ฉันมีส่วนร่วมใน "Five with a plus" ในกลุ่ม Gulnur Gataullovna ในสาขาชีววิทยาและเคมี ฉันดีใจที่ครูรู้วิธีที่จะสนใจวิชานี้และหาแนวทางให้กับนักเรียน อธิบายสาระสำคัญของข้อกำหนดของเขาอย่างเพียงพอ และทำการบ้านตามความเป็นจริง (และไม่เหมือนครูส่วนใหญ่ในปีที่สอบ มีสิบย่อหน้าที่บ้าน แต่มีหนึ่งย่อหน้าในชั้นเรียน) . เราเรียนอย่างเคร่งครัดเพื่อสอบ ถือว่าคุ้มมาก! Gulnur Gataullovna สนใจวิชาที่เธอสอนอย่างจริงใจ โดยจะให้ข้อมูลที่จำเป็น ทันเวลา และเกี่ยวข้องเสมอ ขอเเนะนำ!

คามิลล่า

ฉันกำลังเตรียมตัวสำหรับ "Five with a plus" สำหรับคณิตศาสตร์ (กับ Daniil Leonidovich) และภาษารัสเซีย (กับ Zarema Kurbanovna) พึงพอใจมาก! คุณภาพของชั้นเรียนอยู่ในระดับสูง ที่โรงเรียนตอนนี้มีเพียงห้าและสี่วิชาในวิชาเหล่านี้ ฉันเขียนข้อสอบป.5 ฉันมั่นใจว่าจะผ่าน OGE ได้อย่างสมบูรณ์แบบ ขอบคุณ!

ไอรัต

ฉันกำลังเตรียมตัวสอบวิชาประวัติศาสตร์และสังคมศาสตร์กับ Vitaly Sergeevich เขาเป็นครูที่มีความรับผิดชอบอย่างยิ่งเกี่ยวกับงานของเขา ตรงต่อเวลา สุภาพ น่าพึงพอใจในการสื่อสาร จะเห็นได้ว่าชายผู้นั้นใช้ชีวิตตามงานของเขา เขาเชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาวัยรุ่นเป็นอย่างดี มีวิธีเตรียมตัวที่ชัดเจน ขอบคุณ "ห้าบวก" สำหรับงาน!

เลย์ซาน

ฉันสอบผ่านภาษารัสเซียได้ 92 คะแนน คณิตศาสตร์ 83 คะแนน สังคมศึกษา 85 คะแนน ฉันคิดว่านี่เป็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม ฉันเข้ามหาวิทยาลัยแบบประหยัด! ขอบคุณไฟว์พลัส! ครูของคุณเป็นมืออาชีพอย่างแท้จริง และรับประกันผลลัพธ์ที่สูง ฉันดีใจมากที่หันมาหาคุณ!

มิทรี

David Borisovich เป็นครูที่ยอดเยี่ยม! ฉันกำลังเตรียมตัวในกลุ่มของเขาสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ในระดับโปรไฟล์ ฉันผ่านไป 85 คะแนน! แม้ว่าความรู้ในช่วงต้นปีจะไม่ค่อยดีนักก็ตาม David Borisovich รู้เรื่องของเขารู้ข้อกำหนดของการสอบ Unified State ตัวเขาเองเป็นสมาชิกของคณะกรรมาธิการเพื่อตรวจสอบเอกสารสอบ ฉันดีใจมากที่ได้เข้าไปในกลุ่มของเขา ขอขอบคุณ "ห้าบวก" สำหรับโอกาสนี้!

สีม่วง

"ห้าบวก" - ศูนย์ที่ดีเยี่ยมสำหรับการเตรียมตัวสอบ มืออาชีพทำงานที่นี่ บรรยากาศสบาย ๆ พนักงานเป็นกันเอง ฉันเรียนภาษาอังกฤษและสังคมศึกษากับ Valentina Viktorovna สอบผ่านทั้งสองวิชาด้วยคะแนนดี พอใจกับผลลัพธ์ ขอบคุณ!

โอเลสยา

ในศูนย์ "Five with a plus" เธอเรียนสองวิชาพร้อมกัน: คณิตศาสตร์กับ Artem Maratovich และวรรณกรรมกับ Elvira Ravilievna ฉันชอบชั้นเรียนมาก มีระเบียบวิธีที่ชัดเจน รูปแบบที่เข้าถึงได้ และสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย ฉันพอใจมากกับผลลัพธ์: คณิตศาสตร์ - 88 คะแนน, วรรณกรรม - 83! ขอบคุณ! ฉันจะแนะนำศูนย์การศึกษาของคุณให้กับทุกคน!

อาร์เทม

ตอนที่ฉันเลือกครูสอนพิเศษ ฉันถูกดึงดูดโดยครูที่ดี ตารางเรียนที่สะดวก ข้อสอบทดลองฟรี พ่อแม่ของฉัน - ราคาที่เอื้อมถึงและมีคุณภาพสูง ในที่สุดเราก็พอใจกับทั้งครอบครัวมาก ฉันเรียนสามวิชาพร้อมกัน: คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา และภาษาอังกฤษ ตอนนี้ฉันเป็นนักเรียนของ KFU ตามงบประมาณและต้องขอบคุณการเตรียมตัวที่ดี - ฉันสอบผ่านด้วยคะแนนสูง ขอบคุณ!

ดิมา

ฉันเลือกครูสอนพิเศษวิชาสังคมศึกษาอย่างระมัดระวังมาก ฉันอยากสอบผ่านให้ได้คะแนนสูงสุด "ห้าบวก" ช่วยฉันในเรื่องนี้ฉันเรียนในกลุ่ม Vitaly Sergeevich ชั้นเรียนยอดเยี่ยมมากทุกอย่างชัดเจนทุกอย่างชัดเจนและในขณะเดียวกันก็สนุกและสบายใจ Vitaly Sergeevich นำเสนอเนื้อหาในลักษณะที่สามารถจดจำได้ด้วยตัวเอง ฉันมีความสุขมากกับการเตรียมตัว!

“ความยิ่งใหญ่ของจิตวิญญาณควรเป็นทรัพย์สินของทุกคน” เซเนกา นักปรัชญาชาวโรมันสโตอิกกล่าว แท้จริงแล้วไม่มีอะไรสำคัญสำหรับบุคคลมากไปกว่าการบรรลุความสูงทางจิตวิญญาณที่แท้จริง สิ่งนี้ถูกสังเกตโดย S. Soloveichik ซึ่งในบทความของเขาได้หยิบยกปัญหาเกี่ยวกับเนื้อหาที่แท้จริงของแนวคิดเรื่องจิตวิญญาณ

Soloveichik อภิปรายปัญหานี้ ใช้รูปแบบการนำเสนอคำถาม-คำตอบ จึงแสดงถึงจุดยืนของเขาโดยตรง

ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ จิตวิญญาณไม่ได้เป็นเพียงการศึกษาที่มีคุณภาพและมารยาทที่ดีของบุคคลเท่านั้น ประการแรก จิตวิญญาณควรแสดงออกในการแสวงหาความงาม การค้นหาความจริง การทำงานอย่างต่อเนื่องในโลกภายในของตน ผู้เขียนพยายามถ่ายทอดให้ผู้อ่านทราบว่าการพัฒนาทางจิตวิญญาณที่แท้จริงนั้นไม่มีกรอบเวลา ไม่สามารถเป็นเป้าหมายสูงสุดของบุคคลได้ แต่ต้องติดตามเขาไปตลอดชีวิต “ ความปรารถนาในความดีไม่มีที่สิ้นสุดความกระหายในความจริงไม่รู้จักพอความหิวเพื่อความงามนั้นไม่รู้จักพอ” - ในความคิดของฉันคำพูดเหล่านี้สะท้อนความคิดของข้อความ

