ตัวอย่างคณิต ป.1 เราสอนให้เด็กนับ งานและตัวอย่างสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในวิชาคณิตศาสตร์ เกม "การบวกอย่างรวดเร็ว"

เครื่องจำลองสามารถใช้สำหรับงานเพิ่มเติมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครู และผู้ปกครองในห้องเรียนและที่บ้านสำหรับการฝึกอบรมทั้งแบบรายบุคคลและแบบกลุ่ม ช่วยทำให้ทักษะการคำนวณของเด็กเป็นอัตโนมัติ พัฒนาความสามารถในการบวก ลบ เปรียบเทียบ และแก้ปัญหาง่ายๆ

พื้นฐานของคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คือองค์ประกอบของตัวเลข เมื่อรู้องค์ประกอบของตัวเลขและคุณควรเริ่มต้นด้วยบ้านเด็ก ๆ จะสามารถแก้ตัวอย่างการบวกหรือการลบได้เร็วกว่ามาก ดังนั้นเราจึงจัดสรรทั้งหน้าให้กับองค์ประกอบของตัวเลขคลิกที่ภาพเพื่อ

คุณเชี่ยวชาญบ้านแล้วหรือยัง? ตอนนี้คุณสามารถใช้ตัวอย่างจริงของการบวกและการลบได้ ครั้งแรกภายในสิบ และต่อมาภายใน 20

หากมีความจำเป็นต้องทำซ้ำโปรแกรมเฟิร์สคลาสทั้งหมด โดยเริ่มจากพื้นฐาน โปรดดูเครื่องจำลองด้านล่าง

หากต้องการดูและดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็มของโปรแกรมจำลอง ให้คลิกที่รูปภาพ

ตัวอย่างคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

คู่มือนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรุ่นที่สองสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา งานแต่ละชิ้นในคู่มือได้รับการออกแบบสำหรับการโหลดรายสัปดาห์ การทำงานให้สำเร็จอย่างเป็นระบบจะรวบรวมทักษะการเรียนรู้และความสามารถในหัวข้อของหลักสูตรคณิตศาสตร์ที่กำลังศึกษา จะนำความสามารถในการแก้ปัญหา นิพจน์ตัวเลข ความเท่าเทียมกันและความไม่เท่าเทียมกันไปสู่ความเป็นอัตโนมัติ 12 แผ่น เป็นเวลา 12 สัปดาห์

เครื่องจำลองคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การฝึกแก้ปัญหา. เอ.วี. เบโลชิสเตยา

คู่มือนี้รวบรวมตามโปรแกรมคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและมีงานสอนการแก้ปัญหาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 งานดังกล่าวสามารถใช้ได้ทั้งครูที่โรงเรียนและผู้ปกครองในการสอนและรวบรวมเนื้อหาที่บ้าน

เขาวงกตคณิตศาสตร์

มีความจำเป็นต้องวาดเส้นทางผ่านเซลล์เหล่านั้นซึ่งผลรวมของตัวเลขคือ 10 งานนี้ไม่เพียงพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสนใจและความสามารถในการดึงดูดความสนใจด้วย

ผู้ปกครองแต่ละคนควรเข้าใจว่าความรู้คุณภาพสูงที่ได้รับในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คือโอกาสในการดูดซึมเนื้อหาโปรแกรมทั้งหมดที่โรงเรียนเพิ่มเติม

เริ่มเข้าโรงเรียนคุณต้องสอนลูกให้แก้ตัวอย่างคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

ควรคำนึงถึงคุณลักษณะใดของการคิด?

งานและตัวอย่างใด ๆ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในวิชาคณิตศาสตร์ควรได้รับการออกแบบให้ทำงานกับเครื่องช่วยการมองเห็น เด็กอายุ 5-7 ปียังไม่มีพัฒนาการคิดเชิงนามธรรม ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะคิดบวกและลบในใจ

เพื่อช่วยให้ทารกเข้าใจความหมายของการกระทำเหล่านี้ คุณต้องใช้สื่อการนับ อาจเป็นแท่งธรรมดา ไม้ขีด ดินสอก็ได้ เด็กจะดีกว่าและน่าสนใจกว่าในการแก้ตัวอย่างคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หากเงื่อนไขเป็นไปตามตัวการ์ตูนที่ชื่นชอบ

