Latihan produksi suara terdiri dari tiga tahap:

1. Latihan pemanasan.
2. Latihan untuk membuat suara “L”.
3. Latihan untuk mengkonsolidasikan suara "L".

Latihan pemanasan

Tujuan dari latihan pemanasan adalah pengembangan mobilitas alat artikulasi. Saat mementaskan bunyi yang berbeda, bunyinya mungkin berbeda sesuai dengan bagian organ bicara yang memainkan peran paling penting dalam pengucapan bunyi tertentu.

Bunyi “L” diucapkan dengan menggunakan bibir, lidah, dan udara yang dihembuskan dari tenggorokan. Untuk mengembangkan keterampilan ini, ada sejumlah latihan sederhana namun sangat penting yang perlu Anda lakukan di depan cermin.

Senyum- bibir diregangkan sambil tersenyum selama 10 detik, kemudian wajah rileks (ulangi 7-8 kali).

Kapal uap- bibir terentang membentuk senyuman, ujung lidah turun dan masuk ke dalam, dan pangkal lidah terangkat.

Pada posisi ini terdengar suara Y-Y-Y-Y yang tertinggal, seperti suara kapal uap yang berdengung (mulai dari 1 menit hingga 3 menit).

Angin semilir– bibir terentang membentuk senyuman, ujung lidah digigit. Dalam posisi ini anak meniup. Orang dewasa harus memastikan udara keluar secara merata dari kedua sisi. Hal ini dapat dilakukan dengan mendekatkan tangan, kertas, serbet atau kapas ke bibir anak (mulai dari 1 menit dan meningkat menjadi 3 menit).

Selai– mulut sedikit terbuka, lidah menjulur. Dalam posisi ini, gerakan melingkar lidah dimulai dari bibir, seolah-olah selai nikmat sedang dijilat. Sebagai pilihan, Anda dapat menyebut olahraga ini sebagai suguhan favorit anak (1 menit).

kuda– klik lidah di langit-langit mulut, tiru suara tapak kuda yang sedang berlari (1 menit), setelah itu, pertahankan artikulasi, hilangkan suara, tiru kuda yang sedang bersembunyi dan berlari tanpa suara (mulai dari 1 menit dan meningkat menjadi 2-2,5 menit ).

Waktu optimal untuk setiap latihan disajikan di sini, namun tidak sepenuhnya diperlukan.

Jika anak sangat menyukai olahraga, dan dia begitu terbawa suasana sehingga dia tidak ingin melanjutkan ke latihan berikutnya, maka dia diperbolehkan melanjutkan tanpa merugikan yang lain.

Misalnya, dalam perjalanan pulang dari taman kanak-kanak atau sekolah, maupun saat berjalan-jalan, Anda bisa mengajak anak Anda mengerjakan olahraga yang disukainya. Menarik juga untuk memasukkan latihan dalam permainan luar ruangan yang mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar.

Latihan produksi suara

Latihan untuk mengecilkan bunyi “L”. membangun artikulasi yang benar dan pernapasan yang benar.

Artikulasi yang benar saat mengucapkan bunyi “L” adalah sebagai berikut:

1. Bibirnya terentang membentuk senyuman dan sedikit terbuka.
2. Giginya sedikit terbuka.
3. Ujung lidah diangkat ke pangkal gigi atas dan bersandar pada gigi tersebut.
4. Saat suara dihasilkan, udara mengalir bebas di sepanjang sisi lidah.

Posisi artikulatoris ini merupakan latihan dasar untuk mengeluarkan bunyi “L”. Ini mungkin memiliki pilihan dalam hal memposisikan alat artikulasi (terkadang Anda dapat menopang lidah dengan ujung sendok).

Itu sebabnya pecahkan kompleks posisi artikulatoris menjadi blok-blok dan menggabungkannya secara bertahap dalam aktivitas bicara anak.

Artinya, setiap poin dapat menjadi tahapan atau latihan yang berdiri sendiri, setelah selesai dan mencapai hasil yang berkelanjutan, dapat ditambahkan tahapan selanjutnya.

Dengan demikian, gerakan selangkah demi selangkah menuju produksi suara yang benar akan lebih efektif.

Setelah mencapai kemampuan mengucapkan bunyi “L” dengan benar, tetapi secara terpisah dari bunyi-bunyi lain, bunyi itu secara bertahap dimasukkan ke dalam bunyi ujaran umum.

Untuk tujuan ini mereka digunakan latihan dengan suku kata dalam posisi keras dan lunak, dan setelah mencapai hasil - latihan mengucapkan kata-kata.

Di sini Anda dapat menerapkan latihan yang sama yang digunakan dalam diagnosis. Pada umumnya, pada tahap ini, diagnostik menjadi elemen integral dalam membangun dan mengkonsolidasikan suara “L”.

Dengan pernapasan yang benar, suara, suku kata, dan kata-kata diucapkan saat Anda mengeluarkan napas, dan udara, saat mengucapkan bunyi “L”, melewati tepat di sepanjang sisi lidah.

Latihan penguatan suara

Untuk mengkonsolidasikan suara "L" dalam pidato, Anda harus mengendalikan pengucapannya dan terus-menerus mengingatkan anak bagaimana kata-kata dengan bunyi ini diucapkan dengan benar.

Kembalikan anak Anda ke awal kalimat setiap kali dia salah mengucapkannya.

Kita perlu menghentikan kebiasaan itu dan menciptakan model komunikasi baru. Jangan malas untuk memuji anak setiap kali ia mengucapkan kata sulit dengan benar.

Di panggung ini Anda dapat menggunakan twister lidah, puisi, lagu anak-anak, dongeng: tentang rubah, gajah, singa dan karakter lain yang kata-katanya mengandung huruf “L”. Gunakan lebih aktif dan contohkan latihan yang disarankan sebelumnya.

Kapan harus pergi ke ahli terapi wicara?

