Untuk menjadi mahasiswa Universitas Anak tidak perlu mengikuti ujian. Kami menunggu semua orang yang didorong oleh keinginan untuk mengeksplorasi dan mempelajari hal-hal baru.
Kami menciptakan kondisi untuk pengembangan minat yang konsisten dalam penelitian: dari pengenalan banyak ilmu pada usia 7 tahun hingga pilihan mandiri dan solusi masalah ilmiah tertentu pada usia 14 tahun.

Ada empat jurusan di Universitas Anak. Arah yang tepat ditentukan oleh tahun kelahiran anak.

Siapa yang memimpin kelas dan bagaimana caranya?

Semua kelas diajar oleh para ilmuwan dan pakar di berbagai bidang keilmuan. Bersama mereka, anak-anak menguasai metode ilmiah, berpartisipasi dalam penelitian dan belajar memandang dunia di sekitar mereka seperti ilmuwan: ragu, bertanya, mencari jawaban. Tugas Universitas bukan sekedar menjawab pertanyaan anak-anak, namun secara bertahap mendidik mahasiswa membangun jalur mandiri dalam mendapatkan jawaban.
Selama 6 tahun kerja Universitas untuk Anak-anak, lebih dari 300 ilmuwan telah berkolaborasi dengan kami, mempelajari berbagai fenomena dan proses, termasuk keadaan atmosfer, fungsi otak, dan hak asasi manusia.

Bagaimana kita menentukan topik kelas?

Setiap pembelajaran di Children's University lahir dari pertanyaan anak-anak. Pada Open Day, Student Day, Open Lecture, dan Upacara Akhir Semester, kami mengajak anak-anak berfantasi: pertanyaan apa yang akan mereka ajukan kepada ilmuwan?

Kami mengumpulkan semua pertanyaan di “Kotak Keingintahuan” dan mengisi kembali database kami, yang sudah berisi lebih dari 800 pertanyaan.

Dimana kelasnya?

Pemilihan lokasi tergantung pada format penelitian yang direncanakan.
Kami melakukan banyak kelas di ruang kelas universitas dan perpustakaan, namun kami juga dengan bebas mengatur kursi, memindahkan meja, dan kami bahkan dapat membawa matras yoga. Tugas penting bagi kami adalah menunjukkan kepada siswa berbagai kemungkinan ruang. Lagi pula, Anda bisa belajar tidak hanya sambil duduk di depan meja.

Untuk memahami bagaimana mikroba membuat kefir atau mengapa orang mendirikan monumen, diperlukan pendekatan ilmiah yang berbeda. Oleh karena itu, siswa mengumpulkan data untuk beberapa penelitian di laboratorium ilmiah, untuk penelitian lain - selama penelitian lapangan atau di museum.

Jika tempat tertentu dan konteksnya penting untuk mempelajari suatu topik, kami pergi ke sana. Selama 6 tahun, kami telah mengunjungi 50 lokasi berbeda, termasuk stasiun cuaca Universitas Negeri Moskow, stasiun perawatan darurat dan medis darurat. SEBAGAI. Puchkov, Skoltech, Stanislavsky Electrotheatre, depot kereta Lastochek. Ini bukan hanya sekedar menyelami lingkungan, tetapi juga kesempatan untuk melihat rekan-rekan pemimpin di tempat kerja dan memastikan bahwa sains tidak hanya hidup dalam buku teks.

Bagaimana semuanya diatur?

Semua kelas diadakan pada hari Minggu pagi dan sore.
Setiap siswa memiliki akun pribadi di mana Anda dapat memilih hari dan waktu yang nyaman, karena banyak kelas yang diulang selama semester tersebut. Anda dapat mengubah waktu perekaman kapan saja, jika ada tempat kosong.
Setiap mahasiswa mengikuti 9-10 kelas per semester, tergantung jurusannya dan dapat mengikuti pameran proyek.

Apa itu pameran proyek?

Pameran proyek adalah kesempatan untuk memberi tahu siswa lain tentang penelitian Anda. Jika tidak ada semangat untuk mempersiapkan proyek Anda, Anda dapat berpartisipasi dalam peran sebagai pengamat ahli.

Apakah ada program untuk orang tua?

Selain kelas anak, program semester mencakup empat acara untuk orang tua. Dasar dari pertemuan orang tua, seperti halnya kelas anak-anak, adalah pertanyaan. Haruskah saya menyekolahkan anak saya ke universitas? Apakah benar memantau anak-anak melalui Internet? Bagaimana cara agar anak Anda tetap tertarik pada sains? Bagaimana kenangan masa kecil terbentuk? Siapa remaja dan apa pendapat mereka tentang diri mereka sendiri? Kami juga mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut bersama dengan berbagai ilmuwan.

Berapa biaya belajarnya?

Anda dapat membayar setiap semester secara terpisah atau langsung membeli langganan selama satu tahun dengan harga diskon.

  • Semester musim semi: 9.500 rubel

Blog Universitas Anak

  • Kami menyukai buku sains yang bagus. Kami juga senang pergi ke perpustakaan, dan kami memiliki hubungan pribadi dan kemitraan yang baik dengan banyak perpustakaan Moskow.

    Alamat sah 107023, Moskow, st. Bolshaya Semenovska, 38 Situs web http://www.mami.ru

    Universitas Teknik Negeri Moskow "MAMI"(Institut Otomotif Moskow) - lembaga pendidikan teknis negara tertinggi di Moskow.

    Cerita

    Judul

    • - - Sekolah Teknik Komisarovsk
    • - - Sekolah Teknik Kekaisaran Komisarov
    • - - Sekolah Tinggi Mekanik dan Elektroteknik Moskow ke-1 dinamai V.I. M.V.Lomonosov (Perguruan Tinggi Lomonosov)
    • - - Institut Mekanika dan Elektroteknik Praktis Moskow. M.V.Lomonosov
    • - - Institut Mekanika dan Elektroteknik Moskow. M.V.Lomonosov
    • - - Institut Otomotif Moskow. M.V.Lomonosov
    • - - Fakultas Otomotif Institut Teknik Mesin Moskow
    • - - Institut Otomotif Moskow
    • - - Akademi Teknik Otomotif dan Traktor Negeri Moskow (MGAATM)
    • -N. V. - Universitas Teknik Negeri Moskow "MAMI"

    Nama tidak resmi (siswa): MAMI - Banyak Pecandu Alkohol, Sedikit Insinyur, Akademi Mainan Lunak Moskow, Akademi Penelitian Antarplanet Moskow, dll.

    Pembentukan

    60an

    tahun 90an

    Hari ini

    Dalam beberapa tahun terakhir, Universitas Teknik Negeri Moskow "MAMI", yang hingga saat ini merupakan institusi pendidikan tinggi terbesar di Rusia, melatih para insinyur dan ilmuwan untuk teknik mesin, peralatan mesin, perusahaan manufaktur mobil dan traktor, pusat penelitian, perusahaan yang terlibat dalam desain, produksi , ekonomi dan pemasaran, pelayanan, diagnostik dan pengoperasian teknis mobil, traktor, sistem teknis dan teknologi teknik mesin, terus meningkatkan semua aspek pekerjaannya. Universitas menambah jumlah mahasiswanya dan sekarang universitas memiliki delapan fakultas yang melatih spesialis dalam bentuk pendidikan penuh waktu, paruh waktu dan paruh waktu, fakultas untuk pelatihan lanjutan guru universitas dan sekolah teknik, institut untuk lanjutan pelatihan pekerja industri otomotif, Lembaga Penelitian Teknologi Rekayasa Tingkat Lanjut, Pusat pelatihan ulang dan pelatihan siklus bagi para eksekutif dan spesialis. Universitas telah menandatangani perjanjian kegiatan bersama dengan lebih dari 60 gimnasium, kamar bacaan, sekolah, sekolah teknik, dan perguruan tinggi. Lebih dari 50 ribu spesialis untuk industri otomotif dalam negeri dan sekitar 9.000 spesialis untuk luar negeri telah dilatih oleh universitas ini hanya dalam 60 tahun terakhir keberadaannya. Lulusan MSTU "MAMI" saat ini bekerja di perusahaan terkemuka di kompleks pembuatan mesin Rusia, termasuk: JSC VAZ, JSC Kamaz, JSC "Moskvich", AMO ZIL, JSC GAZ, JSC "Avtodiesel" (YaMZ), JSC MIZ, JSC ATE-1, Moscow Bearing JSC, Shabolovsky Bearing JSC, Pusat Ilmiah Negara Federasi Rusia NAMI, Lembaga Penelitian Perusahaan Kesatuan Negara Federal Autoelektronik, NIITAvtoprom, NIIAT, NITSIAMT, NIKTID, di perusahaan kompleks pertahanan dan lain-lain. Kontingen mahasiswa dalam beberapa tahun terakhir meningkat karena dibukanya spesialisasi baru. Saat ini, sekitar 6.000 orang belajar penuh waktu, lebih dari 2.000 orang paruh waktu, dan sekitar 300 orang paruh waktu.Universitas terus melatih spesialis untuk luar negeri. Pelatihan personel di universitas dilaksanakan sesuai dengan program pendidikan profesi pascasarjana, sarjana dan magister di 29 spesialisasi dan jurusan, 23 program pendidikan pascasarjana di sekolah pascasarjana dan 6 program doktor. Pelatihan spesialis atas perintah perusahaan industri telah dipraktikkan. Universitas terus berupaya membuka spesialisasi baru, dengan mempertimbangkan kebutuhan pasar. Selama 5 tahun terakhir, telah dibuka 10 spesialisasi baru dan 9 jurusan. Memperluas jangkauan spesialisasi memungkinkan universitas untuk merespons kebutuhan pasar tenaga kerja secara fleksibel. Sistem manajemen proses pendidikan yang ada dan tingkat organisasinya di universitas memungkinkan pelatihan spesialis berkualitas tinggi. Kurikulum yang diajarkan sejak tahun 1996 telah disesuaikan dengan standar pendidikan negara bagian yang baru. Mereka menyediakan disiplin ilmu dari semua siklus: kemanusiaan, ekonomi, matematika, ilmu alam, profesional umum dan khusus. Bentuk dan metode pengajaran siswa yang baru dan aktif terus diperkenalkan ke dalam proses pendidikan, pekerjaan mandiri mereka, dan teknologi informasi pendidikan sedang berkembang. Basis materi MSTU “MAMI” pada dasarnya menjamin terselenggaranya proses pendidikan pada tingkat yang tepat. Ia memiliki 11 bangunan dan struktur berdasarkan hak manajemen operasional di Moskow, memiliki pusat pendidikan, ilmiah dan teknis di kota Ivanteevka sebagai unit strukturalnya. Departemen utama di 14 perusahaan dan organisasi di Moskow dan wilayah tersebut membentuk jaringan cabang departemen. Untuk menampung mahasiswa non-residen dan asing, universitas memiliki tiga asrama yang nyaman untuk 1.400 orang, yang berlokasi strategis dalam kaitannya dengan gedung akademik. Asrama memiliki ruang baca, ruang olahraga, ruang olahraga, kantin, prasmanan, dan pangkalan ski. Dalam beberapa tahun terakhir, basis informasi proses pendidikan telah dikembangkan lebih lanjut, komponen utamanya adalah perpustakaan pendidikan dan ilmiah, koleksi buku departemen dan program pelatihan. Saat ini koleksi buku perpustakaan mencakup lebih dari 850 ribu eksemplar buku dan majalah, 327 ribu eksemplar literatur ilmiah dan lebih dari 519 ribu eksemplar publikasi pendidikan. Meskipun situasi keuangan universitas sulit, pekerjaan aktif sedang dilakukan untuk melengkapi proses pendidikan dengan komputer, khususnya, jumlah komputer pribadi yang kompatibel dengan IBM PC telah ditingkatkan dari 199 - pada tahun 1992 menjadi 578 - pada tahun 1999, 3 ruang kelas generasi PC terbaru, kelas grafik komputer, mengembangkan dan membeli sejumlah program komputasi dan grafis asli untuk digunakan dalam proses pendidikan. Sesuai dengan perjanjian, perusahaan MATRA DATA-VISION mentransfer paket perangkat lunak untuk desain berbantuan komputer ke universitas. Universitas telah menciptakan jaringan komputer lokal yang terhubung dengan lebih dari 50 divisi struktural universitas. Rata-rata, universitas memiliki sekitar 120 jam waktu tayang per mahasiswa per tahun. Kualitas pelatihan pascasarjana sangat ditentukan oleh tingkat penyelesaian tesis dan dinilai oleh permintaan akan spesialis terlatih di pasar tenaga kerja. Analisis proyek diploma dan makalah yang dipertahankan di MAMI selama 3 tahun terakhir menunjukkan bahwa setiap tahun 30-35% makalah direkomendasikan oleh komisi sertifikasi negara untuk diterapkan, 35-40% dilakukan dengan penelitian paten, lebih dari 40% - menggunakan komputer . Selama bertahun-tahun, 169 lulusan telah menerima diploma dengan pujian, lebih dari 75% mempertahankan proyek mereka dengan "baik" dan "sangat baik", lebih dari 94% telah mendapatkan pekerjaan di Moskow dan wilayah sekitarnya. Menurut Komite Perburuhan dan Ketenagakerjaan Moskow, lulusan MAMI tidak terdaftar untuk bekerja.

