevenção;

noções básicas de reabilitação;

fundamentos da reanimação;

economia e gestão em saúde;

seguro de vida.

Complexo esportivo:

um amplo estádio aberto com elementos de pista de obstáculos;

academia;

campo de tiro (em qualquer modificação, inclusive eletrônico) ou local de tiro.

biblioteca, sala de leitura com acesso à Internet;

Salão de Assembleias.

A implementação do HPSS deverá garantir:

Os alunos realizam trabalhos laboratoriais e aulas práticas, incluindo, como componente obrigatória, trabalhos práticos com recurso a computadores pessoais;

domínio dos módulos profissionais pelos alunos nas condições de um ambiente educacional adequado criado em uma organização educacional ou em organizações, dependendo das especificidades do tipo de atividade.

Ao utilizar publicações eletrônicas, a organização educacional deve disponibilizar a cada aluno um local de trabalho em laboratório de informática de acordo com o volume de disciplinas cursadas.

Uma organização educacional deve receber o conjunto necessário de software licenciado.

7.19. A implementação do PPSSZ é realizada pela organização educacional na língua oficial da Federação Russa.

A implementação do PPSSZ por uma organização educacional localizada no território de uma república da Federação Russa pode ser realizada no idioma oficial da república da Federação Russa, de acordo com a legislação das repúblicas da Federação Russa. A implementação do PPSSZ por uma organização educacional na língua oficial da república da Federação Russa não deve ser realizada em detrimento da língua oficial da Federação Russa.

VIII. AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE ESPECIALISTAS DE NÍVEL MÉDIO

8.1. A avaliação da qualidade do domínio do PPSSZ deve incluir o acompanhamento contínuo do progresso, certificação intermediária e final estadual dos alunos.

8.2. Formulários e procedimentos específicos para acompanhamento contínuo do progresso, certificação intermediária para cada disciplina e módulo profissional são desenvolvidos pela organização educacional de forma independente e levados ao conhecimento dos alunos nos primeiros dois meses a partir do início da formação.

8.3. Para certificar os alunos pela conformidade de suas realizações pessoais com os requisitos passo a passo do PPSSZ relevante (monitoramento contínuo do progresso e certificação intermediária), são criados fundos de ferramentas de avaliação para avaliar habilidades, conhecimentos, experiência prática e competências dominadas.

Os fundos de instrumentos de avaliação para certificação intermediária em disciplinas e cursos interdisciplinares como parte de módulos profissionais são desenvolvidos e aprovados pela organização educacional de forma independente, e para certificação intermediária em módulos profissionais e para certificação final estadual, são desenvolvidos e aprovados pela organização educacional após a conclusão positiva preliminar dos empregadores.

Para a certificação intermediária de alunos em disciplinas (cursos interdisciplinares), além dos professores de uma disciplina específica (curso interdisciplinar), os professores de disciplinas afins (cursos) deverão estar ativamente envolvidos como especialistas externos. Para aproximar tanto quanto possível os programas de certificação intermédia para estudantes em módulos profissionais das condições das suas futuras atividades profissionais, as organizações educativas devem envolver ativamente os empregadores como especialistas independentes.

8.4. A avaliação da qualidade da formação de alunos e graduados é realizada em duas direções principais:

avaliação do nível de domínio das disciplinas;

avaliação das competências dos alunos.

Para os jovens, é fornecida uma avaliação dos resultados do domínio dos fundamentos do serviço militar.

8.5. O aluno que não possua débito acadêmico e tenha concluído integralmente o currículo ou currículo individual pode participar da certificação final estadual, salvo disposição em contrário do procedimento para realização da certificação final estadual dos respectivos programas educacionais.<1>.

8.6. A certificação final estadual inclui a preparação e defesa de um trabalho final de qualificação (tese, projeto de diploma). É requisito obrigatório que a matéria do trabalho final de qualificação corresponda ao conteúdo de um ou mais módulos profissionais.

O exame estadual é introduzido a critério da organização educacional.

Anexo à Norma Educacional Estadual Federal para o Ensino Médio Profissional na especialidade

34/02/01 Enfermagem

ROLAGEM PROFISSÕES DE TRABALHADORES, CARGOS DE FUNCIONÁRIOS RECOMENDADOS PARA MESTRE NO ÂMBITO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO PARA ESPECIALISTAS DE NÍVEL MÉDIO