Visualização:

Concurso “Praça do Conhecimento”.

Tema: “Viagem ao mundo dos animais”.

Metas:

Ampliar os horizontes dos alunos;

Criar condições para a formação da crença na necessidade de busca independente de informações, no desenvolvimento da atividade cognitiva e na capacidade de trabalhar em equipe;

Para ajudar os alunos a desenvolver uma imagem científica do mundo.

Decoração:

Exposição fotográfica “Nossos Animais de Estimação”;

Exposição de literatura sobre o tema “Fauna da nossa região”;

Jornal de parede sobre o tema “Esses animais incríveis”.

Palavras no quadro:

“O que você quer dizer com sem ervas e pássaros,

E sem amor pela abelha zumbidora,

Sem guindastes sob o matagal de pinheiros,

Sem lindas caras de raposa?

(S.Kirsanov).

Equipamento: 16 quadrados com algarismos romanos e ícones:

- “chance de sorte” (o time ganha 1 ponto e continua jogando);

- “pausa musical” (demonstração de número de performance amadora e transição);

- “pausa poética” (leitura de poemas sobre a natureza e mudança de rumo);

- “rotatividade”.

Tokens indicando a resposta correta.

Letras magnéticas.

Quadrado com letras.

Bibliografia:

1. Enciclopédia infantil grande. M.: Rosmen., 2002
2. Tudo sobre animais de A a Z. M.: JSC Company "Makhaon", 2004.
3. Zhukova T. I. Horas de zoologia divertida. M.: Educação, 1973.
4. Casa verde sem janelas. Uma coleção de enigmas. Comp. L. M. Sukach. Minsk: Narodnaya Asveta, 1977.
5. O que aconteceu? Quem é? Enciclopédia infantil. Comp. V.S. Shergin, A. I. Yuryev. M.: editora Pedagogia Moderna", 2004. Volume I, II.

Duas equipes participam da competição:

Equipe 2a - professora da turma: Minnigalieva R. M.;

Equipe 2b – professora da turma: Garifullina I. A.

Prepare a lição de casa para as equipes:

Um número de performance amadora de cada vez;

Um poema sobre a natureza;

Jornal de parede sobre o tema “Esses animais incríveis”;

Nome e lema da equipe.

Apresentação da equipe.

O direito de dar o primeiro passo é jogado por sorteio.

Em seguida, o capitão liga para o número da praça e o apresentador lê a tarefa localizada abaixo deste número. Por uma tarefa concluída corretamente, a equipe recebe 1 ponto.

I. Tema "Cobras".

1. Cite o nome da maior cobra venenosa, atingindo um comprimento de 4 a 5 metros. (Rei Cobra).

2. Como você deve se comportar ao encontrar uma víbora? (A víbora em si nunca ataca, então quando você a encontrar, não toque nela e deixe-a rastejar calmamente.)

3. Cite o nome da maior cobra não venenosa do nosso planeta. (Anaconda).

II. Tema "Gatos".

1. Diga o nome do famoso diretor do Cat Theatre, que observou que o encanto dos gatos reside “na orgulhosa independência e no amor oculto, mas devotado”. (Yuri Kuklachev.)
2. Que característica de aparência tinha a estátua da deusa gata Bast (Basta), que era adorada pelos antigos egípcios? (A deusa gato tinha cabeça de gato.)
3. Nomeie o gato do conto de fadas “A Aventura de Pinóquio” (Basílio).

III. Tema: “Sinais populares”.

1. Se os gafanhotos não chilrearem, choverá à noite? (Sim).
2. Como será o inverno se os mosquitos aparecerem no final do outono? (O inverno deverá ser ameno).
3. Se as formigas pararem de se mover perto de um formigueiro, então que tipo de clima esse comportamento dos insetos prevê? (Esse comportamento das formigas pressagia mau tempo).

4. Competição "Quebra-cabeça".

Dê os nomes de cinco peixes de forma que as primeiras letras de seus nomes formem a palavra “esturjão”. (Por exemplo: perca, lúcio, rufo, bacalhau, pescador).

V. Tema “Lendas sobre animais”.

Existe uma lenda que este pássaro canta uma linda canção antes de morrer. (Cisne).

VI. Tema: “Enigmas sobre peixes”.

1. Ele mora na própria piscina -

Mestre das profundezas.

Ele tem uma boca enorme

Mas os olhos não são visíveis. (Som.)