    Lulusan dan guru MAMI

    Administrasi

    • Nikolaenko Andrey Vladimirovich (b.) - rektor, kandidat ilmu ekonomi.
    • Koltunov Igor Ilyich (b.) - Wakil Rektor Pertama, Calon Ilmu Teknik.
    • Zaitsev Sergey Alekseevich (b.) - Wakil Rektor Bidang Akademik, Calon Ilmu Teknik.
    • Bakhmutov Sergey Vasilyevich (b.) - Wakil Rektor Bidang Penelitian, Doktor Ilmu Teknik.
    • Akimov Andrey Valentinovich - wakil rektor untuk pendidikan paruh waktu dan paruh waktu, kandidat ilmu teknik.
    • Barykin Dmitry Viktorovich - Wakil Rektor Bidang Sosial dan Ekonomi, Calon Ilmu Ekonomi.
    • Maksimov Yuri Viktorovich (b.) - Wakil Rektor Bidang Kerjasama Internasional, Doktor Ilmu Teknik.
    • Fedulov Anatoliy Ivanovich (lahir tahun 2010) - Wakil Rektor Bidang Administrasi dan Perekonomian, Calon Ilmu Teknik.
    • Kuznetsov Vladimir Anatolyevich - Wakil Rektor Bidang Pengembangan dan Inovasi, Doktor Ilmu Teknik

    Kedudukan pejabat tinggi gereja

    • Marinkin Anatoly Petrovich (Mobil dan traktor)
    • Zuev Viktor Maksimovich (Desain dan Teknologi)
    • Ivannikov Sergey Nikolaevich (Mekanikal dan teknologi)
    • Alenina Elena Eduardovna (Ekonomi)
    • Korotkov Viktor Ivanovich (Teknik tenaga dan instrumentasi)
    • Kreschenko Mikhail Alexandrovich (Teknik dan Ekonomi)
    • Prilepin Ivan Tikhonovich (Pembuatan mesin)
    • Krylov Oleg Vladimirovich (Otomasi dan kontrol)

    Fakultas

    • Otomatisasi dan Kontrol (A&C).
    • Desain dan Teknologi (CT).
    • Mekanik dan teknologi (MT).
    • Ekonomi (EF).
    • Rekayasa tenaga dan instrumentasi (EMiP).
    • Teknik dan Ekonomi (IE) (cabang MSTU "MAMI" di Dmitrov).
    • Pembuatan mesin (MS) (cabang MSTU "MAMI" di Likino-Dulyovo).

    Kursi

    • Departemen "Pembentukan tubuh dan perawatan tekanan".
    • Departemen "Peralatan dan sistem mesin otomatis".
    • Departemen Ilmu Material.
    • Departemen "Ekologi dan keselamatan hidup".
    • Departemen Matematika Terapan dan Komputasi.
    • Departemen Matematika Tinggi.
    • Departemen "Mobil".
    • Departemen Kekuatan Material.
    • Jurusan Teori Ekonomi.
    • Departemen "Otomasi dan proses kontrol".
    • Departemen "Otomasi kompleks teknik mesin".
    • Departemen "Transportasi mesin turbin gas".
    • Departemen Fisika.
    • Departemen "Standardisasi, metrologi dan sertifikasi".
    • Departemen Mekanika Teoritis.
    • Departemen Desain.
    • Departemen Geometri Deskriptif dan Gambar.
    • Departemen Teknologi Informasi di bidang Ekonomi.
    • Departemen Pemasaran dan Manajemen.

    gedung MAMI

    Gedung pendidikan utama MAMI

    Korps di Dubrovka

    Pada tahun 1963 bangunan itu dioperasikan. Bangunan itu dirancang untuk profesi desain.

    Membangun di Izmailovo

    Di luar kegiatan akademik

    Biro Desain Mahasiswa

    Biro Desain Mahasiswa (SKB MAMI) berhasil beroperasi di universitas, di mana model peralatan baru dibuat berdasarkan kontrak dengan perusahaan mobil dan traktor.

    Mahasiswa Formula - MAMI

    Pada tahun 2007 tim "Mahasiswa Formula - MAMI" dibentuk di universitas. Mahasiswa "Formula" diadakan di bawah naungan International Society of Automotive Engineers SAE dan merupakan satu-satunya kompetisi global tim universitas teknik, yang menggabungkan unsur-unsur kompetisi pendidikan global tim universitas teknik, menggabungkan unsur pendidikan, olahraga dan proyek rekayasa.

    Apakah Anda ingin mendapatkan kejutan 2 bulan sebelum lulus Ujian Negara dan WRC? Kemudian Anda memiliki jalan langsung ke Mospolitech.
    Awalnya, gedung di VDNKh bukanlah MPU atau MAMI, melainkan Lembaga Pendidikan Negeri Moskow. Chernomyrdin. Dan itu adalah universitas yang bagus untuk bidang humaniora. Sayangnya, pada tahun 2013, ketika kami masuk universitas, kami mengintegrasikannya ke MAMI, dan kemudian dimulai ...
    Pertama, semua guru mata pelajaran yang memadai, dan yang paling penting, mencintai dan mengetahui cara mengajar mereka dipecat. Biasanya, profesor dan profesor asosiasi dipecat, yang gajinya jauh lebih tinggi daripada gaji guru biasa. Jadwal di situs muncul sehari sebelum dimulainya semester/minggu kredit/pengambilan ulang. Kemudian dilakukan perubahan dalam proses pembelajaran. Misalnya, jika di pagi hari Anda tidak melihat jadwal melalui situs, maka kemungkinan besar, misalnya, Anda akan datang dengan sia-sia.
    Ada guru yang pada prinsipnya tidak mempedulikan siswa dan apa yang terjadi di kelas. Jika pada semester tersebut tidak hadir, maka sidang akan tetap berjalan dengan baik. Ya, dan meskipun Anda tidak menghadiri sesi tersebut, nilai 4 dan 5 akan tetap muncul di buku catatan Anda, coba tebak bagaimana caranya?
    Kedua, penonton…. Pernahkah Anda berkunjung ke tempat-tempat setelah pengeboman? TIDAK? Lalu selamat tinggal ...
    Tampilkan penuh...    bulat telur di gedung di VDNKh. Perasaan bahwa Perang Dunia Kedua terjadi di dalam tembok ini, dan mereka lupa melakukan perbaikan setelahnya. Semuanya berada dalam kondisi yang sangat buruk sehingga seolah-olah duduk di kursi, kursi itu akan berantakan tepat di bawah Anda.
    Hostel adalah masalah terpisah lainnya. Beberapa waktu lalu ada skandal yang melibatkan komandan tempat ajaib ini, ketika dia memutuskan untuk menyewa kamar, yang, omong-omong, tidak banyak untuk orang berkebangsaan Kaukasia dan pengunjung lain ke Moskow. Ngomong-ngomong, mereka berperilaku gelisah.
    Universitas tidak menyukai mahasiswanya. Semuanya ada di drum. Apakah Anda memiliki pertanyaan yang harus dibantu oleh kantor dekan untuk memecahkannya? Lupakan saja sekarang. Bagaimana tidak mendatangi mereka, mereka selalu duduk dengan wajah tidak puas dan nyaris tidak bergerak. Atau mereka makan siang, karena alasan tertentu sepanjang waktu...
    Saya tidak bisa mengatakan apa pun tentang belajar di institusi ini dalam bidang spesialisasi teknis, tetapi kuliah di universitas ini untuk spesialisasi seperti Keamanan Ekonomi hanyalah kesalahan fatal Anda.


