Uzdevumu paraugi visā pasaulē vpr. VPR apkārtējā pasaule ir metodiskā izstrāde par apkārtējo pasauli (4. klase) par tēmu. Darba instrukcijas

Iespējas numurs 1

VLOOKUP demonstrācijas versija visā pasaulē 4. klase 2017.

Pildot uzdevumus ar īsu atbildi, atbildes laukā ievadiet skaitli, kas atbilst pareizās atbildes ciparam, vai ciparu, vārdu, burtu (vārdu) vai ciparu virkni. Atbilde jāraksta bez atstarpēm vai jebkādām papildu rakstzīmēm.

Ja opciju iestatījis skolotājs, jūs varat ievadīt vai augšupielādēt sistēmā uzdevumu atbildes ar detalizētu atbildi. Skolotājs redzēs īso atbilžu uzdevumu rezultātus un varēs novērtēt augšupielādētās atbildes garo atbilžu uzdevumiem. Skolotāja dotie punkti tiks parādīti jūsu statistikā.

Versija drukāšanai un kopēšanai programmā MS Word

Līdzīgas tabulas varat atrast laikapstākļu vietnēs. Pārbaudiet laika prognozi trīs dienām.

Izvēlieties pareizos apgalvojumus par gaidāmajiem laikapstākļiem šīm trim dienām un ierakstiet to skaitļus atbildes rindā.

1) Trešdien gaisa temperatūra nepārsniegs 21 °C.

2) Otrdien pūtīs ziemeļu vējš.

3) Mitrums nemainīsies no otrdienas vakara līdz trešdienas rītam.

4) Visas trīs dienas būs apmācies.

Atbilde:

No dotajām frāžu daļām sastādiet divus noteikumus cilvēka veselības saglabāšanai: šim nolūkam katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Pierakstiet atbildes ciparus, sakārtojot tos burtiem atbilstošā secībā:

A	B

Atbilde:

Apskatiet biroja attēlu. Logu iekšpuse var būt no stikla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu.

Parādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (detaļu) no metāla un jebkuru priekšmetu (detaļu) no papīra. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.

Apsveriet pasaules karti. Uz tā burti A un B apzīmē divus kontinentus.

Atvēlētajā vietā pierakstiet katra kontinenta nosaukumu.

Kontinenta nosaukums A	Kontinenta nosaukums B

Paskaties uz cilvēka attēlu. Rādīt ar bultiņām un zīmi apakšstilbs, plecu Un vēders persona, kā parādīts piemērā.

Uzdevumu risinājumi ar detalizētu atbildi netiek pārbaudīti automātiski.
Nākamajā lapā jums tiks lūgts tos pārbaudīt pašam.

Artjoms novēroja zirņu sēklu dīgšanu un dīgšanu. Lai noskaidrotu, vai gaisma ietekmē dīgtspēju, viņš paņēma divas glāzes, katrā ielika vairākas vienādas zirņu sēklas un no vienas pudeles piepildīja tās ar ūdeni tā, lai sēklas būtu pilnībā ūdenī. Artjoms nolika abas glāzes uz galda zem dienasgaismas spuldzes, bet vienu no lampas aizsedza kartona kaste ar izgrieztām atverēm. Tad Artjoms vēroja, kā abās glāzēs parādās asni.

Aprakstītajā eksperimentā salīdziniet apstākļus zirņu sēklu dīgšanai divās dažādās glāzēs. Pasvītrojiet vienu no pasvītrotajiem vārdiem katrā rindā.

Sēklu temperatūra divās glāzēs: vienādi / atšķirīgi

Sēklu apgaismojums divās glāzēs: vienādi / atšķirīgi

Temperatūra	apgaismojums

Apskatiet attēlos redzamās zīmes. Kur jūs varat atrast katru no šīm zīmēm?

Kurš noteikums, jūsuprāt, atspoguļo katru no šīm zīmēm?