Kemampuan bicara bayi berkembang secara bertahap. Tidak ada yang istimewa dari kenyataan bahwa seorang anak tidak mengucapkan bunyi-bunyi tertentu sebelum usia 5 tahun.

Banyak orang dewasa mengingat masalah yang mereka alami dalam pengucapan suara. Oleh karena itu, Anda perlu membuat analogi dengan anak Anda dan mencoba mengingat cara efektif apa yang ia temukan untuk memecahkan masalah bicara.

Jika salah satu orang tua mengunjungi ahli terapi wicara yang mengoreksi suaranya, Anda juga dapat mengingat bagaimana kelas berlangsung dan poin paling berguna apa yang dapat ia peroleh dari kelas tersebut.

Dalam hal ini, orang dewasa akan mampu beradaptasi semaksimal mungkin dengan anaknya, bukan sebagai orang tua, tetapi sebagai orang yang meneruskan pengalaman berguna kepada orang lain dan membantunya belajar cara mengucapkan bunyi dengan benar.

Maka Anda perlu membawa anak Anda ke ahli terapi wicara saat dia menginjak usia 5 tahun dan orang dewasa tidak dapat secara mandiri membantunya mengeluarkan suara.

Selain itu, ada beberapa situasi di mana orang tua tidak disarankan untuk mengeluarkan suara sendiri:

• ketika seorang anak didiagnosis menderita kelainan organik pada alat bicara;
• ketika seorang anak didiagnosis menderita penyakit saraf yang berhubungan dengan gangguan pada sistem saraf pusat atau perifer;
• ketika seorang anak didiagnosis menderita penyakit mental.

Dalam kasus ini, seorang spesialis harus dilibatkan dalam perkembangan bicara anak, bersamaan dengan pengobatan yang diterima anak untuk penyakit yang mendasarinya. Dalam hal ini, kunjungan ke ahli terapi wicara harus ditentukan oleh dokter yang merawat.

Pembelajaran yang dilakukan secara mandiri oleh orang dewasa tidak masuk akal dan dapat merugikan perkembangan bicara jika:

• orang dewasa salah mengucapkan suara target;
• pada orang dewasa, ada ketidakjelasan keseluruhan bunyi bahasa;
• orang dewasa bereaksi secara tidak terkendali atau agresif terhadap ketidakberdayaan anak;
• perhatian anak terganggu selama kelas, dan orang dewasa tidak dapat mempertahankan kontak dengannya.

Jika Anda menyadari bahwa Anda mempunyai salah satu masalah di atas, maka untuk menghindari terbentuknya sikap negatif terhadap kelas bicara anak Anda, sebaiknya hentikan saja dan temui ahli terapi bicara.

Mari kita simpulkan

Jika tidak ada kendala, maka Anda dapat membuat sendiri bunyi ujaran berdasarkan petunjuk yang ada.

Pengantar teknik produksi pidato akan menjadi berguna pula, karena ketika bekerja dengan ahli terapi wicara, anak Anda akan menerima tugas yang harus dia kerjakan secara mandiri.

Dan kontak yang terkoordinasi dengan baik di kelas pidato hanya akan berkontribusi pada kesuksesan.

Seperti yang ditunjukkan oleh latihan, produksi bunyi ujaran – bertanggung jawab dan kompleks, tetapi materinya dapat diakses untuk pengembangan mandiri.

Artikel ini memberi Anda semua instruksi yang diperlukan untuk pekerjaan ini, dan juga menunjukkan prinsip-prinsip dasar yang menjadi dasar Anda dapat mengembangkan versi latihan asli yang disukai anak Anda.

Berdasarkan apa yang Anda baca, Anda dapat membuat pilihan yang tepat: buatlah suara sendiri atau dapatkan bantuan dari ahli terapi wicara.

Terkadang bantuan seorang spesialis bisa sangat berharga, dan dalam beberapa kasus, kasih sayang dan kehangatan orang tua akan memberikan efek yang luar biasa kuat tidak hanya pada produksi suara, tetapi juga untuk menciptakan suasana interaksi kreatif yang akan menjadi sumber hubungan selama bertahun-tahun. .

CACAT ARTIKULASI SUARA [L] DAN [L"]

Kekurangan artikulasi bunyi L (keras dan lembut) disebut lambdacisme.

Ada dua kelompok utama artikulasi yang salah dari suara-suara ini: lambdacism dan paralambdacism.

Lambdacisme:

[L] setengah melunak, bagian depan lidah terangkat, akar diturunkan.

Tidak adanya suara [L] padat (ampa - lampu, obaka - awan).

Pengucapan interdental - ujung lidah menonjol di antara gigi.

Labiolabial - tidak adanya kontak antara lidah dan gigi.

Hidung - langit-langit lunak diturunkan, akar lidah naik.

Labiolabial [L].

KE paralambdacisme mencakup semua penggantian bunyi keras dan lembut [L] dengan bunyi lain: v, u, p, d, s.

Bunyi [L"] yang lembut, pada umumnya, tidak mempunyai struktur artikulatoris yang tidak beraturan, tetapi sering digantikan oleh bunyi (iot). Dalam intogenesis tuturan, [L"] yang lembut diperoleh oleh anak sebagai satu kesatuan. dari konsonan pertama.

MENGHASILKAN SUARA [L] DAN [L"]

Bunyi lembut [L"] mudah dibuat jika anak berkesempatan menaikkan ujung depan lidah hingga alveoli atas. Cukup di depan cermin mengajaknya membuka mulut lebar-lebar, angkat lidah berdiri dan menari dengan lidahnya “di tuberkel” di belakang gigi atas, menyanyikan lagu la-la-la. Kami menari dan bernyanyi (lidah melompat dan bernyanyi) la-la-la.

