หากต้องการเป็นนักศึกษาที่ Children's University คุณไม่จำเป็นต้องสอบ เรากำลังรอทุกคนที่ขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะสำรวจและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ
เราสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจในการวิจัยอย่างต่อเนื่อง: ตั้งแต่ความคุ้นเคยกับวิทยาศาสตร์มากมายเมื่ออายุ 7 ขวบไปจนถึงทางเลือกที่เป็นอิสระและการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์เฉพาะเมื่ออายุ 14 ปี

มหาวิทยาลัยเด็กมีสี่ทิศทาง ทิศทางที่เหมาะสมจะพิจารณาจากปีเกิดของเด็ก

ใครเป็นผู้ดำเนินการชั้นเรียนและอย่างไร?

ทุกชั้นเรียนสอนโดยนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ เด็กๆ จะเชี่ยวชาญวิธีการทางวิทยาศาสตร์ มีส่วนร่วมในการวิจัย และเรียนรู้ที่จะมองโลกรอบตัวเหมือนนักวิทยาศาสตร์ สงสัย ถามคำถาม มองหาคำตอบร่วมกับพวกเขา หน้าที่ของมหาวิทยาลัยไม่ใช่แค่การตอบคำถามของเด็กๆ เท่านั้น แต่ยังค่อยๆ สอนนักเรียนให้สร้างเส้นทางที่เป็นอิสระในการตอบ
ตลอดระยะเวลา 6 ปีของงาน University for Children's นักวิทยาศาสตร์มากกว่า 300 คนได้ร่วมมือกับเรา ศึกษาปรากฏการณ์และกระบวนการต่างๆ รวมถึงสภาวะของบรรยากาศ การทำงานของสมอง และสิทธิมนุษยชน

เราจะกำหนดหัวข้อของชั้นเรียนได้อย่างไร?

แต่ละบทเรียนที่ Children's University เกิดจากคำถามของเด็ก ในวันเปิดเทอม วันนักเรียน การบรรยายเปิด และพิธีปิดภาคเรียน เราขอเชิญชวนเด็กๆ ให้จินตนาการว่า พวกเขาจะถามคำถามอะไรกับนักวิทยาศาสตร์

เรารวบรวมคำถามทั้งหมดไว้ใน “กล่องแห่งความอยากรู้” และเติมเต็มฐานข้อมูลของเราซึ่งมีคำถามมากกว่า 800 ข้อแล้ว

ชั้นเรียนอยู่ที่ไหน?

การเลือกสถานที่ขึ้นอยู่กับรูปแบบของการศึกษาที่วางแผนไว้
เราทำชั้นเรียนมากมายในห้องเรียนและห้องสมุดของมหาวิทยาลัย แต่เรายังจัดเก้าอี้ โต๊ะทำงานแบบเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระ และเรายังสามารถนำเสื่อโยคะติดตัวไปด้วยได้ งานสำคัญสำหรับเราคือการแสดงให้นักเรียนเห็นถึงความเป็นไปได้ต่างๆ ของพื้นที่ ท้ายที่สุดแล้ว คุณสามารถเรียนรู้ได้ไม่เพียงแค่นั่งอยู่ที่โต๊ะเท่านั้น

เพื่อให้เข้าใจว่าจุลินทรีย์สร้างเคเฟอร์ได้อย่างไร หรือทำไมผู้คนถึงสร้างอนุสาวรีย์ขึ้นมา จำเป็นต้องมีแนวทางทางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน ดังนั้น นักเรียนจึงรวบรวมข้อมูลสำหรับการศึกษาบางอย่างในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ หรือสำหรับการศึกษาอื่นๆ ระหว่างการวิจัยภาคสนามหรือในพิพิธภัณฑ์

หากสถานที่และบริบทเฉพาะเจาะจงมีความสำคัญต่อการศึกษาหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เราก็ไปที่นั่น เป็นเวลา 6 ปีแล้วที่เราได้เยี่ยมชมสถานที่ต่างๆ 50 แห่ง รวมถึงสถานีตรวจอากาศของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก สถานีสำหรับการรักษาพยาบาลฉุกเฉินและฉุกเฉิน เช่น. Puchkov, Skoltech, Stanislavsky Electrotheater, อู่รถ Lastochek นี่ไม่ใช่แค่การได้ดื่มด่ำกับสิ่งแวดล้อมเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสที่จะได้เห็นเพื่อนร่วมงานของผู้นำทำงาน และให้แน่ใจว่าวิทยาศาสตร์ไม่ได้มีชีวิตอยู่แค่ในหนังสือเรียนเท่านั้น

ทุกอย่างจัดยังไง?

ชั้นเรียนทั้งหมดจัดขึ้นในวันอาทิตย์ช่วงเช้าและช่วงบ่าย
นักเรียนแต่ละคนมีบัญชีส่วนตัวที่คุณสามารถเลือกวันและเวลาที่สะดวกได้ เนื่องจากมีหลายชั้นเรียนซ้ำในช่วงภาคเรียน คุณสามารถเปลี่ยนเวลาบันทึกได้ตลอดเวลาหากมีที่ว่าง
นักเรียนแต่ละคนเข้าเรียนครั้งละ 9-10 คาบ ขึ้นอยู่กับทิศทางและสามารถเข้าร่วมนิทรรศการโครงการต่างๆ ได้

นิทรรศการโครงการคืออะไร?

นิทรรศการโครงการเป็นโอกาสที่จะบอกนักเรียนคนอื่นๆ เกี่ยวกับงานวิจัยของคุณ หากไม่มีความหลงใหลในการเตรียมโครงการของคุณ คุณสามารถเข้าร่วมในบทบาทของผู้สังเกตการณ์ที่เชี่ยวชาญได้

มีโปรแกรมสำหรับผู้ปกครองไหม?

นอกเหนือจากชั้นเรียนสำหรับเด็กแล้ว โปรแกรมภาคการศึกษายังมีกิจกรรมอีก 4 กิจกรรมสำหรับผู้ปกครองอีกด้วย พื้นฐานของการประชุมผู้ปกครอง เช่น ในกรณีชั้นเรียนของเด็ก ถือเป็นคำถาม ฉันควรส่งลูกไปเรียนมหาวิทยาลัยหรือไม่? การติดตามเด็กทางอินเทอร์เน็ตถูกต้องหรือไม่? จะทำให้ลูกของคุณสนใจวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร? ความทรงจำในวัยเด็กเกิดขึ้นได้อย่างไร? วัยรุ่นคือใคร และคิดอย่างไรกับตัวเอง? เรายังมองหาคำตอบสำหรับคำถามดังกล่าวร่วมกับนักวิทยาศาสตร์หลายคน

ค่าใช้จ่ายในการเรียนเท่าไหร่?

คุณสามารถชำระเงินสำหรับแต่ละภาคการศึกษาแยกกันหรือซื้อการสมัครสมาชิกทันทีเป็นเวลาหนึ่งปีพร้อมส่วนลด

• ภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิ: 9,500 รูเบิล

บล็อกมหาวิทยาลัยเด็ก

• เราชอบหนังสือวิทยาศาสตร์ดีๆ เราชอบที่จะไปห้องสมุดและเรามีความสัมพันธ์ส่วนตัวและเป็นหุ้นส่วนที่ยอดเยี่ยมกับห้องสมุดหลายแห่งในมอสโก

  ที่อยู่ตามกฎหมาย 107023, มอสโก, เซนต์. บอลชาย่า เซเมนอฟสกายา, 38 เว็บไซต์ http://www.mami.ru

  มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก "MAMI"(สถาบันยานยนต์มอสโก) - สถาบันการศึกษาด้านเทคนิคของรัฐที่สูงที่สุดในมอสโก

