Segundo as estatísticas, hoje existem cerca de 15 milhões de pessoas com deficiência registadas na Rússia, de facto, cada décimo residente no país recebe um benefício especial. Além disso, mais de metade deste número são cidadãos em idade activa. O número de crianças deficientes também aumenta a cada ano.

As pessoas que perderam total ou parcialmente a capacidade de trabalhar estão sob a proteção do Estado, que lhes fornece apoio financeiro. O orçamento paga benefícios, pensões e benefícios, e também fornece outros tipos de assistência a pessoas com deficiência.

Quem pode ser classificado como deficiente?

Pessoa com deficiência é aquela que possui deficiência mental, mental, sensorial ou física que não lhe permite viver plenamente em sociedade.

Pessoas com deficiência apresentam vários graus de comprometimento da saúde, portanto, foi introduzida uma gradação por grupo de deficiência:

• 1 grupo, que inclui pessoas com graves problemas de saúde;
• Grupo 2, que inclui pessoas que mantiveram a capacidade de se movimentar de forma independente e de cuidar de si mesmas;
• Grupo 3, que inclui pessoas que têm problemas de saúde mas conseguem trabalhar pelo bem do país;
• crianças deficientes – menores de 18 anos;
• crianças com deficiência - adultos que ficaram deficientes quando crianças.

A assistência às pessoas com deficiência é prestada a todas as categorias de cidadãos acima referidas. Ao mesmo tempo, cada grupo recebe uma lista específica de benefícios, que pode diferir nas diferentes regiões do país, dependendo dos programas regionais locais de assistência a pessoas com deficiência.

Tipos de pagamentos por invalidez

Dependendo das condições para estabelecer a deficiência, a Federação Russa fornece os seguintes tipos benefícios:

1. Pensão trabalhista por invalidez. Este benefício é concedido a pessoas que tenham trabalhado pelo menos um dia e reconhecido como deficiente, bem como aqueles que sofreram lesões relacionadas ao trabalho e doenças “profissionais”.
2. A pensão estatal por invalidez é concedida a participantes da Segunda Guerra Mundial, cosmonautas, residentes da sitiada Leningrado, militares, bem como vítimas de desastres provocados pelo homem e por radiação.
3. A pensão social de invalidez é atribuída a pessoas com deficiência dos grupos 1, 2, 3, filhos deficientes e filhos deficientes.

O valor desses benefícios é aprovado pelo orçamento federal.

Para receber benefícios por invalidez, você deve passar por uma comissão médica e social do seu local de residência para determinar seu grupo de deficiência. Os pagamentos são feitos pelas autoridades para o pagamento de pensões e benefícios.

Serviços sociais

O Ministério da Saúde atualiza regularmente a lista de medicamentos que devem ser fornecidos gratuitamente às pessoas com deficiência. Medicamentos são prescritos de acordo com a doença de base e aprovados pelo médico assistente. Além disso, os suprimentos médicos devem ser fornecidos gratuitamente, bem como comida especial crianças deficientes. No âmbito da assistência às pessoas com deficiência, é organizado um programa anual tratamento de spa, viagens gratuitas em transporte suburbano, bem como viagens pagas de ida e volta ao local de reabilitação. O atendimento a pessoas com deficiência do grupo 1 e crianças com deficiência inclui também bilhete pago para acompanhante.

O auxílio para pessoas com deficiência do grupo 3 oficialmente desempregadas inclui desconto de 50% em medicamentos prescritos por médico.

Os beneficiários da assistência podem decidir de forma independente quais os serviços sociais de que necessitam ou recusá-los totalmente, escolhendo Compensação monetária, cujo tamanho também é fixo.

Ajuda de assistentes sociais

O atendimento é prestado às pessoas com deficiência do grupo 2, bem como ao grupo 1, que moram sozinhas trabalhadores sociais. Realizam: compra de alimentos e medicamentos, acompanhamento em instituições médicas, limpeza de apartamentos, assistência jurídica, entrega de combustível e água a pessoas com deficiência que vivem em casas sem equipamentos públicos. Além disso, as pessoas com deficiência e os pobres podem receber assistência financeira única em caso de situações imprevistas (incêndio, inundação, morte de um ente querido), bem como se for necessária a compra de medicamentos caros em outras situações. Você pode conhecer todos os tipos de atendimento na SOBES. Ajuda material pode ser fornecido apenas uma vez por ano.