มุมมองของผมได้รับการยืนยันจากตัวอย่างนางเอกเรื่อง A.P. "จัมเปอร์" ของเชคอฟ Olga Ivanovna แม้จะมีความปรารถนาที่จะพัฒนาความสามารถของเธอ, ดูแลรูปร่างหน้าตาของเธอ, ความปรารถนาที่จะล้อมรอบตัวเองด้วยคนที่มีความสามารถ, ลืมเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญที่สุดที่บุคคลควรมี - เกี่ยวกับจิตวิญญาณของเธอ ดังนั้นภาพวาดและความสัมพันธ์ของเธอกับผู้อื่นจึงปราศจากความลึกซึ้งและคุณค่าทางจิตวิญญาณที่แท้จริง คนที่สำคัญที่สุดในชีวิตซึ่งมีความรู้สึกต่อเธออย่างจริงใจเต็มไปด้วยความเมตตาและความอ่อนไหวที่เธอไม่เห็น

อีกตัวอย่างหนึ่งของความเสื่อมโทรมทางจิตวิญญาณสามารถทำหน้าที่เป็น Nikolai Ivanovich จากเรื่องราวของ Chekhov "Gooseberry" ด้วยความใฝ่ฝันที่จะซื้ออสังหาริมทรัพย์เป็นของตัวเอง เขาจึงลืมเรื่องการพัฒนาภายในไป การกระทำทั้งหมดของเขา ความคิดทั้งหมดอยู่ภายใต้เป้าหมายทางวัตถุนี้ เป็นผลให้คนใจดีและถ่อมตัวจมลงกลายเป็น "เจ้านาย" ที่หยิ่งผยองและมั่นใจในตัวเอง

คนๆ หนึ่งจะสนใจอยู่เสมอว่าเขาสร้างความประทับใจให้กับผู้อื่นอย่างไร ไม่ว่าเขาจะได้รับการศึกษาเพียงพอ หรือกิริยามารยาทของเขาดีหรือไม่ อย่างไรก็ตามการดูรูปลักษณ์และพฤติกรรมของคุณไม่ว่าในกรณีใดคุณไม่ควรลืมเกี่ยวกับการพัฒนาคุณสมบัติทางจิตวิญญาณของคุณ

ข้อความ:

(1) บางครั้งเราพูดถึงคนอื่น: "บุคคลจำกัด" (2) แต่คำจำกัดความนี้หมายถึงอะไร? (3) แต่ละคนมีข้อจำกัดในความรู้หรือความคิดเกี่ยวกับโลกของเขา (4) มนุษยชาติโดยรวมก็มีจำกัดเช่นกัน

(5) ลองนึกภาพคนงานเหมืองคนหนึ่งซึ่งพัฒนาพื้นที่รอบๆ ตัวเขาในตะเข็บถ่านหิน ล้อมรอบด้วยหินสีดำหลายชั้นที่เจาะเข้าไปไม่ได้ (6) นี่คือข้อจำกัดของมัน (7) แต่ละคนในชั้นของโลกและชีวิตที่มองไม่เห็น แต่ไม่อาจทะลุผ่านได้ ได้พัฒนาพื้นที่ความรู้บางอย่างรอบตัวเขา (8) พระองค์ทรงอยู่ในแคปซูลที่ล้อมรอบด้วยโลกอันลึกลับอันไร้ขอบเขต (9) "แคปซูล" มีขนาดแตกต่างกันเพราะคนหนึ่งรู้มากและอีกคนรู้น้อย (10) คนที่อ่านหนังสือร้อยเล่ม พูดอย่างอวดดีกับคนที่อ่านหนังสือยี่สิบเล่มว่า “คนมีจำกัด” (11) แต่เขาจะว่าอย่างไรกับคนอ่านพันเล่ม? (12) และฉันคิดว่าไม่มีคนที่จะอ่านหนังสือทั้งหมด

(13) หลายศตวรรษก่อน เมื่อด้านข้อมูลความรู้ของมนุษย์ไม่กว้างขวางนัก มีนักวิทยาศาสตร์คนหนึ่งที่ "แคปซูล" เข้าใกล้ "แคปซูล" ของมวลมนุษยชาติ และบางทีอาจใกล้เคียงด้วยซ้ำ: อริสโตเติล, อาร์คิมิดีส, เลโอนาร์โด ดา วินชี ... (14) บัดนี้ นักปราชญ์ผู้รู้เท่ามนุษย์ก็หาไม่พบ (15) ดังนั้น จึงกล่าวได้ทุกคนว่าตนเป็นคนมีจำกัด (16) แต่สิ่งสำคัญมากคือต้องแยกความรู้และความคิดออกจากกัน (17) เพื่อเคลียร์ความคิดของฉัน ฉันจึงกลับไปหาคนขุดแร่ในตะเข็บถ่านหิน

(18) สมมุติว่าคนงานเหมืองบางคนเกิดที่นั่น ใต้ดิน แต่ไม่เคยคลานออกมาเลยทั้งตามเงื่อนไขและทางทฤษฎี (19) พวกเขาไม่อ่านหนังสือ พวกเขาไม่มีข้อมูล ไม่มีความคิดเกี่ยวกับโลกภายนอกที่อยู่เหนือธรรมชาติ (ตั้งอยู่นอกการฆ่าฟันของพวกเขา) (20) เขาจึงสร้างพื้นที่อันกว้างใหญ่รอบ ๆ ตัวเขาเองและใช้ชีวิตอยู่ในนั้น โดยคิดว่าโลกถูกจำกัดด้วยการสังหารของเขา (21) คนงานเหมืองอีกคนหนึ่งที่มีประสบการณ์น้อยซึ่งมีพื้นที่ออกกำลังกายน้อยกว่าก็ทำงานใต้ดินเช่นกัน (22) นั่นคือเขาถูก จำกัด มากขึ้นด้วยการสังหาร แต่เขามีความคิดเกี่ยวกับโลกภายนอกและโลก: เขาว่ายน้ำในทะเลดำบินบนเครื่องบินเก็บดอกไม้ ... (23 ) คำถามคือ สองข้อใดมีข้อจำกัดมากกว่ากัน

(24) นั่นคือ ฉันอยากจะบอกว่าคุณสามารถพบกับผู้รอบรู้ที่มีความรู้เฉพาะเจาะจงมากและในไม่ช้าก็มั่นใจได้ว่าโดยพื้นฐานแล้วเขาเป็นคนที่มีข้อจำกัดมาก (25) และคุณสามารถพบกับบุคคลที่ไม่มีคลังความรู้ที่ถูกต้อง แต่มีความคิดที่กว้างขวางและชัดเจนเกี่ยวกับโลกภายนอก