2. Lutador e valentão, vive na água; ossos nas costas, e o lúcio não engolirá. (Ruff.)

3. Subtraia uma letra do nome do aracnídeo e você obterá o nome do peixe. (Carrapato - dourada).

4. Se o nome desta cidade italiana for lido da direita para a esquerda, obtém-se o nome de um peixe. (Milão - burbot.)

5. Vive na água, não na floresta,

E ele usa uma espada no nariz. (Peixe-espada.)

VII. Competição "Mudanças".

A partir de letras invertidas, você precisa criar o nome dos antigos lagartos.

1. z b o n r o t v a (Brontossauro)
2. t a no i v r a n r (Tiranossauro)

VIII. "Caso de sorte".

IX. Tema "Cães".

1. Cite pelo menos uma raça de cachorro decorativa. (Chihuahuas, cachorros de colo, poodles toy, etc.)
2. Os cientistas acreditam que o cão se originou deste animal. (Do lobo.)

X. “Pausa musical”.

XI. Tema: “Outra Praça”.

Encontre o caminho certo ao longo dos quadrados e você lerá o provérbio.

você também

e r a v a d

z t n e s h você

y rt eu r

b k você eu z p

(Não é fácil tirar um peixe de um lago.)

XII. Tema: “Monumentos Animais”.

1. Este animal paciente e teimoso, geralmente considerado pouco inteligente, foi o único "veículo" do exército italiano durante a Primeira Guerra Mundial. Portanto, em Roma existe o único monumento a este animal no mundo. Qual deles? (Para o burro.)
2. Na cidade alemã de Luneburg, os moradores notaram que esses animais vasculham um lugar todos os dias. Quando cavaram o solo ali, descobriram sal-gema. Os cidadãos agradecidos ergueram um monumento a este animal. Qual deles? (Porco.)

XIII. Assunto. "Poemas sobre Animais"

Sobre que borboleta L. Stekolnikov escreveu este poema?

Brilha acima da juba de ervas daninhas

Um pedaço de fogo vermelho.

Eu olho - ao mesmo tempo alegre e estranho

Meu coração estava pesado.

A neve está por toda parte, pesada, densa,

Meus ouvidos estão zumbindo com o silêncio,

E a borboleta no espaço frio

Voando como um batedor de primavera.

(O sol avarento sorriu,

E, embora a terra seja branca e branca,

As colmeias já acordaram

E voou para fora do buraco.)

XIV. "Pausa poética."

XV. Tema “Anfíbios”.

Cite os nomes dos anfíbios que terminam com a letra A. (Sapo, perereca, sapo.)

XVI. Assunto. "Enigmas sobre insetos."

1. Prepara uma guloseima

Embora não seja cozinheiro,

Ele carrega uma agulha em si mesmo,

Não é costureira. (Abelha.)

2. Avião azul

Sentei-me em um dente-de-leão branco. (Libélula.)

3. Não zumbi quando sento

Eu não zumbi quando ando

Eu não zumbi quando estou trabalhando,

E eu zumbi quando estou girando. (Erro.)

4. Pequenos pontos juntos

Eles estão construindo uma casa em uma colina.

Cresce debaixo de um pinheiro

Uma nova casa na floresta. (Formigas.)

5. Apagou as luzes da casa -

Ainda sem paz:

Ru-chu-choo e ru-chu-chok.

Quem é? A? (Grilo.)

1. Em um grande tapete colorido

O esquadrão sentou-se -

Ele vai fechar, então vai abrir

Asas pintadas. (Borboleta.)

Resumindo.

Premiando todos os participantes.

Fotos do gato Pasha fotografa seu gato desde que ele chegou até ele ainda um gatinho muito pequeno. E agora ele é um grande gato adulto. Organize essas fotografias em ordem - da mais antiga para a mais recente. Se você fizer isso corretamente, descobrirá o nome do gato. SCARLATTI

Adivinhe os nomes que Paul deu a todos os cães, nomes começando com a letra M, e todos os coelhos - começando com B. Os animais de estimação monocromáticos receberam um apelido de 5 letras, e os manchados - de 10. Paul deu nomes aos seus animais de estimação por um motivo, mas seguindo uma certa regra. Adivinhe qual regra Paulo criou e quais são os nomes dos animais 8, 9, 10. Então, o cachorro 8 se chama Mirabalant, o coelho 9 é Bijon, o coelho 10 é Broccanter.