    pendirian yang buruk. di tahun pertama sepertinya semua yang ada di dalamnya biasa saja, padahal di aliran kami tidak pernah diberikan (tapi dijanjikan dengan sumpah) mentor dari senior agar kami bisa cepat beradaptasi. Seiring berjalannya waktu, menjadi jelas bahwa komponen organisasi universitas sangat buruk. Jadwal kami direvisi setidaknya dua kali pada setiap awal semester. bahkan kami pernah harus belajar kurang lebih sebulan sesuai jadwal sebagai bagian dari kelompok lama, padahal kami sudah diorganisasikan kembali menjadi kelompok lain sesuai bidang studi. Pembatalan dan penjadwalan ulang dilaporkan satu jam sebelum pasangan atau tidak dilaporkan sama sekali. dan bahkan di universitas ini mereka benar-benar dapat kehilangan dokumen Anda - apa pun hingga sertifikatnya. dan mereka sangat suka menutup telepon ketika Anda mencoba masuk ke universitas dan mencari tahu setidaknya sesuatu.
    suatu kali pada tahun ke-2 salah satu kelompok aliran diberikan 2 ujian berturut-turut, yaitu keesokan harinya setelah ujian pertama, siswa tersebut harus mengikuti ujian kedua. Saya pribadi menelepon pihak direktorat dan bertengkar dengan mereka, karena ini jelas-jelas pelanggaran, pada akhirnya mereka tidak mengubah jadwal, tetapi mereka menunjuk seorang guru yang hanya memberi nilai untuk semua orang, bahkan tanpa bertanya. Saya dibantu dalam hal ini oleh Ombudsman Hak Mahasiswa, ...
    Tampilkan penuh...    Sejauh yang saya tahu, posisi ini sekarang telah dihapuskan.
    Kualitas pendidikan benar-benar sampah. pada tahun pertama dan kedua ada lautan mata pelajaran yang tidak diperlukan oleh siapa pun, tetapi kemudian tidak menjadi lebih baik - banyak mata pelajaran khusus tampak seperti kuliah yang sama yang coba disampaikan oleh orang yang berbeda dengan kata-kata yang berbeda, tetapi artinya tetap sama. hanya duduk di celana yang tidak berguna. seluruh program pelatihan 4 tahun dapat dikompresi dengan aman menjadi 2x. Guru tidak terlalu peduli dengan siswanya. Terima kasih setidaknya tidak meminta suap dari kami. kadang-kadang, alih-alih menceramahi, guru menceritakan kisah-kisah dari kehidupan mereka, secara berpasangan mereka bisa menggunakan ekspresi cabul, mereka tidak bisa berpasangan. kami belajar tentang batas waktu penulisan ijazah dan persyaratannya secara umum dari satu sama lain, dan bukan dari pembimbing ijazah kami, karena setiap orang berbicara sendiri-sendiri. tidak ada kejelasan, tidak ada sistem interaksi dengan siswa.
    pihak universitas menjanjikan kami magang, namun pada akhirnya para mahasiswa itu sendiri harus mencari tempat sendiri dalam waktu 2 minggu, dan mencari tempat magang bagi mahasiswa di bidang penerbitan sangatlah sulit. banyak yang putus asa dan diberi tempat untuk berlatih di mimbar, dan itu hanya setelah permintaan yang penuh air mata.
    semua pelatihan tidak ada gunanya menulis di atas kertas, mencetak makalah, yang kami tulis 6 dalam 4 tahun! dan bagaimana menurut Anda, apakah kita sudah membuat setidaknya beberapa buku atau majalah dengan tangan kita sendiri selama pelatihan? tentu saja tidak! semua pengetahuan bersifat teoritis, dan siswa seringkali tidak siap untuk berlatih sama sekali.
    Secara terpisah, saya ingin menyampaikan tentang lokasi universitas. bangunan di Sukharevskaya, yang akan segera berhenti berfungsi sebagai pendidikan, runtuh. di ruang kelas, Anda dapat menemukan lubang di dinding, yang ditutup dengan selotip kertas. di auditorium bekas istal (iya istal) tidak ada pemanasnya, minim perbaikan, ruangan sempit dan bau jamur disana. bangunan untuk roti jahe lebih baik, tetapi dengan pemanas dan ventilasi di sana juga, tidak semuanya beres, dan lift di sana rusak dari waktu ke waktu dan Anda bisa tersesat di dalam gedung, karena tata letaknya sangat menakjubkan. kasus Mikhalkovskaya terlihat bagus, tapi buruk.
    Mengenai hostel, saya hanya bisa mengatakan bahwa hostel di Mikhalkovskaya sangat ramai dan banyak kecoak di sana. di asrama 4 untuk peringatan 800 tahun Moskow, kondisinya tidak buruk, dalam hal apa pun, sangat mungkin untuk masuk ke apartemen dengan kondisi yang baik dan tanpa kecoak. jendela plastik hanya ada di pintu masuk ke-3, tapi jangan menyanjung diri sendiri - kebanyakan kecoak dan ada kutu busuk. Ngomong-ngomong, salah satu apartemen dilarang untuk ditinggali oleh manajemen asrama itu sendiri, karena jamur dalam jumlah besar telah tumbuh di dalamnya, tetapi manajemen universitas memutuskan untuk tetap mengisinya.

    Jika Anda tidak ingin menghabiskan waktu, tenaga dan uang di universitas di mana Anda tidak dianggap sebagai manusia, di mana tidak ada yang peduli dengan Anda, di mana Anda tidak dapat mencapai keadilan di mana pun, jangan lakukan itu. Saya dan teman-teman sekelas saya, yang lulus dari institusi ini tahun ini, berencana untuk menulis pengaduan ke Layanan Pengawasan Federal dan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan agar kantor ini disiksa dengan cek dan ditutup dengan aman.


    Di semua departemen di Fakultas Teknologi Kimia dan Bioteknologi (gelar sarjana di bidang refrigerasi, teknik kriogenik, sistem pendukung kehidupan; bioteknologi, keselamatan teknosfer dan lain-lain), semuanya buruk. Dulunya merupakan universitas tersendiri dengan pendidikan yang baik, namun kini tinggal tersisa dalam bentuk fakultas. Departemen menjadi semakin kecil setiap tahunnya. Guru sedang berganti, sebagian besar guru (yang benar-benar mengetahui mata pelajaran tersebut) telah dipecat dalam beberapa tahun terakhir. Apa yang bisa dipelajari di departemen yang lulus, jika departemen-departemen tersebut dihubungkan beberapa kali secara bersamaan, dan supervisornya dapat dipecat pada saat-saat terakhir? Semua ini juga berlaku untuk magistrasi, ngomong-ngomong, tidak ada magistrasi di semua bidang.Yang paling menakjubkan adalah Anda bisa masuk satu arah dan menyelesaikan yang lain (di mana Anda tidak akan belajar sama sekali) Mata pelajaran bisa berubah di satu arah. momen. Di banyak departemen, para guru yang keluar (atau dipecat) itulah yang melakukan praktik atau juga bekerja di universitas elit dan mengetahui mata pelajaran dengan cemerlang. Tentu saja tidak ada yang menanyakan pendapat mahasiswa, pimpinan tidak tertarik, belajarnya susah, harus banyak belajar sendiri..


    Tentang Bioteknologi Fakultas Teknologi Kimia dan Bioteknologi Universitas Politeknik Moskow. Pada musim semi tahun 2016, Departemen Bioteknologi Universitas Politeknik Moskow (sebelumnya Universitas Negeri Teknik Lingkungan Moskow, yang direorganisasi) adalah salah satu yang terbaik dan paling terkenal di negara ini dalam bidang bioteknologi dan ekologi.. Semua ini sekarang sudah berlalu... Apa yang terjadi tidak dapat dijelaskan secara masuk akal. Hampir semua guru dipecat. Selain itu, para guru yang termasuk guru terbaik di universitas, menurut survei universitas, dipecat!! Publikasi di jurnal dunia, buku teks yang dimiliki para guru tersebut, kemungkinan melakukan praktik dan karya ilmiah bagi siswa dengan guru tersebut, semua itu ternyata tidak diperlukan lagi bagi pimpinan Fakultas Teknologi Kimia dan Bioteknologi serta Institut Teknik Kimia, serta pimpinan universitas. Sebuah sekolah ilmiah yang unik dihancurkan. Sebaliknya, mereka mengusulkan untuk membuka program pendidikan master "Teknik Biofarmasi" (Anda dapat membaca tentang program pendidikan ini di Internet dalam wawancara dengan N.V. P***** - pemimpin ...
    Tampilkan penuh...    guru program pendidikan magister “Teknik Biofarmasi”, saat ini mudah ditemukan di mesin pencari di Internet), guru Departemen Bioteknologi yang diberhentikan menentang program pendidikan ini, sementara program pendidikan ini dibuka ke arah keselamatan teknosfer. Departemen Bioteknologi terhubung dengan Kimia, muncullah Chembiotech. Tetapi setahun kemudian, karena alasan tertentu, program pendidikan master "Teknik Biofarmasi" tidak diajukan untuk akreditasi negara, ke kelompok dengan program pendidikan yang berbeda (ini sungguh sulit dipercaya, setelah satu tahun studi) dan mulai belajar sepenuhnya mata pelajaran yang berbeda - sumber energi non-tradisional dan terbarukan, keamanan transportasi lingkungan dalam siklus hidup, dll. Pada saat yang sama, kelompok lain telah menjalani pelatihan selama satu tahun di bidang ini. Tidak ada lagi pendaftaran untuk “Teknik Biofarmasi ” program .. Di jenjang sarjana situasinya tidak jauh lebih baik - siswa yang lebih muda bisa bersimpati, tidak ada program magister di jurusan, pengajarnya berbeda-beda, sangat sulit untuk masuk Universitas lain di program magister, sikapnya terhadap siswa (lebih baik topik ini tidak dibahas).


    Halo semuanya, Saya lulus dari Sistem Informasi dan Teknologi di bidang Desain. Kelas saya diadakan di gedung Sekolah Tinggi Industri Percetakan dan Media di Pryanishnikova (Pryaniki), hanya kelas pendidikan jasmani di Mikhalkovskaya (Mikhalka). Meskipun ada baiknya memulai dengan fakta bahwa saya memasuki Universitas Seni Percetakan Negeri Moskow. I. Fedorova (MGUP dinamai I. Fedorov).