บางครั้งเราพูดถึงคนอื่นว่า "คนจำกัด"
เราทุกคนอาศัยอยู่ในสังคมที่มีกฎหมายและความเป็นระเบียบของตัวเอง และเราแต่ละคนต่างก็ติดป้ายคนรอบข้างไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ใครจะเรียกว่าจำกัด? Vladimir Alekseevich Soloukhin กล่าวถึงคำถามนี้ในข้อความของเขา
ผู้เขียนนำเราไปสู่แนวคิดที่ว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะตอบคำถามนี้โดยตรงและไม่คลุมเครือเพราะทุกสิ่งมีความสัมพันธ์กันและเราแต่ละคนมีขนาด "แคปซูล" ของตัวเองและระยะห่างขอบที่แตกต่างกัน Vladimir Alekseevich ยกตัวอย่างชายคนหนึ่งที่อวดหนังสือกว่าร้อยเล่มที่เขาอ่านต่อหน้าคนที่อ่านมาแล้วยี่สิบเล่ม อย่างไรก็ตาม ตัวอย่างเช่น เขาคงรู้สึกละอายใจที่จะบอกผลของเขากับคนที่มีหนังสือนับพันเล่มและมากกว่านั้นในคลังแสงของเขา ผู้เขียนเน้นย้ำว่าไม่ว่าพวกเขาจะอ่านมากแค่ไหนก็ตาม ตามทฤษฎีแล้ว พวกเขาก็มี "ข้อจำกัด" ในระดับเดียวกัน เนื่องจากพวกเขานับรวมกับหนังสือ พวกเขาจึงติดอาวุธด้วยคลังความรู้ที่ถูกต้องเท่านั้น เมื่อพูดถึงสิ่งนี้ผู้เขียนยกตัวอย่างคนงานเหมืองสองคนที่เกิดใต้ดิน: ทั้งคู่ไม่สามารถอวดปริมาณการอ่านได้ แต่คนแรกมีพื้นที่กว้างใหญ่เขาอาศัยอยู่ในนั้นและคิดว่าทุกสิ่งถูก จำกัด ด้วยใบหน้าอันใหญ่โตของเขา นักขุดอีกคนมีพื้นที่ที่เรียบง่ายกว่ามากในแง่นี้เขามีข้อ จำกัด มากขึ้น แต่เขามีความคิดเกี่ยวกับโลกภายนอกและเข้าใจวิธีการทำงานอย่างสมบูรณ์แบบ เข้าใจว่าโลกนั้นใหญ่กว่าที่เขาสังเกตเห็นมาก
Vladimir Alekseevich เชื่อว่าบุคคลที่มีข้อ จำกัด อย่างแท้จริงสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่ปิดหัวข้อเดียวแม้ว่าจะเป็นหัวข้อที่กว้างขวางและไม่เชี่ยวชาญในสิ่งอื่นใด แน่นอนว่าในระดับความรู้ของทุกสิ่งที่เคยค้นพบและศึกษาเราแต่ละคนมีจำกัดอย่างไรก็ตาม "สิ่งสำคัญคือต้องแยกความรู้และความคิดออกจากกัน" มีเพียงความชัดเจนและความกว้างของแนวคิดเกี่ยวกับโลกภายนอกเท่านั้นที่สำคัญจริงๆ .
ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับความคิดเห็นของผู้เขียนและยังเชื่อว่าการเพิกเฉยทุกอย่างยกเว้นบางหัวข้อที่เราสนใจ เพิกเฉยต่อความคิดเห็นของผู้อื่นและมุมมองของผู้อื่นแม้แต่ในประเด็นเหล่านี้ เราจะจำกัดตัวเองอย่างมากและด้วยเหตุนี้จึงสร้างขอบเขตของ "แคปซูล" ของเรา แคบมากและเรากีดกันความสุขของชีวิตทั้งหมด สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักถึงทุกสิ่งและกระโจนเข้าสู่ทุกแง่มุมของการดำรงอยู่ของเรา
ตัวเอกของนวนิยายเรื่อง Martin Eden ของ D. London ไม่ได้อุทิศตนให้กับวิทยาศาสตร์มาเป็นเวลานานและรู้เพียงเล็กน้อยในสิ่งที่เขาทำ แต่เขาเป็นตัวอย่างของกะลาสีเรือที่มีความรู้และมีประสบการณ์ เมื่อต้องเผชิญกับความต้องการที่จะเป็นคนมีการศึกษา มีความเข้าใจในทุกสิ่งในโลก เผชิญกับการตระหนักถึงข้อจำกัดของตัวเอง Martin Eden เริ่มอ่าน สังเกต ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับทุกสิ่งและอย่างต่อเนื่องและในเวลาเดียวกัน ช่วงเวลาที่ตระหนักว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะรู้ทุกสิ่งอย่างสมบูรณ์แบบ ในแต่ละวันมีเวลาน้อยเกินไป: เป็นเรื่องโง่ที่จะใช้เวลาเรียนทุกภาษาเมื่อคุณสามารถศึกษาทฤษฎีการสร้างทุกสิ่งได้ ฮีโร่กระโจนเข้าสู่แต่ละแง่มุมของชีวิตไม่ว่าจะเป็นสีดำที่พร่างพรายหรือน่าขยะแขยงชื่นชมความสมบูรณ์ความคิดริเริ่มของพวกเขาและพยายามที่จะถ่ายทอดสิ่งนี้ให้กับผู้คนและก่อนอื่นเลยไปสู่สังคมชั้นสูง แต่น่าเสียดายเพียงของเขา สังคมกระฎุมพีและอาจเรียกได้ว่าจำกัด พวกเขาไม่ต้องการแตะต้องสิ่งใดที่ไม่เหมาะกับไลฟ์สไตล์ของพวกเขา พวกเขาทำได้เพียงพูดคุยถึงสิ่งที่อยู่ในแวดวงความสนใจของพวกเขา และพวกเขามีความคิดเห็นที่เสาหินอย่างสมบูรณ์อย่างหนึ่ง การเจาะเข้าไปซึ่งสามารถเปรียบเทียบได้กับการเคาะแบบปิดเท่านั้น ประตู หมดหวังและไร้ประโยชน์
ฮีโร่ของนวนิยาย I.S. เรียกได้ว่ามีข้อจำกัดอย่างแท้จริง Turgenev "พ่อและลูกชาย", Evgeny
บาซารอฟ. แน่นอนว่าเขาเป็นคนกระตือรือร้น เป็นมนุษย์แห่งอนาคต แต่ความรู้ทั้งหมดของเขาถูกลดทอนลงเหลือเพียงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และในทุกเรื่องอื่นๆ เขาไม่เพียงแต่ไม่ต้องการสอบถามเท่านั้น แต่ยังรังเกียจศิลปะ ความรู้สึก ศาสนา และทุกสิ่งอย่างแท้จริง อยู่ตรงหน้าเขาทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้คือปรัชญาของลัทธิทำลายล้าง - ทำลายโดยไม่ให้สิ่งใดตอบแทน แน่นอนว่าข้อ จำกัด ดังกล่าวไม่สามารถนำไปสู่ความสามัคคีได้และแน่นอนว่าทิ้งรอยประทับไว้ในชีวิตของ Yevgeny Bazarov
ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่ามันเป็นเรื่องโง่ที่จะแขวนคอหัวข้อเดียวและสร้างเฟรมจากหัวข้อนั้น เนื่องจากมีหัวข้อต่างๆ มากมายในโลก และหัวข้อทั้งหมดก็น่าสนใจ และคุณต้องมีความคิด เพื่อจะได้มีชีวิตที่สมบูรณ์และมั่งคั่ง
หลายคนคิดว่าแนวคิดเรื่องการให้เกียรตินั้นล้าสมัย ล้าสมัย น่าเสียดายที่ทุกวันนี้มีคนน้อยลงเรื่อยๆ ที่สามารถรับผิดชอบต่อการกระทำแต่ละอย่างของตนซึ่งสามารถชื่นชมและเคารพคำที่ได้รับเมื่อได้รับ ในข้อความนี้ Daniel Alexandrovich
Granin ยกประเด็นเฉพาะเรื่องเกียรติยศ ผู้เขียนที่อ้างถึงหัวข้อนี้มุ่งความสนใจไปที่ความเกี่ยวข้องและตรงกันข้ามกับคนรุ่นปัจจุบัน อ้างถึงกรณีจากชีวิตเป็นตัวอย่าง
เอ.พี. Chekhov ซึ่งอธิบายธรรมชาติของบุคลิกที่แท้จริงในยุคนั้นได้ชัดเจนที่สุดก่อนอื่นด้วยตัวเขาเอง Anton Pavlovich เมื่อรู้ว่ารัฐบาลยกเลิกการเลือกตั้ง M.
กอร์กีถึงนักวิชาการกิตติมศักดิ์ต้องเผชิญกับความขัดแย้งภายในที่รุนแรง: ในด้านหนึ่งเขาแสดงความยินดีกับเพื่อนนักเขียนของเขาเป็นการส่วนตัวอย่างจริงใจและในทางกลับกันในฐานะนักวิชาการเขาสนับสนุนการตัดสินใจดังกล่าวของรัฐบาลตามตรรกะ การตัดสินใจที่ถูกต้องเพียงอย่างเดียวสำหรับตัวเขาเองผู้เขียนเลือกการเพิ่มชื่อกิตติมศักดิ์ Daniil Alexandrovich เน้นย้ำว่าสิ่งนี้สำคัญสำหรับ Anton Pavlovich เป็นหลักสำหรับสภาพภายในของเขา: เขาไม่สามารถหลอกลวงตัวเองได้และเช่นหลายคนก็หาข้อแก้ตัวสำหรับตัวเอง
ผู้เขียนนำแนวคิดที่ว่า แนวคิดเรื่องเกียรติยศไม่สามารถแทนที่ด้วยแนวคิดเรื่อง "หลักการ" ได้ เช่นเดียวกับที่เราไม่สามารถเชื่อมโยงเกียรติยศกับการดวลที่ได้รับความนิยมเพียงครั้งเดียวเท่านั้น จึงเจาะลึกแนวคิดไร้สาระมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าแนวคิดนี้คือ " ใช้ไม่ได้ในขณะนี้” Daniil Alexandrovich เชื่อว่าการให้เกียรตินั้นไม่มีอะไรมากไปกว่า "ความรู้สึกทางศีลธรรมส่วนบุคคลล้วนๆ" ซึ่งเป็นแนวทางภายในของบุคคลซึ่งมีความปรารถนาที่จะบริสุทธิ์ทางศีลธรรมมีความซื่อสัตย์ต่อผู้อื่นและต่อตนเอง ความรู้สึกนี้ไม่สามารถได้รับหรือสูญหายได้ - มอบให้กับบุคคลพร้อมกับชื่อเท่านั้นที่สามารถบันทึกได้
ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับความคิดเห็นของผู้เขียนและยังเชื่อว่าแนวคิดเรื่องการให้เกียรติไม่สามารถเทียบได้กับหลักการ กิริยาท่าทาง ความทะเยอทะยาน และความภาคภูมิใจที่หยิ่งผยอง เพราะพวกเขาไม่มีที่สำหรับความจริงใจในการกระทำของพวกเขา พวกเขาไม่มีที่สำหรับการไตร่ตรองและสำนึกผิด คำตอบที่เงียบขรึมสำหรับคำสัญญาที่ให้ไว้ และนี่คือหนึ่งในองค์ประกอบหลักของแนวคิดเรื่องเกียรติยศ ซึ่งน่าเสียดายที่ค่อยๆ ถูกลืมไป คุณสมบัติของตัวละครนี้ถูกครอบครองโดยตัวละครหลักของเรื่อง M.A.
Sholokhov "ชะตากรรมของมนุษย์" Andrei Sokolov แม้จะมีสถานการณ์แม้ว่าเขาจะเหนื่อยล้าทั้งทางจิตวิญญาณและร่างกาย แต่ก็พร้อมที่จะปกป้องเกียรติของตัวเองจนถึงวินาทีสุดท้าย
เมื่อมิลเลอร์บอกให้เขาดื่มและกินเพื่อชัยชนะของกองทหารฟาสซิสต์ ฮีโร่ปฏิเสธและเลือกความตาย และถือว่านี่เป็นการตัดสินใจที่ถูกต้องเพียงอย่างเดียว เพราะเขาไม่สามารถทรยศต่อประเทศของเขาได้ และประการแรกคือตัวเขาเอง มิลเลอร์ชื่นชมการกระทำเช่นนี้และฮีโร่ของเราเมื่อได้รับอาหารจากเขาแล้วอยากจะแบ่งมันให้กับเชลยคนอื่น ๆ เพียงเพราะเขาทำอย่างอื่นไม่ได้ก็จะไร้เกียรติที่จะกินทุกอย่างด้วยตัวเอง
พระเอกของเรื่อง A.S. Pyotr Grinev "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกินก็เป็นคนที่มีเกียรติเช่นกันและความรู้สึกนี้แสดงออกมาอย่างชัดเจนที่สุดในตัวเขาบนพื้นฐานของความรัก ในขณะที่ยังเด็กมากพระเอกก็อดไม่ได้ที่จะขอบคุณนักเดินทางสำหรับความช่วยเหลือของเขาด้วยเสื้อคลุมหนังแกะกระต่ายเขาก็อดไม่ได้ที่จะคืนหนี้ที่หายไป - สำหรับเขามันไม่ใช่หลักการด้วยซ้ำปีเตอร์กระทำด้วยจิตวิญญาณของเขาและเข้าใจว่า มันจะถูกต้องสำหรับเขาที่จะทำเช่นนั้น ต่อมาพระเอกได้ปกป้องเกียรติของมาเรียผู้เป็นที่รักของเขาอย่างดุเดือดในการดวลเพื่อไว้ชีวิต Shvabrin ผู้โชคร้ายและปฏิเสธที่จะเชื่อฟัง Pugachev แม้จะต้องเผชิญกับความตายก็ตาม แน่นอนว่าการกระทำดังกล่าวเผยให้เห็นถึงขุนนางที่แท้จริงผู้มีเกียรติและศักดิ์ศรีในตัวเขา
ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าแนวคิดเรื่องการให้เกียรติไม่สามารถกลายเป็นนิรนัยที่ล้าสมัยได้ เนื่องจากมันเป็นและจะเป็นแนวทางทางศีลธรรมภายในของบุคคล แต่น่าเสียดายที่ความเป็นจริงในปัจจุบันเป็นเช่นนั้นจนทำให้เกียรติยศหมดคุณค่าอย่างแท้จริงแล้ว และนี่คือช่องว่างที่ร้ายแรง เพราะเมื่อรวมกับการให้เกียรติแล้ว แนวคิดต่างๆ เช่น มโนธรรม ศีลธรรม ศีลธรรม และความเมตตา อาจเสื่อมค่าลงเมื่อเวลาผ่านไป แต่สิ่งนี้ไม่ได้รับอนุญาตให้เกิดขึ้น .
ชื่อเฉพาะ "เป็นของตัวเอง"
เราแต่ละคนตั้งแต่แรกเกิดมีชื่อที่พ่อแม่ตั้งให้เรา และในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ก็ถูกบิดเบือนและดัดแปลงโดยกลุ่มประชากรต่างๆ ที่เราต้องอาศัยอยู่ ทุกอย่างจะเรียบร้อยดี แต่เราเคยสงสัยบ้างไหมว่าชื่อนี้มีบทบาทอย่างไรในโชคชะตาของเรา? เป็นคำถามนี้ที่ Vladimir Viktorovich Kolesov เชิญชวนให้เราคิด
เมื่อหันไปสู่ปัญหาผู้เขียนดึงความสนใจของเราไปที่ความจริงที่ว่าตั้งแต่สมัยโบราณชื่อนี้แสดงถึงสัญญาณบางอย่างของบุคคลไม่ว่าจะเป็นลำดับการเกิดความทะเยอทะยานของพ่อแม่หรือคุณภาพของตัวละครพฤติกรรมของ เกิด. ชื่อนี้เป็นตัวบ่งชี้ดังนั้นการเลือกของเขาจึงได้รับการพิจารณาอย่างจริงจังเสมอเพราะพวกเขาเชื่อในชะตากรรมของเขา
นักปรัชญามุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าแม้จะมีชื่อเล่นและนามสกุลที่มีหน้าที่สำคัญของตัวเอง แต่ชื่อก็ยังคงเป็นชื่อหลัก: เป็นทั้งลักษณะของบุคคลและตำแหน่งของเขาในสังคม
Vladimir Viktorovich เชื่อว่าชื่อของบุคคลนั้นไม่สมบูรณ์แน่นอน แต่เป็นตัวกำหนดแก่นแท้ของเขา รวมถึงตำแหน่งในสังคม ลักษณะภายใน ลักษณะนิสัย และแน่นอนว่าเป็นชื่อที่แสดงให้เห็นได้อย่างแม่นยำที่สุดว่าบุคคลหนึ่งถูกมองอย่างไร และพ่อแม่ เพื่อน เพื่อนร่วมงาน และคนรอบข้างโดยทั่วไปปฏิบัติต่อเขาอย่างไร .
ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับความคิดเห็นของผู้เขียนและยังเชื่อว่าไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พ่อแม่มักจะใช้เวลานานมากในการเลือกชื่อทารกแรกเกิดเพราะพวกเขาเข้าใจว่า "เมื่อคุณตั้งชื่อเรือก็เป็นเช่นนั้น จะแล่นเรือ" แท้จริงแล้วชื่อของบุคคลและการตีความทั้งหมดของเขาเป็นลักษณะที่ชัดเจนและมีความสามารถที่สุดของเขาดังนั้นจึงมีบทบาทสำคัญในชะตากรรมของเรา: สามารถใช้เพื่อกำหนดสถานะที่บุคคลมีในสังคมลักษณะและตำแหน่งชีวิตที่เขามี . ด้วยเหตุผลเดียวกัน นักเขียนจึงพยายามใส่ข้อมูลให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในชื่อฮีโร่ของตน เพื่อถ่ายทอดภาพให้ผู้อ่านได้อย่างเต็มที่ที่สุด
ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ M.A. Sholokhov ตั้งชื่อฮีโร่ของเรื่องราวของเขาว่า "The Fate of a Man"
Andrei และแม้แต่ Sokolov ชื่อแอนดรูว์ในภาษากรีกโบราณหมายถึง
“กล้าหาญ” “กล้าหาญ” และเมื่อวิเคราะห์ภาพลักษณ์และลักษณะของตัวละครตัวนี้แล้ว เราจึงเข้าใจว่าความกล้าหาญและความกล้าหาญคือคุณลักษณะที่โดดเด่นที่สุดของตัวละครของเขา
แม้จะมีความยากลำบากทั้งหมด แต่เขาก็ยังบรรลุเป้าหมายและถึงแม้จะมีทุกสิ่ง แต่ก็ไม่เบี่ยงเบนไปจากหลักการของเขาซึ่งเป็นสาเหตุที่เขาสมควรได้รับความเคารพจากบรรทัดแรกของเรื่อง ชื่ออันเดรย์ช่วยเราตั้งแต่แรกเริ่มเพื่อสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่คนนี้ในหัวของเราและนามสกุลโซโคลอมก็ทำให้มีจุดสว่างอยู่ในนั้น
ด้วยเหตุผลเดียวกัน A.S. พุชกินตั้งชื่อตัวละครเอกของเรื่องของเขาว่า "ลูกสาวของกัปตัน"
ปีเตอร์. ดังที่คุณทราบ Peter แปลมาจาก "หิน" ในภาษากรีกโบราณ "หิน" ซึ่งเป็นบุคคลที่ทำลายไม่ได้และอยู่ยงคงกระพันปกป้องตำแหน่งของเขาจนถึงที่สุด นี่คือวิธีที่เราเห็น
Peter Grinev - ทั้งในช่วงเวลาที่เขาต่อสู้เพื่อเกียรติยศของ Mary และในขณะนั้นเมื่อไม่กลัวความตายเขาปฏิเสธที่จะไปข้างกลุ่มกบฏ จากจุดเริ่มต้นพร้อมกับชื่อของเขาฮีโร่คนนี้ได้รับเกียรติอันสูงส่งและนั่นคือสาเหตุที่เขาดูกลมกลืนและสดใสในหน้าของเรื่องราวตลอดเวลาโดยให้เหตุผลในการเลือกชื่อ "ปีเตอร์"
ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าชื่อนี้มีบทบาทสำคัญในชะตากรรมของเรา ในขณะเดียวกันก็ระบุตัวเราในฐานะปัจเจกบุคคลและเป็นแรงผลักดันให้เราประพฤติตนต่อไป ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเลือกชื่ออย่างมีสติ