  เรื่องราว ชื่อเรื่อง - - โรงเรียนเทคนิคโคมิซารอฟสค์ - - โรงเรียนเทคนิคอิมพีเรียลโคมิซารอฟ - - วิทยาลัยเครื่องกลและไฟฟ้าเทคนิคมอสโกแห่งที่ 1 ตั้งชื่อตาม V.I. M.V. Lomonosov (วิทยาลัยโลโมโนซอฟ) - - สถาบันกลศาสตร์ปฏิบัติและเทคนิคไฟฟ้าแห่งมอสโก เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ - - สถาบันกลศาสตร์และเทคนิคไฟฟ้าแห่งมอสโก เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ - - สถาบันยานยนต์มอสโก เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ - - คณะยานยนต์ของสถาบันวิศวกรรมเครื่องกลแห่งมอสโก - - สถาบันยานยนต์มอสโก - - สถาบันวิศวกรรมยานยนต์และรถแทรกเตอร์แห่งรัฐมอสโก (MGAATM) -n. วี. - มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก "MAMI" ชื่ออย่างไม่เป็นทางการ (นักเรียน): MAMI - วิศวกรไม่กี่คนที่ติดแอลกอฮอล์จำนวนมาก, สถาบันของเล่นนุ่มแห่งมอสโก, สถาบันวิจัยดาวเคราะห์แห่งมอสโก, ฯลฯ รูปแบบ 60s 90 วันนี้ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก "MAMI" ซึ่งจนถึงขณะนี้เป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซีย ฝึกอบรมวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์สำหรับวิศวกรรมเครื่องกล เครื่องมือกล สถานประกอบการผลิตรถยนต์และรถแทรกเตอร์ ศูนย์วิจัย บริษัทที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบ การผลิต เศรษฐศาสตร์และการตลาด การบริการ การวินิจฉัยและการทำงานทางเทคนิคของรถยนต์ รถแทรกเตอร์ ระบบทางเทคนิคและเทคโนโลยีของวิศวกรรมเครื่องกล ยังคงปรับปรุงงานของเขาในทุกด้านอย่างต่อเนื่อง มหาวิทยาลัยได้เพิ่มจำนวนนักศึกษาและตอนนี้มหาวิทยาลัยมีแปดคณะที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญทั้งในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลา นอกเวลา และนอกเวลา คณะฝึกอบรมขั้นสูงของครูในมหาวิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิค สถาบันขั้นสูง การฝึกอบรมคนงานในอุตสาหกรรมยานยนต์ สถาบันวิจัยเทคโนโลยีวิศวกรรมขั้นสูง ศูนย์ฝึกอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมรอบสำหรับผู้บริหารและผู้เชี่ยวชาญ มหาวิทยาลัยได้ลงนามข้อตกลงในกิจกรรมร่วมกับโรงยิม สถานศึกษา โรงเรียน โรงเรียนเทคนิค และวิทยาลัยมากกว่า 60 แห่ง ผู้เชี่ยวชาญมากกว่า 50,000 คนสำหรับอุตสาหกรรมยานยนต์ของประเทศและผู้เชี่ยวชาญประมาณ 9,000 คนสำหรับต่างประเทศได้รับการฝึกอบรมจากมหาวิทยาลัยในช่วง 60 ปีที่ผ่านมาเท่านั้น ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MSTU "MAMI" ในปัจจุบันทำงานในองค์กรชั้นนำของศูนย์สร้างเครื่องจักรของรัสเซีย เช่น: JSC VAZ, JSC Kamaz, JSC "Moskvich", AMO ZIL, JSC GAZ, JSC "Avtodiesel" (YaMZ), JSC MIZ, JSC ATE-1, Moscow Bearing JSC, Shabolovsky Bearing JSC, ศูนย์วิทยาศาสตร์แห่งรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย NAMI, Federal State Unitary Enterprise Research Institute Autoelectronics, NIITAvtoprom, NIIAT, NITSIAMT, NIKTID ที่สถานประกอบการของศูนย์ป้องกันและอื่น ๆ จำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเนื่องจากการเปิดสาขาวิชาพิเศษใหม่ๆ ปัจจุบันมีผู้เรียนเต็มเวลาประมาณ 6,000 คน, นอกเวลามากกว่า 2,000 คน และนอกเวลาประมาณ 300 คน มหาวิทยาลัยยังคงฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางในต่างประเทศต่อไป การฝึกอบรมบุคลากรของมหาวิทยาลัยดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาระดับมืออาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา ปริญญาตรี และปริญญาโทใน 29 สาขาวิชาเฉพาะทางและทิศทาง 23 หลักสูตรการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีในระดับบัณฑิตศึกษา และ 6 สาขาวิชาในระดับปริญญาเอก มีการนำการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญตามคำสั่งของผู้ประกอบการอุตสาหกรรมไปใช้จริง มหาวิทยาลัยทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อเปิดสาขาวิชาเฉพาะทางใหม่ๆ โดยคำนึงถึงความต้องการของตลาด ตลอด 5 ปีที่ผ่านมา มีการเปิดอาหารจานพิเศษใหม่ 10 รายการ และ 9 ทิศทาง การขยายสาขาวิชาเฉพาะทางทำให้มหาวิทยาลัยสามารถตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานได้อย่างยืดหยุ่น ระบบการจัดการกระบวนการศึกษาที่มีอยู่และระดับขององค์กรในมหาวิทยาลัยช่วยให้การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญคุณภาพสูง หลักสูตรที่เปิดสอนมาตั้งแต่ปี 2539 ได้รับการปรับปรุงให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐใหม่ มีสาขาวิชาทุกสาขา: มนุษยธรรม เศรษฐกิจ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วิชาชีพทั่วไป และพิเศษ รูปแบบและวิธีการสอนนักเรียนแบบใหม่ที่กระตือรือร้นถูกนำมาใช้ในกระบวนการศึกษาอย่างต่อเนื่องงานอิสระเทคโนโลยีสารสนเทศด้านการศึกษากำลังพัฒนา ฐานวัสดุของ MSTU "MAMI" โดยทั่วไปช่วยให้มั่นใจว่าการดำเนินการของกระบวนการศึกษาในระดับที่เหมาะสม เป็นเจ้าของอาคารและโครงสร้าง 11 หลังตามสิทธิ์การจัดการการดำเนินงานในมอสโก และมีศูนย์การศึกษา วิทยาศาสตร์ และเทคนิคในเมือง Ivanteevka เป็นหน่วยโครงสร้าง หน่วยงานหลักในองค์กรและองค์กร 14 แห่งในมอสโกและภูมิภาคได้ก่อตั้งเครือข่ายสาขาของแผนกต่างๆ เพื่อรองรับนักศึกษาที่ไม่ใช่ผู้มีถิ่นที่อยู่และนักศึกษาต่างชาติ มหาวิทยาลัยมีหอพักที่สะดวกสบายสามแห่งสำหรับ 1,400 คน ซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับอาคารเรียน หอพักมีห้องอ่านหนังสือ ห้องกีฬา ห้องออกกำลังกาย โรงอาหาร บุฟเฟ่ต์ และฐานเล่นสกี ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ฐานข้อมูลของกระบวนการศึกษาได้รับการพัฒนาเพิ่มเติม โดยมีส่วนประกอบหลักคือห้องสมุดด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ คอลเลกชันหนังสือของแผนกต่างๆ และโปรแกรมการฝึกอบรม ปัจจุบัน คอลเลกชันหนังสือของห้องสมุดประกอบด้วยหนังสือและวารสารมากกว่า 850,000 เล่ม โดยเป็นวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ 327,000 เล่ม และสิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษามากกว่า 519,000 เล่ม แม้จะมีสถานการณ์ทางการเงินที่ยากลำบากของมหาวิทยาลัย แต่งานที่กำลังดำเนินอยู่เพื่อจัดเตรียมกระบวนการศึกษาด้วยคอมพิวเตอร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งจำนวนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่เข้ากันได้กับ IBM PC เพิ่มขึ้นจากปี 199 - ในปี 1992 เป็น 578 - ในปี 1999 มีห้องเรียน 3 ห้อง ของพีซีรุ่นล่าสุดได้ถูกนำไปใช้งานแล้ว เจเนอเรชั่น ซึ่งเป็นคลาสของคอมพิวเตอร์กราฟิกส์ได้พัฒนาและซื้อโปรแกรมคอมพิวเตอร์และกราฟิกดั้งเดิมจำนวนหนึ่งเพื่อใช้ในกระบวนการศึกษา ตามข้อตกลง บริษัท MATRA DATA-VISION ได้โอนชุดซอฟต์แวร์สำหรับการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยให้กับมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยได้สร้างเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นซึ่งมีการเชื่อมโยงแผนกโครงสร้างของมหาวิทยาลัยมากกว่า 50 แผนกเข้าด้วยกัน โดยเฉลี่ยแล้ว มหาวิทยาลัยมีเวลาแสดงประมาณ 120 ชั่วโมงต่อนักเรียนหนึ่งคนต่อปี คุณภาพของการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาจะขึ้นอยู่กับระดับความสำเร็จของวิทยานิพนธ์เป็นส่วนใหญ่ และได้รับการประเมินโดยความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมในตลาดแรงงาน การวิเคราะห์โครงการอนุปริญญาและเอกสารที่ได้รับการปกป้องที่ MAMI ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่า 30-35% ต่อปีของเอกสารได้รับการแนะนำโดยคณะกรรมการรับรองของรัฐสำหรับการดำเนินการ 35-40% ดำเนินการด้วยการวิจัยสิทธิบัตร มากกว่า 40% - ใช้คอมพิวเตอร์ . ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ผู้สำเร็จการศึกษา 169 คนได้รับประกาศนียบัตรเกียรตินิยม มากกว่า 75% ปกป้องโครงการของตนด้วย "ดี" และ "ยอดเยี่ยม" มากกว่า 94% ได้งานทำในมอสโกวและภูมิภาคใกล้เคียง ตามที่คณะกรรมการแรงงานและการจ้างงานของมอสโกระบุว่า ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MAMI ไม่ได้ลงทะเบียนเพื่อรับการจ้างงาน ผู้สำเร็จการศึกษาและอาจารย์ของ MAMI การบริหาร Nikolaenko Andrey Vladimirovich (b.) - อธิการบดีผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์ Koltunov Igor Ilyich (b.) - รองอธิการบดีคนแรกผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค Zaitsev Sergey Alekseevich (b.) - รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ, ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค Bakhmutov Sergey Vasilyevich (b.) - รองอธิการบดีฝ่ายวิจัย, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต Akimov Andrey Valentinovich - รองอธิการบดีฝ่ายการศึกษานอกเวลาและนอกเวลาผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค Barykin Dmitry Viktorovich - รองอธิการบดีฝ่ายกิจการสังคมและเศรษฐกิจ ผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์ Maksimov Yuri Viktorovich (b.) - รองอธิการบดีฝ่ายความร่วมมือระหว่างประเทศ, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต Fedulov Anatoly Ivanovich (b.) - รองอธิการบดีฝ่ายบริหารและเศรษฐกิจ, ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค Kuznetsov Vladimir Anatolyevich - รองอธิการบดีฝ่ายการพัฒนาและนวัตกรรม, วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต คณบดี Marinkin Anatoly Petrovich (รถยนต์และรถแทรกเตอร์) Zuev Viktor Maksimovich (การออกแบบและเทคโนโลยี) Ivannikov Sergey Nikolaevich (เครื่องกลและเทคโนโลยี) Alenina Elena Eduardovna (เศรษฐศาสตร์) Korotkov Viktor Ivanovich (วิศวกรรมกำลังและเครื่องมือวัด) Kreschenko Mikhail Alexandrovich (วิศวกรรมและเศรษฐศาสตร์) Prilepin Ivan Tikhonovich (การสร้างเครื่องจักร) Krylov Oleg Vladimirovich (ระบบอัตโนมัติและการควบคุม) คณะ ระบบอัตโนมัติและการควบคุม (A&C) การออกแบบและเทคโนโลยี (CT) เครื่องกลและเทคโนโลยี (MT) เศรษฐกิจ (EF) วิศวกรรมไฟฟ้าและเครื่องมือวัด (EMiP) วิศวกรรมศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ (IE) (สาขาของ MSTU "MAMI" ใน Dmitrov) การสร้างเครื่องจักร (MS) (สาขาของ MSTU "MAMI" ใน Likino-Dulyovo) เก้าอี้ สาขาวิชา “เพาะกายและบำบัดความดัน”. แผนก "เครื่องมือและระบบเครื่องจักรอัตโนมัติ" ภาควิชาวัสดุศาสตร์. แผนก "นิเวศวิทยาและความปลอดภัยในชีวิต" ภาควิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์และการคำนวณ ภาควิชาคณิตศาสตร์ชั้นสูง. แผนก "รถยนต์" กรมความแข็งแกร่งของวัสดุ ภาควิชาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์. แผนก "กระบวนการอัตโนมัติและการควบคุม" แผนก "ระบบอัตโนมัติที่ซับซ้อนของวิศวกรรมเครื่องกล" แผนก "ขนส่งเครื่องยนต์กังหันก๊าซ" ภาควิชาฟิสิกส์. แผนก "มาตรฐานมาตรวิทยาและการรับรอง" ภาควิชากลศาสตร์ทฤษฎี. ภาควิชาการออกแบบ. ภาควิชาเรขาคณิตเชิงพรรณนาและการวาดภาพ ภาควิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเศรษฐศาสตร์ ภาควิชาการตลาดและการจัดการ อาคารมามี อาคารเรียนหลักของมามิ กองพลที่ Dubrovka ในปี 1963 อาคารถูกนำไปใช้งาน อาคารแห่งนี้ได้รับการออกแบบสำหรับวิชาชีพด้านการออกแบบ อาคารในอิซไมโลโว กิจกรรมวิชาการภายนอก สำนักออกแบบนักศึกษา สำนักออกแบบนักศึกษา (SKB MAMI) ประสบความสำเร็จในการดำเนินงานที่มหาวิทยาลัย โดยมีการสร้างอุปกรณ์รุ่นใหม่ภายใต้สัญญากับบริษัทรถยนต์และรถแทรกเตอร์ นักเรียนสูตร - มามิ ในปี 2550 ก่อตั้งทีม "Formula Student - MAMI" ที่มหาวิทยาลัย นักเรียน "สูตร" จัดขึ้นภายใต้การอุปถัมภ์ของสมาคมวิศวกรยานยนต์นานาชาติ SAE และเป็นการแข่งขันระดับโลกเพียงทีมเดียวของทีมมหาวิทยาลัยเทคนิคที่เชื่อมโยงองค์ประกอบของการแข่งขันระดับโลกด้านการศึกษาของทีมมหาวิทยาลัยเทคนิคที่ผสมผสานองค์ประกอบของการศึกษากีฬา และโครงการด้านวิศวกรรม

  
  

  คุณอยากเตะตูด 2 เดือนก่อนที่จะผ่าน State Exams และ WRC ไหม? จากนั้นคุณจะมีถนนสายตรงไปยัง Mospolitech
  ในขั้นต้น อาคารที่ VDNKh ไม่ใช่ MPU หรือ MAMI แต่เป็นสถาบันการศึกษาแห่งรัฐมอสโก เชอร์โนไมร์ดิน. และเป็นมหาวิทยาลัยที่ดีสำหรับมนุษยศาสตร์ น่าเสียดายที่ในปี 2013 เมื่อเราเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย เราได้รวมเข้ากับ MAMI และจากนั้นก็เริ่มต้น ...
  ประการแรก ทุกคนเพียงพอและที่สำคัญที่สุดคือความรักและความรู้ในการสอนครูประจำวิชาถูกไล่ออก ตามกฎแล้วอาจารย์และรองศาสตราจารย์ถูกไล่ออก ซึ่งมีเงินเดือนสูงกว่าครูธรรมดามาก ตารางเวลาบนเว็บไซต์ปรากฏหนึ่งวันก่อนเปิดภาคเรียน / สัปดาห์เครดิต / สอบใหม่ จากนั้นจึงมีการเปลี่ยนแปลงในกระบวนการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่นหากในตอนเช้าคุณไม่ดูตารางเวลาผ่านไซต์ก็มีโอกาสสูงที่จะมาถึงโดยเปล่าประโยชน์
  มีครูเช่นนี้โดยหลักการแล้วไม่สนใจนักเรียนและสิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน ถ้าไม่ไปช่วงปิดภาคเรียน เซสชั่นก็ยังไปได้ดี ใช่ และแม้ว่าคุณจะไม่อยู่ในเซสชั่นนี้ แต่เกรด 4 และ 5 จะยังคงปรากฏในสมุดบันทึกของคุณ ลองเดาดูสิ?
  ประการที่สอง ท่านผู้ชม.... คุณเคยไปสถานที่หลังเหตุระเบิดหรือไม่? เลขที่? แล้วลาก่อน ...
  โชว์เต็มที่...ไข่ในอาคารที่ VDNKh ความรู้สึกว่าสงครามโลกครั้งที่สองเกิดขึ้นภายในกำแพงเหล่านี้ และพวกเขาก็ลืมซ่อมแซมหลังจากนั้น ทุกอย่างอยู่ในสภาพแย่มากจนดูเหมือนว่าจะนั่งบนเก้าอี้แล้วมันจะพังทลายลงข้างใต้คุณ
  หอพักเป็นอีกประเด็นหนึ่งที่แยกจากกัน เมื่อไม่นานมานี้มีเรื่องอื้อฉาวเกี่ยวกับผู้บัญชาการของสถานที่มหัศจรรย์แห่งนี้เมื่อเขาตัดสินใจเช่าห้องซึ่งมีไม่มากนักสำหรับคนสัญชาติคอเคเชียนและผู้มาเยือนมอสโกวคนอื่น ๆ พวกเขาประพฤติตัวไม่สงบเท่าที่จะเป็นไปได้
  มหาวิทยาลัยไม่ชอบนักศึกษา ทั้งหมดอยู่บนกลอง คุณมีคำถามที่สำนักงานคณบดีจะช่วยคุณแก้ไขหรือไม่? ลืมมันซะตอนนี้เลย จะไม่ไปหาพวกเขาได้อย่างไรพวกเขามักจะนั่งทำหน้าไม่พอใจและแทบขยับตัวไม่ได้ หรือรับประทานอาหารกลางวันด้วยเหตุผลบางอย่างตลอดเวลา ...
  ฉันไม่สามารถพูดอะไรเกี่ยวกับการเรียนที่สถาบันแห่งนี้ในสาขาวิชาเฉพาะทางได้ แต่การไปมหาวิทยาลัยแห่งนี้เพื่อสาขาวิชาพิเศษ เช่น ความมั่นคงทางเศรษฐกิจ เป็นเพียงความผิดพลาดร้ายแรงของคุณ