Suara keras [L] dapat dibuat dengan menggunakan salah satu teknik berikut:

1. Kunyah ujung lidah Anda dengan gigi depan. Lidah terletak bebas di antara gigi, ujungnya terlihat jelas, tetapi bibir tidak menyentuhnya! Tanpa menarik lidah ke belakang gigi, “kunyah” ujungnya dengan gigi depan, buka mulut lebar-lebar sambil mengucapkan: dengan suara pelan aaaaa (bernyanyi), terdengar la-la-la.
2. Dengan mudah memegang ujung lidah di sela-sela gigi, mengajak anak “marah pada lidah” dan “bersenandung” - Y (lama), lalu “bisa memerintahkan” untuk segera melepas (“mencabut” ) ujung lidah “kembali”.
3. Latihan: ucapkan A; gigit ringan ujung lidahmu dan bersenandung, marah: Y (panjang); cepat pasang kembali. Dengarkan apa yang terjadi: AL, AL, AL.
4. Kemudian perbaiki bunyi yang dihasilkan pada suku kata terbalik: al, ol, ul, yl.
5. Saat mengucapkan bunyi (dalam waktu lama) U-U-U, sarankan untuk menjulurkan lidah di antara bibir dan mendapatkan [L] bilabial, yang harus segera dipindahkan ke posisi gigi, jika tidak, cacat akan diperbaiki.

Pemasangan normal organ artikulasi saat mengucapkan bunyi [L].

• Ujung lidah terangkat dan bersentuhan dengan bagian depan langit-langit mulut (alveoli), dan tetap tidak bergerak saat suara dihidupkan;
• Bibir terbuka;
• Giginya terbuka;
• Udara dihembuskan dalam aliran sedang;
• Aliran udara hangat terasa di telapak tangan yang dibawa ke mulut.
• Motor suara berfungsi.

Latihan persiapan untuk suara [L]:

Latihan untuk bibir dan rahang. Buka mulut lebar-lebar, seperti saat mengucapkan bunyi “A”. Rahang dan bibir tegang dan tidak bergerak. Giginya terbuka selebar satu setengah jari. Lidah harus terletak di bagian bawah mulut. Anak harus menahan posisi ini selama beberapa waktu. Tutup mulutmu. Ulangi latihan ini.

Latihan untuk lidah.

1) Julurkan lidahmu. Tekuk ujung dan tepi lidah sehingga terbentuk “cangkir” (“ember”).

Bagian tengah lidah terletak pada bibir bawah dan tidak bersentuhan dengan gigi atas. Relakskan lidah Anda dan tarik ke dalam mulut Anda. Ulangi berkali-kali.

2) "Kotak Obrolan". Dengan ujung lidah yang tegang dan melengkung, dengan suara menyala, gerakkan (mengikis) melintasi langit-langit mulut maju mundur, baik perlahan maupun cepat. Giginya dipisahkan selebar jari. Bibirnya terbuka dan tidak menutupi gigi. Rahangnya harus tidak bergerak, hanya lidah yang bekerja.

Catatan. Ketidakakuratan berikut mungkin terjadi: ujung lidah tidak mencapai langit-langit mulut, tergores di angkasa, dan tujuan latihan tidak tercapai; bibir dan gigi berdekatan, sehingga tidak ada kejernihan suara; Latihan dilakukan tanpa menyalakan suara, sehingga terdengar suara tumpul, namun harusnya nyaring.

3) Seperti pada latihan “pembicara”, buatlah lidah menjadi “cangkir”. Bulatkan bibirmu. Buka gigi Anda hingga jarak satu setengah jari. Tanpa mengubah posisi lidah, masukkan ke dalam mulut dan raih langit-langit mulut dengan ujung melengkung di alveoli. Bagian lidah yang cembung terletak di antara gigi dan memberikan posisi lidah yang nyaman. Bibirnya berbentuk oval. Ulangi latihan ini beberapa kali.

Catatan. Ujung lidah mungkin tidak bertumpu pada alveoli, tetapi pada bagian tengah langit-langit mulut, sehingga bagian lidah yang cembung akan terlalu jauh dari gigi. Hal ini akan mengganggu pembentukan bunyi [L] yang benar.

4) Mengucapkan bunyi panjang [L].

Jadikan lidah sebagai “cangkir” dan angkat ke alveoli, seperti pada latihan sebelumnya. Nyalakan suara. Lidah harus tidak bergerak. Suara panjang [L] terdengar. Bibirnya berbentuk lonjong, giginya terbuka dan, bersama rahangnya, tidak bergerak. Kontrol dengan telapak tangan: aliran udara hangat terasa.

Seiring bertambahnya usia, anak-anak kita semakin memperluas kosa kata mereka. Kebutuhan mereka untuk berbicara semakin meningkat setiap hari. Sayangnya, sebagian besar bayi kesulitan mengucapkan suara tertentu. Apakah mungkin untuk mengajari bayi mengucapkan bunyi dengan benar di rumah atau akankah bantuan ahli terapi wicara diperlukan untuk menghilangkan cacat bicara?

Apa yang menyebabkan pengucapan salah?

Kesalahan paling umum yang dilakukan orang dewasa saat berkomunikasi dengan anaknya adalah meniru ucapannya. Kita cadel dengan lelaki kecil itu, seringkali memutarbalikkan kata-katanya. Ternyata bicara kita turun ke level bayi. Alih-alih berbicara sebaik mungkin kepada anak kecil, mengucapkan semua bunyi dan huruf dengan jelas, kita sengaja membuat ucapan kita tidak jelas.

Karena anak tidak mendengar ucapan Anda yang benar, dia tidak akan dapat mengingat dan mengulanginya. Oleh karena itu, agar bayi Anda dapat belajar berbicara dengan benar, ucapan Anda harus jelas dan dapat dipahami.