No bosque No bosque, um barulho alto foi ouvido de repente - era um bando inteiro de pássaros voando de uma árvore e se movendo para outra. Porém, ao mesmo tempo, 6 pássaros voaram e, em vez deles, outros 6 pássaros voaram para uma árvore próxima. Tente encontrar os pássaros que partiram e os recém-chegados.

A linguagem dos pássaros Os pássaros falam uma linguagem musical. Em vez de palavras, eles têm notas. Entre os pássaros azuis, quatro reclamam: “Quero comer!”, e três se gabam: “Sou o mais lindo!” Dois gritam: “Cuidado, perigo!”, e mais dois arrulham: “Eu te amo!” E um pássaro pergunta: “Você sabe quanto custam os ovos?” Agora você sabe o suficiente para entender o que o pássaro vermelho está cantando. O pássaro vermelho canta: “Eu te amo, quero comer, sou o mais lindo!”

Animais selvagens Adivinhe o nome de cada animal se você sabe que: * Jumper, Jumper e Runner não estão olhando na mesma direção que todos os outros * Runner e Clever são irmãos * Silent e Jumper são os únicos animais de sua espécie * Beleza e Sorte são irmãs e ficam bem na frente de seu irmão * Darling, Kumushka e Lapushka são mães * Screwtape fica entre sua mãe Lapushka e sua irmã Lucky * Rosette fica logo atrás de sua mãe Kumushka * E o czar é o rei dos animais.

Recursos utilizados Imagem de animais - o mundo animal&noreask=1&pos=0&rpt=simage&lr=213&img_url=http%3A%2F%2F pg Myers B. Desenvolvendo o pensamento. Os melhores jogos de lógica - Trans. do francês O.Yu. Panova. – M.: Eksmo, – 92 p. Fragmentos de músicas: Paul Mauriat - Aloette (No Mundo Animal) Zhanna Aguzarova “Gatos” Canção do desenho animado “Bobik visitando Barbos” Sons da natureza. Canto dos pássaros. Canção do filme “An Ordinary Miracle” Tema principal de “Masha and the Bear” Melodia do filme “Toy”

(média: 5,00 de 5)

Todos os animais da Terra são lindos e impecáveis ​​à sua maneira: gatos graciosos, répteis antigos ou descendentes de dinossauros - pássaros.

Hoje apresentamos uma coleção de fotografias de uma grande variedade de belos animais de todo o mundo.

Perereca europeia no Zoológico de Nuremberg, Alemanha. O zoológico está criando as espécies e planeja soltá-las na natureza ao redor da cidade. (Foto de TIMM SCHAMBERGER | AFP | Getty Images):

Rostos de leões aparecem em jaulas em um zoológico da Jordânia. (Foto de Ali Jarekji | Reuters):

Nas águas de Bora Bora, Taiti. (Foto de Michele Westmorland):

Isto é uma ponta negra. Cientistas usando testes de DNA confirmaram o segundo caso de “concepção imaculada” em tubarões – uma fêmea desta espécie deu à luz um filhote sem macho. Casos de nascimento virginal, conhecidos cientificamente como partenogênese, também foram relatados em dragões de Komodo, cobras, pássaros, peixes ósseos e anfíbios. (Foto de Matthew D. Potenski | Reuters):

Uma zebra no Zoológico de Chisinau, na Moldávia, observa os visitantes. (Foto de John McConnico | AP):

Ursos perto da cidade de Zarnesti, 250 km ao norte de Bucareste, Romênia. Metade de todos os ursos pardos europeus vive nas selvagens montanhas dos Cárpatos, na Roménia. (Foto de Mihai Barbu | Reuters):

Um flamingo rosa chileno enfeita suas penas no Zoológico do Bronx, em Nova York. (Foto de Julie Larsen Maher | AP):

Esta nova espécie de formiga cega, subterrânea e predadora Martialis heureka foi descoberta recentemente. Pertence à primeira nova subfamília de formigas descoberta desde 1923 e é descendente das primeiras formigas que viveram na Terra há mais de 120 milhões de anos. (Foto de C. Rabeling e M. Verhaagh | Reuters):

Gigantesco. Quando o vale do rio San Joaquin, na América do Norte, era uma planície árida e gramada, ratos-canguru gigantes eram "jardineiros" que ajudavam a polinizar as plantas nativas. Foto da Universidade da Califórnia, Berkeley, John Roser | PA):