Pierakstiet šos noteikumus.

Uzdevumu risinājumi ar detalizētu atbildi netiek pārbaudīti automātiski.
Nākamajā lapā jums tiks lūgts tos pārbaudīt pašam.

Fotogrāfijās attēloti objekti, ar kuriem strādā dažādu profesiju pārstāvji. Izvēlieties VIENU no fotogrāfijām un pierakstiet burtu, kas to attēlo. Kādas profesijas pārstāvji strādā ar izvēlētajā fotogrāfijā redzamajiem priekšmetiem? Ja zināt daudzas profesijas, kuru pārstāvji strādā ar jūsu izvēlēto(-ajiem) priekšmetu(-iem), nosauciet kādu no tām. Kādu darbu dara šīs profesijas pārstāvji? Kā šīs profesijas cilvēku darbs ir noderīgs sabiedrībai?

Darba katalogs.
Uzdevumi 1. Dzīvās un nedzīvās dabas objekti un parādības

Kārtošana Pamata Viegli vispirms Grūti vispirms Popularitāte Jaunie vispirms Vecākie vispirms
Veiciet šo uzdevumu testu
Atgriezties uz darbu katalogu
Versija drukāšanai un kopēšanai programmā MS Word

Apskatiet biroja attēlu. Logu iekšpuse var būt no stikla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu.

Parādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (detaļu) no metāla un jebkuru priekšmetu (detaļu) no papīra. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.

Paskaidrojums.

Viena no iespējamām atbildēm

Avots: VLOOKUP Environment 4th Grade 2017 demo, VLOOKUP Environment 4th Grade 2019. 17. variants., VPR apkārt pasaulei 4. klase 2019.g. 23. variants.

Natālija Jevgeņijevna Baštaņņika

varbūt, bet varbūt plastmasas.

Uzmanīgi apskatiet automašīnas attēlu. Automašīnas lukturu vāks var būt izgatavots no plastmasas. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu. Kuri no attēlā redzamajiem priekšmetiem vai detaļām var būt izgatavoti no metāla un kuri var būt no gumijas? Norādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no metāla, un jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no gumijas. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.

Paskaidrojums.

Atbilde:

Kā pareizā atbilde jāpieskaita jebkuras citas lietas (detaļas) zīmējumā, ja tās var izgatavot no atbilstošajiem materiāliem. Vērtējot, tiek skaitīta tikai objekta (detaļas) norāde ar atbilstošā materiāla parakstu, no kura izgatavots objekts (detaļa).

Avots: Statgrad: All-Russian test work on the world around 4thclass 2016. Variants 21., VPR apkārt pasaulei 4. klase 2019.g. 9. iespēja.

Uzmanīgi apskatiet automašīnas attēlu. Automašīnas virsbūve var būt izgatavota no metāla. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu. Kuri no attēlā redzamajiem priekšmetiem vai daļām var būt izgatavoti no plastmasas, bet kuri no gumijas? Norādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no plastmasas, un jebkuru priekšmetu (detaļu), kas izgatavots no gumijas. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.

Paskaidrojums.

Atbilde:

Rakstot šo darbu, VPR visā pasaulē 2018 Volkova 9. variants Tika izmantota " rokasgrāmata " ".

1. vingrinājums

Uzmanīgi apskatiet objektu attēlus. Tie ir rotaļlietu attēli. Bultiņa ar uzrakstu "koksne" apzīmē kubus, kas izgatavoti no šī materiāla. Izmantojiet veidni, lai atzīmētu jebkuru priekšmetu, kas var būt izgatavots no metāla, un jebkuru priekšmetu, kas var būt izgatavots no plastmasas.

Parādi atbildi

2. uzdevums

Rūpīgi izpētiet laika prognozi trīs dienām saskaņā ar tabulu.

Izlasiet paziņojumus par laikapstākļiem, kas gaidāmi konkrētajā dienā. Izvēlieties pareizos apgalvojumus, uzrakstiet to skaitļus atbildes rindā.