    Pada awalnya semuanya cukup baik. Dua tahun pertama banyak disiplin ilmu pendidikan umum. Perlu saya ketahui sebelumnya bahwa pemilihan arah pelatihan baru dilakukan pada tahun ke-3, meskipun sekarang sudah dilakukan pada tahun pertama. Sepanjang semester ada guru-guru yang sangat layak. Terima kasih banyak atas pekerjaan Anda! Dalam banyak disiplin ilmu, baik yang berkaitan dengan spesialisasi maupun tidak. Tapi saya segera memperingatkan Anda bahwa sejauh menyangkut pemrograman murni, bagian bawahnya ada di sini. Benar-benar jurang maut. Belajar semua terikat pada kemandirian, tidak ada yang peduli bagaimana Anda memahami materi. Hanya kuantitas, bukan kualitas. Dan saya tidak menentang belajar mandiri, tetapi tidak bisakah guru membantu? Memandu? Memperbaiki kesalahan? Mengingatkan? Saya akan menceritakan kepada Anda momen-momen paling menarik yang membuat saya sedikit, dan bahkan sangat terkejut dengan apa yang terjadi di universitas. ...
    Tampilkan penuh...    situs web. 1 mata kuliah, 1 semester, ilmu komputer.

    Muncul beberapa pertanyaan: 1) Mengapa seorang dosen ilmu komputer tidak mengetahui cara mengontrol suara di laptop? 2) Mengapa di perkuliahan kita menjalani apa yang telah kita persiapkan untuk lulus ujian di kelas 11, dan di laboratorium kita hanya dilempar ke C++ tanpa literatur apapun? Bodohnya mereka diberi tugas sederhana dan hanya itu - lakukanlah. Semester berikutnya di bidang ilmu komputer, kurikulumnya berubah, sekarang alih-alih menggunakan basis C++, kami mulai mempelajari Microsoft Office Word, Excel dan Power Point dalam praktik. Dan di perkuliahan, semuanya tidak berubah: teorinya hampir seperti dari Unified State Examination, tetapi pada tingkat yang lebih tinggi. Ada disiplin ilmu seperti "Pemrograman berorientasi objek". Kedengarannya menggoda, bukan? Perkuliahan direkam di perkuliahan, dipertahankan di laboratorium. Keseluruhan OOP dibangun berdasarkan buku Laforet, Pemrograman Berorientasi Objek dalam C++, edisi ke-4. Inti dari lab ini adalah menyelesaikan tugas setelah setiap bab dari buku Laforet. Sebanyak 10 laboratorium per semester. Pasangan itu seminggu sekali, baik latihan maupun ceramah. Tampaknya, kesulitan apa? Buka buku Laforet dan Anda akan memahami segalanya. Setelah setiap bab ada 7 hingga 10 tugas. Ada total 10 bab untuk dipelajari (dari bab kedua hingga kesebelas). Ada total sekitar 85 tugas! Semester tanpa sesi - 4 bulan. 4*30 hari = 120 hari. Artinya, untuk memenuhi rencana ini, perlu dilakukan kira-kira satu tugas dalam satu setengah hari. Dan jika tugas-tugas di bab kedua mudah, dan semuanya dapat diselesaikan dengan cepat oleh seorang programmer pemula (pemula berarti siswa tahun pertama yang tidak memiliki apa pun di sekolah kecuali Pascal), maka semacam sampah pun dimulai. Sangat sulit untuk mencerna materi tersebut. Namun selain OOP, ada mata pelajaran lain yang juga perlu diselesaikan.

    Selain studi, ada kehidupan pribadi. Namun pihak universitas tidak berpikir demikian. Anehnya, subjeknya ditutup dengan mudah jika Anda lulus semua tes laboratorium dan mempertahankannya tepat waktu. Intinya: penyampaian OOP didasarkan pada jumlah tugas yang diserahkan, dan bukan pada kualitas. Ingat, ini umumnya merupakan kunci pemrograman di universitas ini. Ngomong-ngomong, di semester inilah muncul kabar tentang penggabungan MGUP dengan MAMI dan pendirian Universitas Politeknik Moskow atas dasar dua universitas. Enam bulan lalu, semua itu hanya sebatas rumor, belum ada konfirmasi dan dokumen resmi. Menjelang akhir semester, kami beberapa kali diperingatkan bahwa perlunya menandatangani fakta bahwa kami telah mengetahui perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan tentang penggabungan perguruan tinggi. Terlebih lagi, kertas ini bahkan punya pilihan, dan tampilannya seperti ini: mengeluarkan saya dari MGUP dan memindahkan saya ke Universitas Politeknik Moskow, atau mengeluarkan saya dari MGUP. Tata letak yang bagus.

    Musim panas berlalu, aku sudah berada di tahun ke-2. di Universitas Politeknik Moskow. Awalnya tidak ada perubahan, hanya saja bagian akuntansi dipindahkan ke Bolshaya Semyonovskaya. Staf administrasi telah dikurangi. Benar, saya ingin mencatat bahwa masalah pendanaan dimulai - universitas dipecat, atau diberhentikan, atau mereka memutuskan untuk tidak membuat kontrak dengan petugas kebersihan dan pembuangan sampah sama sekali. Seminggu setelah reformasi pendidikan yang cemerlang ini, universitas mulai terlihat seperti tempat pembuangan sampah. Tumpukan sampah ada dimana-mana. Di kantor, di toilet, bahkan di meja ruang kelas. Sungguh menakutkan melihat universitas berubah menjadi apa. Di MGUP selama satu tahun studi, hal ini tidak pernah terjadi! Dengan dimulainya musim dingin, lemari tidak dibuka. Para siswa berjalan-jalan dengan jaket mereka hingga hampir akhir Desember. Bantuan keuangan kini hanya dapat diberikan setahun sekali, dan tidak setiap bulan, seperti yang terjadi pada Perusahaan Kesatuan Negara Moskow.

    Mengenai disiplin ilmu. Semuanya lumayan, bahkan dalam hal pemrograman. Semester ini kami punya cangkang. Ada tutorial yang bagus di sini. Mari kita lanjutkan ke semester empat. Saya ingin mencatat bahwa aula pertemuan di Universitas Politeknik Moskow tampak mengerikan. Atapnya bocor, akibatnya jok kotor terkena air. Pemandangannya, tentu saja, adalah api. Kami mengamati hal ini sepanjang tahun, ketika ceramah tentang filsafat diadakan di aula pertemuan kami. Saya tidak tahu apa yang terjadi dengan atap di sana. Tapi saya ingin percaya bahwa itu sudah diperbaiki. Semester ini adalah mata pelajaran yang keren TAP (Teknologi Pemrograman Lintas Platform). Kedengarannya keren lagi. Ada seorang guru praktik di sini... Saya bahkan tidak tahu bagaimana menjelaskannya secara halus. Siapa yang menyombongkan medali dari presiden, bagaimana dia mempermalukan karyawannya di perusahaannya, bahwa dia mencapai begitu banyak, dia sangat keren, dia punya banyak iPhone, bagaimana dia bisa mengalahkan mereka dan kemudian membeli yang baru. Secara umum, ini mengejutkan. Kami tidak bisa bertanya, kami dikirim ke Google. Meskipun patut diakui bahwa gurunya bukanlah orang bodoh, dia sangat fasih dalam pemrograman, tetapi dia tidak tahu cara mengajar. Seringkali kelompok kami mendengar bahwa kami akan menjadi penjual es krim. Secara umum, tidak ada harapan untuk menutup semester sama sekali. Namun ternyata jika Anda lulus tes dan mendapat 55+ poin, maka itu adalah ujian. Keren, aku berhasil melewatinya. Seperti kebanyakan orang di grup.

    Perjuangan semester ini dimulai dengan keinginan untuk menyelesaikan masalah dengan guru ini. Mereka menulis pernyataan, meminta bantuan kepala departemen. Semuanya tidak berhasil. Mata pelajaran ini berlanjut pada tahun ke-3. Sebelum membicarakan hal ini, saya ingin mencatat bahwa kami tidak dibagi menjadi beberapa kelompok. Toh, sebelum berangkat liburan, kami menulis lamaran untuk memilih arah pelatihan. Benar mereka melakukannya di hari pertama sekolah, untung ada kuliah umum streaming. Semester ini, kantor dekan benar-benar berhenti memperbarui data di "Matrix", bahkan sistem penilaian poin yang baik dari universitas menghilang. Beberapa guru terus menggunakannya karena nyaman bagi mereka, dan pimpinan universitas tidak menawarkan imbalan apa pun. Dan jika sebelumnya semua data tentang mahasiswa disimpan di "Matrix", maka dengan munculnya Universitas Politeknik, semua data dipindahkan ke 1C. Jangan mengubah data pribadi Anda di Poli Moskow, karena data Anda akan diubah setiap enam bulan. Sedangkan untuk SSP, terus seperti ini, kelompok desainer bodoh saya mengalami hampir semua kegagalan, kecuali tiga siswa. Mengapa desainer bodoh? Karena kami memiliki program yang paling sedikit, dan karena itu, bagi beberapa guru, kami otomatis menjadi bodoh.

    Ada mata pelajaran IKSiS (Sistem dan Jaringan Infokomunikasi). Dipimpin oleh seorang guru yang mengajari kami perkuliahan tentang OOP, TCH. Saya menutup mata pelajaran, tetapi gurunya kurang bersedia menerima tes laboratorium. Begitu dia tidak datang untuk berpasangan, kami memintanya untuk memasangkan pasangan di lain hari, karena dia tidak mengambil lab pada pasangan mana pun, kecuali saat ada pelajaran, ditambah lagi lab tersebut adalah yang terakhir sebelum itu. tes, dan pada umumnya prakteknya dilakukan dua minggu sekali. Tidak boleh datang ke kelompok lain, walaupun kami mempelajari semua program yang sama, kami ada tiga kelompok. Kelompoknya kecil, masing-masing 8-12 orang. Dan kami ditugaskan ke kelas yang hilang! Untuk 6-7 pasangan, tapi masalahnya tidak semua orang tinggal di hostel, tidak semua orang bisa datang terlambat, dan mereka terlambat memberi tahu kami.

    Mengenai asrama, saya dari wilayah Moskow, selama 2 setengah tahun pertama saya tidak membutuhkannya, tetapi kemudian saya aktif mulai meminta asrama, tetapi bukan fakta bahwa mereka akan segera memberikannya kepada Anda. , Saya pribadi harus berkeringat, tapi saya mengerti. Namun, saya tidak mendapatkan kondisi terbaik. Apartemen itu penuh dengan kecoak. Dan di asrama mereka dianiaya setiap bulan, tapi tidak ada perubahan. Bahkan tidak berbau. Kami terpaksa mengemas semua barang-barang kami dan pergi selama sehari. Tidak ada komentar sekali lagi.