Este é um pedaço de coral mole encontrado nos recifes de coral da Austrália. Centenas de novas espécies marinhas foram encontradas lá recentemente. O coral mole é “octocoral”, assim chamado por causa de seus oito tentáculos que emolduram cada pólipo. (Foto de GARY GRANITCH | AFP):

Esta é a girafa de Rothschild nos subúrbios de Nairobi - uma cidade perto do equador, capital do Quénia, a maior cidade da África Oriental. (Foto de Ben Curtis | AP):

Bagre ou "lobo do Atlântico" em uma peixaria em Portland, Maine. O Fundo de Defesa Ambiental propôs listar o bagre como espécie em extinção. (Foto de Pat Wellenbach | AP):

Baleia cinzenta no Extremo Oriente Russo. A costa de Sakhalin é a única fonte de alimento para a população de baleias cinzentas ocidentais. Em 3 de outubro de 2008, organizações ambientais russas abriram um processo criminal contra a gigante americana de petróleo e gás Exxon por atividades que representam uma ameaça à extinção de baleias no Extremo Oriente. (Foto de GRISHA TSIDULKO | AFP):

Uma anta malaia de três semanas de idade no Zoológico de Edimburgo, na Escócia. As antas malaias são encontradas nas florestas da Malásia, Tailândia, Birmânia e Sumatra. (Foto de David Moir | Reuters):

Um filhote de urso polar brinca com sua mãe em um recinto ao ar livre no Zoológico de Stuttgart, na Alemanha. (Foto de Daniel Maurer | AP):

Na Baía Ártica, Canadá. O comprimento do corpo de um narval adulto é de 3,5 a 4,5 m.No inverno, eles vivem em clareiras entre o gelo; se os buracos no gelo congelam, os machos quebram o gelo por baixo (5 cm de espessura), golpeando com as costas e as presas. Em busca de alimento, os narvais mergulham a profundidades de até 1 km e permanecem por muito tempo debaixo d'água. (Foto de Paul Nicklen | Coleção de imagens da National Geographic):

Um homem segura uma tartaruga verde recém-nascida em uma praia no oeste da Indonésia. (Foto de Beawiharta | Reuters):

O proprietário e seu campeão - um Sphynx chamado "Good Golly Miss Molly" no campeonato anual de gatos no Madison Square Garden, em Nova York. (Foto de Michael Nagle | Getty Images):

Martim-pescador comum com peixe no bico. (Foto de MANFRED DELPHO | AFP):

Bebê preguiça em uma toalha no Zoológico de Tóquio. (Foto de Itsuo Inouye | AP):

Ursos brincam em um lago em uma reserva natural perto da cidade de Zarnesti, 250 km ao norte de Bucareste, na Romênia. (Foto de Mihai Barbu | Reuters):

Um porco de orelhas escovadas no Zoológico de Nova Orleans. Os porcos de orelhas escovadas são talvez os porcos mais variados. A cor principal da pelagem é avermelhada marrom e uma faixa branca se estende ao longo das costas. (Foto de Bill Haber | AP):

Os tigres de Amur Sasha e Yuri, recentemente transferidos do Zoológico de Edimburgo, estão agora no Wildlife Park, na Escócia. Os tigres de Amur estão ameaçados de extinção e estão incluídos no Livro Vermelho da Federação Russa e no Livro Vermelho da IUCN. Existem atualmente cerca de 400 tigres de Amur em estado selvagem. (Foto de David Moir | Reuters):

Este sapo é chamado de Blue Darter. A cor azul da rã serve como um indicador para os predadores de que suas glândulas cutâneas contêm um veneno forte. (Foto de Julie Larsen Maher | AP):

O gato pescador (lat. Prionailurus viverrinus) é um gato selvagem do Sudeste Asiático. Os pescadores vivem sempre em locais úmidos, na selva. Ela se alimenta pescando peixes - daí seu nome. (Foto de Mathieu Ourioux | AFP):

Uma águia cobra que foi baleada por caçadores furtivos. Esta é uma ave de rapina da família dos falcões. Ela está agora em reabilitação no centro da cidade búlgara de Stara Zagora. O objetivo deste centro único nos Balcãs é reabilitar, tratar e libertar na natureza aves e animais resgatados. (Foto de Petar Petrov | AP):

Bebê orangotango no Zoológico de Munique. (Foto de Christof Stache | Foto AP):

Filhotes de leão do Zoológico de Wisconsin, EUA. (Green Bay Press-Gazette, Corey Wilson | AP):