Alasan reproduksi suara individu yang salah mungkin karena fitur struktural alat bicara

• Ligamen di bawah lidah lebih pendek dari yang seharusnya sehingga sulit untuk digerakkan.
• Bicara normal terhambat oleh ukuran lidah (terlalu kecil atau sebaliknya terlalu besar).
• Bibir yang sangat tipis atau sebaliknya montok sehingga menyulitkan artikulasinya.
• Penyimpangan pada struktur gigi atau rahang.
• Cacat pada alat bantu dengar yang tidak memungkinkan Anda mendengar beberapa suara, dan karenanya, mengucapkannya dengan benar.

Orang tua dapat dengan mudah memperbaiki sendiri beberapa cacat bicara. Bayi mengalami kesulitan utama saat mengucapkan bunyi mendesis - Zh, Ch, Sh, Shch, huruf P, serta Z, G, K, L, S dan C.

Bagaimana cara membantu anak Anda mengucapkan suara mendesis?

Mengajari bayi melafalkan huruf Zh, Ch, Sh, dan Sh sedikit lebih mudah dibandingkan, misalnya, huruf R. Paling sering, anak-anak bermasalah dengan pengucapan desisan Zh dan Sh. suara Ш tetap tidak menyakiti telinga seperti halnya pengucapan Zh yang salah.

Biasanya masalah desisan terjadi karena bayi tidak mampu mengendurkan lidah dan meregangkannya hingga ujungnya menyentuh gigi sisi atas.

Oleh karena itu, bayi perlu diajari beberapa latihan sederhana.

1. Mari kita rilekskan lidah . Letakkan lidah di gigi bawah, seperti pancake, lalu ketuk dengan gigi atas sambil mengucapkan “Ta-ta-ta”. Setelah itu, lidah harus dalam keadaan rileks. Kemudian Anda perlu menamparnya dengan bibir atas dan berkata “Pa-pa-pa.”
2. Mengangkat ujung lidah ke atas . Untuk menyelesaikan tugas tersebut, Anda membutuhkan permen atau permen karet (ini akan menjadi motivasi yang baik untuk bayi). Dia perlu membuka mulutnya 2-3 cm, merentangkan lidahnya ke bibir bawah, menjulurkan ujungnya. Letakkan permen di atasnya dan minta anak menempelkannya ke langit di belakang gigi atas. Pastikan bayi Anda hanya menggunakan lidahnya dan bukan rahangnya.
3. Tiupkan udara melalui bagian tengah lidah . Letakkan sepotong kecil kapas di atas meja. Biarkan bayi tersenyum dan posisikan lidahnya seperti pada tugas sebelumnya. Tugas bayi adalah meniup kapas ke ujung meja yang lain tanpa menggembungkan pipinya. Pada saat yang sama, dia harus mengucapkan sesuatu seperti huruf F.
4. Meniup kapas dari hidung Anda . Anak membuka mulutnya, meletakkan lidahnya sehingga terbentuk lekukan di tengahnya, dan ujung-ujungnya hampir menyatu. Kita letakkan sepotong kapas di hidung, Anak harus menarik napas dalam-dalam melalui hidung dan menghembuskan napas dengan tajam melalui mulut. Wol kapas akan terbang.
5. Kami mengucapkan suara Zh dan Sh . Minta bayi mengucapkan suku kata SA, saat ini lidahnya harus berada di belakang gigi. Maka Anda perlu memasukkan lidah Anda lebih dalam ke dalam mulut Anda. Saat kita bergerak menuju alveoli, bunyi dari S berubah menjadi Sh. Untuk mendapatkan bunyi Zh, kita ulangi latihannya, terlebih dahulu mengucapkan suku kata ZA.
6. Lebih banyak kata dengan Zh dan Sh . Ingat atau buatlah sajak atau twister lidah yang sering kali mengandung huruf Zh dan Sh, Ulangi hal tersebut pada anak Anda beberapa kali.
7. Kami mengucapkan huruf H . Jika bayi Anda mengalami peningkatan tonus lidah, akan lebih sulit baginya untuk melakukan latihan pada awalnya. Bunyi CH terdiri dari TH dan Sh. Pertama, lidah harus mengenai alveolus, mengucapkan TH, lalu rileks, melewatkan bunyi Sh melalui celah. Kedua bunyi ini, mula-mula perlahan lalu semakin cepat, harus menyatu menjadi satu Ch. Setelah itu beberapa pelatihan, bayinya akan berhasil !

Latih pengucapan Anda dengan sajak pendek yang berbeda. Misalnya:

• Ada burung gagak mengunjungi anak serigala,
• Ada anak serigala mengunjungi anak gagak,
• Sekarang anak-anak serigala mengeluarkan suara seperti gagak,
• Dan seperti anak serigala, anak gagak juga diam.

Belajar mengucapkan huruf R

Bayi baru mulai mengucapkan huruf R dengan baik pada usia 5-6 tahun. Jika bayi Anda belum mencapai usia tersebut, jangan panik terlebih dahulu.

Biasanya ada beberapa masalah yang berhubungan dengan huruf R.

• Pria kecil itu tidak mengeluarkan suara geraman sama sekali , itu tidak sesuai dengan kata-katanya. Hal ini terjadi bila huruf P terletak di antara huruf vokal. Misalnya, garasi terdengar seperti “ha - sudah”.
• Bayi mengganti bunyi R dengan L, Y atau Y . Ternyata alih-alih mawar - "anggur", merah - "yzhy", murai - "jay".
• Bayi itu mengucapkan bunyi R, tetapi tidak seperti bunyinya dalam bahasa Rusia . Entah itu bergetar, seperti di Inggris, atau grates, yang merupakan ciri khas Prancis.

Anda dapat memperbaiki kekurangan dalam pengucapan huruf P dengan melakukan beberapa latihan. Lebih baik melakukannya sambil duduk dan menjaga punggung tetap lurus. Dalam hal ini, anak harus melihat dirinya di cermin.

Dengan cara ini dia dapat melihat seberapa baik dia menyelesaikan tugasnya.