Svētdien gaidāms mainīgs vējš.
Mitrums pirmdien nepārsniegs 90%.
Sestdien snigs un nenokusīs līdz pirmdienai.
Zemākā rīta gaisa temperatūra norādītajās nedēļas dienās būs svētdien.

Parādi atbildi

Svētdien gaidāms mainīgs vējš. - pa labi– jā, svētdien vēja virziens mainīsies trīs reizes
Mitrums pirmdien nepārsniegs 90%. - pa labi– jā, pirmdien maksimālais gaisa mitrums būs 89%
Sestdien snigs un nenokusīs līdz pirmdienai. - nepareizi Sestdien gaidāms lietus, nevis sniegs
Zemākā rīta gaisa temperatūra norādītajās nedēļas dienās būs svētdien. - nepareizi– zemākā rīta temperatūra būs sestdien (-1), nevis svētdien (0)

Nepareizas atbildes: 1, 2

Apskatiet Zemes pusložu karti, attēlus un izpildiet 3. uzdevumu.

3. uzdevums

Zemes pusložu kartē divi kontinenti ir apzīmēti ar burtiem A un B.

3.1. Pierakstiet burtiem atbilstošos kontinentu nosaukumus.

Parādi atbildi

A: Dienvidamerika

B: Austrālija

3.2. Apsveriet bruņurupuča, vombata, ara, kakadu attēlus. Katrā rindā ierakstiet atbilstošo dzīvnieka vārdu.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Parādi atbildi

vombats
kakadu
bruņnesis

3.3. Kuri dzīvnieki (skat. 3.2. punktu) ir sastopami dabā kontinentālajā daļā A, un kuri - kontinentālajā daļā - B? Pierakstiet atbilstošo attēlu numurus.

A: ________________

B: ________________

Parādi atbildi

A: 3, 4 - bruņnesis, ara

B: 1, 2 - vombats, kakadū

4. uzdevums

Izveidojiet divus noteikumus. Katras frāzes sākumā izvēlieties atbilstošo teikumu.

Aizpildiet tabulu: pierakstiet atbilstošos skaitļus.

Parādi atbildi

5. uzdevums

Uzmanīgi apskatiet personas attēlu. Kreisajā attēlā bultiņa apzīmē vienu no augšējām ekstremitātēm - roku. Labajā zīmējumā parādiet ceļa, plaukstas locītavas un vēdera piemēru.

Parādi atbildi

6. uzdevums

4. klases skolēni veica eksperimentus, lai pētītu augsnes īpašības. Viņi vēlējās noskaidrot, vai vienāds humusa daudzums ir atrodams dažādās augsnēs. Puiši paņēma divus vienāda izmēra augsnes kamolus: vienu no skolas puķu dobes, otru no upes krasta. Viņi sāka sildīt abus paraugus uz spirta lampām.

6.1. Salīdziniet eksperimenta nosacījumus. Pasvītrojiet vārdu, kas pareizi atspoguļo šos nosacījumus.

Augsnes parauga lielums: vienāds / atšķirīgs

Augsnes paraugi: vienādi / atšķirīgi

Parādi atbildi

Augsnes paraugu izmērs ir vienāds. Augsnes paraugi ir dažādi.

6.2. Kādi novērojumi un salīdzinājumi jāveic, lai noteiktu, vai augsnes paraugos ir vienāds humusa daudzums?

Parādi atbildi

Jāvēro un jāsalīdzina, kurš paraugs karsējot dūmos (vai vairāk dūmos) un kurš paraugs izdalīs nepatīkamu smaku (vai arī nepatīkamā smaka būs izteiktāka).

6.3. Ja skolēni vēlētos noskaidrot, vai augsnes paraugos ir vienāds sāļu daudzums, kādu eksperimentu viņi varētu izmantot, lai to izdarītu? Aprakstiet šo eksperimentu.