Pombo-de-cauda-leque de Victoria no Zoológico do Bronx, em Nova York. A cor do corpo desta bela ave é dominada por tons azulados e azul-ardósia. (Foto de Julie Larsen Maher | AP):

Leão Branco Raro no Zoológico de Massachusetts. A confirmação da existência de leões brancos surgiu apenas no final do século XX. Durante centenas de anos, foram considerados produto de lendas que viajavam pela África do Sul. (Foto de Michele McDonald | Equipe Globe):

Pinguins imperadores. Esses gigantes atingem uma altura de 120 a 130 cm e pesam em média 35 a 50 kg. Como ave marinha, o pinguim-imperador caça exclusivamente no mar. (Foto de Kevin Schaffer):

Sapo com chifres no zoológico do Bronx, em Nova York. Este lindo sapo é comum na América do Sul e vive em florestas úmidas ao longo das margens dos reservatórios. (Foto de Julie Larsen Maher | AP):

Um gato persa preto olha para juízes rigorosos em uma exposição internacional de gatos em Bucareste, na Romênia. (Foto de Vadim Ghirda | AP):

Um filhote de rinoceronte branco pesando 30 kg nasceu em um zoológico francês. Os nascimentos de rinocerontes brancos em cativeiro são muito raros, ocorrendo apenas 1 a 2 vezes por ano em toda a Europa. (Foto de MYCHELE DANIAU | AFP):

Moyo, um guepardo macho de 3 anos da África do Sul, persegue sua presa. Esta é a criatura terrestre mais rápida. Na perseguição de uma presa, a chita atinge velocidades de 110 a 120 km/h e acelera até 75 km/h em apenas 2 segundos. (Foto de Kevin Clifford | AP):

Um elefante cornaca está com seu animal de estimação de 13 anos perto de Bangkok, na Tailândia. Embora os elefantes sejam um símbolo da Tailândia, muitas vezes eles podem ser vistos vagando pelas ruas da cidade implorando por comida. Hoje em dia, os elefantes são uma grande atração turística. Eles aprendem a desenhar, tocar instrumentos musicais e até jogar futebol. (Foto de Paula Bronstein | Getty Images):

Em contato com

Diapositivo 1

Uma viagem fascinante ao mundo animal

A apresentação foi preparada por: professora primária do internato GBOU nº 16 em Moscou

Diapositivo 2

Gatos em um balanço

Lucy tem muitos gatos diferentes - grandes e pequenos, gordos e magros. Os gatos gostam de balançar no balanço do jardim.

Qual gato precisa ser colocado do outro lado do balanço para alcançar o equilíbrio?

Diapositivo 3

Fotos de gatos

Pasha fotografa seu gato desde que o ganhou, ainda muito jovem. E agora ele é um grande gato adulto.

Organize essas fotografias em ordem - da mais antiga para a mais recente. Se você fizer isso corretamente, descobrirá o nome do gato.

SCARLATTI

Diapositivo 4

Adivinhe os nomes

Paul deu nomes a todos os cães começando com a letra M, e a todos os coelhos - com a letra B. Os animais de estimação de cor sólida receberam um apelido de 5 letras, e os malhados - de 10.

Paul deu nomes aos seus animais de estimação por um motivo, mas seguindo uma certa regra. Adivinhe qual regra Paulo criou e quais são os nomes dos animais 8, 9, 10.

Isso significa que o cão 8 é chamado Mirabalant, o coelho 9 é Bijon e o coelho 10 é Broccanter.

Diapositivo 5

Passear com cachorro

Todos os dias os donos levam seus cachorros para passear. Os cães brincavam tanto que suas coleiras ficaram emaranhadas. Descubra de quem é o cachorro.

Diapositivo 6

Dentro da silhueta de cada animal você encontra todos os números de 1 a 9. Alguns números são comuns a várias silhuetas ao mesmo tempo. No entanto, um animal está faltando um dígito. Encontre a silhueta deste animal

Rinoceronte não tem o número 6

Diapositivo 7

De repente, um barulho alto foi ouvido no bosque - um bando inteiro de pássaros voou de uma árvore e mudou-se para outra. Porém, ao mesmo tempo, 6 pássaros voaram e, em vez deles, outros 6 pássaros voaram para uma árvore próxima. Tente encontrar os pássaros que partiram e os recém-chegados.