• Berlayar . Anak perlu membuka mulutnya lebar-lebar dan mengangkat ujung lidahnya ke belakang gigi atasnya. Tekuk sedikit bagian bawah lidah ke depan dan tekan ujung-ujungnya ke atas pada gigi geraham. Anda perlu mengulanginya 3 kali berturut-turut selama 10 detik.
• kuda . Anda perlu menekan lidah Anda dengan kuat ke langit-langit mulut Anda dan kemudian melepaskannya dengan cepat. Ini akan menghasilkan suara yang mengingatkan kita pada suara tapak kaki. Ulangi tugas tersebut setidaknya 10-15 kali.
• Turki . Gambarkan seekor kalkun yang marah dengan remah-remahnya. Anak harus mengeluarkan lidahnya dari mulutnya, menempelkannya di antara gigi. Dalam hal ini, Anda perlu mengucapkan bunyi yang mirip dengan "bl-bl". Tugas ini dilakukan dengan kecepatan lambat, secara bertahap mempercepatnya.
• Mari kita gigit lidah kita . Julurkan ujung lidah, dan regangkan mulut sambil tersenyum. Lalu perlahan gigit lidah Anda dengan gigi.
• Menyikat gigi . Bayi perlu tersenyum lebar dan menggerakkan ujung lidahnya di sepanjang dinding bagian dalam gigi atas, tanpa menggerakkan rahang bawah.
• Siapa yang memilikinya lebih lama? Ajaklah bayi membandingkan siapa yang lidahnya lebih panjang. Apakah dia bisa mencapai dagunya atau ujung hidungnya dengan itu.
• Burung pelatuk . Anda perlu membuka mulut lebar-lebar dan mengetukkan lidah Anda dengan keras ke bagian dalam gusi dekat gigi atas. Saat ini, Anda perlu mengucapkan "h-d-d".

Agar anak Anda tidak lelah karena berbagai olahraga, istirahatlah dan ajak dia mengaum seperti singa. Untuk mengkonsolidasikan keberhasilan yang muncul, Anda juga dapat mempelajari twister lidah dan kata-kata yang mengandung huruf R bersama anak Anda.

Mengucapkan huruf Z, S dan C dengan benar

Ketika seorang anak tidak mengucapkan huruf S, pada saat yang sama ia tidak dapat mengucapkan huruf dan suku kata bersiul lainnya - Z, Ts, Зь, Сь. Alasannya adalah alat artikulasi yang belum berkembang.

Latihan khusus juga akan membantu memperbaiki situasi.

1. Masukkan bola ke gawang . Tujuan dari tugas ini adalah untuk mempelajari cara melepaskan aliran udara yang panjang dan terarah. Buatlah gerbang di atas meja menggunakan balok atau mainan lainnya. Gulung bola kapas yang longgar. Anak itu harus, dengan bibir terlipat menjadi tabung, meniup bola dan mengarahkannya ke gawang. Saat melakukan latihan, Anda tidak boleh membusungkan pipi, dan udara yang dihembuskan harus mengalir dalam satu aliran yang panjang, tanpa gangguan.
2. Nyanyian lidah . Dengan mulut sedikit terbuka, Anda perlu meletakkan lidah di bibir bawah. Maka Anda perlu memukul dengan spons Anda - “lima-lima-lima” (lidah bernyanyi). Udara keluar mengalir lancar tanpa gangguan. Kemudian buka mulut lebar-lebar, pegang lidah lembut di bibir bawah agar tidak menggulung. Tepi lidah harus menyentuh sudut mulut.
3. Panekuk . Penting untuk mengajari bayi mengendurkan lidahnya. Untuk melakukan ini, dia harus tersenyum, meletakkan ujung depan lidahnya di bibir bawah. Senyumannya tidak boleh tegang, dan lidahnya hanya boleh sedikit menggantung dari spons.
4. Menyikat gigi . Latihannya mirip dengan tugas huruf P, hanya saja kita akan menyikat gigi bagian bawah, bukan gigi atas.

Huruf Z berpasangan dengan huruf C, sehingga produksinya dilakukan dengan cara yang sama seperti bunyi C.

Bunyi T terdiri dari dua bunyi - T dan S, yang dengan cepat berpindah dari satu bunyi ke bunyi lainnya. Penting untuk mengajari bayi memisahkan satu suara dari suara lainnya. Mintalah bayi Anda terlebih dahulu mengucapkan bunyi panjang “shhhh”, lalu bunyi pendek “shhhh, tshh, tshh”. Hasilnya, bayi akan mendapat bunyi C.

Bagaimana dengan K dan G?

Bunyi K, G dan X termasuk dalam bagian belakang lidah, yang menyiratkan naiknya lidah saat mengucapkannya. Ketika seorang anak tidak mengucapkan huruf-huruf ini, seringkali lidahnya hanya malas (dengan pengecualian kelainan bawaan yang hanya bisa diperbaiki oleh dokter). Agar lidah Anda berfungsi, Anda perlu melakukan latihan.

Geser ke bawah . Letakkan bola kapas di telapak tangan bayi Anda. Bayi harus membuka mulutnya sedikit, menjaga akar lidahnya tetap terangkat, dan menurunkan ujungnya. Maka Anda perlu menghembuskan napas dengan cepat untuk meniup kapas dari telapak tangan Anda. Suaranya akan menjadi K.

sendok . Minta bayi Anda mengucapkan “ta-ta-ta” secara perlahan. Ambil satu sendok teh dan gerakkan lidah Anda secara perlahan dengan menekan bagian depan dan belakangnya. Alih-alih “ta”, bayi akan mendapat “cha” terlebih dahulu, lalu “kya”. Sambil terus menekan lidah, tangkap momen ketika bayi mengeluarkan “ka” yang bersih. Dia perlu mengingat posisi lidahnya saat itu. Jangan khawatir jika itu tidak segera berhasil.

Terlepas dari latihan yang Anda lakukan dengan anak Anda untuk mengucapkan huruf apa, setelah kelas selesai, ulangi bersamanya sebanyak mungkin kata, sajak, atau lagu dengan huruf tersebut.