Também é prestada assistência específica a pessoas com deficiência. Por exemplo, reparação de cadeiras de rodas e outros equipamentos de reabilitação, serviços de intérprete de linguagem gestual, manutenção e tratamento de cães-guia.

Pessoas com deficiência funções motoras têm direito a utilizar um táxi social, cujo custo é significativamente inferior ao dos serviços municipais.

As pessoas com deficiência recebem gratuitamente todo o equipamento técnico necessário:

• cadeiras de rodas;
• bengalas, muletas e outros tipos de suporte;
• sapatos ortopédicos;
• próteses;
• colchões e travesseiros especiais que evitam a formação de escaras;
• dispositivos especializados para facilitar o vestir, a alimentação, o banho, bem como roupas especialmente desenhadas;
• dispositivos para deficientes visuais: relógio falante, audiolivros;
• cães-guia com todo o equipamento necessário, bem como pagamentos pela sua manutenção e tratamento.
• equipamento médico para o fim a que se destina;
• Aparelhos auditivos;
• espartilhos;
• fraldas;
• bem como muitas outras coisas destinadas a facilitar a vida das pessoas com deficiência.

Benefícios de habitação

É concedido um desconto de 50% em habitação e serviços comunitários, independentemente do grupo de deficiência. Famílias com filho deficiente recebem benefícios ao solicitar melhorias condições de vida. Também se leva em conta que uma pessoa com deficiência precisa de um espaço habitacional maior do que com padrões normais Cálculo.

As pessoas com deficiência recebem parcelas prioritárias de terreno para construção ou atividades agrícolas.

Benefícios para a educação

As crianças com deficiência têm direito ao ensino secundário. A criança pode frequentar instituições de ensino onde a educação inclusiva foi introduzida, ou a criança pode estudar em casa, e os professores virão da escola micro-local, ou daquela a que a criança está matriculada. Se os próprios pais educam os filhos, eles recebem uma compensação.

A ajuda para pessoas com deficiência também inclui benefícios para a educação. Assim, pessoas com deficiência dos grupos 1 e 2 podem ingressar em instituições de ensino. Quando obtêm notas de aprovação nos exames, são admitidos na faculdade sem competição. Ao fazer os exames, eles podem ter um tempo de preparação prolongado.

Além da bolsa principal paga pela instituição de ensino, as pessoas com deficiência têm direito a uma bolsa social sujeita ao aproveitamento escolar.

Benefícios para pessoas com deficiência que trabalham

O estado protege os interesses das pessoas com deficiência que trabalham. Assim, as pessoas dos grupos 1 e 2 têm direito a uma jornada de trabalho de 35 horas semanais com remuneração integral. Eles têm licença prolongada, bem como a possibilidade de tirar licença sem remuneração por até 60 dias por motivo válido.

Benefícios fiscais

As pessoas com deficiência estão isentas do pagamento do IPTU registrado em seu nome.

Descontos no imposto de transporte de até 50%.

Também são previstas flexibilizações para o pagamento do imposto predial.

O estado fornece tipos diferentes assistência a pessoas com deficiência para apoiar pessoas que se encontram em situações de vida difíceis.

Além do mais auxílio estatal, que se aplica a todas as pessoas com deficiência registadas, a assistência às pessoas com deficiência também pode ser prestada por vários organizações públicas e fundações de caridade.

Uma família com um filho deficiente é uma família com um estatuto especial, cujas características e problemas são determinados não só características pessoais todos os seus membros e a natureza da relação entre eles, mas também uma maior preocupação em resolver os problemas da criança, a proximidade da família com o mundo exterior, a falta de comunicação, a frequente falta de trabalho da mãe, mas o mais importante, a posição específica de um filho deficiente na família, o que é determinado pela sua doença.

A família, como se sabe, é o tipo de ambiente social menos restritivo e mais gentil para uma criança. No entanto, uma situação em que exista uma criança deficiente numa família pode influenciar a criação de um ambiente mais rígido necessário para que os membros da família desempenhem as suas funções. Além disso, é provável que a presença de uma criança com deficiências de desenvolvimento, juntamente com outros factores, possa alterar a autodeterminação da família e reduzir as oportunidades de rendimento, recreação e actividade social. Infelizmente, actualmente, o apoio da sociedade a uma família com um filho deficiente é insuficiente para preservar a própria família - o principal sustento das crianças.

Muitas dificuldades e problemas surgem na vida das crianças com deficiência e nas famílias em que são criadas.