Diapositivo 9

Linguagem dos pássaros

Os pássaros falam uma linguagem musical. Em vez de palavras, eles têm notas. Entre os pássaros azuis, quatro reclamam: “Quero comer!”, e três se gabam: “Sou o mais lindo!” Dois gritam: “Cuidado, perigo!”, e mais dois arrulham: “Eu te amo!” E um pássaro pergunta: “Você sabe quanto custam os ovos?” Agora você sabe o suficiente para entender o que o pássaro vermelho está cantando.

O pássaro vermelho canta: “Eu te amo, quero comer, sou o mais lindo!”

Diapositivo 10

Animais selvagens

Adivinhe o nome de cada animal se você sabe que: * Jumper, Jumper e Runner não estão olhando na mesma direção que todos os outros * Runner e Clever são irmãos * Silent e Jumper são os únicos animais de sua espécie * Beauty e Lucky são irmãs e fique bem na frente com seu irmão * Darling, Kumushka e Lapushka são mães * Screwtape fica entre sua mãe Lapushka e sua irmã Lucky * Rosette está logo atrás de sua mãe Kumushka * E o czar é o rei dos animais.

Diapositivo 11

Querida Clever Runner Sweetie Rosette Screwtape Lucky Beauty Silent Tsar Gossip Jumper Jumper

Diapositivo 12

Caça às borboletas

Cada borboleta, exceto três, tem um duplo. Encontre três borboletas que não são como as outras

Diapositivo 13

Clareira de flores

Duas abelhas coletam néctar das flores. Um gourmet diz para outro: “Nesta clareira há 4 flores com um néctar muito saboroso. Lembro-me muito bem das flores que crescem ao redor deles.” Tente encontrar quatro flores com mel!

Oksana Zolina
Resumo da lição “Viagem ao mundo animal”

Assunto: Viagem ao mundo animal.

Alvo: Generalizar, consolidar e sistematizar o conhecimento sobre a vida selvagem animais e animais de estimação sua aparência, estilo de vida, filhotes.

Tarefas:

Correcional e educacional: Esclarecimento, ampliação e ativação do vocabulário de acordo com tópicos: "Selvagem animais", "Caseiro animais". Consolidando ideias sobre selvagens e domésticos animais, sua aparência, filhotes. Melhorar a estrutura gramatical do discurso. Fortalecer a capacidade de formar substantivos com sufixos diminutos.

Correcional e de desenvolvimento: Desenvolvimento de habilidades coerentes de fala e comunicação, fala auditiva, habilidades gerais de fala, memória, pensamento, articulação e habilidades motoras gerais. Desenvolvimento do pensamento, fala, audição, fala, respiração, atenção visual, imaginação criativa e imitação, orientação espacial, habilidades motoras gerais e finas. Promover o desenvolvimento da consciência fonêmica.

Educacional: Desenvolver a capacidade de ouvir atentamente o professor e os colegas. Promover a atividade, a iniciativa, a independência, a capacidade de cooperação e o respeito pela natureza. Formação de competências de compreensão mútua, boa vontade, responsabilidade, iniciativa.

Métodos e técnicas:

Verbal: conversa, história.

Visual: visualização de pôsteres, apresentações de slides, apresentações, cartões.

Prático: exercícios.

Jogo: jogos para celular, jogos de articulação, jogos de dedo.

Equipamento:

Piscinas com enchimento seco, brinquedos de madeira (doméstico animais com bebês) : plástico selvagem animais(raposa, lebre, esquilo, urso); quadro magnético, conjuntos de ímãs, notebook, slides de imagens animais, cartazes: “O mundo ao nosso redor é o nosso lar animais",“O mundo ao nosso redor é selvagem animais da Rússia, “Animais da floresta”, “O mundo em torno de mães e filhos”, “Casa animais e pássaros", “Vamos ao zoológico, visualmente didático materiais: “O mundo ao nosso redor é selvagem animais", “O mundo ao nosso redor em casa animais", “ Animais de países quentes”, estênceis animais, folhas de papel, lápis de cor, prêmios doces.

Progresso da lição.

1. Momento organizacional.

Pessoal, hoje vamos jornada, nosso caminho não será fácil, então viagem precisa se preparar.

Vamos lembrar as regras do belo discurso que estamos sempre com você cumprir:

Sempre fale lindamente

Corajosamente e sem pressa

Falamos claramente, claramente,

Porque não temos pressa.

Tempo de organização. Jogo “Adivinhe e nomeie”.

Mensagem do tópico Aulas.