Apakah mungkin mengatasi masalah perkembangan bicara pada bayi di rumah?

Jarang sekali orang tua tidak menemui masalah pada perkembangan bicara anaknya. Namun tidak semua dari mereka memiliki kesempatan untuk belajar dengan ahli terapi wicara. Dalam hal ini, Anda bisa mengadakan kelas di rumah.

Bagaimana cara cepat mengajar anak berbicara?

1. Memperluas wawasan kita. Anak harus berjalan di tempat yang berbeda sebanyak mungkin. Lihat lingkungan yang berbeda, manusia, hewan, alam. Dari sinilah terbentuk bekal pengetahuan tentang lingkungan. Anak-anak yang melihat dan merasakan lebih banyak akan lebih mudah mengungkapkan perasaan mereka. Semakin banyak emosi dan pengalaman, semakin cepat bayi mulai mengoceh.
2. Kami terus-menerus berbicara dengan anak itu. Jika Anda duduk diam bersama anak Anda, dia akan banyak bicara nanti. Bayi harus selalu mendengar bahasa lisan. Kita berkomunikasi dengan anak, mengatakan dengan lantang segala sesuatu yang kita lihat, apa yang kita lakukan
3. Kami membaca buku. Kami melakukan ini dengan ekspresi, dengan komentar yang menjelaskan.Anak-anak suka mendengarkan dongeng dan puisi yang sama beberapa kali. Bagi anak-anak, ini adalah metode persepsi yang paling mudah
4. Menyanyikan lagu-lagu. Anak-anak suka menyanyi. Kami bernyanyi sambil memainkan alat musik atau sekadar mendengarkan dan bernyanyi, mendorong bayi untuk mendukung Anda. Ini adalah salah satu pilihan terbaik, karena anak-anak sangat menyukai musik.
5. Kami menunjuk objek perhatian. Bahasa Rusia sangat luas. Agar anak dapat mengingat setidaknya beberapa kata pada awalnya, kita sering memusatkan perhatian pada beberapa objek yang sering diulang. Lokomotif uap telah melaju, anak laki-laki berjalan, anjing berjalan, dll. Setelah itu, kita pasti akan bertanya kepada anak tersebut apa nama benda tersebut.
6. Kami berbicara dalam bahasa dewasa yang melek huruf. Kami tidak mengasuh anak dan tidak berbicara dalam bahasa bayi. Kata-kata “abaca” sebagai pengganti anjing, dll. Kami tidak mengulangi, kami berbicara dengan benar. Tanpa memberikan penekanan yang kuat padanya
7. Mari kita dengarkan apa yang dikatakan anak itu! Syarat penting bagi ibu dan ayah adalah kemampuan mendengarkan baik-baik dan mendengar segala sesuatu yang dikatakan bayi. Setiap kali menyapa orang tua, anak harus merasakan rasa hormat dan perhatian. Seorang anak merasakan kurangnya perhatian dengan sangat jelas. Oleh karena itu, kami menghentikan semua komunikasi jika ada anak yang datang dengan pertanyaan atau permintaan apa pun. Meskipun tidak jelas sama sekali apa yang mengoceh bayi itu. Komunikasi itu sendiri penting
8. Kami menanamkan pada anak kemampuan untuk mendengarkan. Untuk mengembangkan kemampuan bicara anak dalam kaitannya dengan intonasi, perlu diajarkan mendengarkan. Ini tidak hanya berlaku untuk ucapan ibu dan ayah, tetapi juga untuk semua suara asing. Pada saat ini penting untuk menjelaskan setiap suara
9. Percakapan timbal balik. Jika belum jelas apa yang dibicarakan anak tersebut, kita membacakan berbagai tanda yang menjelaskan kepada anak tersebut. Jika bayi melepas celananya dan mengoceh sesuatu dalam bahasanya sendiri, mungkin dia ingin menulis. Kami bertanya kepadanya tentang hal ini. Dan kami menarik kesimpulan berdasarkan reaksi selanjutnya. Kita hindari saja kata-kata “apa yang kamu oceh di sana, aku tidak mengerti apa-apa, tinggalkan aku sendiri”. Hal ini mungkin menghambat dialog timbal balik
10. Kami tidak terburu-buru. Setiap orang tua mempunyai keinginan untuk mendengar percakapan buah hatinya lebih cepat. Namun tidak semua ibu dan ayah memiliki kesabaran. Tidak perlu terburu-buru pada bayi, dan tidak perlu menundanya. Banyak ibu dan ayah yang tidak sabar berkata: “Nah, kenapa kamu diam saja!”, “Omong kosong macam apa yang kamu bicarakan, dari mana kamu mendapatkan ungkapan-ungkapan ini?” Anak akan merasa tersinggung dengan hal ini. Ia akan kehilangan keinginan untuk proses belajar bahasa lisan.

Bagaimana cara mengajar anak berbicara tanpa ahli terapi wicara?

Bagaimana cara mengajar anak berbicara tanpa ahli terapi wicara? Aturan umum yang berguna saat mengajar anak di rumah:

1. Mata bayi dan ibu harus sejajar. Hal ini akan memudahkan bayi mengamati semua manipulasi yang dilakukan.
2. Kami mengadakan kelas setiap hari, dengan cara yang menyenangkan. 10 hingga 15 menit
3. Kami melakukan pijat wajah dan senam setiap hari. Kami mengucapkan suara dan twister lidah setidaknya 4 kali seminggu

Pijat wajah

Sebagai elemen tersendiri, pijatan bukanlah faktor khusus, tetapi bersama dengan senam artikulatoris dan pelatihan suara-ucapan, pijatan memiliki efek positif pada produksi ucapan yang benar.