• 1. Problemas de serviços sociais, médicos e ambulatoriais.
• 2. Problemas financeiros, domésticos e habitacionais.
• 3. Problemas financeiros.
• 4. Problemas psicológicos e pedagógicos.
• 5. Problemas de clima psicológico na família e nos relacionamentos.
• 6. Problema formação profissional crianças deficientes.
• 7. O problema de organizar um ambiente sem barreiras.
• 8. O problema do apoio jurídico suficiente.
• 9. Problema suporte de informação apoio social às famílias com crianças deficientes.
• 10. O problema de fornecer apoio social abrangente às famílias com crianças deficientes.

Os cuidados médicos e sociais no nosso país deterioraram-se acentuadamente devido às mudanças na situação socioeconómica. Não existe um registo especial fiável de crianças com deficiência, nem nos órgãos estatais de segurança social, nem na sociedade de pessoas com deficiência. Falta de coordenação nas atividades várias organizações relacionadas ao apoio médico e social para essas famílias. Não há trabalho de informação suficiente para promover as metas, objetivos, benefícios, legislação relacionada com médico reabilitação social.

Todos trabalho socialé voltado para a criança e não leva em consideração as características das famílias, sendo decisiva a participação da família no trabalho médico e social junto com o tratamento especializado.

Paciente ambulatorial particularmente baixo assistência médica. Aparece principalmente quando doenças agudas e perfil insatisfatório em caso de deficiência. Exame de crianças por especialistas especializados, massagem, fisioterapia, fisioterapia, nutricionista não resolve questões nutricionais durante formas graves diabetes, doenças renais. Provisão insuficiente medicação, equipamentos de ginástica, cadeiras de rodas, aparelhos auditivos, próteses, calçados ortopédicos.

Os serviços para uma criança com deficiência nessas famílias são predominantemente pagos (tratamento, medicamentos caros, procedimentos médicos, massagem, passeios tipo sanatório, equipamento necessário e equipamentos, treinamento, intervenções cirúrgicas, sapatos ortopédicos, óculos, aparelhos auditivos, cadeiras de rodas, camas, etc.). Tudo isto exige muito dinheiro, e o rendimento destas famílias consiste nos rendimentos do pai e nas prestações por invalidez dos filhos.

Muitos problemas sócio-médicos, psicológicos e pedagógicos permanecem sem solução, incluindo equipamentos insatisfatórios instituições médicas equipamento de diagnóstico moderno, uma rede de instituições insuficientemente desenvolvida tratamento de reabilitação, serviços de assistência médico-psicológica-social “fracos” e exame médico e social crianças deficientes; dificuldade de obtenção de profissão e emprego, falta de produção em massa de meios técnicos de formação, movimentação, autoatendimento cotidiano em internatos infantis e ambiente doméstico.

A habitação geralmente não é adequada para uma criança com deficiência, cada 3 famílias tem cerca de 6 m 2 de espaço útil por membro da família, raramente um quarto separado ou dispositivos especiais para a criança. Nessas famílias surgem problemas relacionados à compra de alimentos, roupas e calçados, móveis mais simples e eletrodomésticos: geladeira, TV. As famílias não têm o que é absolutamente necessário para cuidar de uma criança: transporte, casas de veraneio, hortas, telefone.

O pai de uma família com um filho doente é o único ganha-pão. Tendo especialidade e formação, pela necessidade de ganhar mais dinheiro, torna-se trabalhador, busca renda secundária e praticamente não tem tempo para cuidar do filho.

O número de divórcios em famílias que criam filhos deficientes é muito maior - os pais são mais frequentemente incapazes de suportar dificuldades constantes e abandonar a família.

Ao considerar o planeamento familiar, apenas alguns pais decidem dar à luz novamente depois de terem um filho com deficiência. .

As medidas governamentais de política demográfica e de assistência às famílias com crianças, incluindo crianças com deficiência, levadas a cabo na Rússia são fragmentadas, ineficazes e não têm em conta as famílias como um todo.

O tratamento, o cuidado, a educação e a reabilitação das crianças ocorrem com a participação direta dos familiares e exigem muito tempo. Em cada segunda família, o trabalho não remunerado das mães no cuidado de crianças deficientes é equivalente, no tempo, a duração média jornada de trabalho (de 5 a 10 horas). Papel especial A libertação forçada de mães de filhos deficientes do emprego remunerado é influenciada pela falta de mecanismos de implementação de normas legislativas que regulem os direitos dos trabalhadores com filhos deficientes.