    Mari kita kembali belajar. Kursus ke-3 penuh dengan pernyataan tertulis, mereka berjuang sebaik mungkin agar situasi dapat teratasi. Dan pada semester enam, guru yang hanya bisa pamer itu dicoret dari jadwal. Semester enam menyenangkan. lanjut ICS. Dan TOI (teori pengolahan informasi). Dalam perkuliahan, kita mendengar tentang pengarsipan, penyandian, penguraian kode, dan sebagainya. Diberikan 4 pekerjaan laboratorium yang entah bagaimana harus dilakukan, tetapi tidak jelas caranya. Dalam disiplin ilmu ini tentu saja seluruh kelompok desainer gagal, apa lagi yang Anda harapkan? Tapi terima kasih setidaknya pada pengambilan ulang kami menutup semuanya dengan cukup cepat. Benar, semester ini kami memperjuangkan pencopotan dosen yang mengajari kami perkuliahan OOP, TSP, TOI, dan melakukan perkuliahan serta praktik di ICSS. Dan bagaimana cara menghapusnya di tahun ke 4, terima kasih. Tapi dia seharusnya tidak berada di sana, tapi setidaknya perebutan kembali berlangsung damai. Kursus ke-4 relatif tenang, bahkan sekelompok desainer bodoh hampir semuanya mendapat beasiswa. Ngomong-ngomong, seorang gadis mengajari kami Python di semester 7, itu sangat keren dan keren. Ya, pada tingkat dasar. Tapi semuanya begitu jelas, jelas, tidak ada yang mengirimi Anda pertanyaan bodoh. Metodologinya bagus. Tapi mengenai C++, C#, JS, semuanya di sini sangat-sangat buruk. Saya senang di tahun ke-3 saya masuk ke dunia desainer, dan bukan ke industri media seperti yang saya inginkan, karena kami dilatih desain oleh Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Audition, Premiere Pro, After Effects, Muse, Blender, Persatuan. Secara keseluruhan, ada banyak hal yang harus dipelajari. Tapi saya tidak pernah belajar cara memprogram.

    Dan Poli Moskow secara keseluruhan adalah sharaga dengan desain yang indah, dengan panitia penerimaan yang keren, sejak saya melewati resepsi ketika saya menyelesaikan soal setelah menyelesaikan studi saya di tahun ke-4, saya melihat betapa indahnya semuanya. Ini menarik, tetapi Anda mungkin akan mengalami apa yang saya temui. Saya ingin segera mengatakan bahwa lambung di Gingerbread, Mikhalka tidak dalam kondisi terbaik, tetapi juga tidak dalam kondisi terburuk, dibandingkan dengan lambung di BS. Lift di Gingerbread tidak berfungsi, demikian pula di asrama untuk peringatan 800 tahun Moskow. Dokumen sering hilang di sini sehingga Anda tidak dapat membayangkannya. Dan segala sesuatu dalam semangat ini. Kantor dekan bisa bekerja 2 jam sehari, menutup pintu di depan mahasiswa, berteriak bahwa mereka sudah makan siang, mereka tidak peduli ada yang dibutuhkan di sana. Anda mungkin tidak menerima izin masuk tepat waktu, dan penjaga akan mengancam Anda di pintu masuk bahwa mereka tidak akan mengizinkan Anda masuk. Omong-omong, mengenai lisensi untuk perangkat lunak berbayar. Di tahun ke-3 ada SIM, tapi di tahun ke-4, misalnya, dia berenang menjauh. Ini konyol. Kami harus membawa laptop kami, oke. Namun tidak semua orang memiliki kesempatan ini. Ya, ya, seseorang memiliki PC yang kuat di rumah tempat mereka bekerja. Namun pihak universitas tidak peduli. Semua orang sebenarnya tidak peduli. Guys, kalau kalian memutuskan untuk masuk ke sini, segera perbanyak obat penenang dalam ukuran besar. Secara umum, semoga berhasil! Jika Anda ingin menjadi programmer, Anda bisa belajar lebih banyak sendiri daripada yang saya pelajari di universitas. Semoga beruntung lagi!


    Saya kuliah di FIT, atau lebih tepatnya infobez, saya ingin menghilangkan informasi bahwa di universitas semuanya sangat buruk. Saya lulus tahun pertama dan tidak pernah kecewa selama tahun studi, universitas menyediakan segala yang diperlukan untuk pengembangan diri dan pembelajaran. Guru kelas tidak menyurutkan keinginan belajar, melainkan banyak membantu, dekan selalu beradaptasi dengan siswa dan sering menghadiri pertemuan (ini kira-kira ketika saya pergi ke rumah sakit, tetapi mereka tidak memberi saya sertifikat, dan mereka permisi di depan guru). Di sini orang-orang pintar belajar, dengan siapa menarik untuk berkomunikasi, selama masa studi mereka dengan beberapa orang mereka mencoba masuk ke piala pemrograman dan chgk untuk siswa. Ada banyak acara berbeda dari universitas, sehingga Anda bisa mengenal lebih banyak orang. Saya tidak terlalu suka konferensi ilmiah, tapi kemudian saya langsung bersemangat, karena mereka menambah beasiswa untuk itu. Di acara seperti itu, saya mengenal lebih banyak orang. Universitasnya bagus, tetapi Anda harus pergi ke mana pun untuk mempelajari sesuatu dan berpartisipasi di suatu tempat. Mengenai belajar, tentu saja, kita dapat mengatakan bahwa itu sulit, meskipun ada upaya dari para guru, jika Anda datang dengan dasar nol dalam ilmu komputer dan tidak tahu cara menulis program sederhana tipe hello world, tetapi bot menyelamatkan banyak teman sekelasku saat semester pertama, karena tidak mungkin mengejar ketinggalan sulit. Indikator lainnya adalah fakta bahwa sangat sering orang-orang dari universitas lain pindah ke kami (2 perempuan dari HSE dan satu laki-laki dari MIS dipindahkan ke kami), yang juga memuji program tersebut. Oleh karena itu, jangan mengeluh bahwa universitas itu jelek, tapi proaktif saja