การถอดเสียง

2 โซโลคิน! โดยทั่วไปฉันเกี่ยวกับร้านเบอร์รี่ ... คุณอยู่ใน Zapskovye เหรอ? - ฉันถามเขาและเมื่อได้รับคำตอบที่ยืนยันแล้วผู้นำของสังคม (30 50 คน) ใช้เวลาหลายปี ... ในพรรครัสเซีย Glazunov, Soloukhin และ Shafarevich และสังเกตว่า ... ตัวอย่างของการเผชิญหน้าดังกล่าวคือ การสนทนาที่น่าตื่นเต้น คลาสสิก และเราแบ่งปันกับเพื่อน ๆ ฉัน ru vkontakte เพื่อนร่วมชั้น twitter facebook ของฉัน การเปลี่ยนแปลงติดต่อกันของผู้คน มีคนหนึ่งที่อยู่ตลอดไป บี ปาสคาล ... คำตอบสำหรับคำถามที่ปรัชญาทิ้งไว้โดยไม่ได้รับคำตอบ

27 มิถุนายน 2556 ฉันพบรหัสผ่านจากเมลของเขา จึงขอกู้คืนรหัสผ่านจาก เธอต้องเข้าไปที่ไซต์และอ่านจดหมายทั้งหมดเท่านั้น .. เด็กผู้หญิงรู้เรื่องนี้ แต่ไม่สามารถทำอะไรได้เลยคอมพิวเตอร์

GDZ ไปยังคู่มือเกี่ยวกับไวยากรณ์ภาษารัสเซีย ข้อความ. รูปแบบคำพูด คลาส 10-11 Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M. สำนักพิมพ์ ตรัสรู้ 2550 847736730668375 4 กุมภาพันธ์ 2556

27 กันยายน 2556 ดาวน์โหลดฟรี GDZ ในวิชาคณิตศาสตร์เกรด 6-7 โดย Vilenkin (2008, 2009, www.repetitor-5.ru: การฝึกอบรมตารางสูตรคูณ โดย 980170998517

เรียงความเขียนตามแผนเฉพาะ: 1. บทนำ 2. คำชี้แจงปัญหา 3. ความเห็นเกี่ยวกับปัญหา 4. ตำแหน่งของผู้แต่ง 5. ตำแหน่งของคุณ 6. ข้อโต้แย้งทางวรรณกรรม 7. ข้อโต้แย้งอื่น ๆ 8. บทสรุป

ใช้เทมเพลตเรียงความในเทมเพลตการเขียนเรียงความภาษารัสเซีย: 1. การกำหนดปัญหา ท่ามกลางปัญหามากมายในยุคของเรา คำถามนี้ซึ่งไม่อาจรบกวนได้