Benefícios laborais (trabalho a tempo parcial com manutenção do emprego, horário de trabalho flexível, uso frequente licença médica para assistência ou licença sem vencimento) são utilizadas por menos de 15% dos trabalhadores.

As restrições à concessão desses benefícios surgem quando complicam o processo produtivo, a organização da produção e levam à perda de lucros para a empresa. A transição das mães de crianças deficientes para a condição de donas de casa também é facilitada pela ausência programas especiais, o que garantiria a reciclagem profissional dos pais, permitir-lhes-ia recorrer ao trabalho doméstico e organizaria um emprego remunerado que envolvesse combinar o trabalho com o cuidado de crianças deficientes. Os pais que não trabalham e que cuidam dos filhos hoje em dia praticamente não recebem qualquer remuneração pelo seu trabalho (o pagamento legalmente estabelecido de 60% do salário mínimo, que cobre apenas um décimo das necessidades primárias de uma pessoa, dificilmente pode ser considerado uma compensação real).

Na ausência de apoio social adequado por parte do Estado para os pais não trabalhadores, o peso da dependência nas famílias aumenta e as famílias monoparentais encontram-se numa situação particularmente difícil. Neste sentido, manter o emprego dos pais de crianças com deficiência (homens e mulheres igualmente) e manter a sua actividade económica poderia tornar-se um importante recurso e condição para superar a pobreza nas famílias com crianças com deficiência e para a sua adaptação socioeconómica bem sucedida.

Cuidar de um filho ocupa todo o tempo da mãe. Portanto, o cuidado do filho recai sobre a mãe, que, tendo optado por um filho doente, fica totalmente dependente de hospitais, sanatórios e frequentes agravamentos de doenças. Ela se empurra para um lugar tão distante que se vê deixada para trás na vida. Se o tratamento e a reabilitação forem inúteis, a ansiedade constante e o estresse psicoemocional podem levar a mãe à irritação e ao estado de depressão. Freqüentemente, as crianças mais velhas, raramente as avós e outros parentes ajudam a mãe nos cuidados. A situação é mais difícil se houver duas crianças com deficiência na família.

Ter um filho com deficiência afeta negativamente outras crianças da família. Recebem menos atenção, as oportunidades de lazer cultural são reduzidas, estudam pior e adoecem com mais frequência devido à negligência dos pais. A tensão psicológica nessas famílias é apoiada pela opressão psicológica das crianças devido à atitude negativa dos outros em relação à sua família; eles raramente se comunicam com crianças de outras famílias. Nem todas as crianças são capazes de avaliar e compreender corretamente a atenção dos pais a uma criança doente, sua fadiga constante num clima familiar oprimido e constantemente ansioso.

Muitas vezes, essa família experimenta uma atitude negativa por parte das pessoas ao seu redor, especialmente dos vizinhos que estão irritados com as condições de vida desconfortáveis ​​​​nas proximidades (perturbação da paz e tranquilidade, especialmente se a criança deficiente atrasou desenvolvimento mental ou seu comportamento afeta negativamente a saúde do ambiente da criança).

As pessoas ao seu redor muitas vezes evitam a comunicação e as crianças com deficiência praticamente não têm oportunidade de contactos sociais completos ou de um círculo suficiente de amigos, especialmente com pares saudáveis. A sociedade nem sempre compreende corretamente os problemas dessas famílias e apenas uma pequena percentagem delas sente o apoio de outras pessoas.

Neste sentido, os pais não levam os filhos com deficiência ao teatro, cinema, eventos de entretenimento, etc., condenando-os desde o nascimento ao completo isolamento da sociedade. EM Ultimamente Pais com problemas semelhantes estabelecem contactos entre si.

A maioria dos pais observa a falta de educação para uma criança com deficiência; há falta de literatura acessível, informação suficiente e assistentes médicos e sociais. Quase todas as famílias não têm informações sobre as restrições profissionais associadas à doença da criança, ou sobre a escolha da profissão recomendada para um paciente com tal patologia.

As crianças deficientes, privadas de reabilitação qualificada e de assistência ao desenvolvimento, conduzem por vezes quase existência biológica, sem receber aquelas competências e aptidões que os ajudarão pelo menos no autosserviço, senão na autossuficiência laboral.