    Politeknik Moskow
    Pertama-tama, saya sendiri bukanlah siswa yang berprestasi, saya selalu termasuk dalam “siswa biasa”, saya tidak bisa menyebut diri saya seorang yang murni kemanusiaan atau teknisi. Pada saat lulus sekolah, saya sama sekali tidak memiliki keinginan untuk menguasai profesi tertentu. Salah satu orang tuanya adalah seorang ekonom, jadi saya memutuskan (ketika sudah ada tenggat waktu untuk memutuskan) untuk mencoba sendiri dalam hal ini. Saya tidak memimpikan anggaran apa pun, masing-masing, acuannya hanya untuk yang berbayar (yang jelas untuk mendapatkan anggaran untuk perekonomian, seseorang harus mulai bergerak di kelas, seperti itu, pada tanggal 8. , mungkin). Dengan biaya tertentu, tetapi tidak dengan harga yang mahal. MGIU yang sekarang sudah hilang dimasukkan dalam daftarnya. Panitia penerimaan langsung memberi tahu semua orang bahwa kami tidak akan belajar di gedung mereka (stasiun metro Avtozavodskaya), tetapi kemungkinan besar di gedung dekat stasiun metro VDNKh, karena MGIU terhubung dengan MAMI. Dan proses pembelajaran pun dimulai. Seperti di banyak universitas, terdapat guru yang berbeda-beda: menuntut ilmu, kunjungan yang ketat, yang benar-benar ingin mengajar, "ya, kamu menilai pasangan saya dan tidak datang," atau bahkan "baiklah, kamu melakukan sampah, dan saya akan ingat kamu nanti." Beberapa dari mereka mencoba membiasakan kita dengan sistem dengan poin (karena umumnya ...
    Tampilkan penuh...     tidak ada momen). Sesi pertama tidak terlalu menegangkan, sebagian besar guru tuan rumah setia, ada yang “otomatis” dan gagal. Kegagalan terutama terjadi pada mereka yang sangat jarang muncul. Namun ada juga orang yang bekerja, namun sekaligus menutup sesi (seluruhnya atau sebagian; orang seperti itu biasanya pandai bicara). Pada semester pertama tahun pertama, kami tidak menulis makalah. Kami dijanjikan tidak akan pernah bertemu mereka, karena kami memiliki Kegiatan Proyek (disingkat PD). Sepengetahuan saya, menurut ide orang yang memperkenalkan PD, ilmu yang didapat harus kita terapkan saat membuat sebuah proyek. Setiap kelompok dibagi menjadi beberapa subkelompok (lebih mudah - tim). Setiap tim diberi topik untuk proyek tersebut dan, setelah berkonsultasi dengan kurator kasus ini, tim harus menemukan “bagaimana” dan menjelaskan “mengapa” sehingga calon sponsor mau menginvestasikan uang mereka dalam proyek tersebut. proyek. Satu hal yang penting: PD baru diperkenalkan di kalangan ekonom pada tahun 2015, dan bahkan mereka yang memperkenalkan inisiatif semacam itu tidak tahu apa yang mereka inginkan dari kami. Oleh karena itu, para kurator berbicara secara samar-samar, proyek-proyek dibiarkan begitu saja dan masing-masing tim keluar sendiri-sendiri, menciptakan kembali rodanya. Ketika pembelaan terhadap proyek tersebut datang, komisi menjadi bingung: "kami membayangkan sesuatu yang berbeda sebagai hasil akhirnya, tetapi kalian mengejutkan kami." Demikianlah cerita saya sampai pada pertanyaan tentang organisasi. Saya benar-benar ingin percaya bahwa semua kebingungan yang ada saat ini dan yang terjadi akan segera hilang dengan sendirinya. Jadwal muncul satu atau dua hari sebelum dimulainya semester baru (ada baiknya setidaknya tidak pada hari pertama) dan cukup banyak ketidakakuratan di dalamnya (misalnya, satu guru mungkin ditulis, tetapi kenyataannya akan ada yang lain) di antara penonton). Pengambilan ulang. Jadwal mereka juga muncul beberapa hari sebelumnya; Bahkan pada hari yang ditentukan, tidak boleh diadakan (saya dengar ketika mencoba mengulang suatu disiplin, siswa duduk di antara penonton selama satu jam, tetapi tidak melihat panitia tuan rumah). Sebelumnya, siswa hanya boleh berhutang pada tiga mata pelajaran, namun harus mengulang masing-masing mata pelajaran minimal lima kali. Sampai saat ini, seorang siswa dapat memiliki setidaknya lima hutang, tetapi masing-masing hanya dapat diambil kembali tiga kali, dan semuanya tiga kali lipat komisi. Latihan fisik. Pernahkah Anda mengikuti kuliah fisika selama satu semester penuh? Saya iya. Dengan penyerahan diri di akhir IEP (Individual Wellness Program). Semester pertama berjalan seperti ini. Yang kedua, konsepnya berubah: kurator mengeluarkan formulir yang mewajibkan untuk menandai setidaknya 15 kunjungan ke salah satu bagian universitas, dengan tanda tangan di bawah final - ke-15 - pelatih. Sekarang kredit budaya fisik dijamin dengan nilai 50 poin ke atas. Poin diberikan untuk bagian kunjungan (minimal 20 kunjungan), untuk esai (10b), tugas kuliah (25b; hanya untuk mereka yang dipulangkan karena alasan medis), serta beberapa tes (masing-masing 2 hingga 10 poin). Ada banyak bagian yang dapat dipilih (Anda dapat melihat daftar lengkapnya di situs web, memang benar), tetapi yang dipilih adalah yang paling populer. Beberapa bagian ditujukan hanya untuk siswa kelompok madu ke-2. kesehatan. Dan iya, latihan fisiknya nggak sesuai jadwal, cuma sehabis kelas aja guys. Kondisi bangunannya (saya tidak bisa menyebutkan asramanya). Bangunan utama tempat kami belajar berada di stasiun metro VDNKh. Tahun lalu, kondisinya membuat Pervaks putus asa. Kecuali beberapa ruang kelas di ruang kelas, jendela kayu yang tidak dapat dibuka dan ditutup dengan baik akan pecah pada musim dingin. Sangat menyenangkan duduk di ruang kelas saat tidak ada pemanas. Namun meski dinyalakan di beberapa koridor, Anda tetap ingin mengenakan jaket kembali. Hanya ada dua penonton yang berbentuk amfiteater. Banyak penonton untuk keseluruhan streaming (5 grup, kurang lebih 150 orang). Meja dengan kursi individual sebagian besar terdapat di ruang kelas yang lebih kecil (per kelompok), sedangkan di ruang lain, bangku dan meja merupakan satu kesatuan. Hanya ada sedikit bangku di koridor, ubin retak di bawah kaki. Selain itu, jika Anda belum berubah pikiran untuk pergi ke sini, Anda akan bingung ke mana harus pergi. Anda akan lupa bahwa di lantai satu dan empat Anda tidak bisa melewati seluruh gedung pertama, bahwa lantai enam hanya separuhnya, lift hanya menuju lantai lima (jika berfungsi sama sekali), dll. Sebagian kecil penonton setidaknya dilengkapi dengan beberapa jenis teknologi (kita tidak berbicara tentang laptop untuk menyalakan presentasi, setidaknya proyektor). Ada guru yang membawa komputer dan proyektor. Selain itu, seringkali tidak ada kapur di antara penonton (dan jika ada, kemungkinan besar ada yang lupa dari kelas terakhir), sekali lagi, guru membawanya. Bagusnya sekarang lantai lima sedang direnovasi, saya sangat berharap bisa berdampak pada lantai bawah. Ada ruang makan dan prasmanan (yang kedua juga memiliki hidangan pertama dan kedua, hanya dalam jumlah yang lebih sedikit), mesin penjual otomatis dengan bar / kopi, toko dengan makanan kering dan bisnis apa yang bisa Anda minum, masih ada tiga toko di kresny. Bangunan di dekat stasiun metro Aviamotornaya tidak berbeda, auditorium besar dan kecil, dengan meja tunggal yang sama, toko, tanpa sedikit pun proyektor. Sama dinginnya jika tidak ada penghangat, bahkan panas saat dinyalakan. Jendela plastik. Ada prasmanan. Saya hanya melihat dua mesin soda coklat di sana. Ada juga toko di dekatnya. Dan, tentu saja, bangunan utama, dekat stasiun metro Elektrozavodskaya. Kami belum pernah belajar disana, jadi saya tidak bisa memberikan penilaian kepada penonton. Namun kasus ini terlihat lebih hidup dalam hal perbaikan. Kegiatan ekstrakulikuler. Menurut saya, banyak sekali yang bersifat informatif dan menghibur. Organisasi acara yang didedikasikan untuk hari libur/tanggal yang berbeda. Ceramah, pesta topeng, tur. pertemuan, kompetisi, pencarian. Dimungkinkan juga untuk mendapatkan tiket ke teater/klub/acara tertentu secara gratis atau dengan harga diskon.
    Dan sekarang kesimpulannya: Tingkat pengajaran. Ada guru yang kuat dan lemah. Jika ingin belajar – guru hanya senang menjelaskan, terbuka untuk berdiskusi. Jika Anda tidak ingin terlalu repot - pergilah ke kelas, serahkan apa yang diminta tepat waktu dan kemungkinan besar Anda tidak akan pusing pada sesi tersebut (Anda akan meninggalkan pengetahuan biasa-biasa saja yang tersisa setelah sekolah atau Anda akan mendapatkan "mesin otomatis"). mengunjungi. Mereka tidak merayakannya di mana-mana (kebanyakan di seminar, tapi kebetulan di perkuliahan - tergantung keinginan gurunya). Universitas memantau jumlah izin Anda. ada kasus siswa dipanggil dan ditegur. Saya belum pernah mendengar tentang pengurangan atas dasar ini. Organisasi akan mendapatkan nilai 5 dari 10. Ya, itu payah. Tidak semua informasi yang Anda dengar harus dipercaya sampai Anda bertanya kepada lima orang lagi yang bertanggung jawab. Dan, jika tiba-tiba informasi yang diterima dari mereka tiba-tiba bertepatan, Anda beruntung. Mungkin semuanya akan seperti itu. Jika ingin mengoper - bisa berputar. Kondisi gedung pendidikan. Itu tidak menyenangkan, tapi sebenarnya, orang tidak boleh berharap lebih. Mereka perlahan-lahan merenovasi di sana-sini, ada cukup ruang untuk semua orang di kelas dan poin kelima hampir tidak ada salahnya setelah menghabiskan 1,5 jam di bangku papan. Staf pengajar. Sehubungan dengan aksesi dan asosiasi tersebut, tenaga pengajar semakin muda. Apakah ini baik atau buruk, saya tidak bisa menentukan, putuskan sendiri. Kegiatan ekstrakurikuler tumbuh subur dan berbau. Jika Anda adalah orang yang aktif, Anda pasti dapat menemukan sesuatu untuk dilakukan selain grup teater sekolah.
    Itu saja. Saya berharap apa yang saya tulis di atas dapat membantu mereka yang, seperti saya, saat ini memutuskan untuk menjadi mahasiswa Poli Moskow, untuk melihat universitas dari dalam.

    Belajar di universitas ini cukup sulit, masuklah ke universitas ini hanya jika Anda benar-benar ingin belajar dan memahami sesuatu di bidang ini, namun perlu diingat bahwa Anda harus menghabiskan seluruh waktu luang Anda 24/7 untuk belajar
    Saya harus segera mengatakan bahwa saya bukan salah satu dari orang-orang yang ingin menghabiskan seluruh waktu luang mereka dengan membaca buku teks.
    Awalnya dia menyerahkan dokumen ke MGIU, karena. atas saran teman saya, kuliah di MGIU tidak terlalu menyusahkan siapapun bahkan bisa digabung dengan pekerjaan, namun pada akhirnya semua masuk dulu ke MAMI, lalu ke MPU (Moscow Polytechnic University). kunjungan ke sini tidak diawasi secara khusus, “tidak ada yang peduli kamu pergi atau tidak, kamu harus lulus sesi,” - kata-kata banyak guru MAMI.
    3 program studi tidak terlalu sulit, yang utama adalah menyelesaikan semuanya tepat waktu dan sesinya akan berjalan dengan baik.
    Perlu dicatat secara terpisah departemen "Kekuatan Bahan", untungnya bagi banyak atau sayangnya, departemen ini memungkinkan untuk membeli suatu mata pelajaran. Seperti yang dikatakan banyak orang, ini adalah satu-satunya departemen di universitas yang dibeli. Saya ingin mengatakan itu mereka tidak memeras uang untuk ujian/ulangan, mereka menerima dengan bermartabat sesuai dengan ilmu pendidikan, terutama membeli t ...
    Tampilkan penuh...    Hanya mahasiswa yang tidak mengikuti semester penuh atau malas belajar, tentu saja harganya dibandingkan universitas lain menurut saya sangat mahal, 17 tr. untuk 3 (tiga) orang di ketahanan ujian materi, jika ingin nilai lebih tinggi, bayar lebih banyak.Saya perhatikan mereka tidak menerima uang secara langsung melalui guru, tetapi melalui beberapa paman "Mondeo", semacam anak baptis salah satu dari para guru, tapi dia tidak pernah "Melempar", semua orang mendapatkan segalanya. Sekali lagi saya perhatikan bahwa ini adalah satu-satunya departemen yang mengambil uang untuk ujian / ujian!
    Saya juga ingin menulis bahwa di tahun ke-4 saya, dari 150 pelamar, tersisa 75. Seperti yang dikatakan para guru, setelah sesi musim dingin, jumlah kita akan 2 kali lebih sedikit, saya tidak akan mengatakan bahwa mereka mengajar dengan buruk di sini, mereka menjelaskan semuanya dengan cukup baik, tetapi mengikuti ujian mata pelajaran khusus itu sulit. Sistem ambil ulang paling menyebalkan, hanya 2 kali ulang, lalu dikeluarkan.Walaupun begitu, jadwal yang saya tidak tahu bagaimana menyepakatinya, kita bisa belajar dari jam 2:30 sampai 21:00, dan keesokan harinya berangkat ke pasangan pertama pada jam 9:00.
    Sedangkan untuk asrama, saya hanya mendengar dari cerita, katanya semuanya buruk di sana (jamur di kamar mandi, kecoa, alarm kebakaran baru menyala di tengah malam)
    Singkatnya, Anda dapat menggambarkan universitas ini untuk waktu yang lama, saya akan mengatakan satu hal, banyak yang sekarang mengikuti kursus saya dan takut untuk putus sekolah pada tahun ke-5 (ini juga terjadi).
    Pelamar! Jika Anda benar-benar ingin belajar 24/7 dan menghabiskan lima tahun dengan buku pelajaran, Anda ada di sini. Mereka yang ingin menggabungkan pekerjaan dengan belajar dan membeli semua barang, Anda pasti bukan tempat yang tepat.

    Mahasiswa tahun ke-3, fakultas teknologi informasi, jurusan teknologi Informatika dan komputer (teknologi Web), departemen penuh waktu.