Parādi atbildi

1. metode

Ielieciet tikpat daudz augsnes un uzkarsējiet uz gara lampas. Salīdziniet eksperimenta beigās atlikušo pelnu daudzumu. Jo vairāk pelnu, jo vairāk sāļu ir augsnē.

2. metode

Ielejiet vienādu daudzumu augsnes divās glāzēs un piepildiet tās ar tādu pašu ūdens daudzumu. Ļaujiet sālim kādu laiku izšķīst. No katras glāzes izkāš ūdeni. Iztvaicējot, noņemiet ūdeni no katras glāzes. Salīdziniet katrā glāzē atlikušo sāls daudzumu.

Šī metode ir piemērota šķīstošo sāļu daudzuma noteikšanai.

2. daļa

7. uzdevums

Zīmējumos redzamas zīmes, kuras var atrast attiecīgi uz apģērba etiķetes, uz automašīnas aizmugurējā stikla, uz autobusa. Uzmanīgi apskatiet tās un uzrakstiet, ko šīs zīmes var nozīmēt.

_____________________
_____________________
_____________________

Parādi atbildi

Šo produktu nevar mazgāt.
Uzmanību! Skolēns vada automašīnu.
Kamēr autobuss brauc, turies pie margām!

8. uzdevums

Dažādu profesiju cilvēki savā darbā izmanto dažādus instrumentus, mehānismus un piederumus. Apskatiet attēlus, nosakiet to cilvēku profesijas, kuriem šie priekšmeti ir nepieciešami darbam. Izvēlieties kādu no zīmējumiem, pierakstiet tā numuru speciāli marķētā lodziņā.

Atbildes rindā:
- pierakstiet atbilstošās profesijas nosaukumu (ja zināt vairākas profesijas, kurās šie priekšmeti ir nepieciešami, pierakstiet jebkuru no tām)
- aprakstiet, kādu darbu dara šīs profesijas cilvēki
- uzrakstiet, kā šis darbs ir noderīgs sabiedrībai

Parādi atbildi

Oftalmologs
Skolotājs (vai citas iespējas)
Fotogrāfs

9. uzdevums

Katru gadu 5. jūnijā pasaulē tiek atzīmēti vieni no nozīmīgākajiem vides svētkiem – Pasaules vides diena. Šo dienu 1972. gadā noteica ANO Ģenerālā asambleja. Padomājiet un rakstiet par vides nozīmi cilvēkiem un to, kāpēc tā ir jāaizsargā. (Atbildes apjoms ir līdz pieciem teikumiem.)

10. uzdevums

10.1. Pierakstiet tā reģiona nosaukumu (republika, reģions, teritorija, autonomais apgabals, pilsēta), kurā dzīvojat.

10.2. Pierakstiet sava reģiona galvenās administratīvās pilsētas galvaspilsētas nosaukumu.

10.3. Kā sauc apdzīvoto vietu, kurā tu dzīvo? Pierakstiet nosaukumu, atbildē norādiet apdzīvotās vietas veidu (pilsēta, ciems, pilsēta, ciems). Kādi arhitektūras pieminekļi atrodas jūsu pilsētā? Uzrakstiet par vienu no tiem.