Os principais problemas de relacionamento familiar com pessoa com deficiência são:

• * educação acompanhada de um sentimento de pesadas responsabilidades parentais;
• * nível subestimado de exigências da criança, muitas vezes associado ao desconhecimento de suas capacidades potenciais;
• * autoritarismo forçado da educação, condicionado habilidades limitadas e comunicação insuficiente da criança;
• * o sacrifício forçado da mãe e a sua constante necessidade de apoio;
• * restrição constante na expressão de sentimentos devido às suas capacidades parentais não realizadas.

Todas as famílias que criam filhos com deficiência são caracterizadas por certas características:

• * os pais vivenciam experiências neuropsíquicas e atividade física, fadiga, tensão, ansiedade e incerteza em relação ao nascituro (isto pode ser descrito como uma violação da perspectiva temporal);
• * as manifestações e comportamentos pessoais da criança não atendem às expectativas dos pais e, por isso, causam-lhes irritação, amargura e insatisfação;
• * as relações familiares são perturbadas e distorcidas;
• * o status social da família diminui - os problemas emergentes afetam não apenas as relações intrafamiliares, mas também levam a mudanças em seu ambiente imediato; os pais tentam esconder o fato de problemas mentais e desenvolvimento físico a criança recebe de amigos e conhecidos e, conseqüentemente, o círculo de funcionamento extrafamiliar se estreita;
• * surge um conflito psicológico especial na família em decorrência do confronto com a opinião pública, que nem sempre avalia adequadamente os esforços dos pais para criar e tratar tal filho;
• * nas famílias que criam filhos com deficiência, os papéis geralmente mudam.

Na personalidade de uma criança com deficiência existe uma luta constante entre o social e o biológico. Se a sociedade o deixa sem atenção e cuidado, ele cai sob o poder das enfermidades físicas, que determinam seu caráter, relacionamento com as pessoas, estado civil, nível de escolaridade, carreira, em geral, tudo caminho da vida. Se a sociedade coloca uma pessoa sob sua proteção, a influência da deficiência fica em segundo plano.

Os problemas de obtenção de informação ocupam um lugar significativo na vida das crianças deficientes e das famílias em que são criadas. As pessoas com deficiência têm dificuldade em obter informações sobre como plano Geral, e tendo significado direto para eles (meios exaustivos sobre suas deficiências funcionais, sobre medidas de apoio estatal às pessoas com deficiência, sobre recursos sociais para seu apoio. Isso também é causado por razões econômicas. Por exemplo, se os pais dessas crianças não puderem compram ou consertam um receptor de televisão ou rádio, percebem a escassez de meios de informação especiais (programas de TV com tradução em linguagem de sinais, livros em Braille, cassetes e discos para cegos, etc.), e há também o subdesenvolvimento da tecnologia moderna sistemas globais de informação (como a Internet) em nosso país. A tarefa de criar e manter um banco de dados sobre problemas de deficiência não foi totalmente resolvida, embora os primeiros passos nesta área estejam sendo dados.

As crianças com deficiência têm dificuldades em obter educação. A Federação Russa preparou a lei federal“Sobre a educação de pessoas com deficiência - educação especial”.

A lei estabelece que a educação especial é um sistema de condições que o Estado cria para as pessoas com necessidades educativas especiais, a fim de lhes proporcionar igualdade de oportunidades na obtenção de educação, eliminando barreiras físicas, financeiras ou psicológicas que excluem ou limitam a participação dessas pessoas. na sociedade da vida; a educação especial é pré-escolar, geral e Educação profissional, para obter o qual uma pessoa necessita de métodos especiais de formação e educação individualizados relacionados com a presença de uma deficiência física e/ou mental. Educação especial ajuda as crianças com deficiência a desenvolverem a sua capacidade mental e habilidades físicas para se adaptar ao ambiente social, preparar-se para atividade laboral, autoatendimento, autossuficiência e vida familiar. Para esses alunos, são projetadas escolas técnicas, escolas profissionais (escolas profissionais), bem como instituições de ensino de tipo misto - escolas técnicas profissionais. As principais áreas das escolas técnicas e profissionais: educacional, formação e produção, desportiva e recreativa, recreativa, económica, residencial (se existirem edifícios residenciais para alunos com deficiência directamente no território instituição educacional) .