  การจัดตั้งที่แย่มาก ในปีแรกดูเหมือนว่าทุกอย่างในนั้นเป็นเรื่องปกติแม้ว่าจะไม่เคยได้รับสตรีมของเรา (แต่สัญญาด้วยคำสาบาน) ที่ปรึกษาจากรุ่นพี่เพื่อให้เราสามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว เมื่อเวลาผ่านไป เห็นได้ชัดว่าองค์ประกอบองค์กรของมหาวิทยาลัยแย่มาก ตารางเวลาของเราได้รับการแก้ไขอย่างน้อยสองครั้งในช่วงเริ่มต้นของแต่ละภาคการศึกษา ครั้งหนึ่งเราเคยต้องเรียนตามตารางเรียนประมาณหนึ่งเดือนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเก่าเมื่อเราได้จัดกลุ่มอื่นตามสาขาวิชาแล้ว การยกเลิกและกำหนดเวลาใหม่จะมีการรายงานหนึ่งชั่วโมงก่อนคู่รักหรือไม่รายงานเลย และแม้กระทั่งในมหาวิทยาลัยแห่งนี้ พวกเขายังสามารถสูญเสียเอกสารของคุณได้เลย ขึ้นอยู่กับใบรับรอง และพวกเขาชอบวางสายเมื่อคุณพยายามเข้ามหาวิทยาลัยและค้นหาข้อมูลบางอย่างเป็นอย่างน้อย ครั้งหนึ่งในปีที่ 2 ของกลุ่มสตรีมกลุ่มหนึ่ง มีการสอบ 2 ครั้งติดต่อกัน นั่นคือ วันรุ่งขึ้นหลังจากการสอบครั้งแรก นักเรียนจะต้องสอบครั้งที่สอง ฉันโทรหาผู้อำนวยการเป็นการส่วนตัวและทะเลาะกับพวกเขาเพราะนี่เป็นการละเมิดที่ชัดเจนในที่สุดพวกเขาไม่ได้เปลี่ยนกำหนดการ แต่พวกเขาแต่งตั้งครูที่ให้คะแนนสำหรับทุกคนจริงๆ โดยไม่ต้องถาม ฉันได้รับความช่วยเหลือในกรณีนี้จากผู้ตรวจการแผ่นดินเพื่อสิทธินักเรียน ... โชว์เต็มที่...เท่าที่ผมทราบตอนนี้ตำแหน่งนี้ถูกยกเลิกไปแล้ว คุณภาพการศึกษาเป็นขยะที่สมบูรณ์ ในปีแรกและปีที่สองมีวิชามากมายที่ไม่มีใครต้องการ แต่ต่อมาก็ไม่ดีขึ้น - วิชาเฉพาะหลายวิชาดูเหมือนเป็นการบรรยายแบบเดียวกันที่ต่างคนต่างพยายามเล่าด้วยคำพูดต่างกัน แต่ความหมาย ยังคงเหมือนเดิม แค่การนั่งกางเกงของคุณอย่างไร้ประโยชน์ โปรแกรมการฝึกอบรมทั้ง 4 ปีสามารถบีบอัดได้อย่างปลอดภัยถึง 2 เท่า ครูไม่สนใจนักเรียนเลยจริงๆ ขอขอบคุณที่อย่างน้อยก็ไม่เรียกร้องสินบนจากเรา บางครั้งแทนที่จะบรรยาย ครูเล่าเรื่องราวจากชีวิตของพวกเขา เป็นคู่ที่พวกเขาสามารถใช้สำนวนลามกอนาจาร พวกเขาไม่สามารถมาหาคู่ได้ เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับกำหนดเวลาในการเขียนประกาศนียบัตรและข้อกำหนดโดยทั่วไปสำหรับประกาศนียบัตรจากกันและกัน ไม่ใช่จากผู้ดูแลประกาศนียบัตรของเรา เพราะทุกคนพูดเป็นของตัวเอง ไม่มีความชัดเจน ไม่มีระบบปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน มหาวิทยาลัยสัญญากับเราว่าจะฝึกงาน แต่สุดท้ายนักศึกษาต้องหาที่สำหรับตัวเองภายใน 2 สัปดาห์ และการหาสถานที่ฝึกงานสำหรับนักศึกษาสาขาการพิมพ์นั้นยากมาก หลายคนสิ้นหวังและได้รับสถานที่ปฏิบัติธรรมในธรรมาสน์ และหลังจากร้องขอด้วยน้ำตาเท่านั้น การฝึกอบรมทั้งหมดไม่มีประโยชน์อะไรในการเขียนบนกระดาษ พิมพ์ภาคเรียน ซึ่งเราเขียน 6 ใน 4 ปี! และคุณคิดอย่างไรว่าอย่างน้อยเราได้จัดทำหนังสือหรือนิตยสารด้วยมือของเราเองตลอดระยะเวลาการฝึกอบรมหรือไม่? ไม่แน่นอน! ความรู้ทั้งหมดเป็นทฤษฎี และนักเรียนมักไม่พร้อมสำหรับการปฏิบัติเลย แยกกันฉันอยากจะพูดเกี่ยวกับสถานที่ของมหาวิทยาลัย อาคารบน Sukharevskaya ซึ่งจะเลิกให้การศึกษาในไม่ช้าก็พังทลายลง ในห้องเรียนคุณจะพบรูบนกำแพงซึ่งใช้เทปกระดาษปิดไว้ ในหอประชุมของคอกม้าเดิม (ใช่ คอกม้า) ไม่มีเครื่องทำความร้อน การซ่อมแซมมีน้อย ห้องคับแคบและมีกลิ่นเชื้อรา อาคารสำหรับขนมปังขิงดีกว่า แต่ด้วยการทำความร้อนและการระบายอากาศที่นั่นไม่ใช่ทุกอย่างตามลำดับและลิฟต์ก็พังเป็นครั้งคราวและคุณอาจหลงทางในอาคารได้เพราะเลย์เอาต์นั้นน่าทึ่งมาก กรณีของ Mikhalkovskaya ดูดี แต่โทรม ส่วนโฮสเทลบอกได้คำเดียวว่าโฮสเทลบน Mikhalkovskaya คนเยอะมากและมีแมลงสาบเยอะมาก ในโฮสเทล 4 สำหรับวันครบรอบ 800 ปีของมอสโก สภาพไม่เลว ไม่ว่าในกรณีใด เป็นไปได้จริง ๆ ที่จะเข้าไปในอพาร์ทเมนต์ที่มีการซ่อมแซมที่ดีและไม่มีแมลงสาบ หน้าต่างพลาสติกอยู่ที่ทางเข้าที่ 3 เท่านั้น แต่อย่าประจบประแจงตัวเอง - มีแมลงสาบส่วนใหญ่และมีตัวเรือด อย่างไรก็ตาม ครั้งหนึ่งอพาร์ทเมนท์แห่งหนึ่งถูกฝ่ายบริหารของโฮสเทลห้ามไม่ให้ย้ายเข้า เนื่องจากมีสัดส่วนของภัยพิบัติเพิ่มขึ้น แต่ฝ่ายบริหารของมหาวิทยาลัยก็ตัดสินใจที่จะเติมมันอยู่ดี หากคุณไม่ต้องการใช้เวลา ความพยายาม และเงินไปกับมหาวิทยาลัยที่คุณไม่ถือว่าเป็นบุคคล ที่ไม่มีใครสนใจคุณ ที่ซึ่งคุณจะไม่สามารถได้รับความยุติธรรมที่ไหนเลย - อย่าทำอย่างนั้น เพื่อนร่วมชั้นของฉันและฉันที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันนี้ในปีนี้กำลังวางแผนที่จะเขียนเรื่องร้องเรียนไปยัง Federal Supervision Service และกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เพื่อให้สำนักงานนี้ถูกทรมานด้วยเช็คและปิดอย่างปลอดภัย ในทุกแผนกวิชาของคณะเทคโนโลยีเคมีและเทคโนโลยีชีวภาพ (ปริญญาตรี สาขาการทำความเย็น วิศวกรรมความเย็นจัด ระบบช่วยชีวิต เทคโนโลยีชีวภาพ ความปลอดภัยของเทคโนสเฟียร์ และอื่นๆ) ทุกอย่างแย่มาก ก่อนหน้านี้เป็นมหาวิทยาลัยแยกที่มีการศึกษาดี และตอนนี้ เหลืออยู่ในรูปแบบของคณะ แผนกต่างๆ มีขนาดเล็กลงเรื่อยๆ ทุกปี ครูกำลังเปลี่ยนแปลง ครูส่วนใหญ่ (ที่รู้วิชานี้จริงๆ) ถูกไล่ออกในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จะเรียนอะไรในแผนกที่สำเร็จการศึกษาได้ ถ้าแผนกต่างๆ เชื่อมต่อกันหลายครั้ง และผู้บังคับบัญชาอาจถูกไล่ออกในนาทีสุดท้าย? ทั้งหมดนี้ใช้กับผู้พิพากษาด้วย อีกอย่าง ไม่มีผู้พิพากษาในทุกพื้นที่ สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือคุณสามารถไปในทิศทางหนึ่งและจบอีกทางหนึ่งได้ (โดยที่คุณไม่ได้เรียนเลย) วิชาสามารถเปลี่ยนได้ในทิศทางเดียว ช่วงเวลา. ในหลายแผนก ครูที่ลาออก (หรือถูกไล่ออก) เป็นผู้ฝึกหัดหรือทำงานในมหาวิทยาลัยชั้นนำและรู้วิชานี้อย่างชาญฉลาด แน่นอนไม่มีใครถามความคิดเห็นของนักศึกษาผู้นำไม่สนใจ เรียนยาก ต้องเรียนรู้ด้วยตัวเองมากมาย .. เกี่ยวกับเทคโนโลยีชีวภาพของคณะเทคโนโลยีเคมีและเทคโนโลยีชีวภาพของมหาวิทยาลัยสารพัดช่างมอสโก ย้อนกลับไปในฤดูใบไม้ผลิปี 2559 ภาควิชาเทคโนโลยีชีวภาพของ Moscow Polytechnic University (เดิมชื่อ Moscow State University of Environmental Engineering ซึ่งได้รับการจัดโครงสร้างใหม่) เป็นหนึ่งในภาควิชาที่ดีที่สุดและมีชื่อเสียงที่สุดในประเทศในสาขาเทคโนโลยีชีวภาพและนิเวศวิทยา .. ทั้งหมดนี้เป็นเพียงอดีตไปแล้ว ... สิ่งที่เกิดขึ้นนั้นขัดต่อคำอธิบายที่สมเหตุสมผล ครูเกือบทั้งหมดถูกไล่ออก นอกจากนี้ จากการสำรวจของมหาวิทยาลัยพบว่าอาจารย์ที่เป็นครูที่ดีที่สุดของมหาวิทยาลัยโดนไล่ออก !! สิ่งตีพิมพ์ในวารสารโลก หนังสือเรียนที่ครูเหล่านี้มี ความเป็นไปได้ในการฝึกฝนและงานวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนกับอาจารย์เหล่านี้ ทั้งหมดนี้กลายเป็นเรื่องไม่จำเป็นสำหรับการเป็นผู้นำของคณะเทคโนโลยีเคมีและเทคโนโลยีชีวภาพและสถาบันวิศวกรรมเคมี ตลอดจนความเป็นผู้นำของมหาวิทยาลัย โรงเรียนวิทยาศาสตร์อันมีเอกลักษณ์ถูกทำลายลง แต่พวกเขาเสนอให้เปิดโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโท "วิศวกรรมชีวเภสัชภัณฑ์" แทน (คุณสามารถอ่านเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษานี้บนอินเทอร์เน็ตได้ในการสัมภาษณ์กับ N.V. P***** - ผู้นำ ... โชว์เต็มที่...อาจารย์ของโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโท "วิศวกรรมชีวเภสัชภัณฑ์" ในขณะนี้ง่ายต่อการค้นหาในเครื่องมือค้นหาบนอินเทอร์เน็ต) โปรแกรมการศึกษานี้ถูกต่อต้านโดยอาจารย์ที่ถูกไล่ออกของภาควิชาเทคโนโลยีชีวภาพในขณะที่โปรแกรมการศึกษานี้เปิดขึ้น สู่ความปลอดภัยทางเทคโนสเฟียร์ ภาควิชาเทคโนโลยีชีวภาพมีความเกี่ยวข้องกับเคมี ปรากฏว่าเคมไบโอเทค แต่หนึ่งปีต่อมาด้วยเหตุผลบางประการ โปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโท "วิศวกรรมชีวเภสัชภัณฑ์" ไม่ได้ถูกส่งไปเพื่อขอการรับรองจากรัฐ ไปยังกลุ่มที่มีโปรแกรมการศึกษาที่แตกต่างกัน (นี่เป็นเรื่องเหลือเชื่อมากหลังจากเรียนไปหนึ่งปี) และเริ่มเรียนอย่างสมบูรณ์ วิชาที่แตกต่างกัน - แหล่งพลังงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและพลังงานหมุนเวียน ความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อมของการขนส่งในวงจรชีวิต ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน อีกกลุ่มหนึ่งมีการฝึกอบรมในด้านนี้มาหนึ่งปีแล้ว ไม่มีการลงทะเบียนอีกต่อไปสำหรับ "วิศวกรรมชีวเภสัชภัณฑ์" ” โปรแกรม .. ในระดับปริญญาตรีสถานการณ์ไม่ได้ดีขึ้นมากนัก - นักเรียนที่อายุน้อยกว่าก็น่าเห็นใจไม่มีโปรแกรมปริญญาโทที่ภาควิชา ครูต่างกัน ยากมากที่จะเข้ามหาวิทยาลัยอื่นในหลักสูตรปริญญาโท ทัศนคติ ต่อนักเรียน (หัวข้อนี้อย่าพูดคุยจะดีกว่า) สวัสดีทุกคน ฉันสำเร็จการศึกษาจากระบบสารสนเทศและเทคโนโลยีสาขาการออกแบบ ชั้นเรียนของฉันจัดขึ้นที่อาคาร Higher School of Printing and Media Industry บน Pryanishnikova (Pryaniki) มีเพียงชั้นเรียนพลศึกษาเท่านั้นที่ Mikhalkovskaya (Mikhalka) แม้ว่าจะคุ้มค่าที่จะเริ่มต้นด้วยการที่ฉันเข้ามหาวิทยาลัยศิลปะการพิมพ์แห่งรัฐมอสโก I. Fedorova (MGUP ตั้งชื่อตาม I. Fedorov) ในตอนแรกทุกอย่างค่อนข้างดี สองปีแรกมีสาขาวิชาการศึกษาทั่วไปหลายสาขา ฉันจะทราบล่วงหน้าว่าการเลือกทิศทางการฝึกอบรมดำเนินการเฉพาะในปีที่ 3 แม้ว่าตอนนี้จะเสร็จสิ้นในปีแรกก็ตาม ตลอดภาคการศึกษามีครูที่มีค่าควรมาก ขอบคุณมากสำหรับงานของคุณ! ในหลายสาขาวิชาทั้งที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเฉพาะและไม่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเฉพาะ แต่ฉันขอเตือนคุณทันทีว่าสำหรับการเขียนโปรแกรมล้วนๆ สิ่งสำคัญที่สุดอยู่ที่นี่ เหวที่สมบูรณ์ การเรียนรู้ล้วนเชื่อมโยงกับความเป็นอิสระ ไม่มีใครสนใจว่าคุณเข้าใจเนื้อหาอย่างไร แค่ปริมาณ ไม่ใช่คุณภาพ และฉันไม่ได้ต่อต้านการเรียนด้วยตนเอง แต่ครูช่วยไม่ได้เหรอ? แนะนำ? แก้ไขข้อผิดพลาด? พร้อมท์? ฉันจะบอกคุณถึงช่วงเวลาที่น่าสนใจที่สุดที่ทำให้ฉันเล็กน้อยและบางแห่งถึงกับตกตะลึงกับสิ่งที่เกิดขึ้นที่มหาวิทยาลัย ... โชว์เต็มที่...ersitete. 