FI _________________________________ Sagatavošanās VPR visā pasaulē. Pārbaudījums 4. klasei 1. Ierakstiet ar cipariem, kas attiecas uz savvaļas dzīvniekiem -1, uz nedzīvu dabu-2, cilvēka rokām veidots-3. Kalni, marķieri, mācību grāmata, kumelīte, akmens, raudas, sūnas, pūce, žogs, zeķes, upe, Mēness, dilles, smiltis, rūda, odi, liepa, aka, sniegpārslas. Garšaugi krūmi koki Roze, kumelīte, alksnis, pienene, plūme, nātre, kļava, jāņogas 2. Sadalīt grupās: 3. Aizpildiet augu grupas ar piemēriem (katrai 3 augu nosaukumi): Skujkoki _____________________________________________________________ Lapkoki _________________________________________________ katras augu grupas (padomājiet, uz kāda pamata šie augi tiek izplatīti). Pīlādzis, ūdensroze, kadiķis - ________________________________. Upenes, pētersīļi, āboli _______________________________. 5. Uzrakstiet tās grupas nosaukumu, kurai pieder šis dzīvnieks. Spāre - __________________, kamielis - _______________________, krupis - ___________________, vērši - _______________________, ērglis - ___________________, delfīns - ______________________________, kobra - ____________________________, lemmings - _________________________________________________________________________________________________ , FI _________________________________ Sagatavošanās CDF visā pasaulē. Pārbaudījums 4. klasei 1. Ierakstiet ar cipariem, kas attiecas uz savvaļas dzīvniekiem -1, uz nedzīvu dabu-2, cilvēka rokām veidots-3. Kalni, marķieri, mācību grāmata, kumelīte, akmens, raudas, sūnas, pūce, žogs, zeķes, upe, Mēness, dilles, smiltis, rūda, odi, liepa, aka, sniegpārslas. 2. Sadaliet grupās: Garšaugi krūmi koki Roze, kumelīte, alksnis, pienenes, plūmes, nātres, kļava, jāņogas 3. Papildiniet augu grupas ar piemēriem (katrai 3 augu nosaukumi): uz kāda pamata šie augi tiek izplatīti. Pīlādzis, ūdensroze, kadiķis - ________________________________. Upenes, pētersīļi, āboli _______________________________. 5. Uzrakstiet tās grupas nosaukumu, kurai pieder šis dzīvnieks. Spāre - __________________, kamielis - _______________________, krupis - ___________________, vērši - _______________________, ērglis - ___________________, delfīns - ______________________________, kobra - ____________________________, lemmings - _________________________________________________________________________________________________ , skorpions - ________________, bruņurupucis - _______________________. 6. Nosauc maņu orgānus: Pieskāriens - _______________, redze - _________________, dzirde - __________ _____________, oža - ________________, garša - _________________. skorpions - ________________, bruņurupucis - _______________________. 6. Nosauc maņu orgānus: Pieskāriens - _______________, redze - _________________, dzirde - __________ _____________, oža - ________________, garša - _________________. 7. Uzskaitiet cilvēka orgānus (vismaz trīs). 8. Uzrakstiet pareizā secībā visas Saules nervu sistēmas planētas - ______________________________________________________, Gremošanas sistēma - ______________________________________, Ekskrēcijas sistēma - ________________________________________________________, Asinsrites sistēma - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ sistēmas (sākt attāluma virzienā no Saules). _____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . _________________________________________________________________ . ___________________________________. _______________ _________________________________________________________________ . 9. Uzskaitiet visus mūsu planētas kontinentus. 10. Dienas un nakts maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no 11. Gadalaiku maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no 12. Uzskaitiet planētas Zeme okeānus. 13. Nosauciet Zemes pavadoni. 14. Uzrakstiet, kādi rezervuāri pastāv (vismaz 5): 7. Uzskaitiet cilvēka orgānus (vismaz trīs). Nervu sistēma - ______________________________________________________ , Gremošanas sistēma - ______________________________________ , Ekskrēcijas sistēma - ____________________________________________ , Asinsrites sistēma - _______________________________________________________ , Elpošanas sistēma - ______________________________________________ , Skeleta-muskuļu sistēma _______________________ 8. Uzrakstiet pareizā secībā visas Saules sistēmas planētas (sāciet attāluma virzienā no Saules). _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Uzskaitiet visus mūsu planētas kontinentus. _________________________________________________________________________ . 10. Dienas un nakts maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no __________________________________________________________________. 11. Gadalaiku maiņa uz planētas Zeme ir atkarīga no __________________________________________________________________. 12. Uzskaitiet planētas Zeme okeānus. _________________________________________________________________ . 13. Nosauciet Zemes pavadoni. ___________________________________. 14. Uzrakstiet, kādi rezervuāri eksistē (vismaz 5): _______________ __________________________________________________________________. 15. Uzraksti, kam gadā seko aprīlis _____, septembris _____. Uzrakstiet vasaras mēnešus: ___________________________________. 16. Zīme horizonta kompasa pusē, kas norādīta ar bultiņu. (Horizonta malas ir sakārtotas noteiktā secībā viena pret otru, tāpēc, zinot tikai vienu, var noteikt jebkuru citu.) 15. Uzraksti, kādam seko mēnesis _____ aprīlis, _____ septembris. Uzrakstiet vasaras mēnešus: ___________________________________. 16. Zīme horizonta kompasa pusē, kas norādīta ar bultiņu. (Horizonta malas ir sakārtotas noteiktā secībā viena pret otru, tāpēc, zinot tikai vienu, var noteikt jebkuru citu.) H E S N S 17. Uzraksti 3 ūdens stāvokļus dabā: 18. Paraksti ceļa zīmju nosaukumus. ___________________________. 17. Uzraksti 3 ūdens stāvokļus dabā: 18. Paraksti ceļa zīmju nosaukumus. ___________________________. ____________ _____________ _________________ ________________ ____________ _________________ __________________ ________________