Saat melakukan pijatan, kami mengucapkan gerakan kami:

• Dengan lembut membelai alis Anda dengan jari-jari Anda, kita berkata: "Beginilah cara kami mencintai diri sendiri, inilah cara kami mencintai diri sendiri." Selanjutnya, sambil mengelus hidung, kita berkata: "Hidung kecil yang bagus, hidung kita pesek." Kami memijat sekitar bibir, pipi hingga telinga: “Mulut kami yang tersenyum, masih banyak bicara”

Kami dengan lembut mengetuk area wajah yang sama dengan jari kami. Gerakan berlawanan dan berlawanan. Kami terus-menerus berkomunikasi dengan anak itu: “Kami cantik! Kami bahagia! Beginilah cara kami membelai diri kami sendiri!”

Senam untuk pengucapan yang jelas dan benar

• Pada bagian pipi yang menggembung seperti balon, kita pijat
• Kami berseru seperti kereta api, kami menarik bibir kami ke depan. Kami memelintirnya terlebih dahulu ke satu arah, lalu ke arah lain.
• Kami tersenyum bersama bayi itu. Lalu kami mengumpulkan bibir dengan busur. Kami melakukannya beberapa kali
• Kami mencium anak itu, mengencangkan bibir kami dengan selang, dan kemudian bersantai
  Kami menggerakkan lidah kami ke bibir kami ke satu arah dan ke arah lainnya.
• Rentangkan lidah ke bibir atas, lalu ke bibir bawah. Juga kiri dan kanan
• Pada akhirnya, kami melakukan sesuatu seperti mencuci muka. Anak itu harus mengulanginya

Mari beralih ke pengucapan vokal

Praktis anak tidak mengalami kesulitan dalam mengucapkan huruf-huruf ini. Tapi Anda masih perlu berolahraga.

• Tanpa ketegangan, ucapkan tidak panjang dan tajam - A - a - a
  Secara merata, sambil menghembuskan napas, kita mengucapkan lama-lama - Aaaaaa - bunyi yang panjang dalam satu tarikan napas, tanpa menaikkan atau menurunkan intonasi. Ulangi dengan cara yang sama dengan semua vokal.

Senam dengan konsonan

Kami melakukan pengucapan suku kata berpasangan seperti twister lidah. Lebih baik bergantian: pertama kita mengucapkan satu suku kata, lalu twister lidah yang dimulai dengan huruf itu.
P – Pu-po-pa-pe-pi-py V – Vu-vo-va-ve-vi-vy F – Fu-fo-fa-fe-fi-fy G – Gu-go-ga-ge-gi -oleh K – Ku-ko-ka-ke-ki-oleh D – Du-do-da-de-di-dy T – Tu-to-ta-te-ti-you Z – Zhu-jo-zha-zhe -zhi-zhy B – Bu-bo-ba-be-bi-oleh Sh –
Shu-sho-sha-dia-shi-malu Z – Zu-zo-za-ze-zi-zy S – Su-so-sa-se-si-sy

Keuntungan dari kelas-kelas tersebut adalah dapat dilakukan di mana saja: di klinik, di pesawat, di jalan.

• Sangat penting untuk perkembangan bicara keterampilan motorik halus.
• Kami memijat telapak tangan anak dengan tangan dan sikat lembut kami
• Kami merekatkan aplikasi, mengumpulkan sereal, merangkai manik-manik kecil pada seutas benang, memahat dari plastisin, menggunakan berbagai sajak anak-anak, misalnya “Magpie-Crow”

• Biarkan anak memegang tutup pulpen di antara giginya. Lalu kita minta anak itu meniup
• Kami meminta bayi untuk meregangkan mulutnya sambil tersenyum dan meletakkan lidahnya di gigi bawah. Kami memasang korek api di ujung lidah dan meminta anak meniup pangkalnya dengan kuat. Suara “s” yang jelas dihasilkan. Nanti jika sudah mendapatkan hasilnya, Anda bisa melakukan latihan ini tanpa tandingan.

Video: Produksi suara hal. Bagaimana cara mengajar anak mengucapkan bunyi s?

Bagaimana cara mengajari anak mengucapkan huruf z?

• Kami mengucapkan kata-kata yang mengandung huruf sulit sesering mungkin
• Kami menunjukkan kepada bayi posisi bibir dan lidah yang benar
• Kami mengucapkan sajak khusus dan twister lidah
• Kami mengucapkan kata-kata itu dengan pelan-pelan, menirukan dengungan kumbang

Video: Bagaimana cara mengucapkan huruf Z dengan benar?

Bagaimana cara mengajar anak mengucapkan huruf t?

• bibir menjadi rileks
• gigi tidak tertutup
• ujung lidah mengetuk gigi atas
• leher tidak bergerak

Video: Mengatur suara T di rumah

Bagaimana cara mengajari anak mengucapkan huruf g?

• Saat bayi mengucapkan suku kata “ya”, kami secara bertahap menggerakkan lidahnya dengan satu sendok teh, menekan bagian depan punggungnya. Saat menggerakkan lidah, suku kata “dia” akan muncul terlebih dahulu, kemudian “cha”, dan setelahnya “ha”

• Anda harus memperhatikan pengucapan yang benar dari surat ini tidak lebih awal dari 5-6 tahun
• Kami mengucapkan surat ini sambil tersenyum. Kami menekan ujung lidah ke langit-langit mulut. Kami menunjukkan posisi ini kepada bayi dan pada saat yang sama memintanya bersenandung. Seiring waktu, kita akan mendengar anak mengucapkan “l”
• Jika bayi Anda kesulitan mengucapkan bunyi keras “l”, kami melakukan latihan lidah. Kami menunjukkan kepada bayi cara menjilat bibirnya, mengelus langit-langit mulut dan gigi dengan lidahnya. Kami mencoba menjangkau hidung kami dengan lidah kami
• Agar anak dapat mengingat pengucapan yang benar dari bunyi ini, saat menyanyikan la-la-la, kita memintanya untuk sedikit menggigit lidahnya. Dengan cara ini bayi Anda akan mudah mengingat posisi lidah yang benar.