การกระทำดังกล่าวควรและสามารถทำได้โดยผู้ปกครองทุกคน การถ่ายรูป การ์ดที่มีตัวละครในเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ เรียงรถ ตุ๊กตาเรียงกันเป็นแถว และทำตัวอย่างการบวกและการลบก็เพียงพอแล้ว เกมดังกล่าวจะแก้ไขตัวอย่างหรือปัญหาใด ๆ ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย การกระทำดังกล่าวจะค่อยๆ เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ และเด็กจะจำการลบและการบวกได้ภายในสิบ

สิ่งสำคัญคือต้องรู้! ความผิดพลาดครั้งใหญ่ที่พ่อแม่ทำคือการนับนิ้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนเรื่องแบบนี้ให้เด็กฟัง เมื่อถึงกลางชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตัวอย่างคณิตศาสตร์จะมีการกระทำหลายอย่าง รวมถึงการเลื่อนผ่านโหลด้วย หากที่บ้านนักเรียนสามารถมองเห็นนิ้วมือและนิ้วเท้าได้ ให้แก้ตัวอย่าง ที่โรงเรียนจะไม่สามารถดำเนินการดังกล่าวได้

คณิตศาสตร์ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1): ตัวอย่าง

ควรยกตัวอย่างอะไรบ้างให้กับเด็ก? เคล็ดลับในการนับอย่างรวดเร็วคืออะไร?

ประการแรก นักเรียนต้องไม่เพียงแต่สามารถบวกหรือลบตัวเลขเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจแนวคิดเรื่อง "ผลรวม" "ผลรวม" "ผลต่าง" อย่างชัดเจนด้วย แต่ละแนวคิดเหล่านี้ในอนาคตจะมีบทบาทสำคัญในการแก้ปัญหา

ประการที่สอง สิ่งสำคัญคือต้องจดจำตารางองค์ประกอบของตัวเลข ในอนาคต มันจะช่วยให้คุณแก้ตัวอย่างสิบรายการแรกได้อย่างรวดเร็ว และเพิ่มหรือลบด้วยการเปลี่ยนผ่านหนึ่งโหล

ยกตัวอย่างบุตรหลานของคุณตามประเภท:

2+2; 4+3; 7+3; 8+2; 10-3; 5-2.

ตัวอย่างประเภทนี้ช่วยในการจดจำองค์ประกอบของตัวเลข:

… +3=10; 5+… =8; 10-… =7; 8-…=6; … -2=4; 4+…=7.

ให้โอกาสลูกของคุณได้รับความรู้ในเกม จดจำองค์ประกอบของตัวเลข แล้วบวก ลบ และสนุกสนาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คณิตศาสตร์. ตัวอย่างและงาน

เพื่อให้นักเรียนแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วคุณต้องวิเคราะห์แนวคิดทั่วไปทั้งหมดที่จะเป็นคำถามสำคัญในเงื่อนไขร่วมกับเขา เขาจะต้องเข้าใจความหมายของวลี "เท่าไหร่" "รวมกัน" "บวก" พวกเขาจะต้องเพิ่มค่าตัวเลขที่มีอยู่ในปัญหา ในกรณีที่มีวลี "ความแตกต่าง" "มากเท่าไร" "น้อยกว่ามากน้อยเพียงใด" - นี่คือการกระทำของการลบ

เสนอแนะวิธีแก้ปัญหาในรูปแบบของเกม ตัวอย่างเช่น:

ซานตาคลอสซื้อรถยนต์ 5 คันในร้าน เขามอบ 1 ชิ้นให้กับ Sasha ชิ้นที่สองให้กับ Misha และที่เหลือทั้งหมดที่เขานำมาให้ลูกน้อยของคุณ ลูกของคุณมีรถยนต์กี่คัน?
แม่นำขนม 2 กิโลกรัมกลับบ้านและพ่อ - 3. ที่บ้านจะมีลูกกวาดกี่ลูก?
ลุนทิคได้รับขนม 10 ชิ้นจากตั๊กแตนคูซี เขามอบ 5 อันให้กับมิลา และ 3 อันให้กับคาปายายของเขา Luntik เหลือขนมอยู่กี่อัน?