    Pada awalnya, universitas ini menurut saya adalah tempat yang baik, setelah menerima pasangan pertama di tahun pertama, saya berharap saya akan mendapatkan pendidikan yang normal, tapi ...
    Setelah minggu pertama, ternyata mereka tidak akan mengajari Anda hampir semua hal tentang spesialisasi IT di sini. Jika Anda ingin bertemu guru yang memadai di sini, perkuliahan normal, dll., maka Anda bisa langsung melupakannya. Saya dapat mencatat bahwa guru dalam mata pelajaran non-inti (matematika, bahasa Inggris, budaya bicara, filsafat, dll.) adalah normal, tetapi jika menyangkut pendidikan khusus Anda, maaf, tetapi "sirkus orang aneh" seperti itu harus dicari. . Banyak guru yang tidak peduli dengan pembelajaran Anda dan, tanpa memberikan ceramah sama sekali (kecuali untuk pelajaran pertama), mereka akan segera memberikan tugas kepada Anda (paling banter, manual) untuk pelajaran kedua dan berkata: “Lakukan dia." Beberapa guru langsung mengatakan secara langsung: "Carilah informasi di Internet." Ada pula guru yang tidak datang ke kelas sama sekali, atau datang, melainkan selama 15 menit di awal atau di akhir kelas. Dan para asisten laboratorium, yang mungkin berada di kantor, ...
    Tampilkan penuh...    atau tidak bisa, laboratorium dan barang-barangmu bahkan tidak akan bisa menerimanya. Akibatnya, Anda harus mengejar guru atau pergi ke beberapa kelompok lain untuk menyelesaikan semua tugas.
    Selain itu, banyak asisten laboratorium yang membentak dan bersikap kasar kepada siswa, dan beberapa bahkan dapat ditindas.
    Para gurunya sendiri tidak kasar, tetapi pada sesi tersebut mereka benar-benar dapat membuat seseorang menjadi sangat bodoh. Banyak guru bahkan tidak melihat dokumen untuk sesi tersebut, dan akibatnya, alih-alih 5 jam, ujian Anda bisa memakan waktu 2 jam, sementara volume tugas bahkan tidak berkurang.
    Ada juga banyak pertengkaran tentang tugas-tugas yang harus Anda pelajari dan lakukan sendiri.
    Eh, tapi yang paling menyedihkan adalah universitas itu sendiri. Bangunan induk hanya indah di bagian A dan B, bangunan C dan H masih perlu perbaikan, namun mimpi buruk utama adalah bangunan di Pavel Korchagin. Kami mengajarkan analisis matematis di sana dan SEGERA membutuhkan perbaikan di sebagian besar ruang kelas. Papannya sudah aus hampir sampai berlubang, ada lubang di jalan dan di musim dingin SANGAT dingin, hampir semua orang harus duduk dengan jaket, bahkan guru.
    Semua IT dirangkai di gedung H di BS, namun dari IT di dalamnya hanya sedikit. Karena peralatan tidak berfungsi, tidak ada Internet di sebagian besar ruang kelas, meskipun diperlukan saat melakukan banyak tugas (karena saya mengirim banyak tugas melalui surat atau Google disk). Dan komputer bahkan tidak memiliki program yang diperlukan, dan Anda harus membawa komputer Anda dengan program yang diperlukan hampir SETIAP hari, tanpa ada harapan bahwa komputer di Universitas akan berfungsi sama sekali.
    Terakhir, saya ingin menyebutkan biaya pendidikan. Saya sendiri belajar dengan anggaran terbatas dan saya tidak bisa mengeluh tentang hal itu, tetapi tahun ini orang-orang baru membayar 250.000 setahun, dan seolah-olah ... Untuk 250.000 mereka hanya mendapatkan laboratorium Photoshop dari Internet, yang diterjemahkan secara tidak benar ke dalam bahasa Rusia. :") Tetapi jika Anda memiliki satu juta rubel tambahan, maka saya mengundang Anda ke Universitas Politeknik untuk menyia-nyiakannya tanpa belajar imbalan apa pun.
    Secara umum, kesimpulan saya adalah:
    Jika Anda ingin mendapatkan pendidikan yang berkualitas, maka fakultas ini jelas bukan untuk Anda. Mungkin semuanya lebih baik di bidang lain, tetapi Universitas Politeknik belum siap memberikan pelatihan berkualitas tinggi bagi spesialis TI. Itu saja, aku berharap bisa menyelamatkan seseorang dari mimpi buruk yang aku alami di sini dan bisa bertahan lagi.

    aku percaya
    Ups! Ada yang tidak beres. Koneksi internet mungkin terputus :(

    Koordinat : 55°46′52.5″ LU SH. 37°42′41.7″ BT D. /  55,78125° LU SH. 37.711583° BT D.(G) (HAI) (Saya)55.78125 , 37.711583

    "Universitas Teknik Negeri Moskow (MAMI)" (M Moskow A WTO M mekanis Dan Institute) - lembaga pendidikan negara teknis tertinggi di Moskow, Rusia.

    Cerita

    Judul

    • - - Sekolah Teknik Komisarovsk
    • - - Sekolah Teknik Kekaisaran Komisarov
    • - - Sekolah Tinggi Mekanik dan Elektroteknik Moskow ke-1 dinamai V.I. M.V.Lomonosov (Perguruan Tinggi Lomonosov)
    • - - Institut Mekanika dan Elektroteknik Praktis Moskow. M.V.Lomonosov
    • - - Institut Mekanika dan Elektroteknik Moskow. M.V.Lomonosov
    • - - Institut Otomotif Moskow. M.V.Lomonosov
    • - - Fakultas Otomotif Institut Teknik Mesin Moskow
    • - - Institut Otomotif Moskow
    • - - Akademi Teknik Otomotif dan Traktor Negeri Moskow (MGAATM)
    • - - Universitas Teknik Negeri Moskow "MAMI"
    • - N. V. - Institusi Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Teknik Negeri Moskow (MAMI)" /Universitas Teknik Mesin/

    Pembentukan

    Nama "MAMI" muncul sejak tahun 1939. Dari 2008 hingga 2008 Anatoly Leonidovich Karunin menjadi rektor. Pada tanggal 12 Maret 2008, Wakil Rektor Bidang Ekonomi dan Keuangan, Calon Ilmu Ekonomi terpilih menjadi rektor. Status universitas ditetapkan pada tanggal 15 September 1997.

    tahun 1960-an

    Di kota, cabang Institut Teknik Kehutanan di Pabrik Bus Likinsky (kota Likino-Dulyovo) dipindahkan ke Institut Otomotif. Pemindahan tersebut dilakukan karena pabrik tersebut mengubah profilnya: alih-alih mesin untuk industri kehutanan, pabrik tersebut mulai memproduksi bus, dan menjadi pemimpin di bidang ini.

    Dan pada bulan Juni, gedung pendidikan MAMI di jalan Dubrovskaya dioperasikan.

    tahun 1990-an

    Departemen "Desain" diselenggarakan di MAMI. Alexander Evgenyevich Sorokin diangkat sebagai kepala.

    Kala Kini

    Universitas Teknik Mesin adalah institusi pendidikan tinggi terbesar di Rusia yang melatih para insinyur dan ilmuwan untuk perusahaan:

    • rekayasa,
    • industri peralatan mesin,
    • Industri otomotif,
    • bangunan traktor,
    • pusat penelitian,
    • perusahaan yang terlibat dalam:
      • desain,
      • produksi,
      • ekonomi dan pemasaran
      • melayani,
      • diagnostik,
      • operasi teknis:
        • mobil,
        • traktor,
        • sistem teknis teknik mesin
        • sistem teknologi teknik mesin.

    Sekarang universitas memiliki delapan fakultas yang melatih spesialis di bidangnya

    • waktu penuh,
    • paruh waktu,
    • kursus korespondensi,
    • Fakultas pelatihan lanjutan guru universitas dan sekolah teknik,
    • lembaga pelatihan lanjutan bagi pekerja di industri otomotif,
    • Lembaga Penelitian Teknologi Rekayasa Tingkat Lanjut,
    • Pusat pelatihan ulang dan pelatihan siklus bagi para eksekutif dan spesialis.

    Universitas telah menandatangani perjanjian kegiatan bersama dengan lebih dari 60 gimnasium, kamar bacaan, sekolah, sekolah teknik, dan perguruan tinggi. Lebih dari 50 ribu spesialis untuk industri otomotif dalam negeri dan sekitar 9.000 spesialis untuk luar negeri telah dilatih oleh universitas ini hanya dalam 60 tahun terakhir keberadaannya.
    Lulusan MSTU "MAMI" saat ini bekerja di perusahaan terkemuka di kompleks pembuatan mesin Rusia, termasuk:

    Kontingen mahasiswa dalam beberapa tahun terakhir meningkat karena dibukanya spesialisasi baru. Sekarang:

    • sekitar 6.000 orang belajar penuh waktu,
    • paruh waktu - lebih dari 2000,
    • melalui korespondensi - sekitar 300.

    Universitas terus melatih spesialis untuk luar negeri. Pelatihan personel di universitas dilaksanakan sesuai dengan

    • program pendidikan kejuruan lulusan,
    • sarjana dan master di 29 spesialisasi dan jurusan,
    • 23 Program Pascasarjana Pascasarjana
    • dan 6 dalam studi doktoral.

    Pelatihan spesialis atas perintah perusahaan industri telah dipraktikkan. Universitas terus berupaya membuka spesialisasi baru, dengan mempertimbangkan kebutuhan pasar. Selama 5 tahun terakhir, telah dibuka 10 spesialisasi baru dan 9 jurusan. Memperluas jangkauan spesialisasi memungkinkan universitas untuk merespons kebutuhan pasar tenaga kerja secara fleksibel.
    Sistem manajemen proses pendidikan yang ada dan tingkat organisasinya di universitas memungkinkan pelatihan spesialis berkualitas tinggi. Kurikulum yang diajarkan sejak tahun 1996 telah disesuaikan dengan standar pendidikan negara bagian yang baru. Mereka menyediakan disiplin ilmu dari semua siklus: kemanusiaan, ekonomi, matematika, ilmu alam, profesional umum dan khusus. Bentuk dan metode pengajaran siswa yang baru dan aktif terus diperkenalkan ke dalam proses pendidikan, pekerjaan mandiri mereka, dan teknologi informasi pendidikan sedang berkembang. Basis materi MSTU “MAMI” pada dasarnya menjamin terselenggaranya proses pendidikan pada tingkat yang tepat. Ia memiliki 11 bangunan dan struktur berdasarkan hak manajemen operasional di Moskow, memiliki pusat pendidikan, ilmiah dan teknis di kota Ivanteevka sebagai unit strukturalnya. Departemen utama di 14 perusahaan dan organisasi di Moskow dan wilayah tersebut membentuk jaringan cabang departemen. Untuk menampung mahasiswa non-residen dan asing, universitas memiliki tiga asrama yang nyaman, berlokasi strategis sehubungan dengan gedung pendidikan, untuk 1.400 tempat. Asrama memiliki:

    • ruang baca,
    • ruang olah raga,
    • ruang olahraga,
    • kantin,
    • prasmanan,
    • pangkalan ski.