Video: Produksi suara l. Bagaimana cara mengajar anak mengucapkan bunyi l?

• Untuk mengucapkan huruf “sh” dengan benar, kami tunjukkan pada bayi cara memposisikan lidah dengan menekannya ke bibir bawah, sekaligus mengangkat ujung dan sisi lidah.
• Kami melakukan latihan, menggambarkan senyuman di bibir
• Meniru gerakan mengunyah

Video: Pementasan suara sh. Bagaimana cara mengajar anak mengucapkan bunyi sh?

1. Kami fokus pada artikulasi. Kami dengan jelas, jelas dan benar mengucapkan kata-kata yang tidak diucapkan bayi dengan benar. Tolong ucapkan dengan benar
2. Saat berkomunikasi, kita tidak mengganti kata-kata rumit dengan kata-kata sederhana. Jika kita berbicara tentang benda-benda yang berbeda, misalnya wortel, tomat, kubis, kita tidak menggeneralisasi bahwa itu adalah sayur-sayuran. Kami mengajari anak-anak kami berbagai nama benda
3. Kami mengisi kembali kosakata anak dengan kata kerja. Kami berbicara bukan dengan kata benda, tetapi dengan kalimat pendek. Misalnya harimau menggeram (berjalan, tidur, bermain)
4. Kami menggunakan tanda-tanda objek dalam percakapan sehari-hari: semangka - manis, berair, besar
5. Kami menjelaskan apa itu oposisi. Lantainya keras dan mainannya lembut. Mobil sedang mengemudi dan pesawat terbang
6. Kami mengisi kembali kosakata anak, membaca dongeng dan puisi

Dengan menggunakan semua metode yang tercantum dalam artikel, dengan latihan teratur, Anda dapat dengan mudah menyelesaikan masalah kecil dalam perkembangan bicara.

Dengan penyimpangan bicara yang sangat besar, bantuan dokter spesialis sangat diperlukan.

Video: Bagaimana cara mengajar anak berbicara?

Usia ajaib dari dua hingga lima tahun berlalu dengan cepat, ketika orang tua senang dengan setiap kata baru yang dikuasai oleh ahli bahasa rumah mereka. Celoteh bayi nampaknya lebih kaya dan kaya dibandingkan ucapan klasik orang dewasa. Dan para orang tua sendiri tidak segan-segan berbicara dengan anaknya dalam bahasa yang aneh, sadar atau tidak, menciptakan situasi yang menyebabkan pembentukan keterampilan bicara dan pengucapan yang salah.

Penulisan dan pengucapan huruf dan bunyi L

Perhatian: dislalia fisiologis

Tetapi pada usia empat tahun Anda harus waspada: saatnya tiba untuk berbicara dengan benar, dan bayi tidak tahu cara mengucapkan beberapa suara. Dan jika Anda membiarkannya begitu saja, dan tidak mengajarinya berbicara dengan benar pada waktunya, Anda dapat menjadikan anak Anda bahan olok-olok dan cemoohan selama sisa hidupnya. Dan dia mungkin akan mengalami masalah dengan ejaan. Selain konsonan “R” yang sulit, banyak anak yang tidak tahu cara mengucapkan huruf “L”.

Cacat bicara ini disebut dislalia fisiologis dalam terapi wicara dan cukup umum terjadi pada anak-anak berusia empat hingga enam tahun.

Seiring waktu, banyak orang sendiri yang bisa belajar berbicara dengan benar. Beginilah cara seorang anak mengubah huruf "L".

• Bayi itu tidak mendengar suara ini dan benar-benar merindukannya: alih-alih “penggaris” ia mengatakan “embun beku”.
• "L" diganti dengan suara "U" atau "V": "sendok" - "vozhka"; "Larissa" - "Varisa". Pada saat yang sama, anak-anak mencoba mengucapkan “L” bukan dengan ujung lidahnya, tetapi dengan bibirnya
• Alih-alih "L" diucapkan "Y": "palu" - "myotok"
• Anak bingung antara huruf keras dan lunak “L”.

Sebelum menghubungi ahli terapi wicara, ada baiknya bagi orang tua untuk mengenal aturan pengucapan bunyi L dan mengajarkannya kepada anak mereka. Mungkin setelah pelajaran di rumah dia akan mulai mengucapkan suara ini dengan benar.

Artikulasi bunyi L yang benar

Sebelum mulai berlatih, Anda perlu berlatih mengucapkan bunyi ini sesuai aturan di depan cermin. Kemungkinan besar anak tersebut mengalami gangguan bicara akibat salah pengucapan huruf “L” oleh salah satu anggota keluarganya.

Pengucapan bunyi keras L

Setelah memperkuat huruf “L” padat dengan serangkaian kata, kami terus memastikan bahwa anak tersebut mengucapkan semua bunyi dengan jelas, mengoreksi dan mengingatkannya cara mengucapkan huruf tertentu dengan benar.

Senam artikulasi

Latihan yang meningkatkan mobilitas lidah dan bibir akan membantu Anda dengan cepat mempelajari cara mengucapkan berbagai suara dengan benar, dan ini tidak hanya berlaku untuk satu huruf "L".

Saat ini, para peneliti telah membuktikan bahwa keterampilan motorik halus tangan berhubungan langsung dengan ucapan, sehingga pemodelan, permainan jari, dan mainan kecil untuk bayi diperlukan untuk belajar berbicara dengan benar.

Jika, setelah berusaha keras, anak masih belum bisa mengucapkan huruf “L” dengan benar, maka perlu menghubungi ahli terapi wicara. Mungkin itu adalah maloklusi, penyakit saraf, atau stres. Penting untuk diingat bahwa usia 4 hingga 6 tahun adalah usia yang paling menguntungkan untuk mempelajari ucapan yang benar, nantinya keterampilan yang sudah mendarah daging harus dihilangkan, dan ini lebih sulit dilakukan.