คำพูดที่ซ้ำซากจำเจในภาษารัสเซียสำหรับการเขียนข้อสอบ ถ้อยคำที่เบื่อหูสำหรับการเขียนข้อสอบ ถ้อยคำที่เบื่อหูที่สามารถใช้เพื่อเขียนเรียงความเกี่ยวกับการสอบเป็นภาษารัสเซีย องค์ประกอบของเรียงความ สำหรับการแนะนำ เครื่องมือภาษา

22 พฤศจิกายน 2556 ฉันนั่งเล่นเน็ตอยู่หลายวัน เพื่อน ๆ โบกมือทักทายปีใหม่บนเนินเขาทันที

11/12/2013 - ตอนนี้คุณสามารถซื้อหนังสือโดย I.P. Tsybulko GIA-2013

วิธีพบปะหญิงสาวบนอินเทอร์เน็ต .. ในบทความนี้เราจะมาดูวิธีการกรอกแบบสอบถามเว็บไซต์หาคู่ให้ถูกต้องและอะไร ... ดูจดหมายโต้ตอบของฉันที่โปรไฟล์ของฉันและเสนอให้เปลี่ยนรูปภาพ

GDZ เป็นภาษาอังกฤษสำหรับหนังสือเรียนภาษาอังกฤษแห่งสหัสวรรษใหม่ สำหรับเกรด 10 ปี 2009 หน่วยที่ 1.1-5. [email protected] โกโดซา 2010-2013. 707483425420 โซลูชันประกอบด้วยคำตอบทั้งหมดสำหรับงานของหนังสือเรียน New Millennium

20 ก.พ. 2556 ข้อมูลเพิ่มเติมตามคำขอของคุณ การบ้านสำเร็จรูป (GDZ สำหรับเกรด 7, 8, 9, 10 และ 11 ... Masha และหมี 10 "วันหยุดบนน้ำแข็ง" (สำหรับมือถือ) .. วิธีแก้ปัญหาภาษาอังกฤษสำหรับเกรด 10 สนุก

MBOU "ศูนย์การศึกษาของหมู่บ้าน Beringovsky" บทความโดยอาจารย์ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Janus O.A. วิธีสอนการเขียนเรียงความ-การใช้เหตุผล การสอนทักษะการใช้เหตุผลในโรงเรียนสมัยใหม่

การบ้านพร้อม (GDZ) ฟิสิกส์. คลาส 9,10,11 การรวบรวมปัญหาทางฟิสิกส์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9-11 Rymkevich A.P. เลือกหมายเลขงานของคุณ 213372930 GDZ: ทำการบ้านวิชาฟิสิกส์เกรด 10 เสร็จแล้ว Reshebnik

ระดับสถิติ ภาษารัสเซีย ตัวแปรคลาส 9 rya90801 >>> ระดับสถิติ ภาษารัสเซีย ตัวแปรคลาส 9 rya90801 ระดับสถิติ ภาษารัสเซีย ตัวแปรคลาส 9 rya90801 โปรดทราบ 1 คำแนะนำในการปฏิบัติงาน สำหรับการดำเนินการ

Reshebnik ในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 10 A.I. Vlasenkov,. หากมีข้อสงสัยเกี่ยวกับงานนั้นๆ в в в в на 7 8 9 10 11 การให้คะแนน เมล ru 1 2 3 4 5 6 แบ่งปันกับเพื่อน ๆ

การบ้านเป็นภาษาอังกฤษสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ในตำราเรียน Enjoy English Biboletova M.Z. และคณะ ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 4 แบบเหมารวม - ม.: 2551. - 349 หน้า; โคเลสนิคอฟ. 739714909 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เพลิดเพลินกับภาษาอังกฤษ: หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ

ดาวน์โหลดข้อสอบ 2018 ภาษารัสเซีย tsibulko >>> ดาวน์โหลดข้อสอบ 2018 ภาษารัสเซีย tsibulko ดาวน์โหลดข้อสอบ 2018 ภาษารัสเซีย tsibulko ตัวเลือก 5 ปัญหา ปัญหาในการกำหนดบทบาทของมาตุภูมิในชีวิตมนุษย์ มันน่าทึ่งมาก

13 ต.ค. 2554 ภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ถึงสิ่งพิมพ์ทางการศึกษา "ภาษารัสเซีย: การรวบรวมข้อความ 498872799 การนำเสนอข้อสอบเป็นภาษารัสเซียสำหรับเกรด 9

ภาษาอังกฤษ คอฟแมน, ม.ยู. คอฟแมน. M. คู่มือ GDZ ในภาษาอังกฤษเกรด 9 เป็นตัวช่วยที่ขาดไม่ได้ในการศึกษาของเด็กนักเรียน 4239173084469 การบ้าน หนังสือเรียนภาษาอังกฤษ ป.9

GDZ เป็นภาษาอังกฤษเกรด 9 การแปลพายุฝนฟ้าคะนองของข้อความ GDZ: เขียนการบ้านสำเร็จรูปเป็นภาษาอังกฤษสำหรับเกรด 11 ผู้แต่ง: Groza O.L. ฉบับ: เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Victoria plus, 2010. - 112 น. 1 2 3 4 5 6

หากไม่มีชั้นบรรยากาศของเปลือกอากาศของโลก ข้อสอบของเราก็มีคำตอบ >>> หากไม่มีชั้นบรรยากาศของเปลือกอากาศของโลก ข้อสอบของเราจะตอบ หากไม่มีชั้นบรรยากาศของเปลือกอากาศของโลก ข้อสอบของเราก็จะตอบ ฉันจะทำอย่างไร ป้องกันสิ่งนี้ใน

GDZ ในเรขาคณิต - ดาวน์โหลดสื่อการสอนเกี่ยวกับเรขาคณิตฟรี บี.จี. ซิฟ. เกรด 11. เกรด 7, เกรด 8, เกรด 9, เกรด 10, เกรด 11 / GDZ. 03141708540940 หนังสือแหล่งรวมสื่อการสอนเรื่อง

University Cossack Cadet Corps กำลังเตรียมพร้อมสำหรับการใช้งาน เกี่ยวกับแหล่งข้อมูลอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับ USE และการเปลี่ยนแปลงใน KIM http://www.ege.edu.ru http://www.fipi.ru/ http://www.fipi.ru / ! !!! สำคัญ!!!

เกณฑ์ในการประเมินประสิทธิภาพของงานของ HERZEN OLYMPIAD สำหรับเด็กนักเรียนในการสอนปี 2560 ขีด จำกัด ในการพิจารณาผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัล: 100 ผู้ชนะ 80 คะแนน (ระดับที่ 1) 79 ผู้ชนะรางวัล 70 คะแนน (ระดับที่ 2)

28 พฤษภาคม 2553 ทดสอบงาน + คำตอบ gia เกรด 9 1. ดาวน์โหลด - GIA ภาษารัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 งานทดสอบทั่วไป Egoraeva G.T. (3.64 เมกะไบต์) 5298511758 17 กันยายน 2556 หัวข้อ: GIA 2013 ภาษารัสเซีย

19 มี.ค. 2556 โปรแกรมแฮ็ค Odnoklassniki 2013 โปรแกรมใหม่สำหรับการแฮ็คบัญชี Odnoklassniki โปรแกรมที่ได้รับการพิสูจน์แล้วสำหรับการแฮ็ก 76011704816 การแฮ็กบัญชี Odnoklassniki.ru การแฮ็กเพจใน Odnoklassniki

Stavcur.ru: gdz ในพีชคณิตเกรด 9 มอร์ดโควิช. GDZ สำหรับหนังสือเรียนพีชคณิตเกรด 9 มอร์ดโควิช. พีชคณิต 9 หมายเลขงาน: งานสำหรับการทำซ้ำ 1, 2, 3, 4, การทดสอบ 1 1. Alimov S.A. พีชคณิต

ข้อมูลประนีประนอมสามชั้นระดับการปฏิบัติตามคำขอ: 91.72% ส่วนของข้อความในโพสต์: ... แต่มีผู้ใหญ่และเด็กที่พูดภาษารัสเซียจำนวนมาก 007185992750390 พิมพ์บทความนี้ เรียงความเกี่ยวกับอะไร

26 สิงหาคม 2556 เช่นเดียวกับร้อยแก้วของ M.A. Bulgakov หัวข้อของการเลือกทางศีลธรรมของบุคคลถูกเปิดเผย? (อ้างอิงจากนวนิยายเรื่อง "White Guard" หรือ "Master and Margarita") ซม.