Paraugs VLOOKUP 2018 visā pasaulē 4. klase ar atbildēm. Viskrievijas 2018. gada pārbaudes darbs par pasauli ap 4. klasi, satur 10 uzdevumus. Darba pabeigšanai visā pasaulē ir dotas 45 minūtes.

1. vingrinājums. Paskatieties uz ārsta kabineta attēlu. Galdu var izgatavot no koka. Attēlā tas ir atzīmēts ar bultiņu ar atbilstošu uzrakstu.

Parādiet attēlā ar bultiņu jebkuru priekšmetu (jebkuru detaļu) no metāla un jebkuru priekšmetu (jebkuru detaļu) no stikla. Pie katras bultiņas ierakstiet attiecīgā materiāla nosaukumu.

2. uzdevums. Līdzīgas tabulas varat atrast laikapstākļu vietnēs. Pārbaudiet laika prognozi trīs dienām.

Izvēlieties pareizos apgalvojumus par gaidāmajiem laikapstākļiem šīm trim dienām un ierakstiet to skaitļus atbildes rindā.

1) Trešdien gaisa temperatūra nepārsniegs 21 °C.
2) Otrdien pūtīs ziemeļu vējš.
3) Mitrums nemainīsies no otrdienas vakara līdz trešdienas rītam.
4) Visas trīs dienas būs apmācies.

3. uzdevums (1 iespēja). Apsveriet pasaules karti. Uz tā burti A un B apzīmē divus kontinentus.

3.1. Atvēlētajā vietā pierakstiet katra kontinenta nosaukumu.

Kontinenta nosaukums A: __________
Kontinentālās daļas nosaukums B: __________

3.2. Nākamajā lapā ir polārlāča, bebra, zebras un degunradža fotogrāfijas. Pierakstiet katra dzīvnieka vārdu blakus fotoattēla numuram, kurā tas parādīts.

3.3. Kuri no šiem dzīvniekiem dzīvo dabiskā vidē (nevis zoodārzā) kontinentālajā daļā A un kuri dzīvo kontinentālajā B daļā? Pierakstiet to fotogrāfiju numurus, kurās attēloti šie dzīvnieki.

Kontinenti	A	B
Dzīvnieki

3. uzdevums (2. iespēja). Apsveriet karti. Uz tā burti A un B apzīmē divas dabiskās zonas.