1 คอร์ส 1 ภาคเรียน วิทยาการคอมพิวเตอร์ มีคำถามมากมายเกิดขึ้น: 1) เหตุใดอาจารย์วิทยาการคอมพิวเตอร์จึงไม่รู้วิธีควบคุมเสียงบนแล็ปท็อป? 2) เหตุใดในการบรรยายเราจึงผ่านสิ่งที่เราเตรียมไว้สำหรับการสอบผ่านในเกรด 11 และที่ห้องปฏิบัติการเราถูกโยนลงใน C ++ โดยไม่มีวรรณกรรมใด ๆ? ได้รับงานง่ายๆ และทุกอย่างอย่างโง่เขลา - ทำมัน ในภาคการศึกษาถัดไปสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์หลักสูตรเปลี่ยนไปตอนนี้แทนที่จะเป็นฐาน C ++ เราเริ่มศึกษา Microsoft Office Word, Excel และ Power Point ในทางปฏิบัติ และในการบรรยาย ทุกอย่างไม่เปลี่ยนแปลง ทฤษฎีนี้เกือบจะเหมือนกับการสอบ Unified State แต่อยู่ในระดับที่สูงกว่า มีระเบียบวินัยเช่น "การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ" ฟังดูน่าดึงดูดใช่ไหม? การบรรยายถูกบันทึกในการบรรยาย การป้องกันในห้องปฏิบัติการ OOP ทั้งหมดสร้างขึ้นจากหนังสือ Object-Oriented Programming ในภาษา C++ ของ Laforet ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 4 จุดประสงค์ทั้งหมดของห้องทดลองคือการทำงานให้เสร็จสิ้นหลังจากแต่ละบทจากหนังสือของ Laforet รวม 10 ห้องปฏิบัติการต่อภาคการศึกษา คู่รักมาสัปดาห์ละครั้ง ทั้งฝึกซ้อมและบรรยาย ดูเหมือนว่ามีปัญหาอะไรบ้าง? เปิดหนังสือของ Laforet แล้วคุณจะเข้าใจทุกอย่าง หลังจากแต่ละบทมี 7 ถึง 10 ภารกิจ มีทั้งหมด 10 บทสำหรับการศึกษา (ตั้งแต่ที่สองถึงสิบเอ็ด) มีทั้งหมดประมาณ 85 ภารกิจ! ภาคการศึกษาที่ไม่มีภาคเรียน - 4 เดือน 4*30 วัน = 120 วัน นั่นคือเพื่อที่จะบรรลุตามแผนนี้ จำเป็นต้องทำงานประมาณหนึ่งงานต่อหนึ่งวันครึ่ง และถ้างานในบทที่สองนั้นง่ายและสามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็วโดยโปรแกรมเมอร์มือใหม่ (ผู้เริ่มต้นหมายถึงนักเรียนปีแรกที่โรงเรียนไม่มีอะไรนอกจากปาสคาล) ขยะบางอย่างก็เริ่มขึ้น การย่อยวัสดุเป็นเรื่องยากมาก แต่นอกจาก OOP แล้ว ยังมีวิชาอื่นๆ ที่ต้องทำอีกด้วย นอกจากการเรียนแล้วยังมีชีวิตส่วนตัวอีกด้วย แต่มหาวิทยาลัยกลับไม่คิดเช่นนั้น น่าประหลาดใจที่วัตถุนั้นปิดได้ง่ายมากหากคุณผ่านการทดสอบในห้องปฏิบัติการทั้งหมดและปกป้องได้ตรงเวลา สรุป: การส่งมอบ OOP นั้นขึ้นอยู่กับจำนวนงานที่มอบหมาย ไม่ใช่คุณภาพ โดยทั่วไปแล้วนี่คือกุญแจสำคัญในการเขียนโปรแกรมของมหาวิทยาลัยแห่งนี้ อย่างไรก็ตาม ในภาคการศึกษานี้มีข่าวเกี่ยวกับการควบรวมกิจการของ MGUP กับ MAMI และการสร้าง Moscow Polytechnic University บนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยสองแห่ง เมื่อหกเดือนที่แล้ว ทั้งหมดนี้อยู่ในระดับข่าวลือ ไม่มีการยืนยันและเอกสารอย่างเป็นทางการ ในช่วงท้ายภาคการศึกษาเราได้รับคำเตือนหลายครั้งว่าจำเป็นต้องลงนามเพื่อยืนยันว่าเราได้อ่านคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการควบรวมมหาวิทยาลัยแล้ว ยิ่งไปกว่านั้น กระดาษแผ่นนี้ยังมีทางเลือกอีกด้วย และดูเหมือนว่า: ไล่ฉันออกจาก MGUP และย้ายฉันไปที่ Moscow Polytechnic University หรือเพียงแค่ไล่ฉันออกจาก MGUP รูปแบบที่ดี ฤดูร้อนผ่านไป ฉันอยู่ปี 2 แล้ว ที่มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคมอสโก ในตอนแรกไม่มีการเปลี่ยนแปลงยกเว้นว่าแผนกบัญชีย้ายไปที่ Bolshaya Semyonovskaya เจ้าหน้าที่ฝ่ายธุรการลดลง จริงอยู่ฉันต้องการทราบว่าปัญหาทางการเงินเริ่มต้นขึ้น - มหาวิทยาลัยถูกไล่ออกหรือเลิกจ้างหรือพวกเขาตัดสินใจที่จะไม่ทำสัญญากับพนักงานทำความสะอาดและการกำจัดขยะเลย หนึ่งสัปดาห์หลังจากการปฏิรูปการศึกษาอันยอดเยี่ยมนี้ มหาวิทยาลัยก็เริ่มดูเหมือนกองขยะ ภูเขาขยะมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง ในสำนักงาน ในห้องน้ำ หรือแม้แต่บนโต๊ะในห้องเรียน มันน่ากลัวมากที่เห็นว่ามหาวิทยาลัยกำลังกลายเป็นอะไร ที่ MGUP เป็นเวลาหนึ่งปีของการศึกษา สิ่งนี้ไม่เคยเกิดขึ้น! เข้าหน้าหนาว ตู้เสื้อผ้ายังไม่เปิด นักเรียนสวมแจ็กเก็ตเดินไปมาจนเกือบสิ้นเดือนธันวาคม ขณะนี้สามารถออกความช่วยเหลือทางการเงินได้เพียงปีละครั้งเท่านั้น ไม่ใช่ทุกเดือน เช่นเดียวกับกรณีของ Moscow State Unitary Enterprise ว่าด้วยเรื่องสาขาวิชา. ทุกอย่างยังพอทนได้ แม้กระทั่งเรื่องการเขียนโปรแกรมก็ตาม เทอมนี้เรามีเชลล์ มีบทช่วยสอนที่ดีที่นี่ มาดูภาคการศึกษาที่สี่กันดีกว่า ฉันอยากจะทราบว่าห้องประชุมของมหาวิทยาลัยสารพัดช่างมอสโกดูแย่มาก หลังคารั่ว ส่งผลให้ที่นั่งในน้ำสกปรก แน่นอนว่าวิวเป็นไฟ เราสังเกตสิ่งนี้ตลอดทั้งปี เนื่องจากมีการจัดบรรยายเกี่ยวกับปรัชญาในห้องประชุมของเรา ฉันไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับหลังคาที่นั่น แต่ฉันอยากจะเชื่อว่าซ่อมแซมแล้ว ภาคการศึกษานี้เป็นวิชาที่น่าสนใจ TAP (Cross-Platform Programming Technology) ฟังดูเท่อีกแล้ว มีครูฝึกอยู่ที่นี่ ... ฉันไม่รู้จะพูดยังไงดีด้วยซ้ำ ใครอวดเหรียญรางวัลจากประธานาธิบดี วิธีที่เขาทำให้พนักงานในบริษัทอับอาย ความสำเร็จมากมาย เขาเจ๋งมาก เขามีไอโฟนหลายเครื่อง เขาจะเอาชนะมันกับกำแพงแล้วซื้อเครื่องใหม่ได้อย่างไร โดยทั่วไปแล้วมันเป็นเรื่องที่น่าตกใจ เราไม่สามารถถามคำถามได้ เราถูกส่งไปที่ Google แม้ว่าการยอมรับว่าครูไม่ใช่คนโง่ก็คุ้มค่าที่จะยอมรับว่าเขาคลำในการเขียนโปรแกรม แต่เขาไม่รู้วิธีสอน บ่อยครั้งกลุ่มของเราได้ยินว่าเราจะเป็นคนขายไอศกรีม โดยทั่วไปไม่มีหวังปิดภาคเรียนเลย แต่ปรากฎว่าถ้าคุณผ่านการทดสอบและมีคะแนน 55+ แสดงว่ามันเป็นการทดสอบ ใจเย็นๆ ฉันผ่านมันไปได้ เหมือนคนส่วนใหญ่ในกลุ่ม จากภาคการศึกษานี้ การต่อสู้เริ่มต้นด้วยการที่เราอยากจะแก้ปัญหากับครูคนนี้ พวกเขาเขียนแถลงการณ์ขอให้หัวหน้าแผนกช่วย ทุกอย่างไม่ประสบความสำเร็จ เรื่องนี้ดำเนินต่อไปในปีที่ 3 ก่อนจะพูดถึงเรื่องนี้ฉันอยากจะทราบว่าเราไม่ได้แบ่งออกเป็นกลุ่ม เพราะก่อนออกเดินทางในช่วงวันหยุดเราได้เขียนใบสมัครเพื่อเลือกทิศทางการฝึกอบรม เป็นเรื่องจริงที่พวกเขาทำตั้งแต่วันแรกที่เปิดเรียน โชคดีที่มีการบรรยายแบบสตรีมมิ่งทั่วไป เทอมนี้สำนักคณบดีหยุดอัพเดตข้อมูลใน "Matrix" โดยสิ้นเชิง ความจริงแล้วระบบการให้คะแนนคะแนนที่ดีของมหาวิทยาลัยหายไป ครูบางคนยังคงใช้มันต่อไปเพราะสะดวกสำหรับพวกเขา และผู้นำมหาวิทยาลัยก็ไม่ได้ให้อะไรเป็นการตอบแทน และหากก่อนหน้านี้ข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับนักเรียนถูกเก็บไว้ใน "เมทริกซ์" เมื่อมหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคถือกำเนิดขึ้น ข้อมูลทั้งหมดก็จะถูกถ่ายโอนไปยัง 1C อย่าเปลี่ยนแปลงข้อมูลส่วนบุคคลของคุณที่ Moscow Poly เนื่องจากคุณถึงวาระที่จะต้องเปลี่ยนแปลงข้อมูลของคุณทุกๆ หกเดือน สำหรับ SSP สิ่งต่างๆ ยังคงดำเนินต่อไปเช่นนี้ กลุ่มนักออกแบบโง่ๆ ของฉันล้มเหลวเกือบทั้งหมด ยกเว้นนักเรียนสามคน ทำไมนักออกแบบโง่? เพราะเรามีการเขียนโปรแกรมน้อยที่สุด และด้วยเหตุนี้ ครูบางคนเราจึงกลายเป็นคนโง่ไปโดยอัตโนมัติ มีหัวข้อเช่น IKSiS (ระบบสารสนเทศและเครือข่าย) นำโดยอาจารย์ที่สอนเราบรรยายเรื่อง OOP, TCH ฉันปิดวิชาแล้ว แต่ครูไม่ค่อยเต็มใจที่จะรับการทดสอบในห้องปฏิบัติการ พอเขาไม่มาคู่เราก็ขอให้เขาจัดคู่อีกวันเพราะเขาไม่ได้ทำแล็บคู่ไหนเลย ยกเว้นตอนคุณเรียน แถมแล็บเป็นคู่สุดท้ายก่อน การทดสอบ และโดยทั่วไปจะมีการปฏิบัติหนึ่งครั้งในสองสัปดาห์ มากลุ่มอื่นไม่ได้ทั้งที่เราเรียนโปรแกรมเดียวกันหมดแต่มีพวกเราสามกลุ่ม กลุ่มมีขนาดเล็ก กลุ่มละ 8-12 คน และเราได้รับมอบหมายชั้นเรียนที่หายไป! สำหรับคู่รัก 6-7 คู่ แต่ปัญหาคือไม่ใช่ทุกคนที่อาศัยอยู่ในหอพัก ไม่ใช่ทุกคนที่จะมาถึงล่าช้าขนาดนี้และพวกเขาก็แจ้งให้เราทราบช้าเกินไป เกี่ยวกับโฮสเทลฉันมาจากภูมิภาคมอสโกในช่วง 2 ปีครึ่งแรกฉันไม่ต้องการมัน แต่แล้วฉันก็เริ่มขอโฮสเทลอย่างแข็งขัน แต่ก็ไม่ใช่ความจริงที่ว่าพวกเขาจะให้คุณอย่างรวดเร็ว ส่วนตัวฉันต้องเหงื่อออกแต่ก็เข้าใจ อย่างไรก็ตาม ฉันไม่ได้รับเงื่อนไขที่ดีที่สุด อพาร์ทเมนต์เต็มไปด้วยแมลงสาบ และในหอพักพวกเขาถูกข่มเหงทุกเดือน แต่ไม่มีการเปลี่ยนแปลง ไม่มีกลิ่นเลย เราถูกบังคับให้เก็บข้าวของทั้งหมดและออกเดินทางเป็นเวลาหนึ่งวัน ไม่มีความคิดเห็นอีกครั้ง กลับมาเรียนรู้กันเถอะ คอร์สที่ 3 เต็มไปด้วยการเขียนข้อความ พวกเขาต่อสู้อย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อที่สถานการณ์จะคลี่คลาย และในภาคเรียนที่ 6 ครูคนนั้นที่ทำได้แค่อวดก็ถูกถอดออกจากตารางเรียน ภาคเรียนที่ 6 สนุกมาก ไอซีซียังคงดำเนินต่อไป และ TOI (ทฤษฎีการประมวลผลข้อมูล) ในการบรรยาย เราได้ยินเกี่ยวกับผู้จัดเก็บ การเข้ารหัส การถอดรหัส และอะไรทำนองนั้น มีการมอบหมายงานห้องปฏิบัติการจำนวน 4 ชิ้น ซึ่งต้องทำอย่างใดอย่างหนึ่งแต่ยังไม่ชัดเจนว่าต้องทำอย่างไร แน่นอนว่านักออกแบบทั้งกลุ่มล้มเหลวในสาขาวิชาเหล่านี้ คุณคาดหวังอะไรอีกบ้าง แต่ขอบคุณที่อย่างน้อยในการจับซ้ำเราก็ปิดทุกอย่างได้เร็วพอ จริงอยู่ ภาคการศึกษานี้เราต่อสู้เพื่อถอดอาจารย์ที่สอนเราบรรยายเกี่ยวกับ OOP, TSP, TOI และดำเนินการบรรยายและฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับ ICSS แล้วปี4จะถอดยังไงครับ ขอบคุณครับ แต่เขาไม่ควรอยู่ที่นั่นอยู่แล้ว แต่อย่างน้อยการยึดคืนก็เป็นไปอย่างสันติ หลักสูตรที่ 4 ค่อนข้างสงบ แม้แต่กลุ่มนักออกแบบโง่ๆ เกือบทั้งหมดก็มีทุนการศึกษา อีกอย่างมีผู้หญิงคนหนึ่งสอนเราตอนเรียน Python ภาคเรียนที่ 7 มันเจ๋งและเจ๋งมาก ใช่ในระดับพื้นฐาน