ส่วนประกอบ: แก่นของมาตุภูมิในผลงานของกวีคลาสสิกชาวรัสเซีย .. เป็นที่มาของผลงานอันกล้าหาญของคนงานซึ่งเป็นการค้นพบที่น่าทึ่งของนักวิทยาศาสตร์ 5976396623 องค์ประกอบ: ฮีโร่-ฮีโร่ (3) และเกียรติยศล้อมรอบด้วย "oratay-oratayushko"

ดาวน์โหลด Zayarnaya การเตรียมภาษารัสเซียสำหรับข้อโต้แย้งวรรณกรรมการสอบ >>> Zayarnaya การเตรียมภาษารัสเซียสำหรับข้อโต้แย้งวรรณกรรมการสอบดาวน์โหลด Zayarnaya การเตรียมภาษารัสเซียสำหรับข้อโต้แย้งวรรณกรรมการสอบ

GIA (สำหรับเกรด 9) รุ่นสาธิต ให้คำปรึกษาการทดสอบ ในหัวข้อทางภาษาศาสตร์ (2013) บทความ-เหตุผลเกี่ยวกับหัวข้อทางภาษาศาสตร์ (2013) 331470793026243 20 ก.ย. 56 นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างเรียงความ-เหตุผล

17 ก.ค. 2553 หากต้องการส่งข้อความ (ปกติจะเป็นข้อความหรืออีโมติคอน) ไปที่ odnoklassniki.ru คุณต้องเพิ่มบุคคลนั้นเป็นเพื่อนก่อน 97584960185 24 ม.ค. 2556 เพื่อนร่วมชั้นจะถูกลบหากคุณไม่ต้องการ

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ดาวน์โหลดฟรี: GDZ เป็นภาษาอังกฤษสำหรับเกรด 7 Afanasiev,. Reshebnik: การบ้านสำเร็จรูปในภาษาอังกฤษเกรด 7 หากต้องการดาวน์โหลดโซลูชัน ให้คลิกที่สีแดง

กริยาที่สมบูรณ์แบบคือความไม่สมบูรณ์และเป็นแง่มุม เด็กนักเรียนเกรด 4-11 ของ GDZ จะเก่งภาษาอังกฤษ 1, 2, 3, 4 เรียนรู้ที่จะเข้าใจสูตรอย่างถูกต้องและปฏิบัติตามแผนทั้งหมดที่ระบุไว้ ขอบคุณ

4 พฤศจิกายน 2556 การบ้านพีชคณิตเกรด 9 Kuznetsov 4413874919934 GDZ: การบ้านพร้อมเป็นภาษาอังกฤษ 9

การเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ผลลัพธ์ของงานที่มอบหมาย 25 (เรียงความ) ในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย 1. อ่านข้อความต้นฉบับ

5 มีนาคม 2013 หนังสือทรัพยากรคณิตศาสตร์ Lysenko 17 พฤศจิกายน 2553 สำหรับปี 2013 .. Reshebnik เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับ GIA 2013 ในพีชคณิต ผู้เขียน Lysenko

เรียงความเกี่ยวกับปัญหาและบทเรียนวรรณกรรมของศตวรรษที่ 20 ในปี พ.ศ. 2483 มีการเขียนเรียงความในหัวข้อ ทำไมฉันถึงรักผู้นำของประชาชน ที่ USE ควรคำนึงถึงความรู้ด้านวรรณกรรมและประวัติศาสตร์และเรียงความในเรื่องนี้หาก เด็ก

เพื่อช่วยเขียนเรียงความในการสอบ องค์ประกอบพื้นฐานของเรียงความ เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ 1. เงื่อนไขหลักสู่ความสำเร็จในการสอบส่วนนี้คือความรู้ที่ชัดเจนเกี่ยวกับข้อกำหนดในการเขียนเรียงความ 2. พิถีพิถัน

สารบัญ: วิธีการแนะนำ 1. การเข้าชมจากเครื่องมือค้นหา วิธีที่ 2 การจราจรบนเครือข่ายโซเชียล วิธีที่ 3 รวบรวมฐานสมาชิก (การส่งจดหมาย) วิธีที่ 4: ใช้การตลาดผ่านวิดีโอ วิธีที่ 5. ความคิดเห็น

ผลกิจกรรมการศึกษาของโรงเรียนในปีการศึกษา 2554 2555 รายงานสาธารณะ โรงเรียนมัธยม MBOU 31 สารบัญ Lipetsk 1. ลักษณะทั่วไปของสถาบันการศึกษา 2. คุณสมบัติของกระบวนการศึกษา

เอ็กซ์ตอบ. วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือเพื่อให้ผู้อ่านทราบข้อมูลเกี่ยวกับงานโดยใช้แบบฟอร์มคำตอบ 2 นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างแบบฟอร์มที่ใช้ในการสอบเพื่อบันทึกคำตอบอีกด้วย เฉลยข้อสอบ >>> เฉลย

1 Olga Sumina METHODOLOGY การเตรียมตนเองสำหรับ OGE (GIA) ในภาษารัสเซียวิธีเลือกเรียงความ "ของคุณ" (ตอนที่ 3) 2557-2558 2 เรียนนักเรียนเกรดเก้า! หนังสือจะช่วยให้คุณเข้าใจว่าเรียงความ-เหตุผลคืออะไร

คำอธิบายเกี่ยวกับงานวินิจฉัยและการฝึกอบรมในรูปแบบ GIA (USE): งานนี้รวบรวมในรูปแบบ GIA (USE) ตามเวอร์ชันสาธิตที่เผยแพร่บนเว็บไซต์ FIPI

หน้านี้ประกอบด้วยไฟล์วิธีแก้ปัญหาสำหรับกระเทียมคลาส 6 สื่อการสอน หมายเลขไฟล์บนไซต์ 675083 สามารถบันทึกไฟล์ได้ 46359934210 29 ก.ย. 2556 ฟอรัม Reshebnik เกี่ยวกับสื่อการสอน

ไอคอนกลุ่ม กลุ่ม: เริ่มต้น โพสต์: 11 เข้าร่วมเมื่อ: 11 กันยายน 2013, 19:12 น. ผู้ใช้:1011. สอดแนมในการติดต่อเพื่ออ่านข้อความของผู้อื่น 177028587 5 พฤษภาคม 2553 วิธีอ่านข้อความของผู้อื่นในผู้ติดต่อ

ปัญหาทางปรัชญาของงานรัสเซียชิ้นหนึ่ง ศตวรรษที่ XX (ความหมายของชีวิตในเรื่องของ I Bunin "สุภาพบุรุษจากซานฟรานซิสโก") - บทความ จากตำแหน่งทางสังคมหรือความมั่งคั่งของเขา - ธีมหลักของงาน

6 พฤษภาคม 2556 Gabrielyan (ระดับพื้นฐาน) สำหรับเกรด 10-11 วรรณกรรม งานทั่วไปฉบับสมบูรณ์ที่สุด (3 โหวต เฉลี่ย 4.67 จาก 5) บ้าน