Leis Federação Russa e as entidades constituintes da Federação Russa garantem a essas pessoas a formação obrigatória, independentemente do grau de deficiência física e/ou mental a partir do momento da sua descoberta, enquanto a duração do treinamento básico inicial Educação geral instalado por especial padrões educacionais e não pode ter menos de nove anos. O treinamento gratuito também é garantido; acesso gratuito à educação em qualquer nível; formação com o mínimo isolamento possível da sociedade.

Devido à sua patologia, os adolescentes com deficiência têm acesso extremamente restrito ao emprego ou nenhum acesso. No nosso país, a barreira entre a personalidade da pessoa com deficiência e o trabalho produtivo também pode dever-se à falta de motivação laboral da sua parte. Segundo especialistas nacionais e estrangeiros, o trabalho está disponível para aproximadamente 2/3 de todas as pessoas com deficiência, mas não mais de 11% delas trabalham. Isto é causado não tanto pela falta de empregos especiais, mas pela orientação dominante para receber benefícios e benefícios em vez de trabalho.

Infelizmente, a formação da motivação e da ética laborais modernas na nossa sociedade é bloqueada pelo facto de uma pensão de invalidez ser muitas vezes uma fonte de rendimento mais substancial do que o salário de um trabalhador; em qualquer caso, é paga com mais regularidade.

E acontece muitas vezes que os pais são obrigados a apoiar os filhos com deficiência durante o resto da vida. Esta situação deve-se não só às limitações dos seus recursos físicos ou intelectuais individuais, mas também à natureza subdesenvolvida do mercado de trabalho para pessoas com necessidades especiais. Numa economia de mercado “selvagem”, a adaptação de empregos para essas pessoas com deficiência é considerada pelo empregador como não lucrativa e indesejável. Em alguns casos, uma pessoa com deficiência é absolutamente incapaz de trabalhar, mesmo os mais simples. No entanto, noutras situações, são proporcionados (ou disponibilizados) às pessoas com deficiência empregos que exigem baixas qualificações, envolvem trabalho monótono e estereotipado e baixos salários. remunerações. Ou seja, nessas condições, uma criança com deficiência praticamente não tem oportunidade de entrar na idade adulta de forma independente.

A barreira de comunicação tem uma natureza complexa, causada pela acumulação dos efeitos de todas as restrições acima que deformam a personalidade de uma pessoa. Distúrbio de comunicação, um dos mais difíceis Problemas sociais crianças com deficiência é consequência de limitações externas e físicas, da proteção emocional do auto-isolamento, da perda da equipe de trabalho e de um defeito na informação habitual. É natural que a restauração da comunicação normal de acordo com a idade e a posição social seja um dos objetivos mais externos da reabilitação social de uma pessoa com deficiência.

Importante e difícil uma barreira superável para uma pessoa com deficiência é espacial-ambiental. Mesmo nos casos em que uma pessoa com deficiência física possui meios de locomoção (próteses, cadeiras de rodas), a organização do ambiente de vida e do transporte em si ainda não é favorável aos deficientes. Faltam equipamentos e dispositivos para os processos cotidianos, autoatendimento e livre circulação. As crianças com deficiências sensoriais carecem de ferramentas de informação especiais que as notifiquem sobre os parâmetros ambiente. Para as pessoas com deficiência intelectual e mental, não há oportunidades de navegar no ambiente, movimentar-se com segurança e agir nele.

Com base nisso, é necessário abordagens diferentesà definição de deficiência desde a infância e doença geral, apenas critérios médicos claramente não é suficiente. É necessária uma avaliação social abrangente.

Assim, o desenvolvimento de uma criança com deficiência depende muito do bem-estar familiar, da participação dos pais no seu desenvolvimento físico e espiritual e da correção das influências educativas. Nesse sentido, é necessário realizar um trabalho direcionado com os pais, principalmente com as mães de crianças doentes. Este trabalho deverá incluir um exame Estado interno mães, identificando os momentos mais difíceis psicologicamente na vida das famílias, prestando aconselhamento e assistência prática.

É necessário que os pais não fiquem sozinhos com o seu infortúnio, para que a deficiência do filho não se torne apenas um assunto privado da família. Os pais de crianças com deficiência devem acreditar em si mesmos e resolver ativamente e em conjunto os problemas prementes dos seus filhos e das suas famílias. As medidas governamentais de política demográfica e de assistência às famílias com crianças, incluindo crianças com deficiência, levadas a cabo na Rússia são fragmentadas, ineficazes e não têm em conta as famílias como um todo.