แต่ทุกอย่างชัดเจนมาก ไม่มีใครส่งคำถามโง่ๆ ให้คุณเลย ระเบียบวิธีดีมาก แต่เกี่ยวกับ C ++, C #, JS ทุกอย่างที่นี่แย่มาก ฉันดีใจที่ในปีที่ 3 ฉันได้รู้จักกับนักออกแบบ ไม่ใช่ในอุตสาหกรรมสื่อตามที่ฉันต้องการ เพราะเราได้รับการฝึกฝนด้านการออกแบบโดย Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Audition, Premiere Pro, After Effects, Muse, Blender, ความสามัคคี โดยรวมแล้วมีเรื่องให้เรียนรู้มากมาย แต่ฉันไม่เคยเรียนรู้วิธีการเขียนโปรแกรมเลย และมอสโกโพลีโดยรวมนั้นเป็นชารากาที่มีการออกแบบที่สวยงามพร้อมคณะกรรมการรับเข้าที่ยอดเยี่ยมเนื่องจากฉันผ่านแผนกต้อนรับเมื่อฉันตอบคำถามหลังจากเรียนจบในปีที่ 4 ฉันจึงเห็นว่าทุกสิ่งสวยงามแค่ไหน มันน่าสนใจ แต่แล้วคุณอาจเจอสิ่งที่ฉันเจอ ฉันอยากจะบอกทันทีว่าตัวเรือของ Gingerbread, Mikhalka นั้นไม่ได้อยู่ในสภาพที่ดีที่สุด แต่ก็ไม่ได้อยู่ในสภาพที่แย่ที่สุดเมื่อเปรียบเทียบกับตัวเรือของ BS ลิฟต์บน Gingerbread ใช้งานไม่ได้ในโฮสเทลสำหรับวันครบรอบ 800 ปีของกรุงมอสโกในทำนองเดียวกัน เอกสารสูญหายที่นี่บ่อยมากจนคุณไม่สามารถจินตนาการได้ และทุกสิ่งในจิตวิญญาณนี้ ห้องทำงานของคณบดีสามารถทำงานได้ 2 ชั่วโมงต่อวัน ปิดประตูต่อหน้านักเรียน ตะโกนว่ากินข้าวเที่ยงแล้ว พวกเขาไม่สนใจว่าคุณต้องการอะไรที่นั่น คุณอาจไม่ได้รับบัตรผ่านตรงเวลา และเจ้าหน้าที่จะขู่คุณที่ทางเข้าว่าจะไม่ให้คุณเข้าไป โดยวิธีการเกี่ยวกับใบอนุญาตสำหรับซอฟต์แวร์ที่ต้องชำระเงิน ปีที่ 3 มีใบอนุญาต แต่วันที่ 4 เป็นต้นว่า เธอว่ายออกไป นี่มันไร้สาระ เราต้องพกแล็ปท็อปของเราไปด้วย แต่ไม่ใช่ทุกคนที่มีโอกาสนี้ ใช่ ใช่ บางคนมีพีซีที่ทรงพลังที่บ้านเพื่อใช้ทำงาน แต่มหาวิทยาลัยไม่สนใจ ทุกคนไม่สนใจเลยจริงๆ พวกคุณถ้าคุณตัดสินใจเข้ามาที่นี่ก็ตุนยาระงับประสาทขนาดใหญ่ไว้ โดยทั่วไปแล้ว ขอให้โชคดี! หากคุณต้องการเป็นโปรแกรมเมอร์ คุณสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตัวเองมากกว่าที่เรียนในมหาวิทยาลัย โชคดีอีกครั้ง! ฉันเรียนที่ FIT หรือมากกว่า infobez ฉันต้องการปัดเป่าข้อมูลที่มหาวิทยาลัยทุกอย่างแย่มาก ฉันจบหลักสูตรที่ 1 และไม่เคยผิดหวังตลอดปีการศึกษา มหาวิทยาลัยมีทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ ครูประจำชั้นไม่กีดกันความอยากเรียนแต่ช่วยได้มาก ห้องคณบดีจะปรับตัวเข้ากับนักเรียนอยู่เสมอและไปประชุมบ่อยๆ (เป็นเรื่องเกี่ยวกับตอนที่ฉันไปโรงพยาบาลแต่พวกเขาไม่ได้ให้ฉัน ใบรับรองและพวกเขาขอโทษฉันต่อหน้าครู) ผู้ชายที่ฉลาดมากเรียนที่นี่ซึ่งเป็นคนที่น่าสนใจในการสื่อสารระหว่างการศึกษากับผู้ชายหลายคนที่พวกเขาพยายามจะเข้าสู่ถ้วยการเขียนโปรแกรมและ chgk สำหรับนักเรียน มีกิจกรรมต่างๆ มากมายจากมหาวิทยาลัย ซึ่งทำให้คุณได้รู้จักผู้คนมากขึ้น ฉันไม่ชอบการประชุมทางวิทยาศาสตร์มากนัก แต่แล้วฉันก็ถูกไฟไหม้ เพราะพวกเขาเพิ่มทุนการศึกษาสำหรับเรื่องนี้ ในเหตุการณ์ดังกล่าว ฉันก็ได้รู้จักผู้คนมากขึ้นไปอีก มหาวิทยาลัยนั้นดี แต่คุณต้องไปทุกที่เพื่อเรียนรู้บางสิ่งและมีส่วนร่วมที่ไหนสักแห่ง ส่วนเรื่องเรียนแน่นอนว่าบอกได้เลยว่ายากทั้งๆที่ครูพยายามแต่ถ้าไม่มีพื้นฐานด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และเขียนโปรแกรม Hello World แบบง่ายๆ ไม่เป็น แต่บอทก็เซฟไว้ได้ เพื่อนร่วมชั้นของฉันหลายคนในช่วงภาคเรียนแรก เพราะมันเป็นไปไม่ได้ที่จะไล่ตามเรื่องยากๆ ตัวบ่งชี้อีกประการหนึ่งอาจเป็นความจริงที่ว่าผู้คนจากมหาวิทยาลัยอื่นโอนมาให้เราบ่อยครั้งมาก (เด็กผู้หญิง 2 คนจาก HSE และผู้ชายจาก MIS ย้ายมาที่เรา) ซึ่งก็ชื่นชมโปรแกรมนี้เช่นกัน ดังนั้นอย่าบ่นว่ามหาวิทยาลัยแย่ แต่จงตั้งสติในเชิงรุก โปลีเทคนิคมอสโก ประการแรก ตัวฉันเองไม่ใช่นักเรียนที่ยอดเยี่ยม ฉันเป็นหนึ่งใน "นักเรียนทั่วไป" มาโดยตลอด ฉันไม่สามารถเรียกตัวเองว่าเป็นผู้มีมนุษยธรรมหรือนักเทคโนโลยีล้วนๆ ได้ ตอนที่เรียนจบโรงเรียน ฉันไม่มีความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญอาชีพใดๆ เป็นพิเศษ พ่อแม่คนหนึ่งเป็นนักเศรษฐศาสตร์ ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจ (เมื่อมีกำหนดเวลาในการตัดสินใจอยู่แล้ว) ที่จะลองทำสิ่งนี้ด้วยตัวเอง ฉันไม่ได้ฝันถึงงบประมาณใด ๆ ตามลำดับจุดอ้างอิงมีไว้สำหรับการจ่ายเงินเท่านั้น (เห็นได้ชัดว่าเพื่อให้ได้งบประมาณทางเศรษฐกิจเราต้องเริ่มย้ายในชั้นเรียนเช่นนั้นในวันที่ 8 , อาจจะ). มีค่าธรรมเนียมแต่ราคาไม่สูงมาก MGIU ที่หายไปในขณะนี้ถูกรวมอยู่ในรายการ คณะกรรมการรับสมัครบอกทุกคนทันทีว่าเราจะไม่เรียนในอาคารของพวกเขา (สถานีรถไฟใต้ดิน Avtozavodskaya) แต่ส่วนใหญ่จะอยู่ในอาคารใกล้สถานีรถไฟใต้ดิน VDNKh เนื่องจาก MGIU ติดอยู่กับ MAMI กระบวนการเรียนรู้จึงเริ่มต้นขึ้น เช่นเดียวกับมหาวิทยาลัยหลายแห่ง มีครูที่แตกต่างกัน: เรียกร้องความรู้, เยี่ยมเยียนอย่างเข้มงวด, ใครอยากจะสอนจริงๆ, "ใช่, คุณให้คะแนนคู่ของฉันและไม่มา" หรือแม้แต่ "เอาล่ะ คุณทำขยะแล้วฉันจะ จำคุณในภายหลัง” บางคนพยายามทำให้เราคุ้นเคยกับระบบที่มีคะแนน (เพราะทั่วไป ... โชว์เต็มที่... ไม่มีช่วงเวลาใดเลย) เซสชั่นแรกไม่ได้ทำให้เกิดความเครียดมากนัก ครูเจ้าภาพส่วนใหญ่มีความภักดี มี "อัตโนมัติ" และล้มเหลว ความล้มเหลวส่วนใหญ่อยู่ในกลุ่มที่ปรากฏตัวน้อยมาก แต่ก็มีคนทำงานด้วย แต่ในขณะเดียวกันก็ปิดเซสชั่น (ทั้งหมดหรือบางส่วน คนแบบนี้มักจะมีภาษาดี) ในภาคการศึกษาแรกของปีแรก เราไม่ได้เขียนภาคการศึกษา เราได้รับสัญญาว่าเราจะไม่พบเจอสิ่งเหล่านั้น เนื่องจากเรามีกิจกรรมโครงการ (คำย่อ PD) ตามที่ผมเข้าใจ ตามแนวคิดของผู้แนะนำ PD เราต้องใช้ความรู้ที่ได้รับเมื่อสร้างโครงการ แต่ละกลุ่มแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยหลายกลุ่ม (ง่ายกว่า - ทีม) แต่ละทีมได้รับหัวข้อสำหรับโครงการ และในการปรึกษาหารือกับภัณฑารักษ์ในกรณีนี้ ทีมงานจะต้องคิด "อย่างไร" และให้เหตุผลว่า "ทำไม" เพื่อให้ผู้ให้การสนับสนุนในจินตนาการต้องการลงทุนเงินของพวกเขาใน โครงการ. BUT ใหญ่ประการหนึ่ง: PD ได้รับการแนะนำในหมู่นักเศรษฐศาสตร์ในปี 2558 เท่านั้น และแม้แต่ผู้ที่ริเริ่มโครงการดังกล่าวก็ไม่รู้ว่าพวกเขาต้องการอะไรจากเรา ดังนั้น ภัณฑารักษ์จึงพูดไม่ชัดเจน โครงการต่างๆ จึงถูกปล่อยให้เป็นโอกาส และแต่ละทีมก็ออกมาด้วยตัวเอง และคิดค้นวงล้อขึ้นมาใหม่ เมื่อการป้องกันโครงการมาถึง คณะกรรมาธิการก็งุนงง: "เราจินตนาการถึงสิ่งที่แตกต่างออกไปในผลลัพธ์สุดท้าย แต่พวกคุณทำให้เราประหลาดใจ" เรื่องราวของผมจึงมาถึงคำถามเรื่องการจัดระเบียบ ฉันอยากจะเชื่อจริงๆ ว่าความสับสนทั้งหมดที่มีอยู่ในขณะนี้และที่ที่ควรจะเป็นนั้นจะหายไปในไม่ช้า ตารางจะปรากฏหนึ่งหรือสองวันก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ (ดีที่อย่างน้อยก็ไม่ใช่ในวันแรก) และยังมีข้อผิดพลาดอยู่พอสมควร (เช่น อาจเขียนครูคนหนึ่งได้ แต่ในความเป็นจริงแล้วจะมีอีกคนหนึ่ง ในกลุ่มผู้ชม) เอาใหม่ ตารางงานของพวกเขาก็ปรากฏเมื่อสองสามวันก่อนด้วย แม้ในวันที่ระบุไว้ก็อาจไม่จัด (ได้ยินมาว่าตอนพยายามเรียกวินัยใหม่ นักเรียนนั่งฟังเป็นชั่วโมงแต่ไม่เห็นคณะกรรมการเจ้าภาพ) ก่อนหน้านี้ นักเรียนสามารถมีหนี้ได้เพียงสามวิชา แต่ต้องสอบใหม่อย่างน้อยห้าครั้ง จนถึงปัจจุบัน นักเรียนคนหนึ่งสามารถมีหนี้ได้อย่างน้อย 5 หนี้ แต่หนี้แต่ละหนี้สามารถรับได้เพียง 3 ครั้ง และทั้งหมด 3 เท่าของค่าคอมมิชชั่น การฝึกร่างกาย คุณเคยไปบรรยายวิชาฟิสิกส์ตลอดภาคการศึกษาหรือไม่? ฉัน - ใช่ ด้วยการมอบตัวในช่วงท้ายของ IEP (Individual Wellness Program) ภาคเรียนแรกเป็นแบบนี้ ประการที่สอง แนวคิดเปลี่ยนไป: ภัณฑารักษ์ออกแบบฟอร์มซึ่งบังคับให้ทำเครื่องหมายการเยี่ยมชมส่วนใด ๆ ของมหาวิทยาลัยอย่างน้อย 15 ครั้ง โดยมีลายเซ็นภายใต้โค้ชคนสุดท้าย - วันที่ 15 ตอนนี้เครดิตวัฒนธรรมทางกายภาพได้รับการรับรองด้วยชุดคะแนน 50 ขึ้นไป จะมีการให้คะแนนสำหรับการเยี่ยมชมส่วนต่างๆ (การเข้าชมขั้นต่ำ 20 ครั้ง) สำหรับเรียงความ (10b) งานประจำหลักสูตร (25b สำหรับผู้ที่ได้รับการปล่อยตัวด้วยเหตุผลทางการแพทย์เท่านั้น) รวมถึงการทดสอบบางอย่าง (ตั้งแต่ 2 ถึง 10 คะแนนสำหรับแต่ละรายการ) มีหลายส่วนให้เลือก (คุณสามารถดูรายการทั้งหมดบนเว็บไซต์ได้) แต่โดยเฉพาะส่วนที่ได้รับความนิยมกำลังถูกเลือกอยู่ บางส่วนมีไว้สำหรับนักเรียนกลุ่มที่ 2 น้ำผึ้งเท่านั้น สุขภาพ. และใช่ การฝึกร่างกายไม่ได้เป็นไปตามตาราง เฉพาะหลังเลิกเรียนเท่านั้นนะทุกคน สภาพของอาคาร (ฉันไม่สามารถพูดเกี่ยวกับหอพักได้) อาคารหลักที่เราศึกษาอยู่ที่สถานีรถไฟใต้ดิน VDNKh เมื่อปีที่แล้ว อาการของเขาทำให้ครอบครัว Pervaks ตกอยู่ในความสิ้นหวัง ยกเว้นห้องเรียนบางห้องในห้องเรียน หน้าต่างไม้ที่เปิดและปิดได้ไม่ดีจะถูกลมพัดผ่านในฤดูหนาว จะเย็นเป็นพิเศษเมื่อนั่งในห้องเรียนเมื่อไม่มีเครื่องทำความร้อน แต่ถึงแม้จะเปิดเครื่องแล้วในทางเดินบางแห่ง คุณก็ยังต้องการดึงเสื้อแจ็คเก็ตกลับคืนมา มีผู้ชมเพียงสองคนในรูปแบบอัฒจันทร์ ผู้ชมจำนวนมากตลอดทั้งสตรีม (5 กลุ่ม ประมาณ 150 คน) โต๊ะพร้อมเก้าอี้แต่ละตัวส่วนใหญ่จะอยู่ในห้องเรียนขนาดเล็ก (ต่อกลุ่ม) ในขณะที่ส่วนที่เหลือม้านั่งและโต๊ะจะเป็นแบบเดียวกัน มีม้านั่งไม่กี่ตัวในทางเดิน กระเบื้องแตกใต้ฝ่าเท้า นอกจากนี้หากคุณยังไม่เปลี่ยนใจที่จะมาที่นี่คุณจะพบกับความสับสนว่าจะไปที่ไหน คุณจะลืมไปว่าบนชั้นหนึ่งและสี่คุณไม่สามารถผ่านอาคารแรกทั้งหมดได้ ชั้นที่หกเป็นเพียงครึ่งหนึ่งของอาคาร ลิฟต์ไปที่ชั้นห้าเท่านั้น (หากใช้งานได้ทั้งหมด) เป็นต้น ผู้ชมส่วนเล็กๆ มีอุปกรณ์อย่างน้อยก็ใช้เทคโนโลยีบางอย่าง (เราไม่ได้พูดถึงแล็ปท็อปสำหรับเปิดการนำเสนอ อย่างน้อยก็โปรเจ็กเตอร์) มีครูที่นำคอมพิวเตอร์และโปรเจคเตอร์ติดตัวไปด้วย นอกจากนี้ผู้ฟังมักไม่มีชอล์ก (และถ้ามีก็มีแนวโน้มว่ามีคนลืมมันไปตั้งแต่ชั้นเรียนที่แล้ว) ครูก็นำติดตัวไปด้วยอีกครั้ง สิ่งหนึ่งที่ดีคือตอนนี้ชั้น 5 กำลังปรับปรุง ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่ามันจะส่งผลกระทบต่อชั้นล่าง มีห้องรับประทานอาหารและบุฟเฟ่ต์ (อันที่ 2 มีคอร์สที่ 1 และ 2 ให้เลือกแบบเล็ก ๆ ) ตู้จำหน่ายสินค้าอัตโนมัติพร้อมบาร์/กาแฟ ร้านขายอาหารแห้งและธุรกิจที่คุณสามารถดื่มได้ก็ยังมี สามร้านในเครสนี อาคารใกล้สถานีรถไฟใต้ดิน Aviamotornaya ก็ไม่ต่างกัน ทั้งหอประชุมขนาดใหญ่และขนาดเล็ก โดยมีโต๊ะและร้านค้าชุดเดียวกัน โดยไม่ต้องใช้โปรเจ็กเตอร์ มันจะเย็นพอๆ กันเมื่อไม่มีเครื่องทำความร้อน และแม้จะร้อนเมื่อเปิดเครื่องก็ตาม หน้าต่างพลาสติก มีทั้งแบบบุฟเฟ่ต์ ฉันเห็นเครื่องทำช็อกโกแลตโซดาเพียงสองเครื่องที่นั่น นอกจากนี้ยังมีร้านค้าใกล้เคียง และแน่นอนว่าเป็นอาคารหลักใกล้กับสถานีรถไฟใต้ดิน Elektrozavodskaya เราไม่เคยเรียนที่นั่นเลยไม่สามารถประเมินผู้ฟังได้ แต่เคสนี้ดูมีชีวิตชีวากว่าอย่างเห็นได้ชัดในแง่ของการซ่อมแซม กิจกรรมนอกหลักสูตร. ฉันคิดว่ามีหลายอย่างทั้งให้ข้อมูลและความบันเทิง จัดกิจกรรมเนื่องในวันหยุด/วันที่ต่างๆ การบรรยาย การแสดงบอลปลอม ทัวร์ การชุมนุม การแข่งขัน ภารกิจ นอกจากนี้ยังสามารถรับตั๋วเข้าชมโรงละคร / คลับ / งานบางอย่างได้ฟรีหรือมีส่วนลดอีกด้วย และตอนนี้ข้อสรุป: ระดับการสอน มีทั้งครูที่เข้มแข็งและอ่อนแอ อยากเรียน-อาจารย์ยินดีแค่อธิบายเปิดอภิปราย หากคุณไม่ต้องการรบกวนมากเกินไป - ไปเข้าเรียน ส่งมอบให้ตรงเวลา และมีความเป็นไปได้สูงที่คุณจะไม่ปวดหัวในเซสชั่น (คุณจะทิ้งความรู้ระดับปานกลางไว้หลังเลิกเรียน ไม่อย่างนั้นคุณจะ รับ "เครื่องอัตโนมัติ") เยี่ยม. พวกเขาไม่ได้เฉลิมฉลองทุกที่ (ส่วนใหญ่ในงานสัมมนา แต่เกิดขึ้นในการบรรยาย - ขึ้นอยู่กับความปรารถนาของครู) มหาวิทยาลัยจะตรวจสอบจำนวนบัตรของคุณ มีหลายกรณีที่นักเรียนถูกเรียกและตำหนิ ฉันไม่เคยได้ยินเรื่องการหักเงินบนพื้นฐานนี้มาก่อน องค์กรจะดึง 5 เต็ม 10 ใช่ครับ ง่อยเลย ข้อมูลทั้งหมดที่คุณได้ยินไม่จำเป็นต้องเชื่อจนกว่าคุณจะถามคนที่รับผิดชอบข้อมูลนั้นอีกห้าคน และหากจู่ๆ ข้อมูลที่ได้รับจากพวกเขาก็ตรงกัน - คุณโชคดี บางทีทุกอย่างอาจเป็นเพียงนั้น หากต้องการผ่าน-สามารถหมุนได้ สภาพอาคารเรียน มันไม่ได้นำไปสู่ความยินดี แต่ในความเป็นจริงแล้ว เราไม่ควรคาดหวังไปมากกว่านี้ พวกเขากำลังปรับปรุงที่นี่และที่นั่นอย่างช้าๆ มีพื้นที่เพียงพอสำหรับทุกคนในห้องเรียน และจุดที่ห้าแทบไม่เจ็บเลยหลังจากใช้เวลา 1.5 ชั่วโมงบนม้านั่งกระดาน อาจารย์ผู้สอน. ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาคยานุวัติและสมาคมเหล่านี้ อาจารย์ผู้สอนเริ่มอายุน้อยลง เรื่องนี้จะดีหรือไม่ดีก็ไม่สามารถตัดสินใจตัดสินใจได้ด้วยตัวเอง กิจกรรมนอกหลักสูตรเจริญรุ่งเรืองและมีกลิ่นหอม หากคุณเป็นคนกระตือรือร้น คุณสามารถหาอะไรทำแทนการไปคณะละครของโรงเรียนได้อย่างแน่นอน นั่นคือทั้งหมดที่ ฉันหวังว่าสิ่งที่ฉันเขียนไว้ข้างต้นจะช่วยให้ผู้ที่ตัดสินใจเป็นนักเรียนของ Moscow Poly ในปัจจุบันเหมือนฉัน สามารถมองมหาวิทยาลัยจากภายในได้ 0 การเรียนที่มหาวิทยาลัยนี้ค่อนข้างยาก เข้ามหาวิทยาลัยนี้เฉพาะในกรณีที่คุณต้องการเรียนและเข้าใจบางสิ่งบางอย่างในสาขานี้จริงๆ แต่โปรดจำไว้ว่าคุณต้องใช้เวลาว่างทั้งหมดในการศึกษาตลอด 24 ชั่วโมงทุกวัน ฉันจะบอกทันทีว่าฉันไม่ใช่คนหนึ่งที่อยากจะใช้เวลาว่างอ่านหนังสือเรียน เบื้องต้นเขายื่นเอกสารให้ MGIU เพราะ ตามคำแนะนำของเพื่อน การเรียนที่ MGIU ไม่ได้รบกวนใครเลยและสามารถใช้ร่วมกับงานได้ แต่ในท้ายที่สุด ทุกอย่างก็ไปที่ MAMI ก่อน แล้วจึงไปที่ MPU (Moscow Polytechnic University) พูดตามตรง การเยี่ยมชมที่นี่ไม่ได้รับการตรวจสอบเป็นพิเศษ “ไม่มีใครสนใจว่าคุณจะไปหรือไม่ คุณต้องผ่านเซสชัน” - คำพูดของอาจารย์ MAMI หลายคน การเรียน 3 หลักสูตรนั้นไม่ยากโดยเฉพาะสิ่งสำคัญคือต้องผ่านทุกอย่างให้ตรงเวลาและเซสชั่นจะปัง เป็นที่น่าสังเกตว่าแยกแผนก "Strength of Materials" ออกจากกันโชคดีสำหรับหลาย ๆ คนหรือน่าเสียดายที่แผนกนี้ทำให้สามารถซื้อวิชาได้ อย่างที่หลายคนบอกว่านี่เป็นแผนกเดียวในมหาวิทยาลัยที่ซื้อ ฉันอยากจะบอกว่า ไม่รีดไถเงินค่าสอบ/สอบ ยอมรับอย่างมีศักดิ์ศรีตามความรู้ทางการศึกษา ซื้อของเป็นหลัก ... โชว์เต็มที่...เฉพาะนักศึกษาที่ไม่ได้เรียนทั้งภาคเรียนหรือขี้เกียจเรียนไปเท่านั้น แน่นอนว่าราคา ถ้าเทียบกับมหาวิทยาลัยอื่นผมว่าสูงมาก 17 ตร.ว. สำหรับ 3 (สาม) ในการสอบความต้านทานของวัสดุถ้าคุณต้องการเกรดที่สูงขึ้นก็จ่ายเงินมากขึ้น ฉันทราบว่าพวกเขาไม่ได้รับเงินโดยตรงผ่านครู แต่ผ่านลุงบางคน "Mondeo" ซึ่งเป็นลูกทูนหัวของหนึ่งในนั้น อาจารย์แต่ไม่เคย “ทุ่ม” ใครก็ได้หมด ย้ำอีกครั้งว่านี่เป็นแผนกเดียวที่ใช้เงินสอบ/สอบ! ฉันอยากจะเขียนด้วยว่าในปีที่ 4 จากผู้สมัคร 150 คนเหลือ 75 คน อย่างที่ครูพูดหลังจากช่วงฤดูหนาวพวกเราจะน้อยลง 2 เท่า ฉันจะไม่พูดว่าพวกเขาสอนไม่ดีที่นี่พวกเขา อธิบายทุกอย่างได้ค่อนข้างดี แต่การสอบวิชาพิเศษนั้นยาก ระบบสอบซ้ำน่ารำคาญที่สุด สอบซ้ำ 2 ครั้งแล้วไล่ออก ทั้งๆ ที่เป็นตารางที่ไม่รู้จะตกลงกันอย่างไรก็เรียนได้ตั้งแต่ 2.30 น. ถึง 21.00 น. และวันรุ่งขึ้นไปที่ คู่แรกเวลา 9.00 น. ส่วนหอพักผมได้ยินแต่เรื่องเล่าเขาว่าที่นั่นแย่ทุกอย่าง (เชื้อราในห้องน้ำ แมลงสาบ สัญญาณเตือนไฟไหม้เพิ่งเปิดกลางดึก) สรุปสั้นๆ ครับ อธิบายมหาวิทยาลัยแห่งนี้ได้ยาวๆ ผมจะพูดอย่างหนึ่ง หลายๆ คนที่กำลังเรียนหลักสูตรของผมและกระแสกลัวที่จะลาออกในปีที่ 5 (เรื่องนี้ก็เกิดขึ้นเช่นกัน) ผู้สมัคร หากคุณต้องการเรียนหนังสือตลอด 24 ชั่วโมงทุกวันและใช้เวลาทั้ง 5 ปีไปกับหนังสือเรียน คุณมาถูกที่แล้ว ผู้ที่ต้องการผสมผสานงานเข้ากับการเรียนและซื้อของครบคุณมาไม่ถูกที่แล้วแน่นอน นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ (เทคโนโลยีเว็บ) ภาควิชาเต็มเวลา ตอนแรกมหาวิทยาลัยนี้ดูเหมือนเป็นสถานที่ที่ดีสำหรับฉัน มาคู่แรกของปีแรก ฉันหวังว่าจะได้รับการศึกษาตามปกติ แต่ ... หลังจากสัปดาห์แรก ปรากฎว่าพวกเขาจะไม่สอนคุณเกือบทุกอย่างเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญด้านไอทีที่นี่ หากคุณต้องการพบกับครูที่เพียงพอที่นี่ การบรรยายตามปกติ ฯลฯ คุณก็สามารถลืมมันไปได้ทันที ฉันสังเกตว่าครูในวิชาที่ไม่ใช่วิชาหลัก (คณิตศาสตร์ อังกฤษ วัฒนธรรมการพูด ปรัชญา ฯลฯ) เป็นเรื่องปกติ แต่เมื่อเป็นเรื่องของการศึกษาเฉพาะทางของคุณ ขออภัย แต่ต้องมองหา "ละครสัตว์ประหลาด" เช่นนี้ . ครูหลายคนไม่ใส่ใจการเรียนรู้ของคุณและโดยไม่ได้บรรยายเลย (ยกเว้นบทเรียนแรก) พวกเขาจะโยนงานให้คุณทันที (อย่างดีที่สุดคือคู่มือ) สำหรับบทเรียนที่สองและพูดว่า: "ทำ มัน." ครูบางคนพูดตรงๆ: "ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต" ครูบางคนไม่มาชั้นเรียนเลยหรือมาแต่เป็นเวลา 15 นาทีในช่วงเริ่มต้นหรือหลังชั้นเรียน และผู้ช่วยห้องปฏิบัติการที่อาจอยู่ในสำนักงาน ... โชว์เต็มที่...หรือเป็นไปไม่ได้ ห้องทดลองและสิ่งของของคุณจะไม่สามารถยอมรับมันได้ เป็นผลให้คุณต้องวิ่งตามครูหรือไปที่กลุ่มอื่น ๆ เพื่อที่จะทำงานทั้งหมดให้สำเร็จ นอกจากนี้ ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการหลายคนยังหยาบคายและหยาบคายต่อนักเรียน และบางคนอาจถูกรังแกได้จริงๆ ครูเองก็ไม่ได้หยาบคาย แต่ในเซสชั่นพวกเขาสามารถชักจูงคนให้มาเลือกจู้จี้ที่งี่เง่าได้จริงๆ ครูหลายคนไม่ดูเอกสารสำหรับเซสชันด้วยซ้ำ และด้วยเหตุนี้ แทนที่จะใช้เวลา 5 ชั่วโมง การสอบของคุณจึงใช้เวลาถึง 2 ชั่วโมง ในขณะที่ปริมาณงานจะไม่ลดลงด้วยซ้ำ ยังมีเรื่องเล่นๆ มากมายเกี่ยวกับงานที่คุณต้องศึกษาและทำด้วยตัวเอง เอ๊ะ แต่ที่เศร้าที่สุดคือตัวมหาวิทยาลัยเอง อาคารหลักสวยงามเฉพาะในส่วน A และ B อาคาร C และ H ยังต้องการการซ่อมแซม แต่ฝันร้ายหลักคืออาคารบน Pavel Korchagin เราสอนการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ที่นั่น และจำเป็นต้องซ่อมแซมอย่างเร่งด่วนในห้องเรียนส่วนใหญ่ กระดานสึกเกือบถึงรู มีรูบนถนน และในฤดูหนาวอากาศหนาวมาก เกือบทุกคนต้องนั่งในแจ็กเก็ต แม้แต่ครูด้วยซ้ำ ฝ่ายไอทีทั้งหมดประกอบอยู่ในอาคาร H บน BS แต่มีฝ่ายไอทีอยู่ในนั้นเพียงเล็กน้อย เนื่องจากอุปกรณ์ใช้งานไม่ได้ จึงไม่มีอินเทอร์เน็ตในห้องเรียนส่วนใหญ่ แม้ว่าจะจำเป็นเมื่อต้องทำงานหลายอย่าง (เนื่องจากฉันส่งงานจำนวนมากทางไปรษณีย์หรือดิสก์ของ Google) และคอมพิวเตอร์ไม่มีโปรแกรมที่จำเป็นด้วยซ้ำ และคุณจะต้องพกคอมพิวเตอร์พร้อมโปรแกรมที่จำเป็นติดตัวเกือบทุกวัน โดยไม่ต้องหวังว่าคอมพิวเตอร์ของมหาวิทยาลัยจะใช้งานได้เลย สุดท้ายนี้ผมขอกล่าวถึงค่าใช้จ่ายในการศึกษา ตัวฉันเองศึกษาด้วยงบประมาณและฉันไม่สามารถบ่นได้ แต่ในปีนี้คนใหม่จ่ายเงิน 250,000 ต่อปีและเหมือนเดิม ... สำหรับ 250,000 คนพวกเขาได้รับเพียงแล็บ Photoshop จากอินเทอร์เน็ตเท่านั้น แปลเป็นภาษารัสเซียอย่างคดเคี้ยว :") แต่ถ้าคุณมีเงินเพิ่มอีกล้านรูเบิล ฉันขอเชิญคุณไปที่มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคเพื่อเสียมันไปโดยไม่ได้เรียนรู้อะไรเลยเป็นการตอบแทน โดยทั่วไปข้อสรุปของฉันคือ: หากคุณต้องการได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ คณะนี้ไม่เหมาะกับคุณอย่างแน่นอน บางทีทุกอย่างอาจดีกว่าในด้านอื่น ๆ แต่มหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคยังไม่พร้อมที่จะให้การฝึกอบรมคุณภาพสูงแก่ผู้เชี่ยวชาญด้านไอที เพียงเท่านี้ ฉันหวังว่าฉันจะช่วยใครสักคนจากฝันร้ายที่ฉันเคยเจอที่นี่และจะกลับมามีชีวิตรอดอีกครั้ง ฉันเชื่อ อ๊ะ... มีบางอย่างผิดพลาด การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตอาจขัดข้อง :(