Terapeuta da fala: "Hoje em aula, consolidaremos nosso conhecimento sobre a vida selvagem animais, doméstico animais vamos lembrar seu habitat, hábitos, filhotes, ouvir vozes animais, e começaremos com enigmas muito interessantes. As pistas que estão escondidas nas “piscinas secas”. Tenha muito cuidado. Então vamos começar!

2. Parte principal.

A fonoaudióloga coloca uma “piscina seca” na frente da criança e faz uma charada sobre urso:

“O dono da floresta acorda na primavera,

E no inverno, sob o uivo da nevasca,

Ele dorme em uma cabana de neve. (Urso)

A primeira criança resolve a charada e tira a estatueta do urso da piscina.

Terapeuta da fala: “Quem você pegou?”

Criança: “Eu peguei o urso.”

Terapeuta da fala:

“Ouça o segundo enigma.

Atrás das árvores, arbustos,

A chama brilhou rapidamente.

Ele brilhou, correu -

Não há fumaça nem fogo. (Raposa).

Terapeuta da fala: "Quem é? Procure a resposta. Quem você encontrou?

Criança: “Encontrei uma raposa.”

Terapeuta da fala: “Ouça o próximo enigma.

Adora cenoura vermelha

Ele rói repolho com muita habilidade,

Ele pula aqui e ali,

Através de florestas e campos,

Cinza, branco e oblíquo,

Quem você acha que ele é? " (Lebre)

Terapeuta da fala: “Obtenha a resposta. Quem você pegou?"

Criança: “Eu peguei a lebre.”

Terapeuta da fala:

“E o último enigma.

Eu ando por aí com um casaco de pele fofo,

Eu moro em uma floresta densa.

Em uma cavidade de um velho carvalho,

Estou mordiscando nozes” (Esquilo)

Terapeuta da fala: “De quem é esse enigma? Vamos verificar se adivinhamos o enigma corretamente, tire a resposta da piscina. Quem você pegou?"

Criança: “Peguei o esquilo”

Terapeuta da fala: “Muito bem pessoal, vocês resolveram os enigmas. Urso, raposa, lebre, ouriço, esquilo - quem é? "

Crianças: "Selvagem animais".

Terapeuta da fala: "Onde é que eles vivem?"

Crianças: "Selvagem animais vivem na floresta".

Agora veremos onde eles moram e você dará o nome de sua casa.

Jogo “O que eles estão pensando?” animais, o que eles comem?

Já falamos que todos moram na floresta, cada um tem sua casa e têm nomes diferentes. Sugiro que você se lembre da iguaria favorita destes animais. (A tarefa é concluída com demonstração de ilustrações animais em suas casas.)

Um urso em uma toca pensa sobre... (mel).

O ouriço na toca pensa em... (maçã).

Um esquilo num buraco pensa sobre... (cogumelo).

A raposa na toca pensa em... (para o frango).

O lobo na toca pensa em... (bebe cabra).

A lebre na toca pensa em... (cenoura).

Terapeuta da fala: “Mostramos o quão inteligente você é e agora vamos mostrar o quão hábil e artístico você é. Nosso os animais estavam com sede. Vamos descrever como cada um deles com seus filhotes chega ao bebedouro.

Jogo de fala “Para o bebedouro”

Gire em torno de si mesmo e se transforme em um animal.

Em um dia quente ao longo de um caminho na floresta

Os animais foram para a água (crianças andam em círculo).

Um bezerro pisoteado atrás do alce (caminhar, levantando os joelhos bem alto).

Quem estava se esgueirando atrás da raposa? - raposinha (esgueirar-se na ponta dos pés).

Quem estava pulando atrás da lebre? - coelhinhos (pulando como coelhos).

Quem estava seguindo o ouriço? - Ouriços (agachar, correr em passos curtos).

Quem pulou atrás do esquilo? - bebês esquilos (agachamento com salto).

Quem seguiu o urso? - filhotes (eles gingam).

A loba conduziu seus filhotes de lobo (representam filhotes de lobo andando em ritmo de esqui).

Todas as mães e crianças querem ficar bêbadas (girar em círculo, lamber com a língua).

Vire-se e transforme-se em crianças.

Jogo “Quem era quem?”

Terapeuta da fala: “Quão bem você retratou animais. O nosso ficou bêbado animais, mas cada um deles era pequeno no início. Vamos lembrar quem e como eles eram chamados quando eram filhotes.” (Acompanhado de ilustrações.)

Fonoaudióloga Infantil

O urso estava... (filhote de urso).

A raposa estava... (pequena raposa).