    Dalam beberapa tahun terakhir, basis informasi proses pendidikan telah dikembangkan lebih lanjut, yang komponen utamanya adalah:

    • perpustakaan pendidikan dan ilmiah,
    • koleksi buku departemen dan
    • Program edukasi.

    Koleksi buku perpustakaan ini mencakup lebih dari 850 ribu eksemplar buku dan majalah, termasuk 327 ribu eksemplar literatur ilmiah dan lebih dari 519 ribu eksemplar publikasi pendidikan. Meskipun situasi keuangan universitas sulit, pekerjaan aktif sedang dilakukan untuk melengkapi proses pendidikan dengan komputer; khususnya, jumlah komputer pribadi yang kompatibel dengan IBM PC meningkat dari 199 pada tahun 1992 menjadi 578 pada tahun 1999; 3 ruang kelas PC generasi terbaru, kelas grafik komputer dioperasikan, sejumlah program perhitungan dan grafik asli dikembangkan dan dibeli untuk digunakan dalam proses pendidikan. Sesuai dengan perjanjian, perusahaan MATRA DATA-VISION mentransfer paket perangkat lunak untuk desain berbantuan komputer ke universitas.
    Universitas telah menciptakan jaringan komputer lokal yang terhubung dengan lebih dari 50 divisi struktural universitas. Rata-rata, ada sekitar 120 jam waktu tampilan per siswa per tahun. Kualitas pelatihan pascasarjana sangat ditentukan oleh tingkat penyelesaian tesis dan dinilai oleh permintaan akan spesialis terlatih di pasar tenaga kerja. Analisis proyek diploma dan makalah yang dipertahankan di MAMI selama 3 tahun terakhir menunjukkan bahwa setiap tahun 30-35% makalah direkomendasikan oleh komisi pengesahan negara untuk diterapkan, 35-40% diselesaikan dengan penelitian paten, lebih dari 40% - menggunakan komputer teknologi. Selama bertahun-tahun, 169 lulusan menerima diploma dengan pujian; lebih dari 75% membela proyek dengan "baik" dan "sangat baik"; lebih dari 94% dipekerjakan di Moskow dan wilayah sekitarnya. Menurut Komite Perburuhan dan Ketenagakerjaan Moskow, lulusan MAMI tidak terdaftar untuk bekerja.

    Lulusan dan guru MAMI

    Administrasi

    • Nikolaenko Andrey Vladimirovich (lahir 1978) - rektor, kandidat ilmu ekonomi.
    • Koltunov Igor Ilyich (lahir 1947) - Wakil Rektor Pertama, Doktor Ilmu Teknik.
    • Baev Valery Viktorovich - Wakil Rektor Bidang Organisasi dan Hukum
    • Zaitsev Sergey Alekseevich (lahir 1946) - Wakil Rektor Bidang Akademik, Calon Ilmu Teknik.
    • Barykin Dmitry Viktorovich - Wakil Rektor Bidang Sosial dan Ekonomi, Calon Ilmu Ekonomi.
    • Maksimov Yuri Viktorovich (lahir 1951) - Wakil Rektor Bidang Kerjasama Internasional, Doktor Ilmu Teknik.
    • Fedulov Anatoly Ivanovich (lahir 1945) - wakil rektor bidang administrasi dan ekonomi, kandidat ilmu teknik.
    • Timonin Vladimir Sergeevich - Wakil Rektor Bidang Pembangunan, Calon Ilmu Filsafat

    Kedudukan pejabat tinggi gereja

    • Marinkin Anatoly Petrovich (Fakultas "Mobil dan Traktor")
    • Ivannikov Sergey Nikolaevich (Fakultas Mekanikal dan Teknologi)
    • Alenina Elena Eduardovna (Institut Ekonomi dan Manajemen)
    • Skvortsov Arkady Alekseevich (Fakultas Teknik Tenaga)
    • Morgunov Yury Alekseevich (Fakultas Otomasi)
    • Khametova Margarita Grigorievna (Fakultas peralatan kimia-teknologi)
    • Belukov Sergey Vladimirovich (Fakultas Sibernetika dan Teknologi Informasi)
    • Danilenko Natalya Viktorovna (fakultas ekologi)

    Fakultas

    Kursi

    • Departemen "Sistem dan peralatan mesin otomatis"
    • Departemen "Otomasi dan proses kontrol"
    • Departemen "Mobil dan Traktor"
    • Departemen "Pariwisata dan layanan otomotif"
    • Departemen "Mesin Autotraktor"
    • Departemen "Peralatan Listrik Otomotif dan Traktor"
    • Departemen "Akuntansi dan keuangan perusahaan"
    • Departemen Matematika Tinggi
    • Departemen "Penggerak hidrolik dan hidropneumatik"
    • Departemen "Suku cadang mesin dan alat pengangkat dan pengangkutan"
    • Departemen "Desain"
    • Departemen "Teknik Ekologi Ekonomi Perkotaan"
    • Departemen Bahasa Asing
    • Departemen Sistem Informasi dan Teknologi Jarak Jauh
    • Departemen Teknologi Informasi Ekonomi
    • Departemen Sejarah dan Ilmu Politik
    • Departemen "Kendaraan beroda dan beroda"
    • Departemen "Otomasi kompleks teknik mesin"
    • Departemen "Pembentukan tubuh dan perawatan tekanan"
    • Departemen "Pemasaran"
    • Departemen "Manajemen"
    • Departemen Ilmu Material
    • Departemen "Mesin dan peralatan produksi kimia"
    • Departemen "Mesin dan teknologi pengecoran"
    • Departemen "Sistem pemantauan dan kontrol otomatis"
    • Departemen "Nanomaterial dan sistem jenuh energi"
    • Departemen Geometri Deskriptif dan Gambar
    • Departemen "Teknik Polimer"
    • Departemen "Fikih"
    • Departemen Matematika Terapan dan Komputasi
    • Departemen Matematika Terapan
    • Departemen Keamanan Industri
    • Departemen "Proses dan Peralatan Teknologi Kimia"
    • Departemen "Bahasa Rusia"
    • Departemen "Sistem desain berbantuan komputer"
    • Departemen Kekuatan Material
    • Departemen "Standardisasi, metrologi dan sertifikasi"
    • Departemen "Termodinamika, Teknik Panas dan Penghematan Energi"
    • Departemen Mekanika Teoritis
    • Jurusan Teori Mekanisme dan Mesin
    • Departemen "Teknologi suhu rendah" mereka. P.L.Kapitsa
    • Jurusan "Teknik dan Teknologi Pengolahan Sampah"
    • Ketua Internasional UNESCO "Teknologi Produksi Ramah Lingkungan"
    • Ketua Internasional UNESCO "Teknologi Produksi Ramah Lingkungan" Sektor "Teknologi penggunaan sumber energi non-tradisional dan terbarukan"
    • Departemen "Sibernetika Teknis dan Otomasi"
    • Departemen Teknologi Bahan Struktural
    • Jurusan Teknologi Teknik Mesin
    • Departemen "Keamanan teknosfer dan pengolahan sumber daya alam"
    • Departemen "Transportasi mesin turbin gas"
    • Departemen Fisika
    • Departemen "Pendidikan Jasmani dan Olahraga"
    • Departemen Filsafat dan Psikologi
    • Departemen "Kimia"
    • Departemen "Ketahanan kimia bahan dan perlindungan korosi"
    • Departemen "Keamanan lingkungan dan industri"
    • Departemen Ekologi dan Keselamatan Jiwa
    • Departemen Ekonomi dan Organisasi Produksi
    • Jurusan Teori Ekonomi
    • Jurusan "Teknik Elektro dan Sistem Elektromekanis Terkomputerisasi"

    gedung MAMI

    Gedung pendidikan utama MAMI

    Komposisinya meliputi 5 bangunan: "A", "B", "C", "H", "Nd".

    Korps di Dubrovka

    Pada tahun 1963 gedung ini dioperasikan. Bangunan itu dirancang untuk profesi desain.

    Membangun di Izmailovo

    Dikonversi menjadi tempat tinggal

    Kegiatan ekstrakulikuler

    Biro Desain Mahasiswa

    Universitas memiliki biro desain mahasiswa (SKB MAMI), di mana model peralatan baru dibuat berdasarkan kontrak dengan perusahaan mobil dan traktor.

    "Siswa Formula - MAMI"

    Pada tahun 2007, tim "Mahasiswa Formula - MAMI" dibentuk di universitas. Mahasiswa "Formula" diadakan di bawah naungan International Society of Automotive Engineers SAE dan merupakan satu-satunya kompetisi global antara tim universitas teknik yang menggabungkan unsur proyek pendidikan, olahraga, dan teknik. Saat ini, tim MAMI Mahasiswa Formula menjadi tim terdepan yang mewakili Rusia pada kompetisi level ini. Tim pengembangannya adalah prototipe balap Iguana. Tim saat ini memiliki lima kendaraan: Iguana, Iguana EVO, Iguana EVO2, Iguana EVO3, Iguana EVO4. Pekerjaan sedang dilakukan untuk membuat mobil kelima - Iguana EVO5.

    Lab ICD RPL

    Biro Desain Pemuda (MKB MAMI) didirikan pada tahun 2007 di Departemen Binaraga dan Perawatan Tekanan Universitas Teknik Negeri Moskow MAMI dengan dukungan dari prefektur Distrik Administratif Timur Moskow dan NP Pusat Pengembangan Kewirausahaan Timur Distrik Administratif Moskow. Aktivitas ICD RPLab dikaitkan dengan penggunaan teknologi modern - pemodelan dan pembuatan prototipe cepat untuk melakukan pekerjaan penelitian dan pengembangan. Biro ini menawarkan siklus kerja penuh, mulai dari dokumentasi desain hingga produksi prototipe produk inovatif.

    Tautan

    • Tim Pencarian dan Penyelamatan Mahasiswa Universitas Teknik Mesin
    • Biro Desain Pemuda Universitas Teknik Mesin