  พิกัด : 55°46′52.5″ น ซ. 37°42′41.7″ จ ง. /  55.78125° เหนือ ซ. 37.711583° อี ง.(ช) (โอ) (ฉัน)55.78125 , 37.711583

  "มหาวิทยาลัยวิศวกรรมแห่งรัฐมอสโก (MAMI)" (มมอสโก กองค์การการค้าโลก มเครื่องกล และ Institute) - สถาบันการศึกษาด้านเทคนิคของรัฐที่สูงที่สุดในมอสโกประเทศรัสเซีย

  เรื่องราว

  ชื่อเรื่อง

  • - - โรงเรียนเทคนิคโคมิซารอฟสค์
  • - - โรงเรียนเทคนิคอิมพีเรียลโคมิซารอฟ
  • - - วิทยาลัยเครื่องกลและไฟฟ้าเทคนิคมอสโกแห่งที่ 1 ตั้งชื่อตาม V.I. M.V. Lomonosov (วิทยาลัยโลโมโนซอฟ)
  • - - สถาบันกลศาสตร์ปฏิบัติและเทคนิคไฟฟ้าแห่งมอสโก เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ
  • - - สถาบันกลศาสตร์และเทคนิคไฟฟ้าแห่งมอสโก เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ
  • - - สถาบันยานยนต์มอสโก เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ
  • - - คณะยานยนต์ของสถาบันวิศวกรรมเครื่องกลแห่งมอสโก
  • - - สถาบันยานยนต์มอสโก
  • - - สถาบันวิศวกรรมยานยนต์และรถแทรกเตอร์แห่งรัฐมอสโก (MGAATM)
  • - - มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก "MAMI"
  • - n. วี. - สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง "Moscow State Engineering University (MAMI)" /มหาวิทยาลัยวิศวกรรมเครื่องกล/

  รูปแบบ

  ชื่อ "MAMI" ปรากฏมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2482 ตั้งแต่ปี 2551 ถึง 2551 Anatoly Leonidovich Karunin เป็นอธิการบดี เมื่อวันที่ 12 มีนาคม พ.ศ. 2551 รองอธิการบดีฝ่ายเศรษฐศาสตร์และการเงิน ผู้สมัครสายเศรษฐศาสตร์ ได้รับเลือกเป็นอธิการบดี ได้รับสถานะเป็นมหาวิทยาลัยเมื่อวันที่ 15 กันยายน พ.ศ. 2540

  ทศวรรษ 1960

  ในเมืองสาขาของสถาบันวิศวกรรมป่าไม้ที่โรงงานรถบัส Likinsky (เมือง Likino-Dulyovo) ถูกย้ายไปยังสถาบันยานยนต์ การถ่ายโอนเกิดขึ้นเนื่องจากโรงงานเปลี่ยนโปรไฟล์: แทนที่จะเป็นเครื่องจักรสำหรับอุตสาหกรรมป่าไม้ เริ่มผลิตรถโดยสารและกลายเป็นผู้นำในพื้นที่นี้

  และในเดือนมิถุนายน อาคารการศึกษาของ MAMI บนถนน Dubrovskaya ได้เปิดดำเนินการแล้ว

  ทศวรรษ 1990

  แผนก "การออกแบบ" จัดขึ้นที่ MAMI Alexander Evgenyevich Sorokin ได้รับการแต่งตั้งเป็นหัวหน้า

  ปัจจุบันกาล

  มหาวิทยาลัยวิศวกรรมเครื่องกลเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซียที่ฝึกอบรมวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์สำหรับองค์กรต่างๆ:

  • วิศวกรรม,
  • อุตสาหกรรมเครื่องมือกล,
  • อุตสาหกรรมยานยนต์,
  • อาคารรถแทรกเตอร์,
  • ศูนย์วิจัย
  • บริษัทที่เกี่ยวข้องกับ:
    • ออกแบบ,
    • การผลิต,
    • เศรษฐศาสตร์และการตลาด
    • บริการ,
    • การวินิจฉัย
    • การดำเนินการทางเทคนิค:
      • รถ,
      • รถแทรกเตอร์,
      • ระบบทางเทคนิคของวิศวกรรมเครื่องกล
      • ระบบเทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล

  ปัจจุบันมหาวิทยาลัยมีแปดคณะที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ

  • เต็มเวลา,
  • ไม่เต็มเวลา,
  • หลักสูตรการติดต่อสื่อสาร
  • คณะฝึกอบรมขั้นสูงของอาจารย์มหาวิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิค
  • สถาบันฝึกอบรมขั้นสูงแก่คนงานในอุตสาหกรรมยานยนต์
  • สถาบันวิจัยเทคโนโลยีวิศวกรรมขั้นสูง
  • ศูนย์ฝึกอบรมขึ้นใหม่และฝึกอบรมรอบผู้บริหารและผู้เชี่ยวชาญ

  มหาวิทยาลัยได้ลงนามข้อตกลงในกิจกรรมร่วมกับโรงยิม สถานศึกษา โรงเรียน โรงเรียนเทคนิค และวิทยาลัยมากกว่า 60 แห่ง ผู้เชี่ยวชาญมากกว่า 50,000 คนสำหรับอุตสาหกรรมยานยนต์ของประเทศและผู้เชี่ยวชาญประมาณ 9,000 คนสำหรับต่างประเทศได้รับการฝึกอบรมจากมหาวิทยาลัยในช่วง 60 ปีที่ผ่านมาเท่านั้น
  วันนี้ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MSTU "MAMI" ทำงานในองค์กรชั้นนำของศูนย์สร้างเครื่องจักรของรัสเซีย ได้แก่:

  จำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเนื่องจากการเปิดสาขาวิชาพิเศษใหม่ๆ ตอนนี้:

  • มีผู้เรียนเต็มเวลาประมาณ 6,000 คน
  • นอกเวลา - มากกว่า 2,000
  • โดยการติดต่อทางจดหมาย - ประมาณ 300

  มหาวิทยาลัยยังคงฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง การฝึกอบรมบุคลากรของมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการตาม

  • หลักสูตรอาชีวศึกษาของผู้สำเร็จการศึกษา
  • ปริญญาตรีและปริญญาโทใน 29 สาขาวิชาและทิศทาง
  • 23 หลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรี
  • และระดับปริญญาเอก 6 แห่ง

  มีการนำการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญตามคำสั่งของผู้ประกอบการอุตสาหกรรมไปใช้จริง มหาวิทยาลัยทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อเปิดสาขาวิชาเฉพาะทางใหม่ๆ โดยคำนึงถึงความต้องการของตลาด ตลอด 5 ปีที่ผ่านมา มีการเปิดอาหารจานพิเศษใหม่ 10 รายการ และ 9 ทิศทาง การขยายสาขาวิชาเฉพาะทางทำให้มหาวิทยาลัยสามารถตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานได้อย่างยืดหยุ่น
  ระบบการจัดการกระบวนการศึกษาที่มีอยู่และระดับขององค์กรในมหาวิทยาลัยช่วยให้การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญคุณภาพสูง หลักสูตรที่เปิดสอนมาตั้งแต่ปี 2539 ได้รับการปรับปรุงให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐใหม่ มีสาขาวิชาทุกสาขา: มนุษยธรรม เศรษฐกิจ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วิชาชีพทั่วไป และพิเศษ รูปแบบและวิธีการสอนนักเรียนแบบใหม่ที่กระตือรือร้นถูกนำมาใช้ในกระบวนการศึกษาอย่างต่อเนื่องงานอิสระเทคโนโลยีสารสนเทศด้านการศึกษากำลังพัฒนา ฐานวัสดุของ MSTU "MAMI" โดยทั่วไปช่วยให้มั่นใจว่าการดำเนินการของกระบวนการศึกษาในระดับที่เหมาะสม เป็นเจ้าของอาคารและโครงสร้าง 11 หลังตามสิทธิ์การจัดการการดำเนินงานในมอสโก และมีศูนย์การศึกษา วิทยาศาสตร์ และเทคนิคในเมือง Ivanteevka เป็นหน่วยโครงสร้าง หน่วยงานหลักในองค์กรและองค์กร 14 แห่งในมอสโกและภูมิภาคได้ก่อตั้งเครือข่ายสาขาของแผนกต่างๆ เพื่อรองรับนักศึกษาที่ไม่ใช่ผู้มีถิ่นที่อยู่และนักศึกษาต่างชาติ มหาวิทยาลัยมีหอพักที่สะดวกสบายสามแห่งซึ่งตั้งอยู่ในทำเลสะดวกสัมพันธ์กับอาคารการศึกษาสำหรับสถานที่ 1,400 แห่ง หอพักมี:

  • ห้องอ่านหนังสือ,
  • สนามกีฬา,
  • ห้องออกกำลังกาย,
  • โรงอาหาร,
  • บุฟเฟ่ต์,
  • ฐานสกี

  ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ฐานข้อมูลของกระบวนการศึกษาได้รับการพัฒนาเพิ่มเติม โดยมีองค์ประกอบหลักดังนี้:

  • ห้องสมุดการศึกษาและวิทยาศาสตร์
  • คอลเลกชันหนังสือของแผนกและ
  • โปรแกรมการศึกษา