3.1. Atvēlētajā vietā ierakstiet katras dabiskās zonas nosaukumu.

Dabas teritorijas A nosaukums: __________
Dabas apgabala B nosaukums: __________

3.2. Nākamajā lapā ir attēli ar sabala, polārpūces, arktiskās lapsas un brūnā lāča fotoattēliem. Pierakstiet katra dzīvnieka vārdu blakus fotoattēla numuram, kurā tas parādīts.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Kuri no šiem dzīvniekiem dzīvo dabiskā vidē (nevis zoodārzā) dabiskās zonas A teritorijā, un kuri dzīvo B dabiskajā zonā? Pierakstiet to fotogrāfiju numurus, kurās attēloti šie dzīvnieki tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

dabas zona	A	B
Dzīvnieki

4. uzdevums. No dotajām frāžu daļām sastādiet divus noteikumus cilvēka veselības saglabāšanai: šim nolūkam katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

Frāzes sākums
A) Lai izvairītos no infekcijas mutē,
B) Lai nesaaukstētu, ejot ārā aukstā laikā,

Frāzes turpinājums
1) Ģērbies silti.
2) jums regulāri jāvingro.
3) regulāri jātīra zobi.

5. uzdevums. Paskaties uz cilvēka attēlu. Parādiet ar bultiņām un apzīmējiet personas apakšstilbu, plecu un vēderu, kā parādīts piemērā.

6. uzdevums. Artjoms novēroja zirņu sēklu dīgšanu un dīgšanu. Lai noskaidrotu, vai gaisma ietekmē dīgtspēju, viņš paņēma divas glāzes, katrā ielika vairākas vienādas zirņu sēklas un no vienas pudeles piepildīja tās ar ūdeni tā, lai sēklas būtu pilnībā ūdenī. Artjoms nolika abas glāzes uz galda zem dienasgaismas spuldzes, bet vienu no lampas aizsedza kartona kaste ar izgrieztām atverēm. Tad Artjoms noskatījās
asni, kas parādās abās glāzēs.

6.1. Aprakstītajā eksperimentā salīdziniet apstākļus zirņu sēklu dīgšanai divās dažādās glāzēs. Pasvītrojiet vienu no pasvītrotajiem vārdiem katrā rindā.

Sēklu temperatūra divās glāzēs: vienādi / atšķirīgi
Sēklu apgaismojums divās glāzēs: vienādi / atšķirīgi

6.2. Kādi mērījumi un salīdzinājumi jāveic Artjomam, lai noteiktu, vai gaisma ietekmē sēklu dīgtspēju?

6.3. Kādu pieredzi Artjoms var izmantot, lai noskaidrotu, vai augsnes klātbūtne glāzē ietekmē sēklu dīgtspēju? Aprakstiet šo pieredzi.

7. uzdevums (1. variants). Apskatiet attēlos redzamās zīmes. Kur, jūsuprāt, var atrast katru no šīm zīmēm?

Atbilde:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Pierakstiet šos noteikumus.

7. uzdevums (2. variants). Apskatiet attēlos redzamās zīmes. Kas, tavuprāt, vieno
visas šīs pazīmes?

Kāds noteikums atspoguļo katru no šīm zīmēm?
Pierakstiet šos noteikumus.

1. noteikums:_______________________________________________________________________
2. noteikums:_________________________________________________________________________
3. noteikums:_______________________________________________________________________

8. uzdevums (1 iespēja). Fotogrāfijās attēloti objekti, ar kuriem strādā dažādu profesiju pārstāvji. Izvēlieties VIENU no fotogrāfijām un pierakstiet burtu, kas to attēlo.

Kādas profesijas pārstāvji strādā ar izvēlētajā fotogrāfijā redzamajiem priekšmetiem? Ja zināt daudzas profesijas, kuru pārstāvji strādā ar jūsu izvēlēto(-ajiem) priekšmetu(-iem), nosauciet kādu no tām. Kādu darbu dara šīs profesijas pārstāvji? Kā šīs profesijas cilvēku darbs ir noderīgs sabiedrībai?