É importante ter cooperação interdepartamental na organização de um espaço único de reabilitação para crianças com deficiência, combinando os esforços das autoridades de saúde, comissões sobre questões familiares, mães e crianças e cientistas das principais instituições médicas científicas.

Ciências jurídicas

Palavras-chave: SUPORTE SOCIAL; SEGURO SOCIAL; FAMÍLIA; CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA; GARANTIAS; SUPORTE SOCIAL; SEGURO SOCIAL; FAMÍLIA; CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA; GARANTIAS.

Anotação: O artigo discute o estado política social para apoiar famílias com crianças com deficiência. Foram estudadas as garantias básicas que o Estado oferece a essas famílias.

Hoje, as crianças com deficiência formam um grupo sociodemográfico especial. Estão unidos por pedidos, necessidades e interesses comuns, cuja implementação lhes permite uma integração mais plena na vida pública.

Na maioria dos casos, o nível de segurança material nas famílias com essa criança é muito inferior ao de outras famílias. As razões são diferentes, por exemplo, pode ser devido a uma jornada de trabalho reduzida, a uma mudança de emprego e, muitas vezes, a uma perda de salário.

A política social do Estado oferece diversas garantias para apoiar as crianças e ajudá-las a superar as dificuldades que encontram no dia a dia. Estas garantias são implementadas através do sistema de segurança social e serviços sociais famílias com crianças com deficiência.

Por exemplo, no nível federal, as crianças deficientes têm direito a uma pensão social. A partir de 1º de abril de 2016, o valor é de 11.903,51 rublos. É importante notar que pagamentos de pensões estão sujeitos a indexação pelo menos uma vez por ano (anualmente a partir de 1º de abril).

A partir de 01/02/2016 após a próxima indexação tamanho máximo O pagamento mensal para uma criança com deficiência é de 2.397,59 rublos. O valor mínimo de EDV ao receber NSO em espécie é 1.402,36 rublos.

O conjunto de serviços especiais inclui o fornecimento de medicamentos prescritos, suprimentos médicos e alimentos medicinais para crianças, no valor de 766,55 rublos.

Porém, não é segredo que o custo real dos medicamentos e alimentos medicinais adquiridos para doenças é muito superior ao valor monetário estabelecido.

A prestação de serviços sociais no sentido de fornecer às crianças deficientes vales para tratamento em sanatório também não está a ser implementada na íntegra, e dinheiro para um voucher para tratamento em sanatório é de 118,59 rublos.

O estado oferece pagamentos como viagens gratuitas em transporte ferroviário suburbano, bem como transporte intermunicipal até o local de tratamento e residência, no valor de apenas 110,09.

É importante notar que a satisfação das necessidades mais básicas de uma criança com deficiência, tendo em conta os seus problemas de saúde existentes, exige grande Custos de material do que manter e criar filhos saudáveis. A cesta de consumo de uma criança com deficiência é significativamente mais cara cesta de consumo seu colega saudável.

A partir dos dados acima fica absolutamente claro que o nível de vida das famílias com crianças deficientes é muito mais baixo. Um número significativo de famílias nesta categoria vive abaixo do nível de subsistência. Em virtude de Várias razões, incluindo dificuldades financeiras, não conseguem proporcionar aos seus filhos um tratamento de qualidade ou um nível de educação digno. As pensões e benefícios pagos não são capazes de cobrir integralmente todos os custos necessários para cuidar de uma criança.

A política social do Estado em relação às crianças com deficiência ainda se baseia na prioridade da “extração” da família e da sociedade e na detenção em instituições de internamento fechadas. O estado continua a alocar muito mais fundos para internatos do que para apoiar famílias com crianças deficientes. Então custo médio manter uma criança em um internato é 5 a 7 vezes maior do que o total de pensões e benefícios pagos a uma criança deficiente criada em família.

Assim, hoje a situação do apoio social estatal às crianças com deficiência no nosso país é insuficiente. alto nível. Para mudar a situação actual, o financiamento por si só não é suficiente; as qualidades pessoais das pessoas que trabalham com crianças com deficiência desempenham um papel importante. Contudo, não só o Estado e a sociedade, mas também as próprias pessoas com deficiência devem tomar a iniciativa. Ao criar organizações e movimentos públicos, eles declaram assim a oportunidade de liderar imagem ativa vida, apesar oportunidades limitadas, ajudar outras pessoas com deficiência a realizarem-se e a desenvolverem o seu potencial.

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