งานและตัวอย่างสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในวิชาคณิตศาสตร์เป็นรากฐานที่จะช่วยให้คุณได้รับความรู้ในภายหลังและนำไปใช้ในการศึกษาของคุณอย่างมีความหมาย

ในบทนี้ เราจะได้เรียนรู้วิธีแก้ตัวอย่างในการดำเนินการต่างๆ สำหรับการบวกและการลบ เราจะเข้าใจด้วยว่าเหตุใดจึงใส่วงเล็บไว้ในตัวอย่างและเพื่อแก้ไขตัวอย่างดังกล่าวเพื่ออะไร ความรู้ที่ได้รับจะช่วยเราในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้นในอนาคต

หัวข้อ: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

บทเรียน: การแก้ตัวอย่างในหลายขั้นตอน

จำเป็นต้องแสดงการกระทำต่อไปนี้โดยใช้นิพจน์ทางคณิตศาสตร์และแก้ตัวอย่าง

รูปนี้แสดงรูปทรงเรขาคณิต 4 แบบ:

หลังจากนั้นเพิ่มอีก 2 รายการ:

การกระทำเหล่านี้สามารถเขียนได้ด้วยนิพจน์ทางคณิตศาสตร์ต่อไปนี้:

เป็นผลให้เราได้รับตัวอย่างใน 2 การกระทำ: การกระทำแรกคือการบวก การกระทำที่สองก็คือการเพิ่มเช่นกัน

ตัวอย่างในการดำเนินการหลายอย่างได้รับการแก้ไขตามลำดับ - จากซ้ายไปขวาเมื่อมีการเพิ่มตัวเลข

การกระทำที่ 1: ;

การกระทำที่ 2: : .

คำตอบ: 9

ตัวอย่างที่ 2:

รูปนี้แสดงรูปทรงเรขาคณิต 4 แบบ:

เรามาเพิ่มรูปทรงเรขาคณิตอีก 3 รูปให้กับรูปร่างเหล่านี้:

จากนั้นเราจะลบตัวเลข 2 ตัว:

การกระทำเหล่านี้สามารถแสดงได้โดยใช้นิพจน์ทางคณิตศาสตร์ต่อไปนี้:

เป็นผลให้เราได้นิพจน์ที่มีการกระทำสองอย่าง: การกระทำแรกคือการบวก การกระทำที่สองคือการลบ

การกระทำที่ 1: ;

การกระทำที่ 2: : .

คำตอบ: 5.

ตัวอย่างที่ 3:

คุณต้องแก้นิพจน์ทางคณิตศาสตร์ต่อไปนี้:

มีวงเล็บอยู่ในเงื่อนไขของตัวอย่างนี้ ในทางคณิตศาสตร์ วงเล็บระบุว่าหากมีอยู่ในตัวอย่าง จะต้องดำเนินการนี้ก่อน

ขั้นตอนแรกคือการบวกในวงเล็บ แล้วลบผลลัพธ์ออกจาก 7

การกระทำที่ 1: ;

การกระทำที่ 2: .

คำตอบ: 3.

หากมีการดำเนินการหลายอย่างในตัวอย่าง การดำเนินการจะดำเนินการตามลำดับจากซ้ายไปขวา

เมื่อแก้ไขตัวอย่างในการดำเนินการหลายอย่าง จะต้องดำเนินการในวงเล็บก่อน จากนั้นจึงดำเนินการอื่นๆ ทั้งหมดตามลำดับ

ดังนั้นในบทเรียนนี้ เราได้เรียนรู้วิธีแก้ตัวอย่างในการบวกและการลบหลายขั้นตอน จำเป็นต้องจำลำดับของการกระทำในตัวอย่างที่ไม่มีวงเล็บและด้วย

บรรณานุกรม

อเล็กซานโดรวา แอล.เอ., มอร์ดโควิช เอ.จี. คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - อ: นีโมซิน, 2012.
Bashmakov M.I. , Nefedova M.G. คณิตศาสตร์. 1 ชั้นเรียน - อ: แอสเทรล, 2012.
เบเดนโก เอ็ม.วี. คณิตศาสตร์. 1 ชั้นเรียน - M7: คำภาษารัสเซีย 2012