เราทุกคนอาศัยอยู่ในสังคมที่มีกฎหมายและความเป็นระเบียบของตัวเอง และเราแต่ละคนต่างก็ติดป้ายคนรอบข้างไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ใครจะเรียกว่าจำกัด? Vladimir Alekseevich Soloukhin กล่าวถึงคำถามนี้ในข้อความของเขา

ผู้เขียนนำเราไปสู่แนวคิดที่ว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะตอบคำถามนี้โดยตรงและไม่คลุมเครือเพราะทุกสิ่งมีความสัมพันธ์กันและเราแต่ละคนมีขนาด "แคปซูล" ของตัวเองและระยะห่างขอบที่แตกต่างกัน Vladimir Alekseevich ยกตัวอย่างชายคนหนึ่งที่อวดหนังสือกว่าร้อยเล่มที่เขาอ่านต่อหน้าคนที่อ่านมาแล้วยี่สิบเล่ม อย่างไรก็ตาม ตัวอย่างเช่น เขาคงรู้สึกละอายใจที่จะบอกผลของเขากับคนที่มีหนังสือนับพันเล่มและมากกว่านั้นในคลังแสงของเขา ผู้เขียนเน้นย้ำว่าไม่ว่าพวกเขาจะอ่านมากแค่ไหนก็ตาม ตามทฤษฎีแล้ว พวกเขาก็มี "ข้อจำกัด" ในระดับเดียวกัน เนื่องจากพวกเขานับรวมกับหนังสือ พวกเขาจึงติดอาวุธด้วยคลังความรู้ที่ถูกต้องเท่านั้น เมื่อพูดถึงสิ่งนี้ผู้เขียนยกตัวอย่างคนงานเหมืองสองคนที่เกิดใต้ดิน: ทั้งคู่ไม่สามารถอวดปริมาณการอ่านได้ แต่คนแรกมีพื้นที่กว้างใหญ่เขาอาศัยอยู่ในนั้นและคิดว่าทุกสิ่งถูก จำกัด ด้วยใบหน้าอันใหญ่โตของเขา นักขุดอีกคนมีพื้นที่ที่เรียบง่ายกว่ามากในแง่นี้เขามีข้อ จำกัด มากขึ้น แต่เขามีความคิดเกี่ยวกับโลกภายนอกและเข้าใจวิธีการทำงานอย่างสมบูรณ์แบบ เข้าใจว่าโลกนั้นใหญ่กว่าที่เขาสังเกตเห็นมาก

Vladimir Alekseevich เชื่อว่าบุคคลที่มีข้อ จำกัด อย่างแท้จริงสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่ปิดหัวข้อเดียวแม้ว่าจะเป็นหัวข้อที่กว้างขวางและไม่เชี่ยวชาญในสิ่งอื่นใด แน่นอนว่าในระดับความรู้ของทุกสิ่งที่เคยค้นพบและศึกษาเราแต่ละคนมีจำกัดอย่างไรก็ตาม "สิ่งสำคัญคือต้องแยกความรู้และความคิดออกจากกัน" มีเพียงความชัดเจนและความกว้างของแนวคิดเกี่ยวกับโลกภายนอกเท่านั้นที่สำคัญจริงๆ .

ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับความคิดเห็นของผู้เขียนและยังเชื่อว่าการเพิกเฉยทุกอย่างยกเว้นบางหัวข้อที่เราสนใจ เพิกเฉยต่อความคิดเห็นของผู้อื่นและมุมมองของผู้อื่นแม้แต่ในประเด็นเหล่านี้ เราจะจำกัดตัวเองอย่างมากและด้วยเหตุนี้จึงสร้างขอบเขตของ "แคปซูล" ของเรา แคบมากและเรากีดกันความสุขของชีวิตทั้งหมด สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักถึงทุกสิ่งและกระโจนเข้าสู่ทุกแง่มุมของการดำรงอยู่ของเรา

ตัวเอกของนวนิยายเรื่อง Martin Eden ของ D. London ไม่ได้อุทิศตนให้กับวิทยาศาสตร์มาเป็นเวลานานและรู้เพียงเล็กน้อยในสิ่งที่เขาทำ แต่เขาเป็นตัวอย่างของกะลาสีเรือที่มีความรู้และมีประสบการณ์ เมื่อต้องเผชิญกับความต้องการที่จะเป็นคนมีการศึกษา มีความเข้าใจในทุกสิ่งในโลก เผชิญกับการตระหนักถึงข้อจำกัดของตัวเอง Martin Eden เริ่มอ่าน สังเกต ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับทุกสิ่งและอย่างต่อเนื่องและในเวลาเดียวกัน ช่วงเวลาที่ตระหนักว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะรู้ทุกสิ่งอย่างสมบูรณ์แบบ ในแต่ละวันมีเวลาน้อยเกินไป: เป็นเรื่องโง่ที่จะใช้เวลาเรียนทุกภาษาเมื่อคุณสามารถศึกษาทฤษฎีการสร้างทุกสิ่งได้ ฮีโร่กระโจนเข้าสู่แต่ละแง่มุมของชีวิตไม่ว่าจะเป็นสีดำที่พร่างพรายหรือน่าขยะแขยงชื่นชมความสมบูรณ์ความคิดริเริ่มของพวกเขาและพยายามที่จะถ่ายทอดสิ่งนี้ให้กับผู้คนและก่อนอื่นเลยไปสู่สังคมชั้นสูง แต่น่าเสียดายเพียงของเขา สังคมกระฎุมพีและอาจเรียกได้ว่าจำกัด พวกเขาไม่ต้องการแตะต้องสิ่งใดที่ไม่เหมาะกับไลฟ์สไตล์ของพวกเขา พวกเขาทำได้เพียงพูดคุยถึงสิ่งที่อยู่ในแวดวงความสนใจของพวกเขา และพวกเขามีความคิดเห็นที่เสาหินอย่างสมบูรณ์อย่างหนึ่ง การเจาะเข้าไปซึ่งสามารถเปรียบเทียบได้กับการเคาะแบบปิดเท่านั้น ประตู หมดหวังและไร้ประโยชน์

ฮีโร่ของนวนิยาย I.S. เรียกได้ว่ามีข้อจำกัดอย่างแท้จริง Turgenev "พ่อและลูกชาย" Evgeny Bazarova แน่นอนว่าเขาเป็นคนกระตือรือร้น เป็นมนุษย์แห่งอนาคต แต่ความรู้ทั้งหมดของเขาถูกลดทอนลงเหลือเพียงวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และในทุกเรื่องอื่นๆ เขาไม่เพียงแต่ไม่ต้องการสอบถามเท่านั้น แต่ยังรังเกียจศิลปะ ความรู้สึก ศาสนา และทุกสิ่งอย่างแท้จริง อยู่ตรงหน้าเขาทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้คือปรัชญาของลัทธิทำลายล้าง - ทำลายโดยไม่ให้สิ่งใดตอบแทน แน่นอนว่าข้อ จำกัด ดังกล่าวไม่สามารถนำไปสู่ความสามัคคีได้และแน่นอนว่าทิ้งรอยประทับไว้ในชีวิตของ Yevgeny Bazarov

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่ามันเป็นเรื่องโง่ที่จะแขวนคอหัวข้อเดียวและสร้างเฟรมจากหัวข้อนั้น เนื่องจากมีหัวข้อต่างๆ มากมายในโลก และหัวข้อทั้งหมดก็น่าสนใจ และคุณต้องมีความคิด เพื่อจะได้มีชีวิตที่สมบูรณ์และมั่งคั่ง