  คอลเลกชันหนังสือของห้องสมุดประกอบด้วยหนังสือและวารสารมากกว่า 850,000 เล่ม รวมถึงวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ 327,000 เล่ม และสิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษามากกว่า 519,000 เล่ม แม้จะมีสถานการณ์ทางการเงินที่ยากลำบากของมหาวิทยาลัย แต่งานที่กำลังดำเนินอยู่เพื่อจัดเตรียมกระบวนการศึกษาด้วยคอมพิวเตอร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจำนวนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่เข้ากันได้กับ IBM PC เพิ่มขึ้นจาก 199 ในปี 1992 เป็น 578 ในปี 1999 ห้องเรียนพีซีรุ่นล่าสุด 3 ห้อง คอมพิวเตอร์กราฟิกประเภทหนึ่งถูกนำไปใช้จริง โปรแกรมการคำนวณและกราฟิกดั้งเดิมจำนวนหนึ่งได้รับการพัฒนาและซื้อเพื่อใช้ในกระบวนการศึกษา ตามข้อตกลง บริษัท MATRA DATA-VISION ได้โอนชุดซอฟต์แวร์สำหรับการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยให้กับมหาวิทยาลัย
  มหาวิทยาลัยได้สร้างเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นซึ่งมีการเชื่อมโยงแผนกโครงสร้างของมหาวิทยาลัยมากกว่า 50 แผนกเข้าด้วยกัน โดยเฉลี่ยแล้วจะมีเวลาแสดงผลประมาณ 120 ชั่วโมงต่อนักเรียนหนึ่งคนต่อปี คุณภาพของการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาจะขึ้นอยู่กับระดับความสำเร็จของวิทยานิพนธ์เป็นส่วนใหญ่ และได้รับการประเมินโดยความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมในตลาดแรงงาน การวิเคราะห์โครงการอนุปริญญาและเอกสารที่ได้รับการปกป้องที่ MAMI ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่า 30-35% ของเอกสารได้รับการแนะนำโดยคณะกรรมการรับรองของรัฐเพื่อนำไปปฏิบัติทุกปี 35-40% เสร็จสิ้นด้วยการวิจัยสิทธิบัตร มากกว่า 40% - ใช้คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี. ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ผู้สำเร็จการศึกษา 169 คนได้รับประกาศนียบัตรเกียรตินิยม มากกว่า 75% ปกป้องโครงการด้วย "ดี" และ "ยอดเยี่ยม"; มากกว่า 94% ถูกจ้างงานในมอสโกและภูมิภาคใกล้เคียง ตามที่คณะกรรมการแรงงานและการจ้างงานของมอสโกระบุว่า ผู้สำเร็จการศึกษาจาก MAMI ไม่ได้ลงทะเบียนเพื่อรับการจ้างงาน

  ผู้สำเร็จการศึกษาและอาจารย์ของ MAMI

  การบริหาร

  • Nikolaenko Andrey Vladimirovich (เกิดปี 1978) - อธิการบดีผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์
  • Koltunov Igor Ilyich (เกิด พ.ศ. 2490) - รองอธิการบดีคนแรก วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
  • Baev Valery Viktorovich - รองอธิการบดีฝ่ายองค์กรและกฎหมาย
  • Zaitsev Sergey Alekseevich (เกิด พ.ศ. 2489) - รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค
  • Barykin Dmitry Viktorovich - รองอธิการบดีฝ่ายกิจการสังคมและเศรษฐกิจ ผู้สมัครสาขาเศรษฐศาสตร์
  • Maksimov Yury Viktorovich (เกิด พ.ศ. 2494) - รองอธิการบดีฝ่ายความร่วมมือระหว่างประเทศ วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
  • Fedulov Anatoly Ivanovich (เกิดปี 1945) - รองอธิการบดีฝ่ายบริหารและเศรษฐกิจผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์เทคนิค
  • Timonin Vladimir Sergeevich - รองอธิการบดีฝ่ายพัฒนาผู้สมัครสาขาวิชาปรัชญา

  คณบดี

  • Marinkin Anatoly Petrovich (คณะ "รถยนต์และรถแทรกเตอร์")
  • Ivannikov Sergey Nikolaevich (คณะเครื่องกลและเทคโนโลยี)
  • Alenina Elena Eduardovna (สถาบันเศรษฐศาสตร์และการจัดการ)
  • Skvortsov Arkady Alekseevich (คณะวิศวกรรมศาสตร์กำลัง)
  • Morgunov Yury Alekseevich (คณะระบบอัตโนมัติ)
  • Khametova Margarita Grigorievna (คณะอุปกรณ์เทคโนโลยีเคมี)
  • Belukov Sergey Vladimirovich (คณะไซเบอร์เนติกส์และเทคโนโลยีสารสนเทศ)
  • Danilenko Natalya Viktorovna (คณะนิเวศวิทยา)

  คณะ

  เก้าอี้

  • สาขาวิชา “ระบบเครื่องจักรและเครื่องมืออัตโนมัติ”
  • แผนก "กระบวนการอัตโนมัติและการควบคุม"
  • แผนก "รถยนต์และรถแทรกเตอร์"
  • สาขาวิชา “การท่องเที่ยวและการบริการรถยนต์”
  • แผนก "เครื่องยนต์ออโต้แทรคเตอร์"
  • แผนก "อุปกรณ์ไฟฟ้ายานยนต์และรถแทรกเตอร์"
  • แผนก "การบัญชีและการเงินขององค์กร"
  • ภาควิชาคณิตศาสตร์ชั้นสูง
  • ภาควิชา "ไฮดรอลิกและไดรฟ์ไฮโดรนิวเมติก"
  • แผนก "ชิ้นส่วนเครื่องจักรและอุปกรณ์การยกและขนส่ง"
  • ภาควิชา "การออกแบบ"
  • ภาควิชา "นิเวศวิทยาวิศวกรรมเศรษฐกิจเมือง"
  • ภาควิชาภาษาต่างประเทศ
  • ภาควิชาระบบสารสนเทศและเทคโนโลยีระยะไกล
  • ภาควิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเศรษฐศาสตร์
  • ภาควิชาประวัติศาสตร์และรัฐศาสตร์
  • แผนก "ยานพาหนะล้อและติดตาม"
  • แผนก "ระบบอัตโนมัติที่ซับซ้อนของวิศวกรรมเครื่องกล"
  • สาขาวิชา “เพาะกายและบำบัดความดัน”
  • สาขาวิชา “การตลาด”
  • สาขาวิชา “การจัดการ”
  • ภาควิชาวัสดุศาสตร์
  • แผนก "เครื่องจักรและอุปกรณ์การผลิตเคมีภัณฑ์"
  • แผนก "เทคโนโลยีเครื่องจักรและโรงหล่อ"
  • แผนก "ระบบตรวจสอบและควบคุมอัตโนมัติ"
  • แผนก "วัสดุนาโนและระบบอิ่มตัวพลังงาน"
  • ภาควิชาเรขาคณิตเชิงพรรณนาและการวาดภาพ
  • ภาควิชา “วิศวกรรมโพลีเมอร์”
  • ภาควิชา "นิติศาสตร์"
  • ภาควิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์และการคำนวณ
  • ภาควิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์
  • กรมความปลอดภัยอุตสาหกรรม
  • แผนก "กระบวนการและเครื่องมือเทคโนโลยีเคมี"
  • แผนก "ภาษารัสเซีย"
  • แผนก "ระบบการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย"
  • กรมความแข็งแกร่งของวัสดุ
  • แผนก “มาตรฐาน มาตรวิทยา และการรับรอง”
  • ภาควิชา “อุณหพลศาสตร์ วิศวกรรมความร้อน และการประหยัดพลังงาน”
  • ภาควิชากลศาสตร์ทฤษฎี
  • ภาควิชาทฤษฎีกลไกและเครื่องจักร
  • ภาควิชา “เทคโนโลยีอุณหภูมิต่ำ” เหล่านั้น พี.แอล. กปิตสา
  • แผนก "เทคนิคและเทคโนโลยีการแปรรูปของเสีย"
  • ประธานนานาชาติของ UNESCO "เทคโนโลยีการผลิตที่สะอาดทางนิเวศน์"
  • ประธานนานาชาติของ UNESCO สาขา "เทคโนโลยีการผลิตที่สะอาดทางนิเวศน์" ภาค "เทคโนโลยีสำหรับการใช้แหล่งพลังงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและพลังงานหมุนเวียน"
  • ภาควิชา "เทคนิคไซเบอร์เนติกส์และระบบอัตโนมัติ"
  • ภาควิชาเทคโนโลยีวัสดุโครงสร้าง
  • ภาควิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกล
  • แผนก "ความปลอดภัยทางเทคโนโลยีและการแปรรูปทรัพยากรธรรมชาติ"
  • สาขาวิชา “เครื่องยนต์กังหันก๊าซขนส่ง”
  • ภาควิชาฟิสิกส์
  • ภาควิชา “พลศึกษาและการกีฬา”
  • ภาควิชาปรัชญาและจิตวิทยา
  • ภาควิชา "เคมี"
  • ภาควิชา "ความทนทานต่อสารเคมีของวัสดุและการป้องกันการกัดกร่อน"
  • สาขาวิชา “ความปลอดภัยสิ่งแวดล้อมและอุตสาหกรรม”
  • ภาควิชานิเวศวิทยาและความปลอดภัยในชีวิต
  • ภาควิชาเศรษฐศาสตร์และองค์การการผลิต
  • ภาควิชาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์
  • ภาควิชา "วิศวกรรมไฟฟ้าและระบบเครื่องกลไฟฟ้าด้วยคอมพิวเตอร์"

  อาคารมามี

  อาคารเรียนหลักของมามิ

  องค์ประกอบประกอบด้วยอาคาร 5 หลัง: "A", "B", "C", "H", "Nd"

  กองพลที่ Dubrovka

  ในปีพ.ศ. 2506 อาคารได้เริ่มดำเนินการ อาคารแห่งนี้ได้รับการออกแบบสำหรับวิชาชีพด้านการออกแบบ

  อาคารในอิซไมโลโว

  ดัดแปลงเป็นที่อยู่อาศัย

  กิจกรรมนอกหลักสูตร

  สำนักออกแบบนักศึกษา

  มหาวิทยาลัยมีสำนักออกแบบนักศึกษา (SKB MAMI) ซึ่งมีการสร้างอุปกรณ์รุ่นใหม่ภายใต้สัญญากับบริษัทรถยนต์และรถแทรกเตอร์

  "นักเรียนสูตร - มามิ"

  ในปี พ.ศ. 2550 ได้มีการก่อตั้งทีม Formula Student - MAMI ที่มหาวิทยาลัย นักเรียน "Formula" จัดขึ้นภายใต้การอุปถัมภ์ของสมาคมวิศวกรยานยนต์นานาชาติ SAE และเป็นการแข่งขันระดับโลกเพียงรายการเดียวระหว่างทีมของมหาวิทยาลัยเทคนิคที่ผสมผสานองค์ประกอบของโครงการด้านการศึกษา กีฬา และวิศวกรรมเข้าด้วยกัน ปัจจุบันทีม Formula Student MAMI เป็นทีมชั้นนำที่เป็นตัวแทนของรัสเซียในการแข่งขันระดับนี้ การพัฒนาของทีมคือรถแข่งต้นแบบอีกัวน่า ขณะนี้ทีมมียานพาหนะห้าคัน: Iguana, Iguana EVO, Iguana EVO2, Iguana EVO3, Iguana EVO4 งานกำลังดำเนินการเพื่อสร้างรถยนต์คันที่ห้า - Iguana EVO5

  ไอซีดี อาร์พีแล็บ

  สำนักออกแบบเยาวชน (MKB MAMI) ก่อตั้งขึ้นในปี 2550 ที่ภาควิชาเพาะกายและการรักษาความดันของมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโก MAMI โดยได้รับการสนับสนุนจากจังหวัดเขตปกครองตะวันออกของมอสโกและศูนย์ NP เพื่อการพัฒนาผู้ประกอบการทางตะวันออก เขตบริหารของกรุงมอสโก กิจกรรมของ ICD RPLab เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ - การสร้างแบบจำลองและการสร้างต้นแบบอย่างรวดเร็วเพื่อดำเนินการวิจัยและพัฒนา สำนักเสนองานครบวงจรตั้งแต่เอกสารการออกแบบไปจนถึงการผลิตต้นแบบผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรม

  ลิงค์

  • ทีมค้นหาและกู้ภัยนักศึกษามหาวิทยาลัยวิศวกรรมเครื่องกล
  • สำนักออกแบบเยาวชน มหาวิทยาลัยวิศวกรรมเครื่องกล

  สถาบันการศึกษาระดับสูงของกรุงมอสโก
  มหาวิทยาลัยของรัฐ (- การแพทย์ - การทหาร)
  มหาวิทยาลัย	รัฐมอสโก เอ็ม.วี. โลโมโนซอฟ มหาวิทยาลัยทหารแห่งกระทรวงกลาโหมแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ถ่ายภาพยนตร์พวกเขา เอส.เอ. เกราซิโมวา โรงเรียนมัธยมเศรษฐศาสตร์ มนุษยศาสตร์ กระทรวงการคลังของรัสเซีย มิตรภาพระหว่างประเทศ มหาวิทยาลัยการจัดการที่ดิน การท่องเที่ยวและการบริการ สำนักงาน อิเล็กทรอนิกส์และคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเคมีชั้นดี การสอนเมือง วิศวกรรมเกษตร สำรวจพวกเขา เซอร์โก ออร์ดโซนิคิดเซ่ ภูเขา ทางอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ “MIET” ภาษาศาสตร์ การแพทย์และทันตกรรม มหาวิทยาลัยเปิด จิตวิทยาและการสอน อาคาร สิ่งทอ มหาวิทยาลัยเทคนิคมามิ มหาวิทยาลัยเทคนิคการบินพลเรือน มหาวิทยาลัยเทคนิคบาวแมน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี "สแตนกิน" มาตรและการทำแผนที่ การออกแบบและเทคโนโลยี นิเวศวิทยาวิศวกรรม วัฒนธรรมและศิลปะ ป่าไม้ พิมพ์ การผลิตอาหาร เครื่องมือวัดและสารสนเทศ การจัดการสิ่งแวดล้อม วิธีการสื่อสาร เทคโนโลยีและการจัดการ เศรษฐศาสตร์ สถิติ และสารสนเทศ รัฐการสอน มหาวิทยาลัยเทคนิคการสื่อสารและสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี "MISiS" มหาวิทยาลัยนิวเคลียร์ MEPhI ก่อนอื่นให้ทำการรักษาพวกเขา ไอ. เอ็ม. เซเชโนวา เศรษฐกิจพวกเขา G.V. Plekhanova ด้านมนุษยธรรม การแพทย์พวกเขา N. I. Pirogova ทางสังคม ศิลปะการแสดงละคร