O ouriço era... (ouriço).

O alce estava... (panturrilha).

A lebre estava... (nu).

Texugo era... (texugo).

O esquilo estava... (pequeno esquilo).

Jogo “Quem está jogando com quem?”

Terapeuta da fala: “Qual de vocês gosta de brincar?”

As crianças levantam as mãos.

Terapeuta da fala: “Animais, assim como as pessoas também brincam com seus pequeninos travessos.” (jogo “Casa animais e seus filhotes".)

Aqui na fazenda os filhotes começaram a brincar, fugiram das mães e se perderam, vamos ajudar as mães a encontrar seus filhotes e dar nomes a eles.

Um jogo: “Ajude a mãe a encontrar seus bebês.”

Terapeuta da fala: “Muito bem pessoal, trabalhamos muito com vocês. Agora podemos ir mais longe até o zoológico.”

Terapeuta da fala: “Para fazer isso, vamos com você até o cartaz e ligamos animais, que você vê aqui.

Vamos nos familiarizar com talvez novos selvagens animais. Sente-se nas cadeiras.

Jogo “E-mail”.

A fonoaudióloga verifica o e-mail no computador e informa que chegou um e-mail, lê contente:

“Para o jardim de infância “Baby” do zoológico. Queremos que os caras nos reconheçam e nos dêem nomes. Jogo “Quem eu vi no zoológico?”, “Quem está gritando?” (apresentação de slides do zoológico).

Minuto físico:

Ginástica de dedo

Alvo marrom no inverno (apertar e abrir os dedos)

Dormindo profundamente na sala (coloque as mãos sob a bochecha)

Na primavera ele acordou (puxa as mãos para cima)

Bocejou e se espreguiçou: (bocejar e se espreguiçar)

Olá, raposa vermelha! (dobre os dedos alternadamente)

Olá, irmãzinha!

Olá, pequeno lobo cinzento!

Olá, coelhinho branco!

E um irmão ouriço espinhoso.

Agora vamos fazer isso jogo: “Capte o som.” Prepare as palmas das mãos e ao ouvir o som R, como se um filhote de tigre rosnasse em uma palavra, bata palmas para que o som R não voe, mas você o pegue. Ouça com atenção. ( Palavras: tigre, lince, lobo, urso, girafa, rinoceronte, leão, chita, lebre, elefante, canguru, vaca, cavalo, camelo, esquilo, carneiro, coelho, crocodilo).

Pessoal, vamos completar a última tarefa. Jogo “Quem é doméstico e quem é selvagem”. Para fazer isso, vamos nos dividir em duas equipes. Primeira equipe “Selvagem” animais", segunda equipe “Casa” animais". Nas mesas você vê fotos representando animais, Mas animais misturados. A tarefa da primeira equipe é coletar fotos representando animais selvagens animais. A tarefa da segunda equipe é coletar fotos que representem animais. Só para começar, vamos lembrar, selvagem animais viver de forma independente em natureza: eles obtêm sua própria comida, constroem suas próprias casas, cuidam de seus filhos. E em casa animais são criados por pessoas. As pessoas os alimentam e protegem, constroem casas para eles e cuidam de seus descendentes.

Em seguida, as crianças nomeiam a imagem que descreve o que eles levaram o animal.

Jornada o nosso está chegando ao fim. Sugiro que você se sente à mesa e faça um cartão de memória no qual irá estampar animais e pinte com lápis de cor. E a mãe esquilo e a lebre, em agradecimento aos habitantes da floresta, prepararam uma surpresa para você - uma guloseima, cogumelos doces (as crianças se deliciam com doces).

Resultado final. O que este cartão irá lembrá-lo? Sobre quais momentos do nosso viagens?

As crianças se deliciam com doces.

Livros usados

T. B. Filicheva, G. V. Chirkina “Eliminação do subdesenvolvimento geral da fala em crianças pré-escolares” M. - 2007

V. V. Konovalenko, S. V. Konovalenko “Formação de fala coerente e pensamento lógico em crianças em idade pré-escolar com subdesenvolvimento geral da fala” M. - 2008.

Aula aberta “Comunidades educativas em rede”.

L. N. Smirnova “Fonoaudiologia no jardim de infância” M. - 2009

N. E. Teremkova “Trabalho de fonoaudiologia para crianças de 5 a 7 anos com OHP” álbum 3. M. - 2009

T. A. Tkachenko “Formação de representações léxico-gramaticais” M. - 2008